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Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
actividad individual
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Snchez, L. & Beltrn, J. (s.f.). Revista: Serie Informes Desarrollo, transferencia y difusin social de la investigacin en TIC para la Educacin. Universidad
Complutense de Madrid Espaa. Extrado el 4 de noviembre de 2014 de: http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm.
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Ibd.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
En el entorno de Elegir un rol. (Ver pgina 6 de En el entorno de Aprendizaje Colaborativo En el entorno de Evaluacin y
Conocimiento esta gua). seguimiento
El grupo elige tres lecturas de la unidad y realiza una resea por
Lectura de las Preparar socializacin de lectura mediante una actividad colaborativa, que permitir el
referencias avances para el foro de grupo desarrollo de aportes individuales argumentados, significativos, Entrega grupal de documento en PDF
bibliogrficas colaborativo. sustentados y crticos de manera sincrnica y asincrnica, permitiendo letra Time New Roman 12 con el
el debate y el anlisis entre compaeros, en el que se resaltar el
requeridas y las siguiente contenido:
momento histrico y el nacimiento de la psicologa cientfica en la
complementarias de la modernidad. Destacando: Psicologa Alemana, Psicologa Francesa,
unidad dos. Psicologa Ruso Sovitica y Psicologa Norteamericana. Portada
Introduccin
Planificacin: Revisar referencias bibliogrficas de la unidad que Tres reseas crticas
contemplan el nacimiento de la psicologa cientfica en la modernidad. Referencias bibliogrficas con
En el entorno de Consulta el concepto y estructura de una resea crtica. El grupo define normas APA.
Gestin los pasos para elaborar la resea crtica.
Ver video: Algunas Anlisis: Con la apropiacin de las referencias bibliogrficas est en la Ponderacin: 20%
capacidad de identificar los autores, contexto histrico, aportes y
caractersticas de una 125/375
caractersticas de la Psicologa Alemana, Psicologa Francesa,
resea crtica Psicologa Ruso Sovitica y Psicologa Norteamericana
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin y seguimiento
Fecha: 16/NOV/2015 29/NOV/2015 Momento de evaluacin: Final Entorno: Aprendizaje prctico;
Aprendizaje colaborativo;
Evaluacin y seguimiento.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Etapa 4: Evaluacin Final En el entorno de Aprendizaje colaborativo En el entorno de Evaluacin y
seguimiento
Ponderacin: 25%
125 puntos
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
- El trabajo en grupo se alimenta de la interaccin de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo las novedades en el
Es importante que todos todos los integrantes que lleguen a participar en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso
los aportes y desarrollo foro. que se realizado el envo del documento.
de actividades sean de
construccin propia y del - En las portadas de los trabajos solo se incluirn los
grupo. De lo contrario nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
deben citar referencias completos al grupo. El cumplimiento del rol asumido no lo exonera de participar activamente en el
con Normas APA. - Las normas de Netiqueta virtual. desarrollo del trabajo.
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
Apreciados participantes recuerden tener presente la buena redaccin, tipo de letra y ortografa a la hora de hacer sus participaciones en el foro. Se recomienda
escribir sobre el cuadro de texto, ya que esto facilita la lectura de sus aportes. Enviar archivos adjuntos a veces dificulta su lectura mientras se descarga el
documento. (Hgalo slo si la gua lo solicita). No olviden utilizar los foros para el fin que han sido creados.
Importante tener presente que no se reciben aportes por fuera de la fecha estipulada por el grupo. Las participaciones deben contemplar las normas Netiqueta, tener
argumento terico y contribuir al desarrollo del trabajo.
http://datateca.unad.edu.co/datateca/file.php/125/301138/Normas_APA_Referencias.pdf
Guas Generales
Papel
Tamao carta 8 x 11 pulgadas.
Tipo de letra (Font)
- Times Roman, Courier, American Typewriter o forma similar.
Tamao de letra
- 12 pt
Espacio (Spacing)
Debe utilizar doble Espacio entre cada lnea de todo texto, incluyendo referencias, citas, tablas y ttulos.
Referencias
Ejemplos Libros
Libro (Impreso): Un Autor
Apellido, N. I. (Ao). Ttulo del Libro. (Edicin). Lugar: Casa Publicadora.
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Libro: Tres o ms Autores
Apellido, N. Apellido, N. y Apellido, N. (Ao). Ttulo del Libro. (Edicin). Lugar: Casa Publicadora.
Libro: Por editor
Apellido el Editor, N. (Ao). Ttulo del Libro. (Edicin). Lugar: Casa Publicadora.
Libro: Sin Autor y Editor
Ttulo del Libro. (Edicin). (Ao). Lugar: Casa Publicadora. Referencias.
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio
es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.