CURSO

SEMINARIO DE INVESTIGACIN 1

PORTAFOLIO N1

PRESENTADO POR:

CARMEN AURORA MOSQUERA IBARGEN

C.C. N 35696017

PRESENTADO A:

ARMANDO JOS VARGAS SALCEDO

TUTOR

FUNDACIN UNIVERSITARIA CLARETIANA UNICLARETIANA

QUIBD - CHOC

ESPECIALIZACIN EN GERENCIA DE SERVICIOS SOCIALES

31 DE JULIO DE 2015
 PORTAFOLIO 1

Cada uno elaborar un Croquis o Mapa de su ciudad o lugar de residencia.

Explicar en ese mapa las principales Instituciones que le conforman (Estaciones de

Polica, Hospitales, Escuelas, Universidades, Monumentos, Oficinas Gubernamentales,
Casas culturales, Etctera) y ubicar de igual modo su residencia y su lugar de trabajo
u ocupacin profesional.

En un documento que acompaa al mapa el estudiante contara a modo de narracin su

relacin con el vecindario o ciudad, mencionar los problemas o dificultades que ha
identificado en trminos sociales y sugerir un listado de Organizaciones o Instituciones
que podran ser las responsables o indicadas para atender a cada problemtica.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La Casa Ldica del Municipio de Istmina, lugar donde laboro como docente, con un
programa que naci en un convenio entre la Cancillera y la ONU, para la prevencin
del reclutamiento de menores a travs de la ocupacin del tiempo libre en actividades
ldicas, recreativas y deportivas. Este programa tiene 4 lneas que son: Nios, nias y
adolescentes, Padres de Familia, Comunidad y las instituciones. Est ubicado en el
barrio Diego Luis, margen izquierda entrando al sector de Barranquillita que fue el que
seleccion para realizar este trabajo de mucho inters.

Este es un sector con mltiples dificultades, en un alto porcentaje, sus habitantes son
personas desplazadas por la violencia, procedentes de diferentes lugares de la
geografa del departamento del Choc. Hace unos 10 aos, sus pobladores eran muy
pocos, en la actualidad cuenta con ms de 200 familias.
Problemtica encontrada en la comunidad de Barranquillita, sector del barrio Diego
Luis, tiene que ver con las conductas desadaptativas en nios, nias y adolescentes.
Esto se evidencia en su alto nivel de conductas agresivas, groseras, rias, se presentan
a diario muchos conflictos, estos a nivel familiar y tambin con el vecindario. En su gran
mayora los adolescentes y jvenes permanecen armados, con navajas, cuchillos, es
desalentador ver cmo nios de 6 y 7 aos andan con armas corto punzantes, a tan
temprana edad y no se ve que sus padres hagan nada al respecto.

Es triste ver cmo se presenta marcadamente el trabajo infantil en ese lugar, los padres
de familia se llevan a los menores para trabajar en la minera, esto en aras de aumentar
los ingresos en la casa, estos nios en ocasiones no asisten a la escuela porque ven
como primera opcin el trabajo. En la terminal de transporte que es cerca a este sector
trabajan tambin algunos menores cargando maletas y dems. Son situaciones
evidenciadas por las entidades encargadas pero hacen caso omiso, restndoles
importancia a esta trampa de pobreza.

Es importante que para el problema de trabajo infantil y conductas delincuenciales que

son muy repetitivas en esta parte del Municipio, intervengan instituciones como Polica
de Infancia y Adolescencia, el ICBF, Personera Municipal, Fiscala de Menores,
Comisara de Familia, etc. Para el caso del desempleo, le corresponde al gobierno
nacional por medio de la Alcalda la generacin de empleo puede ser a travs de
proyectos productivos.

En ocasiones que se presentan rias, se llama a la Polica y cuando estos llegan ya ha

terminado la ria y no se hace nada al respecto.

Otra problemtica sentida es la falta de empleo, hay muchas personas desocupadas y

esto permite que las decisiones que tomen con respecto a la consecucin de dinero sea
el hurto. Vemos cmo la falta de oportunidades y la desigualdad, lleva a mucha gente a
descomponerse socialmente. Hay jovencitas que venden su cuerpo, hay desercin
escolar, entre otros.
Estas trampas de la pobreza como el desplazamiento forzado por la violencia, trabajo
infantil, desempleo, difcil acceso a servicios de salud de calidad, no cuentan con los
servicios pblicos de alcantarillado ni agua potable, etc.

Indagu con personas de la comunidad y manifiestan que estas instituciones no hacen

presencia en dicho sector.

Para concluir, cabe anotar esta pequea reflexin que tiene que ver con que el ciclo de
pobreza de padre a hijo se rompe a partir de que los nios reciban una educacin,
porque ya de adultos tendrn mejores condiciones laborales y mejora notablemente su
calidad de vida, por ello hay que apostarle a la educacin.

Un llamado a las instituciones a que desempeen sus funciones a nivel de trabajo

social y comunitario, pues si adelantan algunas actividades en pro de estas
comunidades vulnerables no se ve reflejado en ningn aspecto. Se hace necesario un
acompaamiento significativo a las familias, con charlas, talleres, ensearles pautas de
crianza ya que es necesario desaprender para aprender, algunos tienen unos modelos
de crianzas errados o que no son los ms adecuados, entonces es importante
educarlos en el trato a los menores de edad, generalmente los nios en la calle reflejan
lo que viven al interior de sus hogares.
 MAPA MUNICIPIO DE ITSMINAS-CHOC

Hospital Eduardo Santos

Juzgado

P ICBF

Polica Nacional

Uniclaretiana

Fiscala Istmina

Univ. UTCH

Colegio Escuela Anexa

 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Dialogo con pobladores del sector.

Buena reflexin y muy interesante trabajo de campo. Me gustara dieras mayor

detalle a cada una de las instituciones involucradas y su rol dentro de cada
problemtica.

Nota: 4.0