II Educando y

educador.

ngel
Mayra
Hilda

Cndido

Gabriela
II.1 Concepto y papel del educando y del educador
ROL CONCEPTO PAPEL
Educando: Es un individuo que est Es dinmico, busca el
en un proceso de conocimiento utilizando
adquisicin de los recursos disponibles
conocimientos, para ello, se deja
habilidades, destrezas y conducir por el educador
actitudes; dentro de una y los dos aprenden.
institucin educativa
reconocida oficialmente
por el Sistema Educativo
Nacional.

Educador: Es un profesionista Es el mediador del

encargado de facilitar el conocimiento, genera en
proceso de adquisicin el educando la
de conocimientos, necesidad del
promover el desarrollo las aprendizaje, a travs de
habilidades y destrezas la experiencia pone en
de sus educandos, prctica estrategias y
aplicando en un aula la tcnicas para que el
didctica. educando logre el
aprendizaje significativo.
II.2 El propsito de ensear y de
aprender
La nueva era del
conocimiento obliga a
que la enseanza-
aprendizaje circule de
forma bidireccional del
educador hacia el
educando y viceversa.

El propsito de aprender
es alimentar la mente, y el
espritu de nuevos
saberes, que sern de
gran utilidad para el
desempeo profesional y
personal.
 II.2 El propsito de ensear y de
aprender
Cuando un profesor entra a un
aula debe saber que no solo
comparte conocimientos con
los estudiantes sino tambin
experiencias de vida, el
propsito que debe alcanzar
el facilitador es ensear
conocimiento pero templar el
carcter, para que el
educando sea una persona
capaz de aplicar ese
conocimiento a lo largo de la
vida en diferentes aspectos,
los educandos aprenden lo
que se les dice que les va a ser
til, es entonces cuando se
interesan en el aprendizaje y
por lo que se interesan en su
educacin.
 II.3 La identificacin de necesidades y el
planteamiento de objetivos en los planes de clase
Es fundamental plantear los objetivos en
los planes de clase, ya que estos dirigen
el aprendizaje.

Los objetivos que se persiguen en los

planes de clase dan respuesta a los
propsitos laborales que necesite el
sistema del gobierno en turno.

La identificacin del contexto donde se

lleva a cabo el aprendizaje es una
necesidad del docente, que le va a
permitir implementar las herramientas y
metodologas necesarias para dar
respuesta a los objetivos de los planes de
clase, o bien el desarrollo de sus propios
planes de clase enfocados a un
aprendizaje que cubra las necesidades
primero del educando y despus de
sistema educativo.
 II.4 Actualizacin y profesionalizacin docente
El proceso educativo no es esttico, las
brechas generacionales son muy cortas, los
cambios avanzan de manera vertiginosa y
la necesidad de la actualizacin docente
es cada vez ms exigente.

La profesionalizacin de un docente
garantiza la construccin del aprendizaje
en los educandos de forma efectiva
puesto que l tiene la preparacin para
hacer su labor de forma exitosa.

Los diferentes modelos educativos exigen

cada vez ms a los docentes la
profesionalizacin de sus actividades,
como el modelo de enseanza basado en
competencias donde el docente debe
saber trabajar con el enfoque en
competencias y promoverlas en sus
alumnos.