ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL

INTRODUCCIN A LA COMUNICACIN ACADMICA

ENSAYO:
LA MSICA, UNA ENTRADA AL CONOCIMIENTO Y UNA
SALIDA A LOS PROBLEMAS

OBRA LITERARIA
SOADORA, ELENA, SOADORA
JORGE DVILA VZQUEZ

AUTORA: VELOZ ALVARO FIAMA YULEYSI

TUTORA: MISS. SANDRA VELOZ VARGAS Mgs.
PARALELO: ING2M.

GUAYAQUIL ECUADOR
 LA MSICA, UNA ENTRADA AL CONOCIMIENTO Y
UNA SALIDA A LOS PROBLEMAS

INTRODUCCIN

El uso de la msica clsica permite potenciar las capacidades intelectuales de los nios y
jvenes. Esto ocurre a muy temprana edad, incluso se cree que el ser humano lo hace
previo a su nacimiento, y a medida que va creciendo, desarrolla de manera ms compleja
las conexiones entre su entorno y su capacidad de absorber conocimientos que le sern
provechosos a lo largo de su vida. Una vez que se llega a la adolescencia, est plenamente
definida su personalidad, la msica juega un rol importante dentro de la formacin de la
misma, logrando incluso afianzarse como una va transitoria de escape que le permita
aclarar sus ideas, en los casos en que las relaciones personales y familiares generan
conflictos. Tanto los jvenes como los nios reciben esta influencia musical a partir de
su entorno ms prximo, por ende resulta imperativo, que si los padres pretenden el
beneficio de la msica para sus hijos, sean ellos quienes llenen ese entorno con la msica
que se precisa.

DESARROLLO

La msica clsica por lo general no es de predileccin de jvenes y nios, sin embargo es

la mejor opcin si se desea conseguir un ptimo desarrollo de sus capacidades
intelectuales. Varios estudios cientficos demuestran la capacidad del ser humano de
percibir sonidos desde la semana 20 del embarazo, lo cual no solo incluye la voz de sus
padres, sino adems la msica, la cual estimula su bienestar fsico y emocional. El
investigador ingls Michael Clements afirma que: La msica barroca, sobre todo los
sonidos armnicos y agudos de Vivaldi y de Mozart, calman y relajan al nio. La msica
del compositor austriaco Wolfang Amadeus Mozart y, en general, la msica barroca,
estimulan las nuevas conexiones de neuronas en el cerebro de los nios, logrando as que
desarrollen la totalidad de sus funciones cerebrales. (Don Campbell, Efecto Mozart,
1997). En base a dichas afirmaciones se puede decir que la educacin musical incentiva
el desarrollo de la inteligencia emocional permitiendo a los nios y jvenes, un alto grado
de socializacin, seguridad y amor propio. En el libro, Elena era una nia muy sensible,
sensibilidad que fue desarrollada entre otras cosas por su inters por la msica clsica.
Los conflictos familiares suponen una carga pesada para todos los miembros de la familia
que estn ligados, sea de manera directa o indirecta en el problema. Los nios y jvenes
son quienes ms sufren por este tipo de situaciones, muchos de ellos recurren a diversos
mtodos que les permiten, aunque sea de forma momentnea, escapar de esta realidad.
Una de las vas mayormente utilizadas es la msica, es comn la escena de jvenes
encerrados en sus cuartos escuchando a sus autores favoritos a todo volumen, con el fin
de aclarar sus ideas y tomar decisiones ms sensatas. Cuando un adolescente adquiere
independencia, por lo general, encuentra en la msica modelos alternativos con respecto
a estilos de vida. Su identificacin con un determinado estilo musical puede ser el signo
de un cierto grado de rebelin contra la autoridad, o una va de escape ante sus conflictos
con los padres o tambin puede estimular sentimientos de distensin, relax y seguridad
en situaciones y ambientes nuevos. (ACPA, 2000)

La herencia o legado con el que un padre favorece a sus hijos, no siempre est relacionado
con las posesiones o bienes materiales, muchos progenitores heredan a sus hijos su
profesin o carrera, otros un cmulo de virtudes morales, en fin; pero son los gustos
musicales y sus beneficios, el objeto de este anlisis, quienes son padres tienen la
finalidad de dar a sus hijos, sobre todo en sus etapas tempranas, todas aquellas actividades
que reporten algn tipo de beneficio en su desarrollo, por tanto sera lgico concluir, que
si la msica, sobre todo la clsica, es muy beneficiosa, esta debera formar parte esencial
de las actividades familiares. Lamentablemente esto no ocurre, y muchos padres
inequvocamente asumen que basta con indicar a los nios y jvenes escuchar este tipo
de msica y recibir sus aportes. La familia es la primera institucin que ejerce influencia
en el nio, ya que transmite valores, costumbres y creencias por medio de la convivencia
diaria. Asimismo, es la primera institucin educativa y socializadora del nio, pues desde
que nace comienza a vivir la influencia formativa del ambiente familiar (Guevara, 1996).
De all que ms all de decirle al nio o joven que se incline por tal o cual msica, deberan
los padres incluirse en tal accin y recibir los beneficios en conjunto.

CONCLUSIN

Jorge Dvila Vzquez, autor del libro referido, dijo en una entrevista: Los aportes
esenciales que busco transmitir con Soadora, Elena, Soadora tienen que ver con
el amor familiar, especialmente en las delicadas relaciones de pareja as como
tambin entre padres e hijos. Igualmente, la cultura ocupa un espacio muy grande,
en especial la msica y danza, en el desarrollo del relato. (Entrevista al autor, 2015).
Como lectora, disfrut bastante de este libro y lo recomendara a quien comparta el gusto
por la lectura. Adems de ser una entretenida y significativa lectura, el libro brinda la
oportunidad de refrescar o ampliar nuestra cultura sobre la msica y como esta permite
que nios desde temprana puedan desarrollar al mximo todas sus capacidades, debido a
que contiene referencias exactas con respecto a grandes clsicos como El Lago de los
Cisnes. Una de las cosas que ms atraen en cuanto a la historia es el hecho de que permite
identificarse con situaciones cotidianas ya que a medida que avanza la lectura uno puede
asociar varias situaciones con la realidad en que vivimos.
 FUENTES BIBLIOGRFICAS

1. Beneficios de la msica para el desarrollo del beb durante el embarazo.

Tomado de: http://www.guiainfantil.com/blog/108

2. El Efecto Mozart. Don Campbell, (1997).

Tomado de: http://es.slideshare.net/ignaciomarin37/el-efecto-mozart-por-don-
campbell

3. La influencia de la msica y de los videos de msica. ACPA, (2000).

Tomado de: http://arte.sb-10.org/pravo/4282/index.html?page=2

4. El Adolescente y su mundo. Anne, Marie, (1984).

5. Entrevista a Jorge Dvila Vzquez, (2015) Tomado de:

http://dspace.utpl.edu.ec/bitstream/123456789/13854/1/Chalen_Morocho_Juana
_Alexandra.pdf