Plan Estatal de Educacion 2011-2016

PROGRAMA SECTORIAL DE DESARROLLO EDUCATIVO 2011-2016
DIRECTORIO
LIC. MIGUEL ALEJANDRO ALONSO REYES

Gobernador del Estado de Zacatecas
PROFR. MARCO VINICIO FLORES CHVEZ
Secretario de Educacin y Cultura,
Presidente del Subcomit de Educacin del COPLADEZ
MTRO. RAFAEL SNCHEZ ANDRADE
Titular de la Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en
Zacatecas,
Secretario de del Subcomit de Educacin del COPLADEZ
PROFR. ANTONIO JACOBO DE LUNA
Subsecretario de Planeacin y Servicios Educativos, SEC
PROFR. UBALDO VILA VILA
Subsecretario de Educacin Bsica y Normal, SEC
Ing. GEMA MERCADO SNCHEZ, Ph. D.
Directora del Consejo Zacatecano de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin.
Ing. RAFAEL SNCHEZ PREZA
Presidente de la Junta de Proteccin y Conservacin de Monumentos y
Zonas Tpicas
Lic. GUSTAVO SALINAS IGUEZ
Director del Instituto Zacatecano de Cultura
RAMN LPEZ VELARDE
Ing. FRANCISCO JAVIER BAUELOS ACUA
Director del Instituto Zacatecano para la Construccin de Escuelas
Profr. MARTN BARRAZA LUNA
Director del Instituto de Cultura Fsica y Deporte del Estado de
Zacatecas
Lic. JOS HARO DE LA TORRE
Director del Instituto de la Juventud de Zacatecas
II
Ing. JOS IGNACIO CASTRO GUIJARRO, D. Sc.

Compilador y coordinador
L.A.E. BERNARDO CANDELAS DE LA TORRE

L.C. LAURA ELENA DVILA HERNNDEZ
Mtro. ADRIN JQUEZ SALAZAR
Mtro. GUILLERMO CARRILLO CARRILLO
Ing. MIGUEL NGEL SOSA MARTNEZ
L.A.E. MIGUEL NGEL LPEZ LARA
Grupo revisor
L.C. EDUARDO EZEQUIEL HARO MARTNEZ

Diseo
C. JULIO PREZ ACUA

Fotografas
D.R. Secretara de Educacin y Cultura del Gobierno del Estado de Zacatecas

