SERVICIO DE ATENCIN

PSICOPEDAGGICA EN JARDINES DE NIOS

INFORME DE ATENCIN

ALUMNO: Kendra Yeraldine Muro Garcia

FECHA DE NACIMIENTO: 14 de sept. De 2012
DOMICILIO: calle Simn Bolvar #441 Col. Jos Revueltas
JARDN DE NIOS: Carmen Serdn Alatriste
GRUPO: 3 B
MAESTRA: Laura Catarino
NOMBRE DEL PADRE: Izcoaltl Muro Hdz.
EDAD: 28
OCUPACION: empleado (asistente de servicio hospital 450)
ESCOLARIDAD: secundaria
NOMBRE DE LA MADRE: Chinita Fabiola Garca Rodrguez
EDAD: 31
OCUPACION: empleada (maquila)
ESCOLARIDAD: primaria
FECHA DE ELABORACION: 17 de octubre de 2017

MOTIVO DE EVALUACION: la alumna se observa con un bajo nivel de

aprendizaje en relacin con el resto del grupo. Mostrndose
comprometidos los campos de lenguaje y comunicacin y matemticas.
ANTECEDENTES:

Kendra es la 3 gesta de tres embarazos siendo una nia deseada y teniendo buena aceptacin
por parte de la familia. El embarazo se dio a trmino sin ningn problema significativo. Al
nacer la presentacin del producto fue cesrea

SITUACIN ACTUAL:

Campos formativos:

Lenguaje y comunicacin: la alumna hace poco uso de su lenguaje atendiendo a

cuestionamientos directos, participa cuando se le cuestiona directamente, con un tono de voz
bajo y un vocabulario limitado. Su lenguaje es entendible para los dems sin embargo an
comete algunas sustituciones de fonemas.

Comprende la lectura de cuentos adecuados a su edad y brinda una breve retroalimentacin

de ellos. Es capaz de inferir el contenido de una imagen e inventar una breve historia a partir
de lo que observa.

Aun confunde nmeros y letras, sus escrituras consisten en similetras sin control de cantidad
ubicndose en un primer nivel de escritura.

Pensamiento matemtico. Sabe que los nmeros son para contar y lo hace iniciando por el
numero uno, aun no establece correspondencia numrica mencionando la serie oral hasta el
numero 10. Cuenta con correspondencia hasta el nmero 4 sin referir aun el numero cardinal
de la coleccin.

Identifica colores bsicos y ubicaciones en relacin a su cuerpo. Aun no identifica los nombres
de las figuras geomtricas pero es capaz de encontrar figuras en algunas imgenes o
ambientes de su alrededor.

Aun confunde nmeros y letras.

Desarrollo personal y social: la alumna es por lo general introvertida y brinda poca informacin
de s misma y de su familia. Se observa en un rol pasivo en las actividades grupales y en
equipo, sin embargo participa y procura acceder a ellas.

Es respetuosa de las reglas y de los espacios del jardn. Aun no entabla una amistad con algn
compaero o compaera en especfico, durante el recreo se observa...

Expresin y apreciacin artstica: comienza a manipular materiales diversos para realizar sus
creaciones artsticas y da una breve explicacin de lo que hizo.

Participa con gusto en actividades musicales imitando los coros y movimientos indicados en la
clase.

Estilo de aprendizaje y motivacin por aprender:

Conclusiones y recomendaciones: