Modelo Servicio Comunitario PDF

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA
ARMADA (UNEFA)
NUCLEO GUATIRE EXTENCIN CAUCAGUA
ADMINISTACIN DE DESASTRES 8vo SEMESTE SECCIN 1NG
SERVICIO COMUNITARIO
CAPACITACIN ANTE LAS ETAPAS DE UN EVENTO ADVERSO, COMO LOS

SISMOS E INUNDACIONES, EN EL COLEGIO U.E.N.R.B JOS ANTONIO PEZ
DEL SECTOR AUYARE, DEL MUNICIPIO PLAZA GUARENAS- ESTADO MIRANDA
Tutora Comunitaria
Prof. Jenny Ruiz C.I. V- 12639764 AUTORES.
Castro Trina C.I. V- 14098809
Galindez Grielda C.I. V- 10095839
Tutor Acadmico Guzmn Adriana C.I. V- 15373025
Lic. Bartolo Daz Hernndez David C.I. V- 15577175
Navarro Genesis C.I. V- 21102296
Torrealba Garly C.I. V- 20820014
Guatire, Enero 2015

CAPACITACIN ANTE LAS ETAPAS DE UN EVENTO ADVERSO, COMO
LOS SISMOS E INUNDACIONES, EN EL COLEGIO U.E.N.R.B JOS
ANTONIO PEZ DEL SECTOR AUYARE, DEL MUNICIPIO PLAZA
GUARENAS- ESTADO MIRANDA
NDICE
PAG,
INTRODUCCIN _____________________________________________________ 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA _______________________________________ 5
OBJETIVO GENERAL __________________________________________________ 8
OBJETIVOS ESPECFICOS _______________________________________________ 8
JUSTIFICACIN ______________________________________________________ 9
METAS ____________________________________________________________ 12
COBERTURA GEOGRFICA Y POBLACIONAL ______________________________ 13
CRONOGRAMA DE GANTT ____________________________________________ 34
DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES _____________________________________ 37
POBLACIN BENEFICIADA ____________________________________________ 39
IMPACTO GENERADO EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL ____________________ 40
APORTES DEL PROYECTO _____________________________________________ 40
MEMORIA FOTOGRFICA DEL COLEGIO _________________________________ 41
CONCLUSIONES _____________________________________________________ 63
RECOMENDACIONES ________________________________________________ 64
ANEXOS ___________________________________________________________ 65
3
INTRODUCCIN
A lo largo del mundo existen muchas noticias que informan sobre

inundaciones, y sismos. Cuando ocurren estos eventos, se dice que se
produjo un "desastre natural". Pero, qu tan "naturales" son los desastres?
La preocupacin en torno al tema de la prevencin y manejo de los
desastres, ha estado presente a lo largo de la historia de Venezuela,
tomando en consideracin que "por la ubicacin geogrfica del pas en su
condicin Caribea, Atlntica, Andina y Amaznica, est expuesto a una alta
vulnerabilidad de fenmenos naturales, sociolgicos y tecnolgicos".
El presente proyecto est enmarcado en la modalidad de proyecto
factible, apoyndose en una investigacin de campo donde se busca llevar
una cultura preventiva ante sismos y inundaciones en la comunidad escolar
Jos Antonio Pez, donde se propondrn actividades para los alumnos,
docentes y el personal administrativo, vinculadas a la prevencin y acciones
a tomar ante la ocurrencia de estos desastres.
Para ello, la investigacin est organizada segn lo establecido en la
ley del Servicio Comunitario (Art.23) y el reglamento de la UNEFA (Art.47),
donde se establecern los siguientes elementos:
Se destacan los aspectos relacionados con el problema de la
comunidad escolar, tal como el planteamiento del problema, los objetivos, la
justificacin y metas que se debern seguir para alcanzar el xito del
proyecto. De la misma manera de describirn la poblacin beneficiada se
establecern los cronogramas de actividades y los aporte obtenidos por parte
de la comunidad y los investigadores.
4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Durante su historia diferentes tipos de desastres naturales han

causado gran conmocin en el mundo por su magnitud y por su gran
capacidad para generar destruccin, entre los que se destacan los tsunamis,
huracanes, inundaciones, terremotos, deforestacin, desertificacin y la
glaciacin.
Se denominan naturales porque sin que el hombre intervenga
directamente, la naturaleza es capaz de provocarlos por s sola, como el
movimiento de las placas tectnicas. Sin embargo, las acciones del hombre
tambin intervienen en la creacin de los desastres naturales como la
(desertificacin, deforestacin y la contaminacin), trayendo como
consecuencias el calentamiento global.
Los desastres naturales es un tema que actualmente se hace ms
comn y que a pesar de que el mundo ya los ha vivido en diversas
ocasiones, sigue sin estar preparado y sin darle la importancia debida para
hacerles frente a los desastres e incluso para evitarlos o tratar de que
perdamos menos como sociedad en cuanto a vidas humanas, recursos
naturales y econmicos.
La Amenaza Ssmica es un trmino tcnico mediante el cual se
caracteriza numricamente la probabilidad estadstica de la ocurrencia (o
excedencia) de cierta intensidad ssmica (o aceleracin del suelo) en un
determinado sitio, durante un perodo de tiempo. Nuestro pas es atravesado
por tres fallas muy importantes como la falla Bocon (zona de occidente), la
falla San Sebastin (zona centro norte costera) y el sistema de falla El Pilar
5
(zona de oriente). Entre otras fallas menores estn Oca Ancn, La Victoria
y rica.
Sin embargo no solo los sismos es la principal causa de que poblacin
venezolana este vulnerable a la ocurrencia de un desastre natural, la
amenaza por inundaciones en nuestro pas se caracteriza por presentar una
alta proporcin de reas urbanas del 87,7% de la poblacin, segn INE
(2001). Se define como un rea urbana aquella que sobrepasa los 1000
habitantes. Por otra parte son numerosas las reas ocupadas por centros
poblados que estn emplazadas en lugares donde pueden ocurrir eventos
fsicos naturales que pueden significar un riesgo para la vida de las personas
y la infraestructura. En estos espacios se ubican emplazamientos que son
afectados por inundaciones peridicas ocasionadas por lluvias intensas que
se producen en las partes medias y bajas de las cuencas.
Existen pruebas que la comunidad escolar del colegio U.E.N.R.B Jos
Antonio Pez ubicado en Guarenas; no cuentan con el conocimiento de
cmo actuar en el momento que ocurra un evento adverso o factores que
tengan impactos especficos como los sismos o inundaciones lo que indican
que poseen un alto nivel de vulnerabilidad educativa. Opera aqu la
descontextualizacin de la educacin como factor que tiende a profundizar
sensiblemente la vulnerabilidad de la poblacin (wilches-Chaux. 1993,p.38)
Ferrer de Singer (2007, p.64) seala que en Venezuela, en primer lugar Hay
una ausencia de informacin y preparacin preventivas ante daos
ocasionados por sismos en los programas de la educacin formal y por
otra parte, la percepcin de las amenazas naturales potenciales presentes en
el entorno no se incluye dentro de las estrategias pedaggicas que deberan
apuntar hacia el conocimiento del medio ambiente.
Este alto nivel de desconocimiento pone en peligro la integridad de la
comunidad estudiantil, es por ello la importancia que tiene la preparacin y
prevencin para tomar medidas basndose en el conocimiento de su entorno
material y humano. En vista del grado de inexperiencia por falta de
6
capacitacin en cuanto a la cultura de riesgo de la comunidad que da vida al
Colegio U.E.N.R.B Jos Antonio Pez de Guarenas del Municipio Plaza,
Estado Miranda, se pretende realizar un estudio con el propsito de ejercitar
y transformar a la comunidad escolar por medio de charlas y actividades
recreativas, en caso de un movimiento ssmico o inundaciones.
Debido a lo antes expuesto los investigadores determinarn el nivel de
respuesta ante sismos e inundaciones de la comunidad escolar del Colegio
U.E.N.R.B Jos Antonio Pez de Guarenas Estado Miranda del Municipio
Plaza, con el fin de dar respuestas a las siguientes interrogantes:
1. Estar preparada la poblacin escolar para afrontar una situacin