Lateral Lpez Portillo 305; Col. Dependencias Federales; Guadalupe, Zac. C.P. 98618
Tel. (492) 923 9600
www.seczac.gob.mx
III
INDICE
PRESENTACIN ......................................................................................................................................................................................................................... 5
INTRODUCCIN .......................................................................................................................................................................................................................... 6
1. MBITO ORGANIZACIONAL ................................................................................................................................................................................................. 8
1.1. Filosofa ............................................................................................................................................................................................................................. 8
1.2. Estructura general del sector educativo del estado de Zacatecas .................................................................................................................................... 8
1.3. Marco legal ...................................................................................................................................................................................................................... 11
1.4. Cobertura regional y municipal ........................................................................................................................................................................................ 11
2. CONTEXTO SECTORIAL ...................................................................................................................................................................................................... 13
2.1. Diagnstico ...................................................................................................................................................................................................................... 13
2.2. Principales retos .............................................................................................................................................................................................................. 15
3. OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA EL DESARROLLO DEL SECTOR ...................................................................................................... 19
3.1. Acceso a la educacin bsica y asegurar su calidad ...................................................................................................................................................... 19
3.2. Fortalecimiento de la educacin media superior y superior ............................................................................................................................................ 21
3.3. Disminucin del rezago educativo ................................................................................................................................................................................... 24
3.4.Participacin social y vinculacin del sistema educativo.................................................................................................................................................. 25
3.5. Desarrollo e innovacin en los sistemas de educacin ................................................................................................................................................... 27
3.6.Infraestructura fsica educativa ......................................................................................................................................................................................... 28
3.7. Nuevo modelo de relaciones laborales............................................................................................................................................................................ 30
3.8. Consolidacin de un autntico federalismo en la educacin .......................................................................................................................................... 32
3.9. Evaluacin y transparencia en la educacin ................................................................................................................................................................... 32
3.10. Cultura para el fortalecimiento de nuestra entidad ........................................................................................................................................................ 34
3.11.Deporte para el desarrollo integral y armnico ............................................................................................................................................................... 36
3.12.Impulso a la ciencia, la tecnologa y la innovacin ......................................................................................................................................................... 39
3.13.Elevar la aprobacin, eficiencia terminal y cobertura ..................................................................................................................................................... 42
3.14.Sistema Estatal de Becas ............................................................................................................................................................................................... 42
3.15.Fortalecimiento de la educacin inclusiva ...................................................................................................................................................................... 43
3.16.Desarrollo integral de la juventud ................................................................................................................................................................................... 45
3.17.Eficiencia gubernamental en la gestin del Sistema Educativo de Zacatecas .............................................................................................................. 46
3.18.Equidad de gnero.......................................................................................................................................................................................................... 47
3.19.Cultura ambiental y sustentable ..................................................................................................................................................................................... 47
3.20.Programa de emprendedores ......................................................................................................................................................................................... 48
4. ALINEACIN CON EL PLAN ESTATAL DE DESARROLLO 2011-2016............................................................................................................................. 50
5. INDICADORES Y METAS ...................................................................................................................................................................................................... 54
5.1. Plan Estatal de Desarrollo 2011-2016 ............................................................................................................................................................................ 54
5.2. Programa Sectorial de Desarrollo Educativo 2011-2016 ............................................................................................................................................... 54
6. EVALUACIN Y SEGUIMIENTO ........................................................................................................................................................................................... 71
ANEXOS ..................................................................................................................................................................................................................................... 72
REFERENCIAS CONSULTADAS .............................................................................................................................................................................................. 91
IV
PRESENTACIN educacin, la investigacin cientfico-tecnolgica, la cultura y la prctica
del deporte, tareas fundamentales en el desarrollo armnico de los
La educacin es el medio ms importante La tarea de educar, es
ciudadanos.
sin duda, una de las ms trascendentales que puede haber en cualquier
sociedad, y la nuestra no es la excepcin. Educar es convertir a cada Si queremos un futuro cierto, hemos de transformar nuestro
nia, a cada nio y cada joven en constructor de su conocimiento que presente, vivimos hoy una realidad que nos enfrenta en el mundo entero,
reconozca la grandeza de este extraordinario estado de Zacatecas, que nuestro patrones de competencia deben ser universales, la
sean participes de los objetivos y metas planteadas para el desarrollo de competitividad profesional es una necesidad individual, para sobrevivir
su estado, Educar, entonces, es despertar inters, aplicar valores, con dignidad y estar presente en el mundo de hoy y de maana.
desarrollar proyectos, unir esfuerzos y cumplir expectativas. Es dar La tarea no est terminada, es apenas el inicio de una gran
sentido de futuro a nuestra tarea presente. jornada hasta alcanzar nuestras metas planteadas en el presente
Bajo esa premisa y ante esta responsabilidad era necesario no documento, el camino esta trazado gracias a su contribucin, opinin y
partir de cero, por ello nuestra llegada a la Secretaria de Educacin y critica, mas no aspiramos a que sea letra muerta, aspiramos a hacerlo
Cultura estuvo acompaada de un proyecto educativo inicial, construido realidad an contra todas nuestras limitaciones, pero seguros de que
a partir de un slido diagnstico y opiniones de expertos, recabado en el contamos con un gran aliado comprometido con la educacin, nuestro
campo mismo de quienes realizan a diario la maravillosa tarea de Gobernador.
educar. Este Programa Sectorial de Desarrollo Educativo, no ser
Fue necesario, sin embargo, formalizar nuestro proyecto y a evaluado por su publicacin, sino por los impactos que tenga en la
partir del Plan Estatal de Desarrollo 2011-2016, documento rector para calidad de la educacin, el promedio de escolaridad, el ndice de
la construccin del Programa Sectorial de Desarrollo Educativo, analfabetismo, los resultados deportivos, lo avances y logros cientficos,
convocamos a toda la comunidad educativa y sociedad en general a la tecnolgicos y el ndice de desarrollo humano de las y los zacatecanos.
construccin del mismo, el resultado de tal esfuerzo y participacin Un Zacatecas Justo exige la igualdad de oportunidades, para todas y
ciudadana esta hoy en tus manos, como el instrumento que nos permitir todo los ciudadanos. La educacin de calidad, es la mejor va para
concretar la aspiracin del Gobernador del Estado, Lic. Miguel Alonso impulsar el crecimiento y desarrollo en un entorno global, y con ello
Reyes en la construccin de un Zacatecas Justo, Unido y Moderno, que acelerar el desarrollo de Zacatecas, es sin duda la mejor inversin para
acorte las brechas de la desigualdad y la marginacin, que provea a Zacatecas.
nuestros presentes y futuros ciudadanos de una educacin de calidad
para potenciar su desarrollo humano y le provea de mejores
herramientas para alcanzar sus sueos y aspiraciones. PROFR. MARCO VINICIO FLORES CHVEZ
SECRETARIO DE EDUCACIN Y CULTURA
Concebimos una educacin integral en cumplimiento irrestricto
del Tercero Constitucional, entendemos el desarrollo sectorial educativo
como un proceso eminentemente social, con un grado alto de
complejidad, mas no imposible, donde se busca y se requiere del
compromiso de todos para alcanzar una mayor equidad y calidad de la
5
INTRODUCCIN
El Sistema Educativo de Zacatecas comprende la gestin de la cultura, solidaridad, el respeto, la identidad, la tolerancia y pongan de relieve las
ciencia y tecnologa, deporte y educacin. Requiere una reestructuracin virtudes de un civismo con perspectivas de desarrollo y crecimiento
acorde con los cambios globales y los requerimientos nacionales y social, cultural, cientfico y econmico.
estatales con perspectivas de desarrollo general e individual. En este
Con la Declaracin del Milenio de las Naciones Unidas, que suscribe el
contexto corresponde a la Secretara de Educacin y Cultura del
mejoramiento permanente de los servicios educativos con calidad; es
Gobierno del Estado de Zacatecas coordinar el diseo e instrumentacin
decir, con pertinencia, equidad, eficiencia y eficacia. El reto es ofrecer a
de polticas educativas que convoquen a la incursin en torno a un
la niez y a la juventud zacatecanas, los medios necesarios para cursar
proyecto educativo integral de todos aquellos actores polticos, sociales,
los niveles completos de la educacin bsica a ms tardar para el 2015.
institucionales, municipales, estatales y federales del sector pblico y
Esto obliga a poner en marcha un desarrollo organizacional que
privado.
propicie las mejores condiciones para llegar con xito a su cumplimiento.
El sistema educativo estatal debe cimentar su construccin sobre el
La escuela no es la nica instancia educadora, Para mejorar el
capital intelectual del desarrollo humano, el avance social y el
rendimiento escolar de los alumnos resulta decisiva la familia, apoyando
crecimiento econmico; comprometiendo a cada uno de los integrantes
y estimulando, trasmitiendo valores y hbitos; la sociedad en su
de la sociedad con un mayor grado de responsabilidad que propicie la
conjunto, participando en espacios de discusin abiertos, realizando
cohesin entre gobierno, mercado laboral y sociedad, para compartir el
propuestas, crticas con causa; que impulse la participacin de todos los
propsito integral de transitar hacia la calidad y cobertura de la
actores posibles que coadyuven al logro de objetivos en el desarrollo de
educacin, la apropiacin de la cultura, la prctica del deporte y la
la educacin de los zacatecanos.
investigacin cientfica y tecnolgica que contribuyan al desarrollo de un
Zacatecas justo, moderno y productivo. Comenzaremos propiciando que cada escuela sea un espacio
caracterizado por la calidad, la inclusin y la seguridad donde se
Es importante destacar que lo educativo no corresponde exclusivamente
generen nuevas formas de gestin y se tomen en conjunto decisiones
al campo de los conceptos, es fundamental que los egresados del
para hacer de cada plantel un modelo a escala de la educacin y de la
Sistema Educativo de Zacatecas sean capaces de aplicar lo aprendido
sociedad que queremos.
en la vida cotidiana, para su trascendencia y estn en condiciones de
continuar aprendiendo permanentemente; que su comportamiento tenga De manera similar es muy importante fortalecer el desarrollo estatal
como base los valores y el aprecio por la vida, posean la cultura mediante el quehacer en la investigacin cientfica e innovacin
suficiente para apreciar las bellas artes y nuestras tradiciones, la prctica tecnolgica como una poltica gubernamental para propiciar una
del deporte que les forje carcter y condiciones de salud, capacidad de sociedad del conocimiento.
innovacin y creatividad necesarias para un espritu inventivo o La cultura en Zacatecas tiene especial atencin, posee una riqueza en
descubridor del cosmos. monumentos, zonas tpicas, en artes plsticas, la msica y las letras,
Histricamente los mejores logros se encuentran en el terreno de la como tambin en tradiciones y folclore. Todo ello representa un
cooperacin. Enfocar propsitos en el establecimiento de estrategias patrimonio cultural que enorgullece y debe mantenerse, incrementarse y
desarrollistas en educacin, deporte, cultura e investigacin para elevar el nivel de conocimiento en tpicos de la cultura.
promover e inculcar valores y actitudes que fomenten la convivencia, la
6
La prctica deportiva, en sus manifestaciones de alto rendimiento como

