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BOE-883/2011 (Real Decreto) PDF
BOE-883/2011 (Real Decreto) PDF
I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIN
12724 Real Decreto 883/2011, de 24 de junio, por el que se establece el ttulo de
Tcnico Superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informticos y se fijan
sus enseanzas mnimas.
las modalidades y materias de bachillerato que facilitan la conexin con este ciclo
formativo de grado superior, las convalidaciones, exenciones y equivalencias y, cuando
proceda, la informacin sobre los requisitos necesarios para el ejercicio profesional,
segn la legislacin vigente.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82267
Con el fin de facilitar el reconocimiento de crditos entre los ttulos de tcnico superior
y las enseanzas conducentes a ttulos universitarios y viceversa, en los ciclos formativos
de grado superior se establecer la equivalencia de cada mdulo profesional con crditos
europeos ECTS, tal y como se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre,
por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en
las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional.
As, el presente real decreto, conforme a lo previsto en el Real Decreto 1538/2006,
de 15 de diciembre, establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes
indicados, el ttulo de formacin profesional del sistema educativo de Tcnico Superior en
Sistemas de Telecomunicaciones e Informticos.
Se ha recurrido a una norma reglamentaria para establecer bases estatales conforme
con el Tribunal Constitucional, que admite que excepcionalmente las bases puedan
establecerse mediante normas reglamentarias en determinados supuestos como ocurre
en el presente caso, cuando resulta complemento indispensable para asegurar el
mnimo comn denominador establecido en las normas legales bsicas (as, entre otras,
en las SSTC 25/1983, 32/1983 y 48/1988).
En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las
comunidades autnomas y han emitido informe el Consejo General de la Formacin
Profesional, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Poltica Territorial y
Administracin Pblica.
En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin y previa deliberacin del Consejo
de Ministros en su reunin del da 24 de junio de 2011,
DISPONGO:
CAPTULO I
Disposiciones generales
Artculo 1. Objeto.
1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del ttulo de Tcnico
Superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informticos, con carcter oficial y validez
en todo el territorio nacional, as como de sus correspondientes enseanzas mnimas.
2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulacin del ttulo de Tcnico
Superior en Sistemas de Telecomunicacin e Informticos, contenida en el Real Decreto
622/1995, de 21 de abril.
CAPTULO II
Artculo 2. Identificacin.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se
relacionan a continuacin:
a) El perfil profesional de este ttulo, dentro del sector terciario, evoluciona hacia un
tcnico superior con gran especializacin en la supervisin, instalacin y mantenimiento
de infraestructuras de telecomunicaciones, sistemas de seguridad electrnica, redes de
comunicacin, hogar digital, telefona, sonido e imagen y sistemas informticos, con un
incremento en el desempeo de funciones de gestin, planificacin, calidad y prevencin
de riesgos laborales.
b) El desarrollo de las tecnologas de la informacin, como resultado de la
convergencia de la informtica y las telecomunicaciones, se fundamenta principalmente
en la fibra ptica y las redes de comunicacin inalmbricas, para el trnsito de cualquier
cve: BOE-A-2011-12724
CAPTULO III
3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por diferentes grupos
que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.
4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse
necesariamente mediante cerramientos.
5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y
suficientes para garantizar al alumnado la adquisicin de los resultados de aprendizaje y
la calidad de la enseanza. Adems debern cumplir las siguientes condiciones:
2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con
carcter general, las establecidas en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de
febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de
nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere
la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a
las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del
profesorado, las recogidas en el Anexo III B) del presente real decreto.
3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica
de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los
requisitos necesarios, para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el
ttulo, son las incluidas en el Anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se
exigir que las enseanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos
de los mdulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adems de la
titulacin deber acreditarse, mediante certificacin, una experiencia laboral de, al
menos, tres aos en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades
productivas en empresas relacionadas implcitamente con los resultados de aprendizaje.
4. Las Administraciones competentes velarn para que el profesorado que imparta
los mdulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as la
calidad de estas enseanzas.
