Cordial saludo Tutora y compaeros

Corrijo el problema de mi entorno laboral teniendo en cuenta la gua de actividades.

Problema en entrono laboral

En mi contexto laboral se concibe gran demanda de conductas anti sociales toda vez que hay
compaeros como Marco Antonio Valenzuela, Alejandro Benavidez, Shirley Puentes con falta de
empata y solidaridad que no poseen autocontrol y el no manejo de emociones, se evidencia en la
relacin con los diversos compaeros los comportamientos inadecuados que alteran el clima
laboral, puedo evidenciar como la competencia laboral se vuelve da a da ms intensa, donde cada
uno busca sus intereses individualmente por encima de los colectivos con tal de obtener sus propios
beneficios. Siendo as el no inters por el trabajo en equipo, los sentimientos o pensamientos de
los dems.

La falta de empata implica una incapacidad o dificultad para salir de uno mismo y ser capaz de ser
consciente, entender o sentir lo que est experimentando otra persona, especialmente aquellas
personas que sienten, piensan o actan de modos diferentes a los tuyos. Esta incapacidad para
ponerse en la piel del otro da lugar a problemas y conflictos con los dems, malentendidos,
problemas de comunicacin y actitudes negativas (incluyendo el desprecio o el odio) hacia grupos
de personas que son diferentes o que no pertenecen a nuestro grupo (por ejemplo, personas con
creencias, tradiciones, culturas, ideologa o estilos de vida diferentes al tuyo).

La empata a grandes rasgos es entendida como una actitud que consiste en adoptar y entender la
perspectiva del otro. Esta tiene 3 componentes esenciales. El primero, es el hecho de compartir con
otra persona un sentimiento o afecto en un momento determinado. El segundo, es la conciencia de
que yo pienso de forma distinta al otro, puede haber una identificacin con el otro, pero no una
confusin. Y el tercero, es la apertura mental que tengo frente a las ideas del otro y tener un buen
sistema autoregulador.

La empata y la solidaridad son dos valores indispensables en nuestra vida y convivencia con los
dems, lo cual la solidaridad nos debe llevar a actuar en la bsqueda del bien de los otros al tiempo
que en nuestro bien.

De este modo nosotros los futuros psiclogos, tenemos una gran responsabilidad de poner en
prctica distintos ejercicios para fomentar la empata y la solidaridad en las personas, ya sea en
grupo e individualmente como plantear dilemas morales y problemas mltiples que ayuden a
identificar y percibir las emociones y sentimientos de las personas.

Espero sus comentarios y retroalimentacin.

Gracias

Yudy Pimentel Rodriguez

Cordial saludo Tutor y compaeros

Partiendo del punto 3 debemos escoger uno de los problemas sobre la falta de prosocialidad
identificados por los integrantes del grupo que consideren es el ms relevante:

De este modo estoy de acuerdo con mis compaeros que el problema que debemos trabajar es
Falta de empata y solidaridad en las comunidades colombianas.

Teniendo en cuenta esta problemtica podemos abordar situaciones que cada uno de nosotros
hemos presentado.

Espero sus comentarios y retroalimentacin.

Gracias

Yudy Pimentel Rodriguez

Cordial saludo Tutora y compaeros

Compaeros partiendo de la problemtica falta de empata y solidaridad en los lugares de trabajo:

La empata es el conjunto de capacidades que permiten reconocer y entender las emociones de los
dems, sus motivaciones y las razones que explican su comportamiento. Fue definida por Rogers,
en los 80, como el estado que consiste en darse cuenta con precisin del cuadro de referencias
interno de otra persona, juntamente con los componentes emocionales y los significados a ella
pertenecientes, como si fuese la otra persona. Supone poder ponerse en el lugar del otro, pero sin
mimetizarse con l; distinguir las seales sutiles que los dems emiten, en funcin del estado
emocional en el que se encuentran, lo que permite comprender mejor lo que desean o necesitan y
hacrselo ver con respeto. La otra persona se sentir comprendida y ese entendimiento mejorar
de forma notable la relacin. El control de las relaciones interpersonales es un verdadero arte que
est basado, en gran medida, en comportarse en la forma adecuada al estado emocional que se
percibe en los dems. Esta habilidad es clave para el liderazgo y la influencia personal. Las personas
que sobresalen en este tipo de competencia suelen tener gran xito social y profesional (Roca,
2003). La empata se construye sobre la conciencia de s mismo; cuanto ms abierto se est a las
propias emociones, ms habilidad se desarrolla para interpretar los sentimientos propios y ajenos.

La falta de empata implica una incapacidad o dificultad para salir de uno mismo y ser capaz de ser
consciente, entender o sentir lo que est experimentando otra persona, especialmente aquellas
personas que sienten, piensan o actan de modos diferentes a los tuyos. Esta incapacidad para
ponerse en la piel del otro da lugar a problemas y conflictos con los dems, malentendidos,
problemas de comunicacin y actitudes negativas (incluyendo el desprecio o el odio) hacia grupos
de personas que son diferentes o que no pertenecen a nuestro grupo (por ejemplo, personas con
creencias, tradiciones, culturas, ideologa o estilos de vida diferentes al tuyo).

De este modo partiendo de la teora de Ellis (1982), plante la importancia que juega la empata en
el desarrollo de la conducta antisocial y agresiva, as mismo Miller y Einsenberg (1988), plantearon
que la correlacin entre empata y conductas antisociales y agresivas es negativa, es decir, en la
medida que existen bajos niveles de empata, aparecen conductas exteriorizadas en los sujetos.
Los autores encontraron especficamente que las relaciones negativas ms significativas entre
empata y agresin se hallaron en estudios que usaban tcnicas de cuestionarios (auto-informes)
para la evaluacin de la empata; aunque el resto de mtodos de evaluacin tambin mostr
relaciones negativas pero no significativas. Este estudio proporciona evidencias que indican el papel
de la empata como inhibidor de conductas agresivas y antisociales, no obstante, plantean la
necesidad de tener en cuenta diferentes factores para entender mejor las relaciones entre las
respuestas empticas y conductas exteriorizadas, tales como la edad, la existencia de diferentes
tipos de trastornos de la conducta durante la infancia y la adolescencia y las diferencias individuales
en cuanto al desarrollo emptico de los individuos.

Espero sus comentarios y retroalimentacin. Para as ir construyendo el trabajo final.

Gracias

Yudy Pimentel Rodriguez

Cordial saludo

Compaera hicimos un grupo de wasap para tener menor comunicacin entre nosotras nos puedes
dejar tu nmero de celular por favor.

Gracias

Yudy Pimentel Rodriguez

Cordial saludo Tutora y Compaeros

Teniendo en cuenta la gua de actividades punto 3. En grupo escoger uno de los problemas sobre
la falta de prosocialidad identificados por los integrantes del grupo que consideren es el ms
relevante. El problema debe delimitarse y debe estar bien descrita la situacin con sus posibles
actores. Tener en cuenta que el problema que en grupo van a decidir escoger, se trabajar en los
siguientes momentos del curso.

Compaeros respecto a este punto hay que escoger un problema de los que hemos expuesto.

Considero que debemos escoger el mo ya que teniendo en cuenta problemtica podemos abordar
situaciones que cada uno de nosotros hemos presentado, o se asimila al de ustedes donde la Falta
de empata y solidaridad, son protagonistas.

Espero sus comentarios y retroalimentacin.

Gracias

Yudy Pimentel Rodriguez