de recreacin, contribuye de manera significativa al proceso de la
educacin formal e informal transitando a una salud integral mediante un
bienestar fsico.
Los referentes anteriores constituyen directrices que orientan la gestin
del sector educativo zacatecano como un proceso sistmico,
estrechamente relacionado con la educacin, la ciencia y tecnologa, el
deporte y la cultura. Esta premisa, orienta la elaboracin del presente
Programa Sectorial de Desarrollo Educativo 2011-2016, que se
representa cualitativamente en la tabla 1 de forma equivalente a una
matriz de impactos cruzados, donde se tienen dos principales ejes: Los
recursos materiales, financieros y humanos requeridos para la gestin
gubernamental para la calidad, cobertura y pertinencia en la educacin,
cultura, deporte, ciencia y tecnologa segn las teoras de los escenarios
y pertinente para la planeacin estratgica.
7
1. MBITO ORGANIZACIONAL 1.2. Estructura general del sector educativo del estado
de Zacatecas
1.1. Filosofa Fig.1. Dependencias e instituciones pblicas del Sistema Educativo de

Misin: Zacatecas
Normar y administrar las actividades educativas, deportivas, culturales y

cientfico-tecnolgicas en el estado, procurando que sean de calidad,
con equidad, pertinencia social y competitividad para alcanzar un mayor
desarrollo humano sustentable.
Visin:
La formacin integral de los zacatecanos est consolidada por el
fortalecimiento del Sistema Educativo Estatal mediante una sociedad del
conocimiento y nuestra entidad posee un estatus por encima del
promedio nacional.
Fuente: Elaboracin propia
Para cumplir con el Artculo 3 Constitucional el Estado Mexicano ha

desarrollado la tipologa de estudios en el Sistema Educativo Nacional
como se esquematiza:
8
Tabla 1. Ejes torales en la administracin de la educacin en Zacatecas A partir del esquema anterior incorporaremos en la tarea del desarrollo
del sector educativo a las organizaciones de la sociedad civil, a los
EJE 1: EJE2 : RECURSOS Y SERVICIOS PARA LA EDUCACIN, INVESTIGACIN, colegios de profesionistas, al sector privado y a los medios de
CULTURA Y DEPORTE DEL ESTADO DE ZACATECAS
GOBERNANZA comunicacin. La responsabilidad de coadyuvar al cumplimiento de las
EN LA
EDUCACIN
1. Gestin e
2. Participantes
metas de este sector y los grandes objetivos del Plan Estatal de
innovacin
TENDIENTE A
sistmica en
en educacin, 3. Servicios 4. Asignacin y Desarrollo 2011-2016 es colectiva.
LA CALIDAD, generacin de educativos y de suministro de
educacin y
COBERTURA Y ideas y extensin. recursos.
creatividad para el
PERTINENCIA recreacin.
desarrollo estatal.
Demografa, Caractersticas
Financiamiento
I. Escenario economa, del
Tipologa e
actual del sociedad y desempeo de
administrativa infraestructura
sistema cultura en los alumnos,
del sector por los
educativo contextos docentes,
educativo gobiernos
integral internacional, investigadores,
estatal. federal y
zacatecano nacional y artistas y
estata.
estatal. deportistas.
Calidad de la
educacin
Sistema
II. Escenarios acorde con la Evaluacin y
educativo y
futurable y normatividad control del Nueva poltica
entorno
futurible para la establecida, impacto de la gubernamental
institucional
educacin, as como educacin en para
para el
investigacin, formacin de el desarrollo asignacin de
desarrollo
cultura y talento para la holstico de la recursos.
humano, social y
deporte. investigacin, entidad.
econmico.
deporte y
cultura.
Modelo de Modelo para

participacin asignacin y
gubernamental, distribucin de
III. Diseo de Modelo de
empresarial y recursos en
configuracin innovacin y
social, con Rediseo y aulas,
estratgica de desarrollo
evaluacin por simplificacin escuelas,
poltica pedaggico,
resultados administrativa. comunidades y
educativa y de andraggico y
segn calidad y centros de
creatividad. de creatividad.
eficacia investigacin,
especificada y deporte y
esperada. cultura.
Fuente: Elaboracin propia.
9
Tabla 1. Tipologa de la educacin oficial en Mxico impartida en Por su parte la cultura se manifiesta en sus vertientes tradicional o
Zacatecas popular y para conocedores de las denominadas bellas artes. El Instituto
NIVEL TIPO de la Cultura Ramn Lpez Velarde (IZC) es quien coordina.
INICIAL General
General
PREESCOLAR
Comunitaria
General
PRIMARIA Abierta
BSICA Comunitaria
General
Tecnolgica
SECUNDARIA
Telesecundaria
Abierta
General
General con capacitacin para el
trabajo
BACHILLERATO
MEDIA SUPERIOR Tecnolgico
A distancia
Abierto
TCNICO PROFESIONAL Especfico
PROFESIONAL ASOCIADO Especfico
TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO Especfico
Normalista
SUPERIOR LICENCIATURA Tecnolgica
Universitaria
ESPECIALIDAD Especfico
MAESTRA Especfico
DOCTORADO Especfico
Fuentes: 1) www.sep.gob.mx 2) Elaboracin propia.
La ciencia y tecnologa se realiza segn tipologa de la investigacin:

pura y aplicada, inmediata y aplicada; su divulgacin y apoyo en la
formacin de investigadores en ciencias. El organismo es el Consejo
Zacatecano de Ciencia y Tecnologa (COZCYT).
La prctica deportiva es tanto recreativa como de alto rendimiento;
profesional y amateur. Tambin se lleva a cabo la formacin en cultura
fsica y capacitacin a entrenadores. El Instituto de la Cultura Fsica y
Deporte del Estado de Zacatecas (INCUFIDEZ) es la dependencia del
Gobierno del Estado.
10
1.3. Marco legal 1.4. Cobertura regional y municipal
El INCUFIDEZ tiene cobertura estatal y se coordina con los 58