CAPTULO IV
Artculo 13. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relacin con las
modalidades y materias de bachillerato cursadas.
Tendrn preferencia para acceder a este ciclo formativo aquellos alumnos que hayan
cursado la modalidad de bachillerato de Ciencias y Tecnologa.
Ordenacin General del Sistema Educativo, y los mdulos profesionales del ttulo que se
establece en este Real Decreto son las que se indican en el Anexo IV.
2. Sern objeto de convalidacin los mdulos profesionales comunes a varios ciclos
formativos, de igual denominacin, duracin, contenidos, objetivos expresados como
resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin, establecidos en los reales decretos
por los que se fijan las enseanzas mnimas de los ttulos de Formacin Profesional. No
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Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82275
obstante lo anterior, y de acuerdo con el artculo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15
de diciembre, quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y
orientacin laboral o el mdulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en
cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los ttulos establecidos al amparo
de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin tendrn convalidados dichos
mdulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.
3. El mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral de cualquier ttulo de
formacin profesional podr ser objeto de convalidacin siempre que se cumplan los
requisitos establecidos en el artculo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de
diciembre: que se acredite, al menos, un ao de experiencia laboral y que se presente
una acreditacin de la formacin establecida para el desempeo de las funciones de nivel
bsico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real
Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios
de Prevencin.
4. De acuerdo con lo establecido en el artculo 49 del Real Decreto 1538/2006, de
15 de diciembre, podr determinarse la exencin total o parcial del mdulo profesional de
Formacin en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral,
siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los
trminos previstos en dicho artculo.
Los mdulos profesionales que forman las enseanzas de este ciclo formativo podrn
ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los
resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real
decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas
competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones
precisas.
JUAN CARLOS R.
El Ministro de Educacin,
NGEL GABILONDO PUJOL
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ANEXO I
Mdulos Profesionales
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Duracin: 70 horas.
Contenidos bsicos:
sonora y televisin:
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional capacita para desempear las funciones de anlisis, diseo y
configuracin de infraestructuras de sistemas de telecomunicaciones, para la captacin,
adaptacin y distribucin de seales de radiodifusin sonora y televisin, acceso al servicio
de telefona bsica, redes digitales de servicios integrados, banda ancha y redes de voz
y datos.
Identificacin de normativas.
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La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), d), e) y o) del
ciclo formativo, y las competencias a), b) y d) del ttulo.
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
a) Se han relacionado las magnitudes fundamentales utilizadas en audio y vdeo
con sus unidades de medida.
b) Se han identificado y relacionado las funciones lineales y logartmicas y sus
unidades.
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Duracin: 75 horas.
Contenidos bsicos:
transmisin. Caractersticas.
Transmisin de seales pticas: fibra ptica. Aplicaciones. Transmisin ptica.
Tipos de transmisin.
Modo de propagacin de la luz en la fibra. Composicin de la fibra. Monomodo
y multimodo.
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Orientaciones pedaggicas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), d) y e) del
ciclo formativo, y las competencias b) y d) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Criterios de evaluacin:
telecomunicaciones.
c) Se han caracterizado los componentes del equipo informtico.
d) Se han caracterizado diferentes tipos de perifricos.
e) Se han determinado las necesidades de software de los sistemas de
telecomunicaciones.
f) Se ha determinado el equipamiento.
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Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82288
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Duracin: 95 horas.
Contenidos bsicos:
control.
Planes de puesta en servicio de sistemas informticos.
Tcnicas de medicin de parmetros del sistema.
Integracin de sistemas. Verificacin de la conectividad lgica de los elementos
del sistema. Monitorizacin.
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Orientaciones pedaggicas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), e), g), k),
l) y m) del ciclo formativo, y las competencias b), d), f), i), j) y k) del ttulo.
