ndice de tablas

Tabla 1 Estrategias cognitivas y metacognitivas del proceso de produccin de textos 31

(tomado de Didactext, 2003:94 y 95).
Tabla 2 Niveles de anlisis y produccin de textos (tomado de Lineamientos 34
Curriculares: Lengua Castellana - MEN).
Tabla 3 Tipos de escritura (tomado de Sebranek, Meyer y Kemper; citado en 35
Cassany, D (1993)).
Tabla 4 Decroly, et al (1961) Modelo Didctico Alternativo 37
Tabla 5 Cursos de Lectura y Produccin de Textos semestre A 2017 47
Tabla 6 Nivel de escolaridad de los docentes de los cursos de Lectura y Produccin 48
de Textos
Tabla 7 Estudiantes Universidad de Nario semestre A 2017 48
Tabla 8 Docentes vinculados Universidad de Nario 49
Tabla 9 Docentes que se omiten en la unidad de anlisis. 49
Tabla 10 Unidad de trabajo. 50
Tabla 11 Cronograma de actividades 51
Tabla 12 Ficha de revisin documental. 52
Tabla 13 Categorizacin 54
Tabla 14 Poblacin prueba piloto 56
Tabla 15 Tabla de valoracin 57
Tabla 16 Resumen de los resultados cuantitativos encuesta aplicada a estudiantes 65
que cursaron LPT en la Universidad de Nario
Tabla 17 Resumen resultados cuantitativos entrevista estructurada con cuestionario 72
gua e estudiantes de LPT I y II en la Universidad de Nario.
Tabla 18 Diferencias temticas estudiada en los cursos de LPT I y II. 83
Tabla 19 Autores mencionados en los programas de LPT I y II. 83
Tabla 20 Contenido temtico LPT I. 84
Tabla 21 Contenido temtico LPT II. 85
Tabla 22 Resumen resultados cuantitativos encuesta aplicada a docentes de la 86
Universidad de Nario.
Tabla 23 Categorizacin observaciones docentes Udenar 89
 ndice de Figuras
Figura 1 Etapas de produccin de textos escritos 33
Figura 2 Contexto de una secuencia didctica 39