Fig. 2 Contexto legal del Programa Sectorial de Desarrollo Educativo
Ayuntamientos.
2011-2016
CONSTITUCIN POLTICA DEL ESTADO LIBRE Y El COZCYT tambin posee cobertura estatal, con sede en la ciudad
SOBERANO DE ZACATECAS capital.
(Art. 27, 82 Fracciones XX y XXI
El mbito educativo est a cargo de la SEC y segn el nivel y modalidad

educativa es la cobertura. As se tiene la siguiente tabla:
LEY DE EDUCACIN DEL LEY ORGNICA DE LA
ESTADO DE ZACATECAS ADMINISTRACIN
(Art. 8, 13, 15 y 17) PBLICA DEL ESTADO Tabla 2. Cobertura de instituciones de educacin media superior y
DE ZACATECAS superior
Nivel Institucin Cobertura
LEY DE PLANEACIN DEL ESTADO DE
ZACATECAS COBAEZ Estatal
(Art. 4, 9, 11, 25, 26, 43,44, 45, 49 y 58)
CECYTEZ Estatal
PLAN ESTATAL DE DESARROLLO 2011-2016 MEDIA SUPERIOR CONALEP Estatal

(P.O.G.E.Z. Tomo CXXI, N 4. 12/enero/2011)
DGTI Estatal
DGTA Estatal
UTEZ Estatal
UNIVERSIDADES POLITCNICAS Estatal
INSTITUTOS TECNOLGICOS
SUPERIOR Estatal
SUPERIORES
INSTITUTO TECNOLGICO DE
Estatal
ZACATECAS
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE
Estatal
ZACATECAS
Por su parte en la educacin bsica la SEC posee 13 Jefaturas de

Departamento de Servicios Educativos Regionales, por lo que atiende a
los 58 municipios y se coordina con sendos Ayuntamientos
11
Tabla 3. Regiones del SEC en el territorio estatal
Regin Municipio sede
Federalizada
1 Zacatecas, Zac.
Estatal
Federalizada
2 Fresnillo, Zac.
Estatal
Federalizada
3 Jalpa, Zac.
Estatal
Federalizada
4 Tlaltenango, Zac.
Estatal
Federalizada
5 Rio Grande, Zac.
Estatal
Federalizada
6 Concepcin del Oro, Zac.
Estatal
Federalizada
7 Pinos, Zac.
Estatal
Federalizada
8 Jerez, Zac.
Estatal
9 Federalizada Loreto, Zac.
Federalizada
10 Guadalupe, Zac.
Estatal
Federalizada
11 Sombrerete, Zac.
Estatal
Federalizada
12 Nochistln, Zac.
Estatal
13 Federalizada Valparaso, Zac.
Fuente: Subsecretara de Planeacin y Apoyos a la Educacin, SEC.
12
2. CONTEXTO SECTORIAL de otros, esto es, hay cada vez