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Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
a) Se han montado bases soporte de fijacin mural o racks para ubicar los equipos.
b) Se han seleccionado los elementos en funcin del tipo de cabecera.
c) Se han montado los elementos del equipo de cabecera (mezcladores de seales,
conversores y separadores, entre otros) necesarios para procesar las seales.
d) Se han conexionado los elementos del equipo de cabecera.
e) Se han montado la alimentacin del sistema.
f) Se han verificado las caractersticas que debe presentar la instalacin a la salida
(impedancia y nivel mximo, entre otros).
g) Se han configurado los elementos del sistema.
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
e) Se han montado los registros de terminacin de red para telefona bsica (TB) y
la red digital de servicios integrados (RDSI).
f) Se han instalado diferentes configuraciones de cableado para RDSI (bus pasivo
corto, bus pasivo ampliado y punto a punto).
g) Se han montado los elementos de los puntos de distribucin.
h) Se ha montado la intercomunicacin y control de acceso.
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Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82294
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
cve: BOE-A-2011-12724
Duracin: 80 horas.
Contenidos bsicos:
Orientaciones pedaggicas.
telecomunicaciones.
Interpretar planos y esquemas.
Identificar y seleccionar equipos y elementos de la instalacin.
Montar, instalar, configurar y ampliar infraestructuras de telecomunicaciones.
Poner en servicio y mantener sistemas de infraestructuras de telecomunicaciones.
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La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales g), h), i), j), k) y
m) del ciclo formativo, y las competencias f), g), h), i), j) y k) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Duracin: 90 horas.
Contenidos bsicos:
aislamiento acstico.
Consolas de control digital.
Estudios de radio. Estructura bsica.
Equipamiento y configuracin. Mesas de mezclas para radiodifusin.
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Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82302
Orientaciones pedaggicas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), d), e), f), h),
i), j), k), l), m), n), ) y o) del ciclo formativo, y las competencias b), d), e), f), g), h), i), j), k)
y l) del ttulo.
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
a) Se han relacionado las averas con las tipologas y caractersticas de las redes.
b) Se ha aplicado el plan de mantenimiento preventivo.
c) Se han identificado sntomas de averas.
d) Se han monitorizado las redes telemticas.
e) Se ha localizado el subsistema, equipo o elemento responsable de la disfuncin.
f) Se ha restituido el funcionamiento siguiendo el protocolo de puesta en servicio.
g) Se han actualizado los histricos de averas y el programa de mantenimiento.
Duracin: 80 horas.
Contenidos bsicos:
Configuracin de routers:
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones
de diseo de redes telemticas, configuracin de equipos electrnicos e informticos en
red con acceso a Internet y montaje, configuracin, puesta en servicio y mantenimiento de
redes y sistemas telemticos, asegurando el acceso, la seguridad y el control de datos en
las comunicaciones.
La definicin de estas funciones incluye aspectos como:
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), d), e), f), g),
h), i), j), k), l), m), n), ) y o) del ciclo formativo, y las competencias b), d), e), f), g), h), j),
k) y l) del ttulo.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82309
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
transmisin.
b) Se han determinado los emplazamientos de los emisores, las zonas de cobertura
y la estructura de la red de radiofrecuencia.
c) Se han calculado los parmetros de la instalacin (altura efectiva del sistema
radiante, potencia del transmisor, ganancia de las antenas, entre otros).
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Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82310
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Duracin: 80 horas.
Contenidos bsicos:
Modos de transmisin.
Modulaciones analgicas.
Modulaciones digitales.
cve: BOE-A-2011-12724
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional capacita para desempear las funciones de anlisis, desarrollo,
supervisin, montaje y mantenimiento de sistemas de transmisin para radio y televisin.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), d), e), f), g),
h), i), j), k), l), m), n), ) y o) del ciclo formativo, y las competencias b), d), e), f), g), h), j),
k) y l) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
1. Caracteriza las infraestructuras del hogar digital (IHD), examinando los mbitos que lo
componen y distinguiendo los servicios que hay que prestar.
