Ensayo Aplicativos Multimediales

A PASOS AGIGANTADOS
APLICATIVOS MULTIMEDIALES
JENNIFER AGUIRRE BLANDON
Email Chiquitica094@hotmail.com
TUTORA
PAULA ANDREA SERNA OSORIO
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
LIC EN TECNOLOGIA E INFORMATICA
MANIZALES DEL 2010

“El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema
que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o
comunicar información. De allí la expresión "multi-medios". Los medios pueden
ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc.
También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos (u otros
medios) que permiten almacenar y presentar contenido multimedia. Multimedia
es similar al empleo tradicional de medios mixtos en las artes plásticas pero
con un alcance más amplio.
Se habla de multimedia interactiva cuando el usuario tiene libre control sobre la

presentación de los contenidos, acerca de qué es lo que desea ver y cuando; a
diferencia de una presentación lineal, en la que es forzado a visualizar
contenido en un orden predeterminado.
Hipermedia podría considerarse como una forma especial de multimedia

interactiva que emplea estructuras de navegación más complejas que
aumentan el control del usuario sobre el flujo de la información. El término
"hiper" se refiere a "navegación", de allí los conceptos de "hipertexto"
(navegación entre textos) e "hipermedia" (navegación entre medios).
El concepto de multimedia es tan antiguo como la comunicación humana ya

que al expresarnos en una charla normal hablamos (sonido), escribimos (texto),
observamos a nuestro interlocutor (video) y accionamos con gestos y
movimientos de las manos (animación). Con el auge de las aplicaciones
multimedia para computador este vocablo entró a formar parte del lenguaje
habitual.
Cuando un programa de computador, un documento o una presentación

combina adecuadamente los medios, se mejora notablemente la atención, la
comprensión y el aprendizaje, ya que se acercará algo más a la manera
habitual en que los seres humanos nos comunicamos, cuando empleamos
varios sentidos para comprender un mismo objeto.
Fuente consultada: Rivera Porto, Eduardo. La computadora en la educación.
www.horizonte.com.ar. Ed. Publicaciones Portorriqueñas. San Juan. 1993.
Web del Centro de Informática Educativa (CIE) de la Universidad Nacional de San Luis.
www.unsl.edu.ar/cie. San Luis. 2000. Datos extraídos de Magazine de Horizonte
Informática Educativa. Bs. As. 1999. Fuente utilizada: Beccaría, Luis P. - Rey, Patricio
E.."La inserción de la Informática en la Educación y sus efectos en la reconversión laboral".
Instituto de Formación Docente -SEPA-. Buenos Aires. 1999.
es.wikipedia.org/wiki/Multimedia
Comencemos por dar una mirada a lo que Informática se refiere. No puede ser
una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas las
materias, a todos los docentes y a la escuela misma, en cuanto institución que
necesita una organización y poder comunicarse con la comunidad en que se
encuentra.
“ Entre las aplicaciones más destacadas que ofrecen las nuevas tecnologías se
encuentra la multimedia que se inserta rápidamente en el proceso de la
educación y ello es así, porque refleja cabalmente la manera en que el alumno
piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras,
imágenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar,
analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada
buscando de esa manera el deseado equilibrio entre la estimulación sensorial y
la capacidad de lograr el pensamiento abstracto”.
Necesariamente las aplicaciones multimediales han abarcado cada paso en

nuestras acciones, sin embargo en ocasiones se ve reflejado que en la
educación específicamente el algunos docentes no dejan que esa exploración
se lleve a cabalidad como anteriormente se menciona puesto que reprimen al
estudiante y no lo deja crear su propio conocimiento si no que lo imparten de
una manera tradicional.es bueno hacer un alto en el camino y brindarles a esos
docentes capacitación de sensibilización hacia las nuevas pedagogías como
estrategias para que la función y la inclusión de las nuevas tecnologías sea
más enriquecedoras tanto para las viejas y nuevas generaciones.
Si miramos de una manera objetiva la tecnología multimedia se convierte en

una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de
receptores pasivos de la información en participantes activos, en un
enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial
la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información,
personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su
propia capacidad. No obstante, la mera aplicación de la multimedia en la

educación no asegura la formación de mejores alumnos y futuros ciudadanos,
si entre otros requisitos dichos procesos no van guiados y acompañados por el
docente.
Hablar de tecnología, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos,

nos da una mirada diferente hacia el futuro, nos permite abrirnos al mercado
que nos accede dar un paso gigante en el desarrollo de la industria. Pero
fundamentalmente hablar de tecnología es de la necesidad de recursos
humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los nuevos
empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de
aprendizaje con la inserción de la computadora; hablar de computación es
hablar de educación.
En la actualidad las tecnologías de la información y de la comunicación han ido

adquiriendo gran auge en todos los ámbitos de la vida humana. La tendencia
mundial obliga a nuestra sociedad a incursionar en estas tecnologías; es por
tal motivo que en cuanto informática educativa se refiere, se evidencia en los
docentes:
• aceptación generalizada de las herramientas informáticas como una

necesidad para adecuar a nuestros alumnos al ritmo que marca la
sociedad.
• permitir la integración curricular.
• Trasversalizar los contenidos curriculares, dando protagonismo a la

informática
Sin embargo, aún con estos logros, sigue existiendo una real dicotomía, entre
lo que muchos chicos hacen en sus casas y lo que les brindan en el colegio.
La función de un verdadero directivo no sólo es estar a la altura de lo que un
alumno puede hacer, sino también estar un paso adelante.