menos alumnos en comunidades
rurales con aulas casi solas
mientras que en las ciudades ms
2.1. Diagnstico pobladas tenemos dificultades
para inscribir a nios y
adolescentes pues el nmero de
El nivel de educacin alcanzado por los diferentes pueblos del mundo, y aulas es insuficiente.
al interior del nuestro se reproduce en las diferentes entidades
federativas, los divide entre aqullos que solo un pequeo segmento ha En el nivel superior tambin hay
logrado los beneficios y los que estn alcanzado grandes avances al desequilibrios en la matrcula en
conjugar una distribucin ms equitativa de oportunidades de formacin pues unas carreras estn
y educacin con mayor rendimiento. Las economas menos sobresaturadas y otras con baja
desarrolladas tienen un sistema educativo eficiente para formar cobertura, las condiciones que
ptimamente su capital humano con la capacidad para incorporar el establece el mercado laboral
conocimiento en todos los sectores de la economa. ahondan las diferencias salariales
y potencial de desarrollo
La educacin en Mxico y Zacatecas, sobre todo la media superior y profesional. Hay asimetras en los
superior por formar para el trabajo, debe intentar responder a los niveles de competencia laboral
patrones internacionales y la dinmica de los procesos de globalizacin necesarios en los sectores
econmica, por ende la funcin de la escuela es la generacin y productivo y gubernamental
aplicacin del conocimiento que sustente el orden social y el crecimiento respecto a los que se adquieren
econmico mediante la produccin de saberes cientficos, tecnolgicos, en la formacin normalista,
culturales y de la gestin del talento humano capaz de generar una universitaria y tecnolgica
economa dinmica, integrada y competitiva. Para ello el papel del generando una desvinculacin
Gobierno del Estado implica la transformacin de procesos para el entre conocimiento-habilidades
diseo de las nuevas funciones en materia de educacin, cultura, con requerimiento-desempeo en
deporte, investigacin y desarrollo tecnolgico, lo cual es propsito de una sociedad globalizada y
esta Programa Sectorial de Desarrollo Educativo 2011-2016. competitiva. Los resultados
Para lo anterior es menester caracterizar la situacin que tiene el acadmicos y de desarrollo
Sistema Educativo de Zacatecas, que se resea en lneas siguientes. institucional resultantes de los
convenios de colaboracin con los
La matrcula tiende a disminuir en los niveles de preescolar, primaria y sectores productivo,
secundaria, en cambio la educacin media superior y superior gubernamental y social son de
incrementan la atencin a la demanda, ello debido a la tendencia poco impacto estatal y municipal
demogrfica que tiene el estado de Zacatecas, sobre todo la migracin de apoyo en la formacin para el
interna que incrementa la demanda educativa en municipios a expensas trabajo y en la vida laboral cuando
13
los empleados resultan con baja eficiencia por mala educacin. En el grado promedio de escolaridad, Zacatecas se encuentra en 7.5
aos y por debajo de la media nacional.
La formacin escolar prevaleciente, como
En primaria, el estado muestra rezago en lo referente a la desercin
lo han demostrado las pruebas nacionales
escolar, estando en una mejor posicin en cuanto a reprobacin y
e internacionales aplicadas en la
eficiencia terminal.
educacin bsica y en la media superior,
Para la educacin secundaria, Zacatecas tiene un desempeo
no logra todava desarrollar plenamente en
ligeramente inferior al promedio del pas en tres indicadores
los estudiantes las habilidades que les
(absorcin, desercin y eficiencia terminal) siendo mejor su indicador
permitan resolver problemas con
en aprobacin.
creatividad y eficacia, estar mejor
La educacin profesional media presenta fuertes rezagos.
preparados para los desafos que les
En bachillerato se tiene una situacin favorable para el estado, salvo
presentan la vida y la insercin en el
en eficiencia terminal.
mercado laboral; es por lo que la migracin
se ha constituido como una visin de Zacatecas y Mxico demandan para el nuevo milenio que nuestro
perspectiva de desarrollo entre la sistema educativo forme a sus futuros ciudadanos como personas
poblacin en edad productiva y por lo que conscientes, libres, irremplazables, con identidad, razn y dignidad, con
el estado presenta este fenmeno con una derechos y deberes, promotores de valores y creadores de ideales. En la
gran recurrencia, fenmeno que en muchas de las ocasiones viene escuela los alumnos han de encontrar las condiciones adecuadas para el
precedido por la desercin en las escuelas y el inminente rezago desarrollo pleno de sus capacidades y potencialidades; de su razn y de
educativo dentro de los indicadores nacionales. su sensibilidad artstica, de su cuerpo y de su mente; de su formacin
cultural y social; de su conciencia ciudadana y ecolgica; de su
Cuando se analizan los resultados de Mxico y Zacatecas en las
capacidad de realizar actividades en las ciencias y la tecnologa para la
pruebas ENLACE y PISA se infiere que no han sido del todo exitosas las
innovacin y desarrollo de los procesos productivos y sociales; a
estrategias didcticas para lograr alcanzar los niveles de calidad
aprender a ejercer su libertad; a tener responsabilidad sexual; a convivir
nacionales e internacionales ni tener en un horizonte de tiempo lo ms
y a relacionarse con los dems; a sentirse parte esencial de su
corto posible los niveles de desempeo buenos para acercarnos a los
comunidad, su estado y de su pas; a cuidar y enriquecer nuestro
pueblos con resultados mejores. En este tenor tambin se tienen que
patrimonio natural, histrico y cultural; a sentirse contemporneos y
disear e implementar estrategias y acciones para apoyar a docentes
continuadores de quienes han contribuido a crear al Mxico libre y
que tienen bajos resultados en sus evaluaciones.
democrtico en que vivimos.
Zacatecas ha rebasado el promedio nacional en cobertura para la
Para fortalecer la democracia y la creacin de ciudadana, la escuela
poblacin de 3 a 15 aos, al igual que en materia de analfabetismo, en
precisa de adoptar y ensear la tica, la responsabilidad y la
donde nos encontramos ya por debajo de la media nacional.
participacin. La formacin de los nios y jvenes de acuerdo con los
El anlisis de los principales indicadores educativos, de un total de 17, valores cvicos y ticos es la mejor manera para que interioricen el trato
en 8 el estado muestra un mejor desempeo que el promedio nacional, igualitario entre hombres y mujeres, el respeto a todas las diferencias
mientras que en 9 es inferior. sociales, econmicas, polticas, tnicas y religiosas, as como para
Al observar por nivel educativo, tenemos:
14
prevenir, encarar y resolver graves problemas de nuestro tiempo, como polticas, significa mantener a la cultura cerrada en s misma,
la drogadiccin, la violencia, la inequidad y el deterioro ambiental. administrando al poder que dan los presupuestos y confundiendo la
discrecionalidad y el gusto personal o de un grupo con necesidades de la
La exigencia de una educacin de calidad es un proceso disparejo y ms
comunidad.
notorio en las escuelas donde se forman los alumnos provenientes de
los sectores ms desprotegidos y vulnerables. Para ellos la escuela es, La gestin del deporte en Zacatecas muestra la necesidad de un
muchas veces, la nica oportunidad de prepararse para un mejor futuro y replanteamiento en su orientacin y presencia en el territorio estatal,