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito las tipologas y caractersticas de las averas en los sistemas
integrados en edificios inteligentes.
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Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82316
Criterios de evaluacin:
Duracin: 60 horas.
Contenidos bsicos:
Identificacin de riesgos.
Determinacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales.
Prevencin de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento.
Equipos de proteccin individual. Caractersticas y criterios de utilizacin.
Proteccin colectiva.
Cumplimiento de la normativa de prevencin de riesgos laborales.
Cumplimiento de la normativa de proteccin ambiental.
Orientaciones pedaggicas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), d), e), f), g),
h), i), j), k), l), m), n), ) y o) del ciclo formativo, y las competencias b), d), e), f), g), h), j),
k) y l) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Duracin: 60 horas.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82322
Contenidos bsicos:
Documentacin tcnica.
Determinacin de unidades de obra.
Mediciones. Tcnicas.
Operaciones de montaje de la instalacin. Tiempos.
Recursos propios y ajenos. Valoracin.
Cuadros de precios. Manejo de catlogos comerciales y bases de datos de
fabricantes.
Valoraciones por partidas. Costes de mano de obra, materiales y recursos.
Programas informticos para la elaboracin de presupuestos.
Planes de mantenimiento. Estudio de costes. Materiales y recursos.
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones
de planificacin y gestin de proyectos de telecomunicaciones, y se aplica en los procesos
relacionados con las instalaciones y sistemas de telecomunicaciones.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), e), c), f), g),
i), j), k), n), ), o) u) y w) del ciclo formativo, y las competencias a), c), e),f),i), l), p) y q) del
ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Duracin: 80 horas.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82328
Contenidos bsicos:
Orientaciones pedaggicas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), d), e), f), g),
h), i), j), k), l), m), n), ) y o) del ciclo formativo, y las competencias b), d), e), f), g), h), j),
k) y l) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionndolas con proyectos tipo que
las puedan satisfacer.
Criterios de evaluacin:
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus caractersticas organizativas
y el tipo de producto o servicio que ofrecen.
b) Se han caracterizado las empresas tipo, indicando la estructura organizativa y
las funciones de cada departamento.
c) Se han identificado las necesidades ms demandadas a las empresas.
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las
demandas previstas.
f) Se han determinado las caractersticas especficas requeridas al proyecto.
g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevencin de
cve: BOE-A-2011-12724
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Duracin: 25 horas.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82333
Orientaciones pedaggicas.
Criterios de evaluacin:
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la
consecucin de los objetivos de la organizacin.
Criterios de evaluacin:
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales,
reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo.
Criterios de evaluacin:
4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas
contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
cve: BOE-A-2011-12724
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
en caso de emergencia.
f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo
relacionado con el sector profesional del tcnico superior en sistemas de
telecomunicaciones e informticos.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82336
Criterios de evaluacin:
Duracin: 50 horas.
Contenidos bsicos:
Contrato de trabajo:
Orientaciones pedaggicas.
u), v) y w) del ciclo formativo, y las competencias m), n), ) o), p) y q) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
El manejo de las fuentes de informacin sobre el sistema educativo y laboral,
en especial en lo referente a las empresas de sistemas de telecomunicaciones.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82338
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea
a la empresa, en especial el entorno econmico, social, demogrfico y cultural.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los
clientes, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes
del entorno especfico.
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de telecomunicaciones.
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y
su relacin con los objetivos empresariales.
f) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su
importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con las
telecomunicaciones y se han descrito los principales costes sociales en que
incurren estas empresas, as como los beneficios sociales que producen.
h) Se han identificado, en empresas de telecomunicaciones, prcticas que
incorporan valores ticos y sociales.
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y financiera de una
pyme de telecomunicaciones.
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
telecomunicaciones.
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82340
Duracin: 35 horas.
Contenidos bsicos:
Iniciativa emprendedora:
La empresa y su entorno:
Tipos de empresa.
La fiscalidad en las empresas.
Eleccin de la forma jurdica.
