ALGEBRA

I BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
ALGEBRA

ndice
Pg .

Introduccin.....................................................77

Operaciones combinadas en N.........................81

Operaciones combinadas en Q........................85

Potenciacin I...................................................87

Potenciacin II..................................................93

Radicacin I.....................................................95

Radicacin II....................................................99

Operaciones combinadas con potenciacin

y radicacin....................................101

COLEGIO TRILCE P gin 2

ALGEBRA

Qu conoces acerca del origen de la palabra lgebra?

El matemtico rabe Abuadala Mohamed Ibn Musa, ms comnmente llamado
ALJUARIZMI, despus de estudiar en la India y asimilar la ciencia hind, escribe su famoso
libro "AL DJABR W'AL MUKABALA" que quiere decir "Transposicin y Reduccin de
trminos semejantes". Al principio esta nueva disciplina se design con el nombre
completo de la obra de Aljuarizmi, pero ya en el siglo XVI se suprima la segunda parte
para llamar simplemente "Al djabr", o sea lgebra, a la teora de las ecuaciones.

Quin fue el principal forjador del lgebra moderna?

PACCIOLI (1445 - 1519)

Estuvo muy ligado al arte y a la tcnica
renacentista italiana; en 1494 publica su
monumental obra "Summa de Aritmtica, lgebra y
Geometra", en la cual vuelca cuidadosa y
detalladamente todo el conocimiento matemtico
hasta entonces
desarrollado, y cuya rpida difusin fue el
inicio de un nuevo florecimiento del
lgebra.
Paccioli tambin se adelant con esta
obra a dar una visin de los progresos que en los siglos posteriores se llegaran a hacer.

COLEGIO TRILCE P gin 3

ALGEBRA

SIMBOLOGA ALGEBRAICA
S M B O L O S IG N IF IC A D O

; ; ( ) O p e r a d o r e s d e la m u lt ip lic a c i n .

O p e r a d o r e s d e la d iv is i n .

O p e r a d o r r a d ic a l.

( ) ; [ ] ; { } S ig n o s d e a g r u p a c i n : p a r n t e s is , c o r c h e te s y
lla v e s , r e s p e c tiv a m e n t e .

M (x ;y ) = 2 x y 2 M o n o m io d e v a r ia b le s " x " e " y " .

P (x ) = x 2 + 2 x + 1 P o lin o m io d e v a r ia b le " x " .

x V a r ia b le , e s d e c ir le t r a q u e p u e d e t o m a r v a r io s
v a lo r e s .
P a ra to d o .
D ife r e n te .

COLEGIO TRILCE P gin 4

ALGEBRA

EJERCICIOS

Utilizando los operadores de multiplicacin y divisin, efectuar:

* La multiplicacin de 3 por 8 * La divisin de 14 entre 2
se escribe: 3 8 = 24 se escribe: 14 2 = 7
3 . 8 = 24 14 : 2 = 7
(3 8) = 24

Completa segn los ejemplos anteriores:

I. La multiplicacin de 5 por 7 A. La divisin de 35 entre 5
se escribe: _______ = _______ se escribe: _______ = _______
_______ = _______ _______ = _______
_______ = _______ _______ = _______

II. La multiplicacin de 9 por 8 B. La divisin de 48 entre 6

se escribe: _______ = _______ se escribe: _______ = _______
_______ = _______ _______ = _______
_______ = _______ _______ = _______

III. La multiplicacin de 6 por 9 C. La divisin de 63 entre 7

se escribe: _______ = _______ se escribe: _______ = _______
_______ = _______ _______ = _______
_______ = _______ _______ = _______

Completar segn el ejemplo:

M(x;y;z) = 3x4y5z4a P(x;y) = -7x6y5
Las variables son: x; y; z Las variables son: x; y
El coeficiente es: 3a El coeficiente es : -7

I. R(a;b;c) = 7a6b9c7 II. Q(m;n;p) = -4m7n3p2

COLEGIO TRILCE P gin 5
ALGEBRA

Las variables son: _______ Las variables son: _______

El coeficiente es : _______ El coeficiente es : _______

III. F(x;y) = 31x4y8a IV. S(x;y) = 2abx9y12

Las variables son: _______ Las variables son: _______

El coeficiente es : _______ El coeficiente es : _______

V. P(y) = 7y7 + ay6 VI. R(z) = bz9 + 7z5 - 3z

Las variables son: _______ Las variables son: _______

Los coeficientes son: _______ Los coeficientes son: _______

REGLAS DE OPERACIN

Caso 1: Sin signos de agrupacin

a. Primero se resuelven las potencias y races a la vez.

b. Segundo se resuelven las multiplicaciones y divisiones a la vez.
c. Por ltimo se resuelven las adiciones y sustracciones a la vez.