romper as el vnculo que liga la pobreza con la marginacin y la pues se tienen pocos atletas de alto rendimiento sobresalientes a nivel
ignorancia, pero la pertinencia y calidad de su formacin no corresponde nacional e internacional comparado con la poblacin que practica
a la preparacin para el desarrollo humano integral. deporte; quienes hacen recreacin deportiva precisan de apoyos
materiales y humanos a fin de consolidar una cultura fsica que
La ciencia y tecnologa en Zacatecas muestra una interesante
contribuya a un desarrollo humano integral.
productividad y diversidad, donde los recursos humanos de alta
calificacin estn en aumento y su contribucin al desarrollo regional es La poltica de financiamiento a la educacin, deporte, cultura, ciencia y
paulatinamente significativa, pero an no se otorga prioridad tecnologa genera inequidades, es insuficiente y la entrega no es
gubernamental a la investigacin cientfica e innovacin tecnolgica para oportuna, as como los criterios de asignacin presupuestal no estn
intervenir en la solucin de la problemtica estatal. El bajo presupuesto sustentados en el fortalecimiento acadmico ni escolar, como tampoco
destinado al quehacer cientfico y tecnolgico es una dificultad para su corresponden al fortalecimiento de la prctica deportiva tanto de
impulso. recreacin como de alto rendimiento, para la ciencia y tecnologa es
insuficiente por lo que no se logra una vinculacin integral con el sector
En el mbito de la cultura tenemos una diversidad de apreciaciones y
productivo.
manifestaciones. Hoy sabemos que toda cultura es vlida para el grupo
que la produce. Disponemos de medios para formar identidades abiertas, Los datos estadsticos que sustentan este escenario educativo estn en
dialgicas, participantes y solidarias para tener un desarrollo cultural que el Anexo 2.
forme ciudadanos
libres, creativos y 2.2. Principales retos
sensibles en el
contexto de la Si bien hemos avanzado considerablemente en ampliar la cobertura,
diferencia. La sobre todo en la educacin bsica, en reducir las inequidades de gnero
calidad de los y las diferencias regionales de los servicios educativos, tenemos todava
servicios culturales grandes retos, entre los que destacan:
pasa entonces
Las tendencias educativas se comprometen cada da ms con la
necesariamente por
colectividad, la cooperacin en el aprendizaje y la capacidad para
la diversidad del
revisar de manera autocrtica las formas de enseanza y de
mundo; por tanto, no
aprendizaje con una slida formacin docente y una actualizacin
abordar el tema
constante y permanente; en este rubro es importante partir de la idea
como prioridad en la
bsica de las organizaciones que aprenden. Una organizacin que
instrumentacin de
15
aprende es aquella que es incluyente, aqulla que compromete a conexin del ciberespacio que se utiliza con el fin de aprender. Es por
cada uno de sus miembros en procesos de autocrtica, en la toma de ello, que uno de los retos del Sistema Educativo Zacatecano ante la
decisiones, en la construccin de metas y propsitos, y sobre todo en presencia de la sociedad del conocimiento, es sin duda, integrar la
las acciones en las que cada uno debe participar activamente para tecnologa educativa como conductos formativos en los procesos de
lograrlos. enseanza y de aprendizaje, lo cual permitir adems, la
Las nuevas generaciones tienen una visin cotidiana del uso de la incorporacin sistemtica de una infinidad de conocimientos
computadora, esa mirada simplista les impide dimensionar la dispersos que obtienen los estudiantes y las personas a travs de los
importancia que ha tenido esta aplicacin de la ciencia en lo que medios masivos y la Internet.
ahora se ha denominado las Tecnologas de la Informacin y la La vocacin de Zacatecas se inclina cada vez ms hacia la cultura;
Comunicacin (TICs). El avance vertiginoso de estos recursos ha en esa lgica, es fundamental que los egresados del Sistema
dado lugar a una carrera inalcanzable que obliga a actuar Educativo Zacatecano, sean ciudadanos alfabetizados culturalmente,
paralelamente con acciones que hagan vigente el conocimiento en es decir, que desarrollen la sensibilidad para apreciar y disfrutar las
este campo a travs de la adquisicin de las competencias para su manifestaciones artsticas y poder expresarse en un momento dado a
eficiente utilizacin; de lo contrario, dichos avances se convertirn en travs de los lenguajes propios del arte y la cultura.
atraso para los usuarios que no adquieren las habilidades para su De toral importancia es fortalecer la investigacin cientfica e
uso. En esas circunstancias el maestro se ve ampliamente rebasado innovacin tecnolgica, pues est muy demostrado mundialmente
por sus estudiantes; de ah la importancia de transformar la visin del que son actividades intelectuales que contribuyen grandemente al
docente para que adquiera conciencia sobre la urgente necesidad de
integrarse y promover una cultura de "alfabetizacin digital", de
incorporar a su prctica la forma competente del uso de las TICs; por
lo que un reto urgente es universalizar una actualizacin que
corresponda al desarrollo tecnolgico para la adquisicin y
fortalecimiento de estas competencias.
En los albores del nuevo milenio, el uso de segundas lenguas se
concibe como un medio indispensable para ampliar el mbito de la
comunicacin en un mundo globalizado. En tales condiciones, es
necesario que el hombre y la mujer de hoy como producto de
acciones educativas integrales, se formen como personas
competentes que se integren a las comunidades internacionales y a
sus sociedades en particular, para transformar su realidad mediante
el permanente desarrollo de la creatividad y la formacin de una
visin lingstica como dimensin de una cultura universal.
Es impostergable sistematizar las TICs para atender la creciente
demanda de educacin abierta, a distancia e informal. Queda claro
que el aprendizaje y la enseanza ya no tienen sello de exclusividad
para el saln de clases, ahora existen las aulas virtuales en cada
16
desarrollo integral de los pueblos, por ende Zacatecas requiere del 2. Se debe ampliar en el territorio estatal la difusin y apropiacin de la
rediseo de una poltica de gobierno en esta rea del conocimiento cultura.
con las categoras de prioritaria y transversal. 3. La cultura requiere de mayor presupuesto para cumplir con su
importante funcin social.
Estos retos atienden a la solucin de los siguientes problemas
fundamentales que enfrentamos y que requieren una solucin
impostergable e incluso se deben ubicar en el contexto de los ejes
transversales del programa sectorial:
I. Educacin
1. Se precisa elevar la calidad en la enseanza y en el aprendizaje para
formar en competencias segn los requerimientos de un(a)
ciudadano(a) en el siglo XXI.
2. Resulta necesario disear y poner en marcha una nueva cultura
laboral de alto desempeo (calidad, responsabilidad, sin simulacin y
vocacin).
3. Debemos abatir la desercin escolar y rezago educativo, tanto del
nivel bsico como del medio superior y superior.
4. La infraestructura fsica educativa actual es deficiente y heterognea.
5. Es apremiante que sean criterios acadmicos y escolares, de
equidad, combate a la pobreza y marginacin los que prevalezcan
para la asignacin ptima del recurso financiero a los subsistemas
educativos. IV. Ciencia y tecnologa
II. Deporte 1. Es necesario alcanzar el nivel elemental en matemticas y ciencias

