ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS EN EL VALLE DE MXICO

SECTOR EDUCATIVO VI
ACADEMIA SECTORIAL DE FORMACIN CVICA Y TICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N ___________

NOMBRE DEL PROFR ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I__

(A):___________________________________________________ DOSIFICACIN DE CONTENIDOS DEL PRIMER BIMESTRE
GRUPOS:
________________________________________________________________
BLOQUE I: La Formacin Cvica y tica en el desarrollo social y personal
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Conocimiento y cuidado de s mismo - Autorregulacin y ejercicio responsable de la liberta - Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la
humanidad.
EJES: PERSONA, TICA Y CIUDADANA.
SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTOS
TEMA SUBTEMA Al concluir el tema, el alumno(a): El estudiante realiza:
1 Organizacin y diagnstico Semana de organizacin y diagnstico Caractersticas generales de los estudiantes Diagnstico
Distingue, acepta y aprecia - Descripcin personal con la
La escuela: un espacio para la formacin cvica y tica que favorece el los cambios fsicos, afectivos y cual los estudiantes podrn
1. La Formacin aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social. La psicosociales que vive en su conocerse mejor.
Cvica y tica y los importancia de conformar una perspectiva personal sobre s mismo y el adolescencia y comprende que
adolescentes mundo en que vivimos. Reconocimiento, aceptacin y valoracin de s la formacin cvica y tica
mismo. El significado de los cambios fsicos, psicosociales y afectivos en la favorece su desarrollo personal
experiencia de los adolescentes. y social.
Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. - Proyecto de vida en el cual
Intereses y necesidades que guan la actuacin humana. La congruencia Reconoce la importancia de los estudiantes reflexionarn
entre pensar y actuar. Dar cuenta de las decisiones. Libertad para elegir y asumir una perspectiva tica y acerca de su futuro y las
decidir: caracterstica que distingue a los humanos de otros seres vivos. ciudadana para enfrentar retos decisiones que habrn de
2. La dimensin Condiciones y lmites de la libertad. ante los problemas del entorno tomar en corto, mediano y
moral de la vida La formacin tica y la construccin autnoma de valores. El natural y social. largo plazo
humana compromiso consigo mismo y con los dems. Principios ticos que Comprende la necesidad de
orientan las acciones y decisiones personales. ser congruente con lo que
Distinciones y relaciones entre tica y moral.
piensa, siente, dice y hace en
Los adolescentes ante los retos y problemas del entorno natural y
situaciones de la vida cotidiana.
social. Caractersticas de las sociedades contemporneas: complejidad,
diversidad, funcionalidad, individualidad, competitividad y volatilidad de
paradigmas tradicionales.
- Poster en el cual los
Las reglas y normas en diversos mbitos de la vida de los adolescentes. Participa en la construccin estudiantes expondrn las
Disciplina y figuras de autoridad en diferentes espacios. Capacidad para de reglas y normas en distintos diferentes normas y reglas
3. Reglas y normas participar en la definicin y modificacin de acuerdos y normas. contextos y argumenta por qu que rigen su vida, su familia,
en la vida cotidiana Compromisos y responsabilidades en los espacios privados y pblicos. stas rigen sus actos en su escuela y su comunidad y
Distincin de diversos tipos de normas en la vida diaria. Obligaciones y espacios privados y pblicos. las consecuencias que implica
normas externas e internas al individuo. La importancia de las reglas y las la falta de respeto a ellas
normas en la organizacin de la vida social.
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SECTOR EDUCATIVO VI
ACADEMIA SECTORIAL DE FORMACIN CVICA Y TICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N ___________

