Escribir sobre espaldas ajenas

Al hablar de la escritura y su importancia para la conservacin del conocimiento humano, es

primordial recalcar que para el lenguaje, una habilidad inherente de todos los seres humanos, la
escritura acta como un soporte artificial brindndole la capacidad de manifestarse en un mundo
en el que se necesita que las ideas sean, ordenas, estructuradas y que guarden coherencia.
Aquellas comunidades lingsticas que poseen su propia escritura o que han desarrollado la suya a
travs de signos existentes han puesto en manifiesto tres aspectos que festejan la habilidad de la
escritura para trascender. Las mejoras que ha trado a los procesos mentales que antes de la
escritura se valan de la memoria y la habilidad para preservar mensajes oralmente van desde la
facilidad para: recopilar, editar y preservar informacin, ayudar en la cohesin y coherencia de los
pensamientos y tangibilizar ideas as como sentimientos.

La memoria fue indispensable durante un largo periodo en la historia, basado en lo que los
juglares cantaban y los estudiosos relataban, el mundo tomaba forma. Sin embargo, al momento
de llevar cuentas y mantener un registro detallado en el que nmeros, fechas y nombres eran
importantes para llevar a cabo transacciones la memoria no es fiable. Por cuanto, la escritura ha
hecho que el mundo oral se reestructure, evitando el esfuerzo de mantener informacin valiosa
en la memoria y sentando precedente de las perspectivas, inventos y descubrimientos de las
sociedades antiguas. Gracias a la escritura el mundo se beneficia de la ilimitada capacidad para
recopilar, editar y preservar informacin en textos que se pueden guardar: para el siguiente pago
de impuestos si hablamos de los registros contables, la siguiente prueba si tomamos en cuenta los
apuntes hechos en clase y las siguientes generaciones que se benefician de todo el conocimiento
plasmado en libros.

Escribir sin embargo, no es una tarea fcil puesto que involucra muchos ms procesos mentales
que los usados al momento de hablar. Para escribir primero las ideas deben haberse ordenado
tomando una jerarqua que beneficie al texto despus, se debe cuidar no repetir expresiones o
palabras y es necesario unir las ideas con cohesin. Y mientras los sistemas educativos ensean
sobre la coherencia se toma poca atencin a la cohesin. A qu se refiere la palabra cohesin? A
la unin estrecha en trminos de relevancia de las ideas. Aun si suena fcil comprender lo que es
cohesin se debe recordar que se puede hablar sin decir nada pero no se debera escribir sino se
va a concretar nada, si las ideas no van a calzar la una despus de la otra. Un texto donde las ideas
se sobrepongan, se contradigan o en el que las ideas no guarden ni coherencia, ni cohesin es un
texto que no ser ledo.

La inmensa cantidad de libros existentes en el mundo es la prueba irrefutable de que la accin de

escribir desde su surgimiento hasta el presente se ha convertido en la actividad favorita de todos
quienes desean guardar sus conocimientos, ideas y sentimientos para la posteridad y las nuevas
generaciones. Escribir siempre ser un acto de representacin, la nica manera en la que aquello
intangible dentro de cada ser humano encuentra su parte tangible en la realidad es mediante los
signos lingsticos elegidos por el idioma hablado. Si se toma en cuenta la literatura entonces
tambin se puede deducir que evocar sentimientos a la realidad escribindolos puede tambin
ayudar a visualizar lo que se lleva dentro. Al ser capaces de tangibilizar aquello que de otro modo
puede llegar a ser difcil de expresar inclusive de forma oral, los humanos aprendemos a valorar el
orden y la estructura que nos brinda el ejercicio de escribir.

Si bien la escritura condujo a la inactividad de la memoria, escribir lo que puede ser olvidado ha
propulsado y seguir propulsando el futuro. De acuerdo a la comunidad cientfica las sociedades
humanas y todo el que este dispuesto a adquirir conocimiento deber primero leer lo antes escrito
para iniciar su pensamiento, lo que evoca la imagen de que todos estamos sobre las espaldas de
alguien ms. Por lo que, se seguir guardando un registro de la historia. Los textos sern mejor
entendidos si cuentan con coherencia y cohesin y los problemas sociales sern expresados en
palabras escritas para estudiarlos mejor. Entonces, decimos que sabemos puesto que hemos ledo
lo que alguien ms escribi.