en alumnos de educacin bsica y media superior, as como en las
1. La actual infraestructura deportiva es insuficiente. evaluaciones externas como la prueba Enlace.
2. Se requiere una reorganizacin del sistema deportivo en el estado de 2. No habr consolidacin del capital humano si contina la
Zacatecas. desvinculacin con acadmicos de la Instituciones de Educacin
3. Es necesaria mayor asignacin de recurso financiero y sobre todo Superior y el magisterio para su capacitacin, se reorienta la
ministrarlo con criterios de equidad y fortalecimiento de la prctica del matrcula hacia reas de ciencias, ingeniera y tecnologa e
deporte. incrementa el nmero de investigadores, centros e instituciones
III. Cultura cientficas y tecnolgicas en reas prioritarias.
3. Para lograr mayor productividad y competitividad en las empresas de
1. En base a la descentralizacin, incrementar el nivel cultural promedio
base tecnolgica precisamos generar alianzas de los sectores
de la poblacin zacatecana, impactando principalmente en las
cientficos y tecnolgicos, incrementar la infraestructura para la
comunidades y municipios con menor ndice de desarrollo.
innovacin y el desarrollo tecnolgico.
17
4. En nuestra entidad la ciencia, tecnologa e innovacin estn en seria

desventaja presupuestal por ende es indispensable hacer efectivo la
aplicacin del 1% del presupuesto estatal.
En la medida que superemos los retos anteriores estaremos abatiendo
gran parte de nuestra problemtica social.
Debemos adoptar cambios radicales en el modelo educativo nacional y
por ende del estado de Zacatecas, estos cambios deben basarse
principalmente sobre el capital social, es decir, sobre la estructura de las
relaciones entre los miembros de las comunidades. Para poseer capital
social, una persona debe estar relacionada con otra, en la familia
(intensificar y dotar las relaciones de mayor calidad entre padres e hijos),
en la escuela el capital social puede asociarse a la calidad de las
relaciones, formales e informales, entre maestros y alumnos, y a la
colaboracin intensa entre las autoridades educativas y los sindicatos de
maestros, directores escolares y el resto de la sociedad.
18
3. OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y ACCIONES Objetivo en el P.E.D. 2011-2016: Ofrecer educacin que permita la
transformacin de las y los zacatecanos para tener una mejor calidad de
PARA EL DESARROLLO DEL SECTOR
vida fomentando el conocimiento, los valores y principios universales que
les den esencia propia.
El cmulo de los siguientes lineamientos estn alineados a los objetivos,
lneas estratgicas y de accin establecida en el Plan Estatal de
Desarrollo 2011-2016, por ende se tiene que dar cumplimiento a ambos
documentos que involucran al Sistema Educativo Zacatecano en el 3.1. Acceso a la educacin bsica y asegurar su calidad
periodo 2011-2016. Estrategia 5.3.1 del P.E.D. 2011-2016: Garantizar el acceso a la
Educacin Bsica y asegurar su calidad.
Objetivos especficos:
1. Cumplir con la obligatoriedad de la educacin bsica.
2. Promover la cultura de la calidad en todas las instituciones educativas del estado.
3. Ofrecer servicios de calidad con alto sentido de responsabilidad, de manera productiva y competitiva en las diferentes reas y niveles educativos.
4. Fortalecer la coordinacin con la Federacin en materia de reformas educativas para contribuir al desarrollo integral del sector educativo.
5. Priorizar a la formacin en principios y valores en la enseanza y el aprendizaje del Sistema Educativo Zacatecano para la formacin de ciudadanos
conforme al Artculo 3 Constitucional.
6. Lograr la cobertura, calidad y pertinencia de la educacin en los niveles de preescolar, primaria y secundaria.
7. Asegurar el logro de competencias educativas que contribuyan a mayor comprensin y anlisis en lectura, matemticas y ciencias.
Lneas Estratgicas: comunicacin.

5. Impulsar la transformacin efectiva de las prcticas escolares
mediante la planeacin estratgica y una evaluacin permanente.
1. Definir, valorar, conceptualizar, fortalecer y equiparar la calidad 6. Promover la participacin decidida, responsable, efectiva y activa de
educativa con la de vida, atendiendo el perfil de egreso de la todos los involucrados en el proceso educativo.
educacin bsica a fin de elevar la eficacia de la educacin y 7. Coordinar un proceso de intercambio de experiencias a partir de los
asegurar una cobertura real. programas de desarrollo y programas interinstitucionales con base
2. Instrumentar la aplicacin de procesos de calidad en el servicio en los objetivos bsicos de la Reforma Integral de la Educacin
educativo. Bsica (RIEB) para lograr una mejora substancial en la calidad del
3. Optimizar recursos materiales y financieros para construir espacios perfil de egreso.
en instituciones del nivel bsico, as como dotar de materiales 8. Fortalecer y propiciar las condiciones para mejorar la equidad,
educativos necesarios y apropiados a todas las escuelas. eficiencia y pertinencia por medio de la coordinacin, comunicacin e
4. Incorporar en la totalidad de instituciones de educacin bsica del intercambio de informacin entre niveles de educacin bsica.
territorio zacatecano el uso de tecnologas de la informacin y 9. Implementar acciones que permitan a las escuelas regulares el
19
ingreso, permanencia y egreso de nios con requerimientos educativas especiales, problemas de conducta y con aptitudes
educativos especiales. sobresalientes.
10. Gestionar apoyo de las instituciones de educacin superior, 12. Elaborar un diagnstico que determine el impacto de la migracin y
dependencias gubernamentales, iniciativa privada, entre otros, para dispersin de la poblacin y aplicar estratgicas para optimizar la
que en las escuelas del nivel bsico se brinde servicio con personal cobertura.
capacitado en nutricin, medicina, psicologa, ayudanta, servicio 13. Disear nueva tipologa de gestin escolar que ubique a la escuela
social, odontologa y orientacin profesional, entre otros. como el eje de las decisiones acadmicas.
11. Fortalecer la integracin e intercambio de alumnos con necesidades
Lneas de accin:
Lograr el conocimiento, dominio y utilizacin de metodologa, caractersticas, evaluacin, perfiles de planes y programas de la RIEB por parte de los
docentes en servicio y en formacin.
Promover la sensibilizacin, la motivacin, la autoconciencia, el desarrollo de la inteligencia emocional y la transformacin propositiva de actitudes,
habilidades, orientaciones y concepciones de las prcticas educativas.
Gestionar becas en apoyo al logro acadmico de alumnos sobresalientes y/o con grado de marginacin socioeconmica.
Redefinir el perfil de los equipos tcnico-pedaggicos para la profesionalizacin docente.
Asegurar el servicio educativo de calidad en las reas ms alejadas y con poca poblacin, con nfasis en aqullas que presentan desventaja por
pobreza, desempleo, inseguridad y acceso limitado a oportunidades.
Involucrar mayormente a padres o tutores en el acompaamiento de procesos escolares.
Realizar una campaa de sensibilizacin dirigida a padres y madres de familia sobre la importancia de que sus hijos cursen la totalidad de la
educacin bsica.
Abatir la discriminacin para asegurar la equidad en educacin.
Implementar programas de apoyo psicolgico para la deteccin y atencin oportuna y eficiente de alumnos con problemas especficos.
Elaborar y ejecutar un plan estratgico de transformacin escolar en cada centro educativo mediante la participacin activa y efectiva de toda la
comunidad involucrada.
Asumir, dirigir, promover, ejecutar, planear y evaluar con responsabilidad, tica y compromiso las tareas de direccin y supervisin escolar.
Realizar congresos, simposios, foros, coloquios, as como cursos y talleres que fomenten el intercambio de experiencias exitosas y propuestas para la
mejora de los procesos educativos.
Fortalecer la educacin binacional para alumnos migrantes en educacin bsica en Zacatecas.
Establecer convenios con los Ayuntamientos para otorgar condiciones favorables a nios y adolescentes de familias agrcolas migrantes.
Actualizar y capacitar a docentes en servicio para la educacin bsica de grupos migrantes.
Ampliar y diversificar el programa de nios y jvenes lectores y escritores mediante la puesta en marcha de proyectos educativos de impacto estatal.
Fortalecer la competencia docente para abatir el rezago en comprensin lectora y pensamiento matemtico.
Incrementar el uso del Internet como recurso didctico en las escuelas.
Otorgar estmulos y apoyos a las escuelas regulares que atienden nios con necesidades educativas especiales.
Formar y actualizar a docentes en servicio para el uso y manejo de equipo, herramientas, estrategias y metodologa para el tratamiento adecuado de
alumnos con necesidades educativas especiales, problemas de conducta, aptitudes sobresalientes y con rezago educativo.
Mejorar la cobertura en los servicios de apoyo a la educacin especial regional.
Incrementar el porcentaje de planteles en el Programa de Escuelas de Calidad.
20
5. Restablecer el Sistema Estatal de Vinculacin para la educacin