Ejemplo:
3
3 2 + 25 5
100
34 + 2 5 - + 9
2
+
1. + - + = 2. + =

Caso 2: Con signos de agrupacin

COLEGIO TRILCE P gin 6

ALGEBRA

a. Primero se resuelven las operaciones que se encuentran dentro del signo de agrupacin
ms interno, hasta que desaparezcan todos estos signos.

b. Luego se procede como en el caso anterior (caso 1)

{ [ ( ) ] }
3 2 1

Ejemplo:
3 (5 - 1 )2 - [1 4 2 ]

2 (5 + 3 ) + 5 (9 - 7 ) 3( )2 - _____

2( ) + 5( ) _____ - _____

_____ + _____ = _____ - _____ =

1. 2.

AHORA, HAZLO T!

A. Resolver:
a. 3+2-4-1=

b. 7-3+6-2+8= R e c u e r d a r e s o lv e r d e
iz q u ie r d a a d e r e c h a .
c. 11 - 4 + 13 - 2 - 6 + 3 =

d. 19 + 15 - 18 - 10 + 4 - 7 + 9 =

e. 32 - 19 + 43 - 18 + 35 - 53 =

B. Resolver:
a. 56 8 + 6 + 3 = k. 10 5 + 4 - 16 8 - 2 + 4 4 - 1 =

b. 16 - 3 + 5 8 l. 6 5 4 20 + 20 5 4 =

c. 3 + 6 - 18 9 = m. 6 5 + 4 - 8 4 2 3 - 5 + 16 4 - 3 =

d. 7 6 2 + 18 = . 9 + 5 - 4 + 3 - 8 + 5 3 - 20 4 3 =

e. 24 - 18 6 8 = o. 40 5 5 + 6 2 3 + 4 - 5 2 10 =

f. 24 6 - 2 + 2 =

g. 23+58=

h. 16 - 10 + 3 - 81 9 =

i. 50 + 15 5 3 - 9 3 4 + 6 4 6 =

j. 4 5 - 3 2 + 10 5 - 4 2 =
C. Completar en lenguaje matemtico segn convenga:

COLEGIO TRILCE P gin 7

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1. Seis veces nueve menos cuatro veces cinco.

__________________________________________________________

2. Nueve veces ocho ms cinco veces siete.

__________________________________________________________

3. El cudruplo de seis aumentado en el duplo de once.

__________________________________________________________

4. El triple de doce disminuido en el duplo de nueve.

__________________________________________________________

5. El sxtuplo de trece disminuido en el triple de veinte.

__________________________________________________________

JERARQUA - SMBOLOS DE COLECCIN

Observacin:
Recuerda resolver primero aquellas operaciones combinadas que se encuentran ms al interior de
los signos de coleccin.

Importante:
{ [ ( ) ] }
3 2 1

{ [(5 + 6 - 7 ) + (7 - 2 + 1 0 )] + 1 0 - 3 } " s e s u p r im e p a r n t e s is "

{[ 4 + 15 ] + 10 - 3} " s e s u p r im e c o r c h e t e s "

{19 + 10 - 3} " s e s u p r im e lla v e s "

Ejemplo 1: 26

3 0 { (1 5 - 6 ) 3 + (1 8 - 3 ) 5 } " s e s u p r im e p a r n t e s is "

30 { 9 3 + 15 5}

30 { 3 + 3 } " s e s u p r im e lla v e s "

30 6
Ejemplo 2: 5

AHORA, HAZLO T!