NOMBRE DEL PROFR ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I__

(A):___________________________________________________ DOSIFICACIN DE CONTENIDOS DEL SEGUNDO BIMESTRE
GRUPOS:
________________________________________________________________
BLOQUE II: Los adolescentes y sus contextos de convivencia
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Conocimiento y cuidado de s mismo - Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad - Apego a la legalidad y sentidos de
justicia
EJES: PERSONA, TICA Y CIUDADANA.
SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTOS
TEMA SUBTEMA Al concluir el tema, el alumno(a): El estudiante realiza:
Valoracin social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Discute sobre las acciones y Esquema Antes y despus
Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias fsicas y
1. El significado de las condiciones que favorecen u en el que los estudiantes
personales. Formas de relacin y de comunicacin entre los adolescentes: el lenguaje, la
ser adolescente en la msica y las tecnologas de la informacin y la comunicacin. obstaculizan el derecho al registran los cambios que han
actualidad Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un desarrollo integral de los experimentado de la primaria
desarrollo integral: educacin, alimentacin, salud, salud sexual, recreacin, convivencia adolescentes. a la secundaria.
pacfica, trabajo y participacin social.
Significado de las relaciones de amistad y compaerismo en la adolescencia. Rechaza situaciones que Entrevista, con la que los
Clarificacin de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad:
daan las relaciones afectivas y estudiantes conocern
autoestima, respeto en las relaciones afectivas, equidad de gnero, violencia,
reciprocidad y abusos en la amistad. promueve formas de diferentes puntos de vista, del
2. Identificacin y Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vnculos afectivos, amor, convivencia respetuosas de la significado de las relaciones
pertenencia de atraccin sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. Diferentes significados de la dignidad humana en contextos entre las personas, como la
pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos. Reconocimiento y
personas y grupos sociales diversos. amistad, el noviazgo y el
prevencin de la violencia al interior de las relaciones de noviazgo y la pareja.
Importancia de los componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la matrimonio; y tambin
realizacin personal: reproduccin, gnero, erotismo y vinculacin afectiva. conocern los derechos
Informacin sobre los derechos sexuales y reproductivos. Prevencin y rechazo a la sexuales de los adolescentes.
violencia sexual.
Identificacin de trastornos alimentarios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros. Cuestiona los estereotipos Desarrollo de un caso que
Anlisis de los estereotipos que promueven los medios de comunicacin y su influencia
que promueven los medios de ejemplifique situaciones de
en la salud integral. Acciones que favorecen una alimentacin correcta y una salud
3. Los adolescentes integral. comunicacin y propone riesgo a las que se exponen
ante situaciones que Riesgos en el consumo de sustancias adictivas. Drogadiccin, alcoholismo y acciones que favorecen una los adolescentes.
enfrentan en los tabaquismo. salud integral.
Percepcin del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra su
mbitos donde Asume decisiones
salud y su integridad: violencia en la familia, maltrato, bullying, acoso, abuso y
participan explotacin sexual. Infecciones de transmisin sexual. Responsabilidad en la responsables e informadas ante
autoproteccin. Recursos para responder asertivamente ante la presin de los dems en situaciones que ponen en riesgo
el entorno prximo. su integridad personal como
Derecho a la informacin sobre personas, grupos, organizaciones e instituciones que
consecuencia del consumo de
brindan ayuda y orientacin a los adolescentes en situaciones de riesgo. Regulacin
jurdica, marco de accin preventiva y correctiva. sustancias adictivas y trastornos
alimentarios.
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SECTOR EDUCATIVO VI
ACADEMIA SECTORIAL DE FORMACIN CVICA Y TICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N ___________