de emergencia o desastre, al verse afectados por un sismo o una
inundacin en el colegio U.E.N.R.B Jos Antonio Pez?
2. Tendr el colegio U.E.N.R.B. Jos Antonio Pez un mapa de
riesgo con las sealizaciones necesarias para afrontar situaciones
de emergencia o desastre?
3. El personal docente y administrativo contara con los
conocimientos adecuados para la formulacin de estrategia que
ayude al desalojo del colegio U.E.N.R.B. Jos Antonio Pez al
momento de presentarse un sismo o una inundacin?
7
OBJETIVO GENERAL
Capacitar al Colegio U.E.N.R.B Jos Antonio Pez, ante las etapas de

un evento adverso, como los sismos y las inundaciones del Sector Auyare
del Municipio Plaza Guarenas- Estado Miranda.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Diagnosticar el conocimiento que tiene el personal docente y

administrativo en la identificacin de zonas vulnerables, elaborando un
mapa de riesgo para el estudio de toda la comunidad escolar del
Colegio U.E.N.R.B Jos Antonio Pez.
2. Impartir talleres educativos en cuanto a la prevencin de desastres

naturales que se puedan producir en el Colegio U.E.N.R.B Jos
Antonio Pez.
3. Aplicar un simulacro para dar respuesta en como deber actuar la

comunidad escolar del Colegio U.E.N.R.B Jos Antonio Pez, ante,
durante y despus de un sismo o una inundacin.
8
JUSTIFICACIN
Como consecuencia de los cambios climticos evolutivos generados

por el calentamiento global, el ser humano tiene que ser educado para
resistir ante un evento adverso naturales, su capacitacin y conocimiento
para enfrentar las fases de una emergencia por medio de una cultura
preventiva a travs de planes adecuados a las necesidades establecidas por
la cotidianidad que durante muchos aos ha sido afectada.
Este proyecto benfico se define como una propuesta de capacitacin
a la comunidad escolar, para ser implementado por los servidores y los
docentes para el alumnado y que pueda perdurar en el tiempo a travs de la
puesta en marcha por los estudiantes y docentes para la gestin integral de
riesgo, identificacin de mapa de riesgo, actuacin ante la situacin de
sismo, inundaciones, teniendo como finalidad implantar acciones a seguir en
el antes, durante y despus, (reduccin, repuesta y recuperacin) de eventos
adversos que se puedan presentar en el colegio U.E.N.R.B Jos Antonio
Pez, y permita afrontar de manera oportuna cualquier situacin
desencadenante de una emergencia o desastre.
Por tales motivos la realizacin de este proyecto se hace para informar
y dar a conocer a la comunidad escolar del Colegio U.E.N.R.B. Jos Antonio
Pez, sobre estos fenmeno naturales, que pueden causar grandes daos
materiales y cobrar la vida de muchas personas inocentes, por lo tanto les
impartimos nuestros conocimiento como estudiantes de Excelencia, para
implementar medidas preventivas ante situaciones adversas que puedan ser
producido por un fenmeno natural, adoptando as una cultura preventiva
para que pueda ser ejecutada en el colegio y en sus hogares.
La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV,
1999) establece en el contenido del artculo 132, el deber que tienen las
personas de cumplir sus responsabilidades sociales. Por otra parte, en el
captulo IX de los Derechos ambientales contempla en su artculo 127 que
9
es un derecho y un deber de cada generacin proteger y mantener el
ambiente en beneficio del mundo y si mismo
Seguridad Ciudadana: el artculo 55 incorpora a la Seguridad
Ciudadana como un derecho fundamental del ciudadano a ser protegido
...frente a cualquier amenaza, vulnerabilidad o riesgo... por los rganos de
seguridad ciudadana que son enunciados expresamente en el artculo 332.
Es de hacer notar, que el mismo artculo establece la obligacin que tambin
tienen los ciudadanos en participar en su autoproteccin. Del mismo modo el
art. 332 se encuentra ubicado dentro del Ttulo VII, referido a la Seguridad de
la Nacin, y establece que la seguridad ciudadana es una competencia
concurrente de todos los niveles de gobierno. Esto recoge la estructura
actual del pas donde tanto la organizacin de Proteccin Civil, como los
Cuerpos de Bomberos son distintos rganos adscritos a ministerios,
gobernaciones y alcaldas que establecen mecanismos de coordinacin para
actuaciones conjuntas.
Los directivos del colegio U.E.N.R.B Jos Antonio Pez facilitando las
instalaciones los das mircoles de cada semana para las reuniones con los
docentes y representantes del alumnado y voceros de los consejos
comunales, y con su participacin para la identificacin de riesgos, da
cumplimiento al Artculo 2 de la Ley de Consejos Comunales donde expresa
la importancia de la integracin de la comunidad organizada en los proyectos
del sector al que pertenecen para la realizacin de sus proyectos.
De igual manera se puede decir, desde el enfoque social que este
proyecto con sus futuras actividades va a profundizar y garantizar la
aplicacin de los principios de participacin protagnica y corresponsabilidad,
formados en los artculos 6, 7, 17, 18, 19 y el 20 de la LOE (2009). Donde
estas experiencias de aprendizaje interdisciplinarias permiten la capacitacin,
basados en los principios del trabajo liberador y cooperativo, la participacin
protagnica comunitaria, la innovacin y la originalidad e integracin con
responsabilidad social y solidaridad.
10
As como tambin, se apoya unas de las funciones de Proteccin Civil
como es promocionar y desarrollar la autoproteccin ciudadana o
preparacin frente a desastres, en la realizacin de los programas educativos
formales e informales, de preparacin de la ciudadana ante eventos
adversos.
Por otro parte se hace cumplimiento del Segundo Plan Socialista, para
el perodo 2013-2019, que contempla en su quinto objetivo: Preservar la vida
en el planeta y salvar a la especie humana, basado en una relacin armnica
entre el hombre y la naturaleza, que garantice el uso y aprovechamiento
racional y ptimo de los recursos naturales, respetando los procesos y ciclos
de la naturaleza.
11
METAS
1. Difundir la cultura preventiva para mitigar efectos de los desastres