Se debe tener la convicción de que la escuela deber ser un espacio movilizador
de la capacidad intelectual, de la creatividad y del sentido innovador de sus
conocimientos generados en ella al medio social en el que se halla inserta.
Promover la utilización de la computadora en la escuela, como herramienta

tecnológica con una finalidad esencialmente pedagógica, orientadora del
"saber saber" y del "saber hacer", con el objeto de contribuir con el
mejoramiento de la calidad de la Educación, que permita a la persona,
mediante comprensión de los códigos de las nuevas tecnologías, entender el
mundo en que vive, adaptarse activamente a la sociedad y conscientes de que
el conocimiento aquí y ahora, es dinamizador del crecimiento y herramienta
fundamental para el cambio y la transformación social."
Es indispensable hablar en este ensayo del papel del docente en la educación

y como las nuevas tecnologías multimediales permiten hacer que la educación
sea una educación de calidad, Todo esto podrá realizarse solamente si hay un
"otro", acompañando y guiando este proceso de aprendizaje. Este "otro" es, sin
lugar a dudas, el docente. Para favorecer este proceso de aprendizaje, el
docente deberá ser, ante todo, una persona flexible, humana, capaz de
acompañar a sus alumnos en este camino de crecimiento y aprendizaje que
ellos realizan. Deberá ser capaz de plantear conflictos cognitivos a los
alumnos, apoyándolos en la construcción de sus estructuras de conocimientos.
También deberá colaborar con ellos para que integren el error como parte del
proceso de aprendizaje que está llevando a cabo, impulsándolos a reflexionar
sobre la lógica de sus equivocaciones. Brindando la posibilidad de una
pedagogía constructivista donde el estudiante crea su propio conocimiento y
este sea simplemente un mediador.
Es cierto que los docentes de hoy se encuentran en la difícil tarea de enseñar a

los niños múltiples indicadores que el ministerio de educación impuso disque
para que la educación sea más significativa, pero si miramos de una manera
más eficaz podemos deducir que a los estudiantes no se les debe dar todo
ellos mismo crean cosas nuevas, significados nuevos, nuevos conocimientos,
por otro lado estudios realizados indican que entre menos cantidad de
contenidos se les enseñen a los alumnos más aprenderán y ese es el grave
error que los países en vía de desarrollo como es nuestro país Colombia cae,
ya que no hemos tenido la suficiente conciencia de enseñar lo que
verdaderamente el niño necesita, la falta de didácticas y nuevas metodología
impiden dar pasos agigantados en este aspecto.
Hoy la multimedia nos muestra que es existen infinidad de herramientas para

dar a conocer un conocimiento y que de igual manera los aplicativos
multimediales deben ir a la vanguardia del proceso enseñanza _ aprendizaje.

CONCLUSIONES
• La incorporación de nuevas tecnologías en el aula dinamiza la

enseñanza, promoviendo un alumnado activo y motivado para el logro
del aprendizaje. Pero simultáneamente se incrementa la brecha
educativa entre ricos y pobres.
• Con el empleo de las nuevas tecnologías en educación “se despierta el
deseo de aprender, se aprende a estudiar, se aprende a utilizar los
conocimientos y a desarrollar el pensamiento
• El proceso educativo debe ser integrado por, el docente, el estudiante y
las muevas tecnologías multimediales
• La actualización de los conocimientos de los docentes debe ser integral
y abarcar por lo menos los siguientes aspectos:
- Aprehender la profunda influencia que las nuevas tecnologías ejercen

en la sociedad actual.
- Estudiar los procesos de construcción del conocimiento.
- Analizar el fenómeno de la incorporación de las nuevas tecnologías en
las actividades educativas.
- Estudiar las distintas técnicas específicas para el uso educativo de la
informática.


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MANIZALES DEL 2010

Se habla de multimedia interactiva cuando el usuario tiene libre control sobre la

Hipermedia podría considerarse como una forma especial de multimedia

El concepto de multimedia es tan antiguo como la comunicación humana ya

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Necesariamente las aplicaciones multimediales han abarcado cada paso en

Si miramos de una manera objetiva la tecnología multimedia se convierte en

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• aceptación generalizada de las herramientas informáticas como una

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Es cierto que los docentes de hoy se encuentran en la difícil tarea de enseñar a

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