COLEGIO TRILCE P gin 8

ALGEBRA

Resolver las siguientes operaciones combinadas.

a. (5 6 + 3) + 7 8 Rpta. 89

b. 64 8 3 - (48 2 + 1 - 1) Rpta. 0

c. {5 + (8 3 6) - 7} Rpta. 2

d. 17 - 10 + {14 - 3 + (5 8 20)} Rpta. 20

e. {55 11 + 66 11 + (77 11 - 11)} Rpta. 7

f. [44 11 + 7] + [88 11 5] Rpta. 51

g. 40 + [25 - (3 + 2)] Rpta. 60

h. 60 + [(4 + 2) - 5] Rpta. 61

i. 150 - [(5 - 1) - (4 - 3)] Rpta. 147

j. 250 + [(7 - 2) + (4 - 1) + (3 - 2)] Rpta. 259

k. 450 - {6 + [4 - (3 - 1)]} Rpta. 442

l. 520 + {8 - 3 + [9 - (4 + 2 - 1)]} Rpta. 529

m. (150 - 5) - {14 + (9 - 6 + 3)} Rpta. 125

n. 500 - {6 + [(14 - 6) - (7 - 2) + (4 - 1)]} Rpta. 488

. (30 - 20) 2 + (6 5) 3 + (40 - 25) (9 - 6) Rpta. 20

o. [(9 - 4) 5 + (10 - 2) 4] + 9 6 18 + 2 Rpta. 8

p. (9 + 3)5 - 2 (3 - 2) + 8 6 4 2 + 5 Rpta. 69

q. [15 + (8 - 3)5] [(8 - 2) 2 + 7] Rpta. 4

r. 9[15 (6 - 1) - (9 - 3) 2] Rpta. 0

s. 30 {(15 - 6) 3 + (18 - 3) 5} Rpta. 5

COLEGIO TRILCE P gin 9

ALGEBRA

Observacin
Para resolver operaciones combinadas en Q se sigue las mismas reglas que para resolver
operaciones combinadas en N, solo que esta vez se usarn nmeros fraccionarios.

Ejemplo 1: Resolver Ejemplo 2: Resolver

1 3 1 + + + +
+ - 1 1 3 1 3
2 2 2 5 - 3 + 1 - 2
4 4 4 4
+
4 1
- 1
2 2 21 15 5 11
- + +
4 4 4 4
4 3
- 6
+
16
2 2 4 4
1 22 11 1
= = 5
2 4 2 2

Ejemplo 3: Resolver Ejemplo 4: Resolver

3 + 1 1 - 1
+ 1
4 2 3 4
3 1 3 9

2 3 + 4 1
+
4 1 - 3 1 5 9 8 16
4 2 3 4 3
1 2
6 + 4 4 - 3
+ 1 3 16
8 12
15 8 9
10 + 1 1 3
8 12
1 2
12 10 + 8 1
=
15 3
8 12
4 1
1 3 1
120 + 8
=
128
=
4
= 1
1 =
96 96 3 3 15 2 10
3 5

AHORA, HAZLO T!

COLEGIO TRILCE P gin 10

ALGEBRA

A. Resolver:

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1. 2 4 2 4 6. 2 5 2 4 2 3

1 1 1 1 1 1 1 1

2. 3 6 3 6 7. 5 10 5 10

1 1 1 1 1 3 1 5

3. 4 5 5 4 8. 2 10 2 10

1 1 1 1 1 1 1 1

4. 2 3 2 3 9. 4 3 3 4

1 1 1 1 3 1 2 3

5. 5 6 5 6 10. 5 3 3 5

B. Resolver:

1 1 1 1 2 1 1 46
1
1. 7 5 3 R. 35 9. 9 7 2 R. 63

2 3 3 3 3 3 3 1 135
1
2. 3 9 5 7 R. 7 10. 7 2 35 R. 2

1 3 1 3 1 1 1 1 3
3 2 5 5 1
3. 4 4 4 R. 4 11. 2 3 3 4 R. 7

1 3 1 2 2 2 1 1 7 5
15 7 23 3 27 2
4. 9 9 9 9 R. 3 12. 5 3 2 30 R. 7

1 2 3 4 3 1 1 1 1
3 2 4 3 1
5. 5 5 5 5 R. 5 13. 4 2 3 24 R. 1

1 1 1 13 1 2
3 2 2
6. 7 2 3 R. 42 14. 2 3 R. 1

3 2 1 2 307 7 9
1
7. 5 3 4 7 R. 420 15. 9 2 R. 1

1 5 3 5 15 2 18
2 2 4
8. 2 7 4 7 R. 4 16. 5 5 R. 1

COLEGIO TRILCE P gin 11

ALGEBRA

CONCEPTO:
Es una multiplicacin repetitiva de un mismo nmero, una cantidad limitada de veces.

DEFINICIN:
am = a . a . a . . . a ; m 1; m N
" m " fa c to r e s

El resultado: am = se denomina potencia

De donde:
a base

m exp onente

* Ejemplos:

a. 35 = 3 . 3 . 3 . 3 . 3 = 243 d. 24 = 2 . 2 . 2 . 2 = 16

b. 43 = 4 . 4 . 4 = 64 e. 63 = 6 . 6 . 6 = 216

c. 52 = 5 . 5 = 25 f. 25 = 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 32

A) Expresa lo siguiente:

* Seis elevado al cuadrado : ___________

* Ocho elevado al cuadrado : ___________

* "x" elevado al cuadrado : ___________

* Cuatro elevado al cubo : ___________

* Cinco elevado al cubo : ___________

* Nueve elevado al cubo : ___________

* Tres elevado a la cinco : ___________

* Cinco elevado a la seis : ___________

* "x" elevado a la cuatro : ___________

EXPONENTE NULO (Definicin):

COLEGIO TRILCE P gin 12
ALGEBRA

a 0 = 1 ; a 0

0 2 30 = 2
5
1
* 30 = 1 * 7 * por qu?

* (2 2 )0 1 * (1001)0 = 1

B) Completar, desarrollando las potencias.

R e c u e rd a :

L a s s ig u ie n t e s p o t e n c ia s s o n la s m s u t iliz a d a s
e n e l c u r s o . P o r lo q u e r e c ib e n e l n o m b r e
d e " n o t a b le s " .

20 = ____ 21 = ____ 22 = ____ 23 = ____ 24 = ____

25 = ____ 26 = ____ 27 = ____ 28 = ____ 29 = ____

210 = ____ 30 = ____ 31 = ____ 32 = ____ 33 = ____

34 = ____ 35 = ____ 40 = ____ 41 = ____ 42 = ____

43 = ____ 44 = ____ 50 = ____ 51 = ____ 52 = ____

53 = ____ 54 = ____ 60 = ____ 61 = ____ 62 = ____

63 = ____ 70 = ____ 71 = ____ 72 = ____ 73 = ____

80 = ____ 81 = ____ 82 = ____ 83 = ____ 90 = ____

91 = ____ 92 = ____ 93 = ____ 100 = ____ 101 = ____

102 = ____ 103 = ____ 112 = ____ 122 = ____ 132 = ____

142 = ____ 152 = ____ 162 = ____ 172 = ____ 182 = ____

192 = ____ 202 = ____ 252 = ____ 302 = ____ 402 = ____

C) Reduce cada ejercicio segn el ejemplo:

COLEGIO TRILCE P gin 13

ALGEBRA

1. A = 34 + 23 + 40 + 5 2. B = 22 + 32 + 42

= 81 + 8 + 1 + 5

= 95

3. C = 500 + 30 + 20 + 1 4. D = 6 3 - 27 + 32

ROPIEDADES:

1. Producto de potencias de igual base:

am . a n = am + n " R e s u lt a la m is m a b a s e y e l e x p o n e n t e
f in a l e s la s u m a d e lo s e x p o n e n t e s
in ic ia le s " .

243 = 35 = 3 . 3 . 3 . 3 . 3

* = 35 = 3 3
. 3 2
= 33 + 2
33 . 3 2
= 35

Completa:

* 43 . 42 = 45 * 73 . 7 2 = 7 5

* 29 . 212 = ______ * 78 . 7 8 = ______

* 32 . 37 = ______ * 113 . 116 = ______

* 39 . 310 . 312 = ______ * 25 . 23 . 24 = ______

2. Divisin de potencias de igual base:

a m
= a m - n ; a 0 " R e s u lt a la m is m a b a s e y e l e x p o n e n t e
a n
f in a l e s la d i f e r e n c ia d e lo s e x p o n e n t e s
in i c ia le s " .

55 96
55 2 53
2 4
*5 *9

47 83

3 1
*4 *8

Observa el siguiente ejemplo:

COLEGIO TRILCE P gin 14

ALGEBRA

410.4 3.4 2 410 3 2 415

D 4 2 16
6 7 67 13
4 .4 4 4

Ahora reduce lo siguiente:

5 4.53.512
G
59.59

PARTE PRCTICA

1. Expresar como potencia cada caso:

6
6 .6 .6.......
30 veces
a.

m
.m
.m m
......
b. 18 factores

4 4
.4.4........
c. 20 factores

.. 2
2 .2 .2..........
13 veces
d.

2. Efecta adecuadamente en tu cuaderno cada caso:

E [ 123 457 4]0 3

a. b. F = 40 + 30 + 20 + 10

c. G = 3 2 + 3 + 30 d. A = 20 + 21 + 22 + 23

e. B = 15 + 32 + 23 f. B = 15 + 32 + 23

f. C = 43 + 42 - 4 + 1 g. X = 5 3 + 43 - 33 - 23

H. W = 63 - 72 + 32 - 52

3. Expresar como potencia indicada cada caso:

COLEGIO TRILCE P gin 15

ALGEBRA

a. A = 43 . 42 . 45

b. B = (13)3 (13)6 (13)0

c. C = (3)0 (3)1 (3)2 (3)3 . . . . . (3)10

4. Reducir cada caso:

4 20.4 50.4 90
X
a. 4157

2 4.22.2 4.26.28
Y
b. 28.216

62.6 9.67
Z
c. 610.66

1. Potencia de un producto:
(a b )n = a n . b n

a. 83 = [4(2)]3 = 43 . 23

b. 63 . 73 = {6(7)}3 = 423

c. x5 . y5 = (xy)5

2. Resolucin de ecuaciones exponenciales:

Usaremos el criterio de "igualdad por comparacin".

Ejemplos:

COLEGIO TRILCE P gin 16

ALGEBRA

a. Hallar "x" en: b. Hallar "x" en:

510.510
2x
3x = 34 . 32 . 35 55.515

51010
2x
3x = 34 + 2 + 5 55 15

520
2x
3x = 311 x = 11 520

2x = 5 0 2x = 1 x = 0
c. Indicar el valor de "x" en:

513 = 33 . 17x " S i la s b a s e s s o n ig u a le s

lo s e x p o n e n t e s t a m b i n
s o n ig u a le s " .
(3 . 17)3 = 33 . 17x

33 . 173 = 33 . 17x x = 3

PARTE PRCTICA

1. Hallar "x" en cada caso: h. x20 = 54 . 56 . 510

45.4 3.4 2 i. 72x = 73 . 710 . 77

8x
a. 410
310.57.83.120.25
11 x 3 20 0 1
6 2 8 7 3
22.23.210 j. 2 .5 .3 .5 .2
x 9
b. 2
2. Reducir en cada caso:
c. (24)2 = (12)2.2x
720 45.410 310.37
E
50.51.52.53.5 4 a. 718 414 315
x
5
d. 55
b. F = (17)2 - (13)2 + 83 - 52 + 150
e. 8x = 43
c. G = (20027 - 19805)0 + ()0 + 1;
f. 2x = 102 + 102 - 142 ( = 3,14159.....)

7
g. x5 = (18)5 . (6)5 (1 3 5)2 53 10 2 15
H 8
(11)2
d.

COLEGIO TRILCE P gin 17

ALGEBRA

Raz ensima de un nmero

Dados un nmero real "a" y un nmero natural "n", se llama raz ensima del nmero "a",
al nmero "x" tal que elevado a la potencia ensima d por resultado "a".
n
a = x s i: xn= a ; n 2

de donde:
a base o radicando

n ndice
x raz (nmero real )

operador radical

n d ic e

4
o p e ra d o r m a t e m t ic o
8 1 = 3 ra z

ra d ic a l
ra d ic a n d o

La raz cuarta de 81 es 3, ya que: 34 = 81.

Ejemplos:

3
* 125 5 53 = 125

3
* 27 3 debido a que: 33 = 27

4
* 16 2 debido a que: 24 = 16

5
* 32 2 debido a que: 25 = 32

10
* 1024 2 debido a que: 210 = 1024

* 196 14 debido a que: 142 = 196

" L a r a d ic a c i n e s la o p e r a c i n in v e r s a
a la p o t e n c ia c i n " .

"Si en el ndice del operador radical no aparece ningn nmero, se sobre entiende que es
el dos (2). Es decir: raz cuadrada".

COLEGIO TRILCE P gin 18

ALGEBRA

9 raz cuadrada de 9 = ______

3
512 raz cbica de 512 = ______
5
3125 raz quinta de 3125 = ______

PROPIEDADES
1. Raz de un producto: 2. Raz de un cociente:

n A A
n n n
B n
B
4
3
(8)(27 )
3 3
8 . 27 4 256 256

4
16 4 2
2.3 16
6 2
AHORA, HAZLO T!
A. Hallar cada una de las races:

COLEGIO TRILCE P gin 19

ALGEBRA

B. En tu cuaderno reduce adecuadamente cada expresin:

COLEGIO TRILCE P gin 20

ALGEBRA

Exponente fraccionario:
m
n m
x n
= x ; m n N; n 2
3
4
* x 4 x3

1
3 3
* 83 81 8 2

* 16 2 16 4

100
50
* 3100 3 50 32 9

20
20 n n
* 4 20
4 20 4 x = x x > 0

AHORA, HAZLO T!

A. Representa cada raz usando exponente fraccionario:

3
a. 45

b. 27

4
c. x3

B. Representa cada expresin mediante radicales:

1
a. 27
2
5
3
b.

2
x 11
c.

C. Considerando la definicin del exponente fraccionario y lo estudiado en Radicacin I,

desarrolla en tu cuaderno los siguientes ejercicios:

100 36
A 3
1. 196 169 2. B 6 36 2 36

COLEGIO TRILCE P gin 21

ALGEBRA

3 7 30 40 50
3. C 5 2 33 2 7 4. D 2 60 3120 4100

3
27 49 4
E
5.
3
125 8
3
6. F 36 196 25

3 3
125 27
H
3 5
7. G 3 6 5 36 8. 64 32

532 6 47 3100 225 121

I J3
4
9. 530 6 46 397 10. 625 441

D. Efectuar los siguientes ejercicios:

1 1 4 1 1
A y B
1. Si: 2 3 5 5 6
A
x
indicar el valor de "x", si: B

3 3
2. Si: x 729; y 512
E x 2 y 2 ( xy )0
indicar el valor de:

E. Hallar "x" en:

x 85.29.83.26
64
88.214

POTENCIACIN - RADICACIN
Para poder realizar en forma correcta los ejercicios de este captulo, debemos tener muy en cuenta
las reglas de las operaciones combinadas. Recordando que la potenciacin es una multiplicacin y
la radicacin es su operacin inversa; por lo tanto poseen la misma jerarqua.

Hay que respetar las siguientes reglas:

1 Se desarrollan las multiplicaciones, divisiones, radicales y potencias si estos son directos para
su aplicacin.
2 Recuerda, los radicales se aplican sobre un nmero. Por lo que "primero" hay que reducir el
radicando.
3 Luego se reducen las sumas y restas, respetando los signos.

COLEGIO TRILCE P gin 22

ALGEBRA

4 Si existiesen parntesis y/o corchetes, se reducen desde los ms internos hacia los ms
externos.
5 Si no existiesen signos de agrupacin se desarrolla de izquierda a derecha.

Ejemplo:
5
33 121 7 7
E 4 22
81 14 2

5
27 11
E 97 44

5
16 5
E 16 8 1 8

E 18 9 3
AHORA, HAZLO T!

A. Reduce en tu cuaderno cada caso:

COLEGIO TRILCE P gin 23

ALGEBRA

32 4 2 02
K
3
11. 8 64

23 4 2 52
L
3
12. 1000 32

3 0
13. M 121 125 2006 6 60 1

1 1

N 4 5
1 1

14. 4 5

COLEGIO TRILCE P gin 24