naturales que se puedan presentar en el colegio U.E.N.R.B Jos
Antonio Pez de la comunidad de Auyare, Guarenas Estado Miranda,
por medio de dos (2) talleres en el ao escolar a travs de medios
alternativos: tres (3) carteleras informativas, trescientos diez (310)
volantes destinados a doscientos ochenta (280) alumnos, personal
administrativo y docentes y mensajes alusivos de autoproteccin por
medio de una charla por da.
2. Preparar a la comunidad escolar doscientos ochenta alumnos (280) y
treinta adultos (30) personal docente y administrativo, dividido en tres
(3) charlas un da por grado iniciando por docentes, padres y personal
administrativo, luego 1er, 2do y 3er ao de bachillerato, posterior de
1er grado a 6to grado y culminamos con preescolar, del cmo actuar
ante las etapas de un evento adverso para que el conocimiento
adquirido sea aplicado tanto en la escuela como en sus hogares.
3. Incorporar a veintisiete (27) docentes y tres (3) personal administrativo
para la identificacin de zonas de riesgo para disminuir la
vulnerabilidad tanto en el colegio como la comunidad.
4. Ejecutar herramientas para la elaboracin de dos (2) mapas de riesgo
del colegio U.E.N.R.B. Jos Antonio Pez para sus dos (2)
instalaciones.
5. Simular cuatro (4) desalojos en las dos (2) instalaciones del colegio
por un periodo de dos (2) meses en la culminacin de las charlas.
12
COBERTURA GEOGRFICA Y POBLACIONAL
El espacio fsico territorial est ubicado en el sector Auyare, entre las

residencias Camino Real y la Ciudad Socialista Ambrosio Plaza de la Cuidad
de Guarenas, Municipio Plaza del Estado Miranda. La poblacin beneficiada
directa, es el colegio U.E.N.R.B. Jos Antonio Pez, cuenta con una
poblacin de 317 personas entre alumnos, personal administrativo, docentes
y obrero.
Colegio
13
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES Y PARTICIPACIN SOCIAL
NCLEO GUATIRE EXTENSIN CAUCAGUA
FORMATO DE DISEO INSTRUCCIONES PARA LA EJECUCIN DE SERVICIO COMUNITARIO
Tema: Conversatorios en prevencin ssmica e inundacin
Finalidad: Capacitar a los estudiantes del colegio Jos Antonio Pez, en prevencin ssmica e inundacin
Tcnica e
Estrategias Fases Instrumento de
Propsito Actividades Tareas Metodolgicas (Descripcin) Evaluacin Responsable Recursos Fecha Hora
(Descripcin) (Descripcin)
Inicio: Juego de
Implementacin presentacin Servidores
de charlas por Comunitarios: 3er Ao 09:00a.m
Taller de medio de Desarrollo: Tcnica: Libreta de 27/04/2015 A
Encuentro con conocimientos presentaciones, Induccin, evaluacin y Adriana apuntes, 11:30a.m
Orientar a los los alumnos de bsicos en cuanto a videos y dibujos organizacin y discusin de los Guzmn video
Riesgo, discusin sobre
alumnos en el 3er, 2do y 1er dinmicos en conocimientos beam,
vulnerabilidad, los temas en
rea de ao de cuanto a la adquiridos Trina Castro laptop,
amenaza, fenmenos cuanto a los
prevencin, bachillerato prevencin de conocimientos cornetas,
naturales y
preparacin, para la riesgo bsicos de la Gnesis Navarro cmara, 2do Ao 09:00a.m
antrpicos.
mitigacin y comprensin de prevencin del Instrumento: hojas 29/04/2015 A
alerta en conceptos Formacin de valores: Dndoles riesgo Debate y Griselda blanca, 11:30a.m
cuanto a bsicos de el respeto la ejemplos de la realizacin de Galndez marcador,
situaciones de prevencin de solidaridad y la vida real en Cierre: preguntas y Afiches
emergencias o riesgo tolerancia cuanto a la Se les mostraran respuesta David
desastres solidaridad, dibujos y videos Hernndez
respeto y para el 1er Ao 09:00a.m
aprendizaje visual
tolerancia Garly Torrealba 05/05/2015 A
sobre el tema
11:30a.m
dictado
Tcnica e
Inicio: Juego de
presentacin Servidores
Implementacin Comunitarios:
Taller de de charlas por Desarrollo: Tcnica: Libreta de
Orientar a los conocimientos medio de Induccin, evaluacin y Adriana apuntes,
alumnos en el Encuentro con bsicos en cuanto presentaciones, organizacin y discusin de los Guzmn video
discusin sobre
rea de los alumnos de a Riesgo, videos y dibujos conocimientos beam, 09:00a.m
los temas en
prevencin 6to grado para vulnerabilidad, dinmicos en adquiridos Trina Castro laptop, 07/05/2015 A
cuanto a los
preparacin, la comprensin amenaza, cuanto a la conocimientos cornetas, 11:30a.m
mitigacin y de conceptos fenmenos prevencin de bsicos de la Gnesis Navarro cmara,
alerta en bsicos de naturales y riesgo prevencin del Instrumento: hojas
cuanto a prevencin de antrpicos. riesgo Debate y Griselda blanca,
situaciones de riesgo Dndoles realizacin de Galindez marcador,
emergencias o Formacin de ejemplos de la Cierre: preguntas y Afiches
desastres valores: el respeto vida real en Se les mostraran respuesta David
la solidaridad y la cuanto a la dibujos y videos Hernndez
tolerancia solidaridad, para el
respeto y aprendizaje Garly Torrealba
tolerancia visual sobre el
tema dictado
15
Tcnica e
Inicio: Juego de
Taller de Implementacin presentacin Servidores
conocimiento en de charlas por Comunitarios:
prevencin de medio de Desarrollo: Tcnica:
Orientar a los Encuentro con inundaciones en presentaciones, Induccin, evaluacin y Adriana Libreta de
alumnos en el los alumnos de cuanto a: videos y dibujos organizacin y discusin de los Guzmn apuntes,
Que es una discusin sobre los
rea de 3er ao de dinmicos en conocimientos video
temas en cuanto a
prevencin bachillerato inundacin, tipos cuanto a la adquiridos Trina Castro beam, 09:00a.m
los conocimientos
preparacin, para el de inundaciones, prevencin de laptop, 12/05/2015 A
de prevencin ante
mitigacin y conocimiento como identificar inundacin inundaciones Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
alerta en de prevencin una posible Instrumento: cmara,
cuanto a de inundaciones inundacin, causas Dndoles Cierre: Debate y Griselda hojas
situaciones de de las ejemplos de la Se les mostraran realizacin de Galindez blanca,
emergencias o inundaciones, vida real en dibujos y videos preguntas y marcador,
desastres mtodos de cuanto a los para el respuesta David Afiches
prevencin, qu sucesos histricos aprendizaje visual Hernndez
hacer ante una ocurridos en el sobre el tema
inundacin dictado
sector Garly Torrealba
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Tcnica e
Inicio: Juego de
presentacin Servidores
Implementacin Comunitarios:
Taller de de charlas por Desarrollo: Tcnica:
Orientar a los conocimientos medio de Induccin, evaluacin y Adriana Libreta de
alumnos en el Encuentro con bsicos en cuanto presentaciones, organizacin y discusin de los Guzmn apuntes,
discusin sobre los
rea de los alumnos de a Riesgo, videos y dibujos conocimientos video
temas en cuanto a
prevencin 5to grado para vulnerabilidad, dinmicos en adquiridos Trina Castro beam, 09:00a.m
los conocimientos
preparacin, la comprensin amenaza, cuanto a la bsicos de la laptop, 14/05/2015 A
mitigacin y de conceptos fenmenos prevencin de prevencin del Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
alerta en bsicos de naturales y riesgo. riesgo Instrumento: cmara,
cuanto a prevencin de antrpicos. Dndoles Debate y Griselda hojas
situaciones de riesgo ejemplos de la Cierre: realizacin de Galindez blanca,
emergencias o Formacin de vida real en Se les mostraran preguntas y marcador,
desastres valores: el respeto cuanto a la dibujos y videos respuesta David Afiches
la solidaridad y la solidaridad, para el Hernndez
tolerancia respeto y aprendizaje visual
sobre el tema
tolerancia Garly Torrealba
dictado
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Tcnica e
Inicio: Juego de
rea de 2do ao de dinmicos en conocimientos video
temas en cuanto a
los conocimientos
de prevencin ante
inundacin dictado
18
Tcnica e
Implementacin Inicio: Juego de