Trmites administrativos para la constitucin de una empresa.
Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con las
telecomunicaciones.
Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmica
y financiera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.
Funcin administrativa:
Orientaciones pedaggicas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales w), x) e y) del
ciclo formativo, y las competencias q), r) y s) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional contribuye a completar las competencias de este ttulo y los
objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo,
como los que son difciles de conseguir en el mismo.
ANEXO II
Espacios
Espacio formativo
Aula tcnica.
Laboratorio de telecomunicaciones.
Laboratorio de sistemas electrnicos.
Aula polivalente.
cve: BOE-A-2011-12724
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 176 Sbado 23 de julio de 2011 Sec. I. Pg. 82345
ANEXO III A)
ANEXO III B)
Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
ANEXO III C)
Titulaciones requeridas para impartir los mdulos profesionales que
conforman el ttulo en los centros de titularidad privada, de otras
Administraciones distintas de la educativa y orientaciones para la
Administracin educativa
ANEXO IV
Mdulos profesionales incluidos en Ciclos Mdulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE 2/2006):
Formativos establecidos en LOGSE 1/1990 Sistemas de Telecomunicaciones e Informticos
Mdulos profesionales incluidos en Ciclos Mdulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE 2/2006):
Formativos establecidos en LOGSE 1/1990 Sistemas de Telecomunicaciones e Informticos
Arquitectura de equipos y sistemas 0552. Sistemas informticos y redes locales.
informticos.
Sistemas operativos y lenguajes de
programacin.
Gestin del desarrollo de sistemas de 0601. Gestin de proyectos de instalaciones de
telecomunicacin e informticos. telecomunicaciones.
Desarrollo de sistemas de telecomunicacin 0525. Configuracin de infraestructuras de sistemas
e informtica. de telecomunicaciones.
0553. Tcnicas y procesos en infraestructuras de
telecomunicaciones.
Sistemas telemticos. 0555. Redes telemticas.
Administracin, gestin y comercializacin 0560. Empresa e iniciativa emprendedora.
en la pequea empresa.
Formacin en centro de trabajo del ttulo de 0561. Formacin en centros de trabajo.
Sistemas de Telecomunicacin e
Informticos.
ANEXO V A)
Mdulos profesionales
Unidades de competencia acreditadas
convalidables
Mdulos profesionales
Unidades de competencia acreditadas
convalidables
UC0826_3: Desarrollar proyectos de 0525. Configuracin de infraestructuras de sistemas
instalaciones de telecomunicacin para la de telecomunicaciones.
recepcin y distribucin de seales de radio 0601. Gestin de proyectos de instalaciones de
y televisin en el entorno de edificios. telecomunicaciones.
UC0827_3 Desarrollar proyectos de
instalaciones de telefona en el entorno de
edificios.
UC0828_3: Desarrollar proyectos de
infraestructuras de redes de voz y datos en
el entorno de edificios.
NOTA: Las personas matriculadas en este ciclo formativo que tengan acreditadas todas las unidades de
competencia incluidas en el ttulo, de acuerdo al procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17
de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, tendrn
convalidado los mdulos profesionales 0555, Redes Telemticas y 0557. Sistemas integrados y hogar
digital.
ANEXO V B)
Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de
competencia para su acreditacin
Unidades de competencia
Mdulos profesionales superados
acreditables
Unidades de competencia
Mdulos profesionales superados
acreditables
0525. Configuracin de infraestructuras de UC0826_3: Desarrollar proyectos de instalaciones de
sistemas de telecomunicaciones. telecomunicacin para la recepcin y distribucin de
0601. Gestin de proyectos de seales de radio y televisin en el entorno de
instalaciones de telecomunicaciones. edificios.
UC0827_3 Desarrollar proyectos de instalaciones de
telefona en el entorno de edificios.
UC0828_3: Desarrollar proyectos de infraestructuras
de redes de voz y datos en el entorno de edificios.
cve: BOE-A-2011-12724