NOMBRE DEL PROFR ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I__

(A):___________________________________________________ DOSIFICACIN DE CONTENIDOS DEL TERCER BIMESTRE
GRUPOS:
________________________________________________________________
BLOQUE III: La dimensin cvica y tica de la convivencia
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Respeto y valoracin de la diversidad - Manejo y resolucin de conflictos -Sentidos de pertenencia a la comunidad, la nacin y la
humanidad
EJES: PERSONA, TICA Y CIUDADANA.
SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTOS
TEMA SUBTEMA Al concluir el tema, el alumno(a): El estudiante realiza:
Diferentes tipos de valores: econmicos, estticos, culturales y ticos. Formacin de una nueva
1. Los principios y Criterios y cualidades que empleamos para valorar. Las razones y Distingue distintos tipos de sociedad hipottica en una isla
argumentaciones individuales. principios y valores para orientar desierta, para la cual los alumnos
valores como
Valores compartidos y no compartidos: libertad, igualdad, justicia, equidad, sus acciones, teniendo como elegirn las personas con las que
referentes de la
pluralismo, tolerancia, cooperacin, solidaridad y respeto. criterio el respeto a los derechos podran poner en prctica un
reflexin y la accin humanos.
Consideracin de los dems en la reflexin tica: sus perspectivas, proyecto de esta naturaleza, en
moral necesidades e intereses. funcin de la escala de valores de
las personas elegidas.
Valora la diversidad cultural en las Peridico mural en el que los
Responsabilidad y autonoma en la conformacin de una perspectiva tica. sociedades contemporneas y asume estudiantes expresarn las
Responsabilidad ante s mismo y ante los dems. Pertenencia a grupos actitudes de corresponsabilidad ante costumbres y tradiciones de
diversos en la conformacin de la identidad personal. La interdependencia situaciones que afectan la convivencia pases de diferentes continentes y
2. Responsabilidades cotidiana y el entorno natural y social.
entre lo personal y lo colectivo. sealarn las diferencias
en la vida colectiva Cuestiona y rechaza conductas
Valoracin de los derechos de los dems. Valores sociales, culturales y culturales que tienen con Mxico.
discriminatorias de exclusin,
tradiciones que favorecen una convivencia armnica con el medio social y restriccin, distincin o preferencia que
natural. degradan la dignidad de las personas,
por motivos sociales, econmicos,
culturales y polticos.
Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas y favorecen la cohesin Diseo de una cadena humana,
social: conocimiento mutuo, interdependencia, comunicacin, solidaridad, cooperacin, en la que los alumnos explicarn
creatividad y trabajo. las relaciones que establecen con
La equidad de gnero en las relaciones entre mujeres y hombres. Los estereotipos
diversas personas , desde las ms
que obstaculizan la equidad. Diferencias y relaciones entre sexo y gnero. Analiza situaciones de la vida
Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia: etnocentrismo y cercanas a las ms lejanas.
diaria en donde se presentan
discriminacin basada en el origen tnico o nacional; sexo, edad, discapacidad; la
3. El reto de conflictos de valores y propone
condicin social o econmica; condiciones de salud, embarazo; lengua, religin,
aprender a convivir soluciones no violentas basadas en
opiniones; preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra.
Prcticas discriminatorias que reproducen la desigualdad, la exclusin, la pobreza y la convivencia pacfica, la
atentan contra los derechos fundamentales de las personas, obstaculizan el desarrollo cooperacin, el dilogo, la
nacional e impiden la consolidacin democrtica del pas. negociacin y la conciliacin
El conflicto en la convivencia. Relaciones de autoridad: fuerza, influencia y poder
entre personas y grupos. Perspectiva y derechos de los adolescentes ante las figuras de
autoridad y representacin.
Vas para la construccin de formas no violentas de afrontar y solucionar el conflicto:
el dilogo, la negociacin y la conciliacin.
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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N ___________

NOMBRE DEL PROFR ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I__

(A):___________________________________________________ DOSIFICACIN DE CONTENIDOS DEL CUARTO BIMESTRE
GRUPOS:
________________________________________________________________
BLOQUE IV: Principios y valores de la democracia
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Apego a la legalidad y sentido de justicia - Comprensin y aprecio por la democracia Participacin social y poltica

EJES: PERSONA, CIUDADANA Y TICA

SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTOS
TEMA SUBTEMA Al concluir el tema, el alumno(a): El estudiante realiza:
1. Los derechos Desarrollo histrico de los derechos humanos en Mxico y el mundo: el Reconoce que los derechos Propuesta para evitar la
humanos : criterios respeto a la dignidad humana, el trato justo e igual en la convivencia humanos son una construccin discriminacin, para la cual los
compartidos a los democrtica. colectiva en transformacin que estudiantes habrn
que aspira la Generaciones de los derechos humanos. Construccin colectiva y en requieren de leyes que los identificado casos de
humanidad transformacin, orientada a la dignidad humana, a la autonoma, la libertad de garanticen, instituciones y discriminacin en la
los individuos, la justicia social y el respeto a las diferencias culturales. Anlisis organizaciones que promuevan su comunidad escolar y sugerir
y rechazo de situaciones que comprometen la dignidad humana. respeto y toma una postura ante medidas para evitarlas
Organizaciones de la sociedad civil que defienden, dan vigencia y exigen el situaciones violatorias de estos
respeto a los derechos humanos. La argumentacin y el dilogo como derechos.
herramienta para defender los derechos humanos de todas las personas.
2. Principios , Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto a Asume principios y emplea Elaboracin de un manual en
normas y diferentes formas de ser, trato solidario e igual, disposicin al dilogo, a la procedimientos democrticos el que los alumnos escribirn
procedimientos de la construccin de acuerdos y al compromiso con su cumplimiento. para establecer acuerdos y tomar y explicarn las reglas del
Participacin en asuntos de inters colectivo: la construccin del bien decisiones en asuntos de inters
democracia como juego democrtico,
comn en diversos mbitos de convivencia. Formulacin de argumentos colectivo
forma de vida destacando en qu consiste y
informados, articulados y convincentes para dirimir diferencias de inters y de
opinin. Responsabilidades y compromisos en la accin colectiva. El papel de cmo funciona la democracia
los representantes y los representados en el contexto prximo.
3. La democracia El gobierno democrtico. Los derechos polticos, sociales y culturales como Establece relaciones entre los Armar un lbum fotogrfico
como forma de derechos humanos. componentes de un gobierno en el que los educandos
gobierno Procedimientos democrticos: el principio de la mayora y defensa de los democrtico y la importancia del expondrn material grfico
derechos de las minoras. Respeto al orden jurdico que se construye de forma respeto y ejercicio de los que represente el ejercicio de
democrtica y se aplica a todos por igual; ejercicio de la soberana popular. derechos polticos, sociales y los derechos civiles en su
Mecanismos de representacin de los ciudadanos en el gobierno culturales de los ciudadanos.
democrtico. Sistema de partidos y elecciones democrticas. La transparencia comunidad
Reconoce su responsabilidad
y la rendicin de cuentas. Importancia de la participacin razonada y
para participar en asuntos de la
responsable de la ciudadana mediante el acceso a la informacin pblica
colectividad y el derecho para
gubernamental.
acceder a informacin pblica
Repercusiones de la conformacin de gobiernos y aparatos legislativos
democrticos en la vida de los adolescentes. Presencia de los adolescentes y gubernamental, solicitar
los jvenes en la vida institucional del pas. Asuntos de inters colectivo que transparencia y rendicin de
comparten los adolescentes. cuentas del quehacer de los
servidores pblicos.
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SECTOR EDUCATIVO VI
ACADEMIA SECTORIAL DE FORMACIN CVICA Y TICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N ___________