de charlas por presentacin Servidores
medio de Comunitarios:
Taller de presentaciones, Desarrollo: Tcnica:
Orientar a los conocimientos videos y dibujos Induccin, evaluacin y Adriana Libreta de
alumnos en el Encuentro con bsicos en cuanto dinmicos en organizacin y discusin de los Guzmn apuntes,
discusin sobre los
rea de los alumnos de a Riesgo, cuanto a la conocimientos video
temas en cuanto a
prevencin 4to grado para vulnerabilidad, prevencin de adquiridos Trina Castro beam, 09:00a.m
los conocimientos
preparacin, la comprensin amenaza, riesgo. bsicos de la laptop, 21/05/2015 A
mitigacin y de conceptos fenmenos Dndoles prevencin del Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
alerta en bsicos de naturales y ejemplos de la riesgo Instrumento: cmara,
cuanto a prevencin de antrpicos. vida real en Debate y Griselda hojas
situaciones de riesgo cuanto a la Cierre: realizacin de Galindez blanca,
emergencias o Formacin de solidaridad, Se les mostraran preguntas y marcador,
desastres valores: el respeto respeto y dibujos y videos respuesta David Afiches
la solidaridad y la tolerancia. Con la para el Hernndez
tolerancia colaboracin de aprendizaje visual
sobre el tema
la profesora Garly Torrealba
dictado
19
Tcnica e
Inicio: Juego de
temas en cuanto a
los conocimientos
de prevencin ante
inundacin dictado
20
Tcnica e
Inicio: Juego de
rea de 6to grado para dinmicos en conocimientos video
temas en cuanto a
prevencin el conocimiento inundacin, tipos cuanto a la adquiridos Trina Castro beam, 09:00a.m
los conocimientos
preparacin, de prevencin de inundaciones, prevencin de laptop, 29/05/2015 A
de prevencin ante
mitigacin y de inundaciones como identificar inundacin inundaciones Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
alerta en una posible Instrumento: cmara,
cuanto a inundacin, causas Dndoles Cierre: Debate y Griselda hojas
inundacin dictado
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Tcnica e
Implementacin Inicio: Juego de

de videos y presentacin Servidores
dibujos dinmicos Tcnica: se les Comunitarios:
Taller de en cuanto a la Desarrollo: mostraran
Orientar a los conocimientos prevencin de Induccin y dibujos a los Adriana Libreta de
alumnos en el Encuentro con bsicos en cuanto riesgo. organizacin sobre alumnos para Guzmn apuntes,
los temas en cuanto
rea de los alumnos de a Riesgo, Dndoles que video
a los conocimientos
prevencin 3er grado para vulnerabilidad, ejemplos de la identifiquen Trina Castro beam, 09:00a.m
bsicos de la
preparacin, la comprensin amenaza, vida real en prevencin del zonas de riesgo laptop, 02/06/2015 A
mitigacin y de conceptos fenmenos cuanto a la riesgo y zonas seguras Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
alerta en bsicos de naturales y solidaridad, cmara,
cuanto a prevencin de antrpicos. respeto y Cierre: Griselda hojas
situaciones de riesgo tolerancia. Con la Se les mostraran Instrumento: Galindez blanca,
emergencias o Formacin de colaboracin de dibujos y videos Aclaracin de marcador,
desastres valores: el respeto la profesora para el ideas y David Afiches
la solidaridad y la aprendizaje visual correccin de Hernndez
tolerancia sobre el tema los dibujos
dictado
Garly Torrealba
22
Tcnica e
Inicio: Juego de
temas en cuanto a
los conocimientos
de prevencin ante
inundacin dictado
23
Tcnica e
Inicio: Juego de
Taller de de charlas por Comunitarios:
conocimiento en medio de Desarrollo: Tcnica:
Orientar a los Encuentro con prevencin ssmica presentaciones, Induccin, evaluacin y Adriana Libreta de
alumnos en el los alumnos de en cuanto a: videos y dibujos organizacin y discusin de los Guzmn apuntes,
Que es un sismo, discusin sobre los
temas en cuanto a
prevencin bachillerato teoras de sismos y cuanto a la adquiridos Trina Castro beam, 09:00a.m
los conocimientos
preparacin, para el terremotos, como prevencin laptop, 09/06/2015 A
de prevencin
mitigacin y conocimiento se forma un ssmica ssmica Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
alerta en de prevencin terremoto, Instrumento: cmara,
cuanto a de ssmica clasificacin de Dndoles Cierre: Debate y Griselda hojas
situaciones de terremotos segn ejemplos de la Se les mostraran realizacin de Galindez blanca,
emergencias o su magnitud, que vida real en dibujos y videos preguntas y marcador,
desastres hacer en caso de cuanto a sismo se para el respuesta David Afiches
sismos refiere y de cmo aprendizaje visual Hernndez
se deber actuar sobre el tema
dictado
Garly Torrealba
24
Tcnica e
Inicio: Juego de
temas en cuanto a
los conocimientos
de prevencin ante
inundacin dictado
25
Tcnica e
Inicio: Juego de
Orientar a los Encuentro con prevencin ssmica presentaciones, Induccin, evaluacin y Adriana Libreta de
rea de 2do ao de dinmicos en conocimientos video
temas en cuanto a
prevencin bachillerato teoras de sismos y cuanto a la adquiridos Trina Castro beam, 09:00a.m
los conocimientos
preparacin, para el terremotos, como prevencin laptop, 16/06/2015 A
de prevencin
mitigacin y conocimiento se forma un ssmica ssmica Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
alerta en de prevencin terremoto, Instrumento: cmara,
cuanto a de ssmica clasificacin de Dndoles Cierre: Debate y Griselda hojas
dictado
Garly Torrealba
26
Tcnica e
Inicio: Juego de
prevencin de de videos y Tcnica: se les Comunitarios:
inundaciones en dibujos dinmicos Desarrollo: mostraran
Orientar a los cuanto a; en cuanto a la Induccin y dibujos a los Adriana Libreta de
alumnos en el Encuentro con Que es una prevencin de organizacin sobre alumnos para Guzmn apuntes,
los temas en cuanto
rea de los alumnos de inundacin, tipos inundaciones. que video
a los conocimientos
prevencin 3er grado para de inundaciones, identifiquen Trina Castro beam, 09:00a.m
de prevencin de
preparacin, el conocimiento como identificar Dndoles inundaciones zonas laptop, 18/06/2015 A
mitigacin y de prevencin una posible ejemplos de vulnerables de Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
alerta en de inundaciones inundacin, causas cmo se forman Cierre: inundaciones cmara,
cuanto a de las las inundaciones Se les mostraran Griselda hojas
situaciones de inundaciones, por medio de dibujos y videos Galindez blanca,
emergencias o mtodos de dinmicas de para el Instrumento: marcador,
desastres prevencin, qu dibujos aprendizaje visual Aclaracin de David Afiches
hacer ante una sobre el tema ideas y Hernndez
inundacin dictado correccin de
los dibujos Garly Torrealba
27
Tcnica e
Inicio: Juego de
Taller de de charlas por Comunitarios: 1er Ao 09:00a.m
conocimiento en medio de Desarrollo: Tcnica: 23/06/2015 A
Orientar a los Encuentro con prevencin ssmica presentaciones, Induccin, evaluacin y Adriana Libreta de 11:30a.m
temas en cuanto a
prevencin bachillerato, teoras de sismos y cuanto a la adquiridos Trina Castro beam,
los conocimientos
preparacin, 5to grado y 6to terremotos, como prevencin laptop, 5to Grado 09:00a.m
de prevencin
mitigacin y grado para el se forma un ssmica ssmica Gnesis Navarro cornetas, 26/06/2015 A
alerta en conocimiento terremoto, Instrumento: cmara, 11:30a.m
cuanto a de prevencin clasificacin de Dndoles Cierre: Debate y Griselda hojas
situaciones de de ssmica terremotos segn ejemplos de la Se les mostraran realizacin de Galindez blanca,
desastres hacer en caso de cuanto a sismo se para el respuesta David Afiches 6to Grado 09:00a.m
sismos refiere y de cmo aprendizaje visual Hernndez 01/07/2015 A
se deber actuar sobre el tema 11:30a.m
dictado
Garly Torrealba
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Tcnica e
Inicio: Juego de
Taller de de videos y Tcnica: se les Comunitarios:
conocimiento en dibujos dinmicos Desarrollo: mostraran
Orientar a los prevencin ssmica en cuanto a la Induccin y dibujos a los Adriana Libreta de
alumnos en el Encuentro con en cuanto a: prevencin organizacin sobre alumnos para Guzmn apuntes,
los temas en cuanto
rea de los alumnos de Que es un sismo, ssmica que video
a los conocimientos
prevencin 3er grado para teoras de sismos y identifiquen Trina Castro beam, 09:00a.m
de prevencin
preparacin, el conocimiento terremotos, como Dndoles ssmica zonas seguras laptop, 02/07/2015 A
mitigacin y de prevencin se forma un ejemplos ante sismo Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
alerta en ssmica terremoto, dinmicos de Cierre: cmara,
cuanto a clasificacin de cmo se Se les mostraran Griselda hojas
situaciones de terremotos segn producen los dibujos y videos Instrumento: Galindez blanca,
emergencias o su magnitud, que sismos y que hay para el Aclaracin de marcador,
desastres hacer en caso de que hacer al aprendizaje visual ideas y David Afiches
sismos momento de sobre el tema correccin de Hernndez
producirse uno dictado los dibujos
Garly Torrealba
29
Tcnica e
Inicio: Juego de
Orientar a los prevencin ssmica presentaciones, Induccin, evaluacin y Adriana Libreta de
alumnos en el Encuentro con en cuanto a: videos y dibujos organizacin y discusin de los Guzmn apuntes,
rea de los alumnos de dinmicos en conocimientos video
temas en cuanto a
prevencin 4to grado para teoras de sismos y cuanto a la adquiridos Trina Castro beam, 09:00a.m
los conocimientos
preparacin, el conocimiento terremotos, como prevencin laptop, 07/07/2015 A
de prevencin
mitigacin y de prevencin se forma un ssmica ssmica Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
alerta en de ssmica terremoto, Instrumento: cmara,
cuanto a clasificacin de Dndoles Cierre: Debate y Griselda hojas
dictado
Garly Torrealba
30
Tcnica e
Inicio: Juego de
de charlas por Comunitarios:
medio de Desarrollo: Tcnica:
Orientar a los Encuentro con Taller de refuerzo presentaciones y Induccin, evaluacin y Adriana Libreta de
alumnos en el todos los en prevencin videos organizacin y discusin de los Guzmn apuntes,
discusin sobre los
rea de alumnos de ssmica en cuanto dinmicos en conocimientos video
temas en cuanto a
prevencin educacin a; como actuar ante cuanto a la adquiridos Trina Castro beam, 09:00a.m
los conocimientos
preparacin, bsica para un un sismo cuales son prevencin de prevencin laptop, 09/07/2015 A
mitigacin y repaso de los pasos que ssmica ssmica Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
alerta en conocimientos deben seguir ante, Instrumento: cmara,
cuanto a en cuanto a durante y despus Dndoles Cierre: Debate y Griselda hojas
situaciones de prevencin de un sismo ejemplos de la Se les mostraran realizacin de Galindez blanca,
emergencias o ssmica vida real en dibujos y videos preguntas y marcador,
desastres cuanto a sismo se para el respuesta David Afiches
refiere y de cmo aprendizaje visual Hernndez
dictado
Garly Torrealba
31
Tcnica e
Inicio: Induccin, Servidores

organizacin y Tcnica: Comunitarios:
Implementacin discusin de cmo evaluacin y
Orientar a los de charlas para el se realiza un discusin de los Adriana Libreta de
simulacro
alumnos en el Encuentro con Taller de conocimiento conocimientos Guzmn apuntes,
rea de los alumnos de conocimiento en previo de la adquiridos video
prevencin 6to, 5to, 4to y cuanto a; realizacin del Desarrollo: Trina Castro beam, 09:00a.m
Realizacin de
ssmica para 3er grado para que es un simulacro laptop, 13/07/2015 A
simulacro siguiendo
que sepan el simulacro de simulacro, para qu todos los pasos Instrumento: Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
actuar al desalojo ante la sirven y realizacin Visualizacin de antes expuestos en Debate y cmara,
momento de ocurrencia de de un simulacro videos de cmo las charlas realizacin de Griselda hojas
un desalojo un sismo se realiza y como preguntas y Galindez blanca,
se desaloja una Cierre: analizar el respuesta marcador,
instalacin proceso del David Afiches
ejercicio y Hernndez
corregir errores
Garly Torrealba
32
Tcnica e
Inicio: Induccin, Servidores

organizacin y Tcnica: Comunitarios:
Encuentro con Implementacin discusin de cmo evaluacin y
se realiza un
Orientar a los los alumnos de de charlas para el discusin de los Adriana Libreta de
simulacro
alumnos en el 3er ao, 2do Taller de conocimiento conocimientos Guzmn apuntes,
rea de ao y 1er ao conocimiento en previo de la Desarrollo: adquiridos video
prevencin de bachillerato cuanto a; realizacin del Realizacin de Trina Castro beam, 09:00a.m
ssmica para para el que es un simulacro simulacro siguiendo laptop, 14/07/2015 A
que sepan simulacro de simulacro, para qu todos los pasos Instrumento: Gnesis Navarro cornetas, 11:30a.m
actuar al desalojo ante la sirven y realizacin Visualizacin de antes expuestos en Debate y cmara,
momento de ocurrencia de de un simulacro videos de cmo las charlas realizacin de Griselda hojas
un desalojo un sismo se realiza y como preguntas y Galindez blanca,
Cierre: analizar el
se desaloja una respuesta marcador,
proceso del
instalacin David Afiches
ejercicio y corregir
errores Hernndez
Garly Torrealba
33
ABRIL MAYO JUNIO
CRONOGRAMA DE GANTT
ACTIVIDADES TAREAS SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4
27 29 05 07 12 14 19 21 27 29 02 04 09 11 16 18 23 26
Solicitud y entrega de propuesta a Recopilacin de informacin y realizacin

directivos del plantel. de presentaciones para los talleres X X
Realizar visita al colegio para una Identificacin de zonas de riesgo y
inspeccin de reconocimiento vulnerables del colegio adaptacin de la X X
problemtica
Entrega de prototipo del material a Ordenamiento del material a entregar a

utilizar para su aprobacin los directivos del colegio en digital y fsico X X
X X
Reunin con directivos, docentes Presentacin del material
3er 2do
Encuentro con los alumnos de 3er y Desarrollo de los talleres dinmicos:
2do ao de bachillerato para el charlas, videos y dibujos de prevencin
2h 2h
conocimiento de conceptos bsicos de de riesgo 30 30
prevencin de riesgo
1er 6to
Encuentro con los alumnos de 1er ao Desarrollo de los talleres dinmicos:
de bachillerato y 6to grado para el charlas, videos y dibujos de prevencin
2h 2h
conocimiento de conceptos bsicos de de riesgo 30 30
prevencin de riesgo
2h
Encuentro con los alumnos de 3er ao Desarrollo de talleres dinmicos: charlas,
de bachillerato para el conocimiento de videos y dibujos de prevencin de 30
prevencin de inundaciones inundaciones
Encuentro con los alumnos de 5to Desarrollo de los talleres dinmicos:

grado para el conocimiento de charlas, videos y dibujos de prevencin 2h
conceptos bsicos de prevencin de de riesgo 30
riesgo
2h
Encuentro con los alumnos de 2do Desarrollo de talleres dinmicos: charlas,
ao de bachillerato para el videos y dibujos de prevencin de 30
conocimiento de prevencin de inundaciones
inundaciones
2h
Encuentro con los alumnos de 4to Desarrollo de los talleres dinmicos:
grado para el conocimiento de charlas, videos y dibujos de prevencin 30
34
conceptos bsicos de prevencin de de riesgo
riesgo
1er 6to
Encuentro con los alumnos de 1er ao Desarrollo de talleres dinmicos: charlas, 2h 2h
de bachillerato y 6to grado para el videos y dibujos de prevencin de
conocimiento de prevencin de inundaciones 30 30
inundaciones
2h
Encuentro con los alumnos de 3er Desarrollo de los talleres dinmicos:
grado para el conocimiento de videos y dibujos de prevencin de riesgo 30
conceptos bsicos de prevencin de
riesgo
2h
Encuentro con los alumnos de 5to Desarrollo de talleres dinmicos: charlas,
grado para el conocimiento de videos y dibujos de prevencin de 30
2h
Encuentro con los alumnos de 3er ao Desarrollo de talleres dinmicos: charlas,
prevencin de ssmica ssmica
2h
Encuentro con los alumnos de 4to Desarrollo de talleres dinmicos: charlas,
2h
Encuentro con los alumnos de 2do ao Desarrollo de talleres dinmicos: charlas,
2h
Encuentro con los alumnos de 3er Desarrollo de los talleres dinmicos:
Encuentro con los alumnos de 1er ao Desarrollo de talleres dinmicos: charlas, 2h

de bachillerato para el conocimiento de videos y dibujos de prevencin de
30
Encuentro con los alumnos de 5to Desarrollo de talleres dinmicos: charlas, 2h

grado para el conocimiento de videos y dibujos de prevencin de
prevencin de ssmica ssmica 30
35
CRONOGRAMA DE GANTT JULIO TOTAL
ACTIVIDADES TAREAS SEM 1 SEM 2 SEM 3
01 02 07 09 13 14
Encuentro con los alumnos de Desarrollo de talleres dinmicos:

6to grado para el conocimiento charlas, videos y dibujos de
2h
de prevencin de ssmica prevencin ssmica 30
Encuentro con los alumnos de Desarrollo de los talleres

3er grado para el conocimiento dinmicos: videos y dibujos de 2h
de prevencin ssmica prevencin ssmica 30
Encuentro con los alumnos de Desarrollo de talleres dinmicos:

4to grado para el conocimiento charlas, videos y dibujos de 2h
de prevencin ssmica prevencin ssmica 30
Encuentro con todos los Talleres de refuerzo sobre

alumnos de educacin bsica prevencin ssmica implementando 2h
para un repaso de los video y dibujos prcticos para la 30
conocimiento de prevencin identificacin de amenazas
ssmica
Encuentro con los alumnos de 6to, Taller de conocimiento sobre

5to, 4to y 3er grado para el simulacro y practica de un 2h
simulacro de desalojo ante la simulacro 30
ocurrencia de un sismo
Encuentro con los alumnos de Taller de conocimiento sobre

3er ao, 2do ao y 1er ao de simulacro y practica de un 2h
bachillerato para el simulacro simulacro 30
de desalojo ante la ocurrencia
de un sismo
Mapa de Riesgo Realizacin de un mapa de

riesgo y identificar zonas x 60 Horas
seguras
36
DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES
Solicitud y entrega de propuesta a directivos del plantel

Se hace el primer contacto con la comunidad beneficiada que sera el
colegio Jos Antonio Pez y se le hace entrega de la propuesta que se quiere
llevar a cabo en la institucin.
Realizar visita al colegio para una inspeccin de reconocimiento

La realizacin de esta inspeccin es para indagar ms acerca de las
amenazas que estn ms latentes en la zona del colegio, se hace la visualizacin
de los distintos factores de riesgos para luego realizar un mapa de riesgo.
Entrega de prototipo del material a utilizar para su aprobacin

Se har la entrega de todo el material audio visual y materiales
informativos acerca de toda la planificacin a realizar en el colegio Jos Antonio
Pez.
Reunin con directivos, docentes

Se impartir una charla a los docentes y personal directivo, donde se
desarrollaran todos los puntos en cuanto a prevencin ssmica y de inundacin
que se les darn a los alumnos del colegio.
Taller de conocimientos bsicos

El primer taller que se les dar a los alumnos del colegio Jos Antonio
Pez estar complementado con los conceptos bsicos de la materia de
prevencin de riesgo. Todos estos conceptos sobre prevencin, mitigacin,
vulnerabilidad, riesgo, amenaza, emergencia y desastre les ayudaran a
comprender la materia y saber identificar los distintos escenarios que se puedan
producir. La metodologa empleada ser de manera descendente comenzando
con los grados superiores 3er, 2do y 1er ao de bachillerato y posteriormente los
grados de educacin bsica que iran de 6to, 5to, 4to y 3er grado.
Taller de prevencin ante inundaciones

De la misma forma se dictaran los talleres de prevencin ante inundaciones,
impartido en los grados y aos de educacin antes mencionados. Este taller
llevara el conocimiento de cmo se producen las inundaciones, que medidas
debern de tener en cuenta los estudiantes al momento de presentarse una
inundacin y como se deber actuar antes, durante y despus de una posible
inundacin. Se contara con material audio visual para un mayor aprendizaje de los
estudiantes, se recrearan dibujos con situaciones que represente un peligro por
inundacin en la cual debern de identificar las zonas seguras del colegio.
Taller de prevencin ssmica

Una vez que los estudiantes hayan recibido los primeros dos talleres se les
dar las charlas de prevencin ssmica, donde por medio de las presentaciones
audio visual se les impartirn los conocimientos de que es sismo, diferencia entre
sismo y terremotos, magnitudes ssmicas y que hacer en caso de producirse un
sismo. Para los grados inferiores (3er grado) los talleres sern ms dinmicos y
contaran con ms material visual a diferencia de los otros grados y aos.
Taller de refuerzo a todos los alumnos de educacin bsica

Este taller estar dirigido para todos los estudiantes que se vean
interesados en recibir una nueva capacitacin en cuanto a los tres talleres antes
mencionados, se aclararan las ideas y dudas que los alumnos tengan en cuanto a
la materia de prevencin.
38
Taller sobre simulacro y ejecucin del mismo
El ltimo taller comprende la importancia de realizar prcticas de simulacro,
se les darn las pautas de cmo se deber de actuar al momento de una situacin
de desalojo. Posteriormente se realizara las practicas divididas en dos grupos de
trabajo el primer da ser el turno de los estudiantes de educacin bsica y el
segundo da para los estudiantes de bachillerato, el simulacro ser recreando
como una situacin ssmica, donde los estudiantes debern de resguardar sus
vidas al momento de producirse un sismo para luego desalojar el saln, todo esto
con la ayuda de los servidores comunitarios que le prestaran el apoyo y les dirn
como actuar al momento de la practica.
Mapa de riesgo
La realizacin del mapa de riesgo hace la resea del reconocimiento del
colegio y la inspeccin para identificar las posibles amenazas del colegio Jos
Antonio Pez. Se identificaran los potenciales riegos y la identificacin de zonas
seguras de igual forma se establecern las rutas de escape y las sealizaciones.
POBLACIN BENEFICIADA
La comunidad escolar U.E.B.R.N Jos Antonio Pez en la poblacin

directamente beneficiada para dicho proyecto donde conviven doscientos ochenta
y siete (287) alumnos, tres (3) personas administrativas, veintisis (26) docentes y
una (1) persona de mantenimiento para un total de trescientos diecisiete (317)
que hacen vida en el colegio Jos Antonio Pez.
La mayora de los alumnos viven en zonas cercanas al colegio lo que nos
indica que los conocimientos adquiridos podrn ser implementados de forma
indirecta en las comunidades donde habitan de igual forma los representantes que
sean voluntarios en las actividades que se realicen en el colegio tambin sern
parte de las capacitaciones y el conocimiento que se les imparta.
39
IMPACTO GENERADO EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL
El presente proyecto dejar una marca a toda la comunidad escolar, ya que

el 80% de la poblacin desconoca la manera de actuar a la hora de presentarse
un sismo o una inundacin en la cual se vieran afectados.
De la misma manera el conocimiento impartido llegaron a tener un alcance
en la concientizacin de cmo mitigar el impacto de un sismo o evitar los efectos
de las inundaciones, tanto en la escuela como en sus hogares.
En cuanto a la receptividad se observo a la comunidad escolar con un
amplio inters de participacin y ejecucin de las actividades realizadas.
APORTES DEL PROYECTO
El principal logro fue la amplia participacin del personal docente y

alumnos de bachillerato demostrando el inters por ampliar el conocimiento en
cuanto la identificacin de las diferentes vulnerabilidades como fsicas y social que
ellos enfrentan, de esta manera fueron voluntarios en la identificacin de riesgos,
practica de simulacro y realizacin de mapas de riesgos, sirviendo as como guas
para los nios de primaria.
Esto da por demostrado que nosotros como servidores comunitarios
impartimos el conocimiento adquirido a lo largo de nuestra carrera, cumpliendo
con los objetivos de llevar la cultura preventiva a las comunidades.
40
MEMORIA FOTOGRFICA DEL COLEGIO
U.E.B.N.R Jos Antonio Pez
41
Proceso De Acercamiento Y Caracterizacin De La Comunidad.
Proceso De Acercamiento, Caracterizacin Y Diagnostico De La Comunidad
42
Proceso De Acercamiento, Caracterizacin Y Diagnostico De La Comunidad.
43
44
Encuentro Con Los Alumnos Para La Comprensin De Conceptos Bsicos
De Prevencin De Riesgo

45

46

47
Encuentro Con Los Alumnos Para El Conocimiento De Prevencin De
Inundaciones

Inundaciones
48
Inundaciones

Inundaciones
49
Inundaciones

Inundaciones
50
Ssmica

Ssmica
51
Ssmica

Ssmica
52
Ssmica

Ssmica
53
Encuentro Con Directivos, Profesores Y Personal Administrativo Del Colegio
U.E.N.R.B JOS ANTONIO PEZ
Encuentro Con Directivos, Profesores Y Personal Administrativo Del

Colegio U.E.N.R.B JOS ANTONIO PEZ
54

55

56
Dinmicas, Actividades Y Ejercicios Prcticos En Los Que Participan Los
Alumnos De La U.E.N.R.B JOS ANTONIO PEZ

57

58

59

60

61

62
CONCLUSIONES
El estudio realizado se bas en el conocimiento y la capacitacin que se les

dara a los estudiantes del colegio Jos Antonio Pez, donde las variables que se
obtuvieron en la investigacin nos indic que hay un gran desconocimiento en el
tema de las inundaciones y sismos, de los potenciales riesgos que podra
ocasionar dicha emergencia, que no tienen las medidas y los planes adecuados
para la pronta respuesta a la hora de que ocurra cualquier eventualidad.
Por otro lado el estudio arroj los distintos factores en que el colegio pueda
estar vulnerable a la ocurrencia de alguna inundacin dada a la cercana del Ro
Guarenas, es de suma importancia establecer las medidas adecuadas de
prevencin en el colegio dado que los alumnos desconocen de las amenazas
latente que puedan sufrir en el colegio, el deterioro de algunas zonas del colegio
puede poner en peligro la vida de cualquier persona que haga vida en el.
El conocimiento que los alumnos percibieron se bas en los distintos
factores, en la cual los desastres naturales son los potenciales destructores que
azotan al planeta, especficamente las inundaciones y los sismos. Aunque sin
lugar a dudas, la ocurrencia de los desastres naturales es inevitable, su impacto
se puede reducir considerablemente con el empleo de sistemas de prevencin y
mitigacin que posibiliten crear una cultura en la poblacin vulnerable, a fin de
lograr reducir el nivel de riesgo.
La creacin de esta cultura de prevencin de riesgo que fue implementada
a los alumnos del colegio Jos Antonio Pez, les ayudara en un futuro a saber
cmo actuar ante estas situaciones de inundaciones y sismo, donde podrn
identificar las zonas seguras y rutas de escape para salvaguardar sus vidas y las
de los dems.
63
RECOMENDACIONES
Se propone la factibilidad de poner en marcha estos conocimiento

que han adquiri los alumnos del colegio Jos Antonio Pez
Tener siempre presente cuales son los recursos con los que se
cuenta para realizar ciertas actividades es decir, para realizar
actividades educativas de prevencin y pedir el apoyo a las
instituciones competentes en la materia.
Remodelar y tomar decisiones de reconstruccin en las reas ms
afctalas y que se encuentren deterioradas para una buena
convivencia en el colegio
La integracin de simulacros en la programacin escolar como
mtodo para la aplicacin del conocimiento de los alumnos y que se
sientan identificados a la hora en que se presente la emergencia real.
Impartir conocimiento y talleres de manera frecuente que los ayude a
afrontar las situaciones de amenaza que se les presenten en el
colegio.
64
ANEXOS
Mapa de Riesgo
Zona de alto riesgo
Zona de menor riesgo
Zona segura
rbol Del Problema
67
Inspeccin de Riesgo realizada con la Colaboracin de Proteccin Civil
Miranda
69
70
71

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CAPACITACIN ANTE LAS ETAPAS DE UN EVENTO ADVERSO, COMO LOS

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Lic. Bartolo Daz Hernndez David C.I. V- 15577175

Navarro Genesis C.I. V- 21102296

Torrealba Garly C.I. V- 20820014

Guatire, Enero 2015

A lo largo del mundo existen muchas noticias que informan sobre

Durante su historia diferentes tipos de desastres naturales han

1. Estar preparada la poblacin escolar para afrontar una situacin

Capacitar al Colegio U.E.N.R.B Jos Antonio Pez, ante las etapas de

1. Diagnosticar el conocimiento que tiene el personal docente y

2. Impartir talleres educativos en cuanto a la prevencin de desastres

3. Aplicar un simulacro para dar respuesta en como deber actuar la

Como consecuencia de los cambios climticos evolutivos generados

1. Difundir la cultura preventiva para mitigar efectos de los desastres

El espacio fsico territorial est ubicado en el sector Auyare, entre las

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Tema: Conversatorios en prevencin ssmica e inundacin

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