NOMBRE DEL PROFR ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I__

(A):___________________________________________________ DOSIFICACIN DE CONTENIDOS DEL QUINTO BIMESTRE
GRUPOS:
_______________________________________________________________
BLOQUE V: Hacia la identificacin de compromisos ticos
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad Respeto y valoracin de la diversidad Participacin social y
poltica
EJES: CIUDADANA, TICA Y PERSONA
SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTOS
TEMA SUBTEMA Al concluir el tema, el alumno(a): El estudiante realiza:
Entorno natural y social en la satisfaccin de necesidades humanas. Disea acciones que Un proyecto que resuelva
Ciencia, tecnologa y aprovechamiento racional de los recursos que contribuyen a un desarrollo algn problema del entorno
Proyecto 1. ofrece el medio. Recursos naturales como bien comn. Desarrollo ambiental para la natural y social dentro de la
Compromisos con el humano y equidad. sustentabilidad en su localidad escuela o comunidad
entorno natural y Experiencias culturales que fortalecen una convivencia armnica o entidad y se involucra en su
social con el medio. Diseo de estrategias de educacin ambiental para la ejecucin
sustentabilidad. Identificacin de procesos de deterioro ambiental y
deterioro de la convivencia.
Caracterizacin de las relaciones de gnero en el entorno: roles, Impulsa prcticas de Un proyecto que resuelva
Proyecto 2. estereotipos y prejuicios. Convivir y crecer con igualdad de convivencia democrtica ante algn problema sobre la
Caractersticas y oportunidades. Formulacin de estrategias que favorecen la equidad comportamientos equidad de gnero en el
condiciones para la de gnero. discriminatorios relacionados entorno prximo.
equidad de gnero Derecho a la informacin cientfica sobre procesos que involucran con el gnero, la preferencia
en el entorno la sexualidad. Argumentos en contra de actitudes discriminatorias sexual, discapacidad, condicin
prximo hacia personas que padecen VIH-sida y otras infecciones de econmica, social, cultural,
transmisin sexual, as como a alumnas embarazadas y a personas con tnica o migrante.
preferencias sexuales diversas.

Relaciones de convivencia y confianza en el trabajo escolar. Formula estrategias que Un proyecto que resuelva
Proyecto 3. Solidaridad, respeto, cooperacin y responsabilidad en el trabajo promueven la participacin algn problema de la escuela
La escuela como individual y de grupo. Compaerismo y amistad en la escuela. democrtica en la escuela y o comunidad, relativo a la
comunidad Identificacin de situaciones que propician conflictos en la escuela. emplea la resolucin no solucin no violenta de
democrtica y Situaciones de hostigamiento, amenazas, exclusin y discriminacin en violenta de conflictos en conflictos.
espacio para la el espacio escolar. Recursos y condiciones para la solucin de contextos diversos.
solucin no violenta conflictos sin violencia. Anlisis y formulacin de propuestas basadas
de conflictos en el dilogo colaborativo.