3.2. Fortalecimiento de la educacin media superior y media superior y superior con el sector productivo.
6. Fortalecer la vinculacin a travs del servicio social.
superior 7. Mejorar los indicadores educativos en los niveles de educacin
Estrategia 5.3.2 del P.E.D. 2011-2016: Fortalecer la Educacin Media media superior y superior.
Superior y Superior 8. Activar las reas de psicopedagoga, orientacin educativa y
tutoras en la educacin media superior.
Objetivos especficos: 9. Conformar el Sistema de Seguimiento de Egresados
10. Ampliar la Infraestructura en Cmputo e incorporar el uso de las
1. Incrementar el nmero de programas de educacin superior con Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) al proceso
reconocimiento de su calidad ante organismos nacionales e educativo.
internacionales de evaluacin y acreditacin. 11. Incrementar la participacin de estudiantes en actividades que
2. Apoyar a las instituciones de educacin media superior para el fortalezcan a su formacin integral.
ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato que establece la 12. Promover el desarrollo de competencias en una segunda lengua.
Reforma Integral de Educacin Media Superior. 13. Fortalecer y estimular la investigacin educativa.
3. Integrar y consolidar el sistema de educacin media superior y 14. Crear acciones para la mejora del logro acadmico en el nivel
superior. medio superior a partir de los resultados obtenidos de las pruebas
4. Implementar reformas acadmicas a planes y programas de estudio PISA y ENLACE.
con enfoque de competencias y favorecer la introduccin de 15. Propiciar la participacin de la comunidad en la elaboracin de los
innovaciones en prcticas pedaggicas. Programas de Fortalecimiento Institucional de los planteles de
5. Reorientar la oferta de la educacin superior, pblica y privada, a los educacin media superior y superior.
requerimientos de desarrollo humano, social y econmico del estado
de Zacatecas.
6. Garantizar que se cumplan los requisitos de calidad en instituciones
particulares de niveles medio superior y superior.
7. Mejorar la calidad de la educacin media superior y superior para
que los alumnos desarrollen las competencias y capacidades
necesarias que les permitan alcanzar un mejor nivel y contribuir al
desarrollo del estado de Zacatecas.
Lneas estratgicas:
1. Implantar el Sistema Estatal de Aseguramiento a la Calidad en la
educacin media superior y superior.
2. Ampliar la matrcula en programas educativos reconocidos o
acreditados por su calidad.
3. Disear esquemas de colaboracin interinstitucional para impulsar
el ingreso al Sistema Nacional del Bachillerato.
4. Impulsar la certificacin en el Programa de Formacin Docente
para la Educacin Media Superior.
21
Lneas de accin:
Apoyar la actualizacin docente.
Promover postgrados para docentes y administrativos.
Fortalecer la capacitacin del personal directivo y de apoyo y asistencia a la educacin.
Consolidar el potencial del recurso humano para la generacin de ingresos propios mediante la vinculacin con el sector productivo.
Crear un fondo para infraestructura, tutoras, actividades extraescolares en las Preparatorias Estatales.
Flexibilizar la currcula para facilitar la formacin profesional de alumnos.
Establecer Academias Regionales por asignatura para fomentar el trabajo en equipo y fortalecer las competencias de los docentes.
Asegurar el cumplimiento a los ejes estratgicos de la RIEMS.
Implementar y fortalecer cursos-talleres encaminados a las actividades lectoras y escritoras, as como a las actividades matemticas.
Incluir diseos curriculares desde la educacin bsica para evitar repeticin en el nivel medio superior.
Implementar acciones de reforzamiento pedaggico a las y los estudiantes con bajo rendimiento escolar y de apoyo para los alumnos sobresalientes.
Asegurar que la oferta educativa del nivel superior est acorde a la demanda regional y estatal.
Implementar la modalidad semiescolarizada en el nivel medio superior.
Implantar el Telebachillerato para ampliar la cobertura.
Ampliar la cobertura de educacin superior en los municipios mediante estudios de factibilidad.
Establecer convenios con los Ayuntamientos para crear bolsa de trabajo para egresados en el mismo municipio.
Implementar la evaluacin integral y permanente a docentes.
Gestionar ante Ayuntamientos e instituciones apoyos para becas de transporte.
Apoyarse en la educacin en lnea para cubrir la necesidad de cobertura.
Crear la red de bibliotecas virtuales en el territorio de Zacatecas, as como aulas virtuales.
Disear estrategias para un rpido ingreso al Sistema Nacional del Bachillerato.
Propiciar la acreditacin de carreras por organismo evaluadores a fin de lograr equivalencia de reconocimiento nacional e internacional.
Ampliar la matrcula en programas educativos reconocidos o acreditados por su calidad.
Conformar el Sistema de Seguimiento de Egresados.
Fomentar la certificacin y la mejora continua de los procesos conforme a las normas ISO 9001: 2008, prioritariamente los de enseanza-aprendizaje.
Implementar el Sistema Estatal de Gestin a la Calidad.
Llevar a cabo mecanismos para elevar la eficiencia terminal en bachillerato.
Asegurar que la prctica docente en el nivel superior se sustente en la planeacin didctica y ambientes de aprendizaje para fortalecimiento de
capacidades y competencias.
Implementar un Plan Estatal de Tutoras.
Establecer un esquema de Alianzas Interinstitucionales como parte del Sistema de Integral de Educacin Superior Estatal.
Garantizar mediante la COEPES y la CEPPEMS la revisin, anlisis y evaluacin de la pertinencia de la nueva oferta educativa, realizando para ello
un estudio de factibilidad y catlogo de carreras.
Promover la educacin basada en valores, autoestima y desarrollo de creatividad.
Fomentar las actividades culturales en el entorno escolar.
Retomar el intercambio de experiencias vivenciales, vincular a subsistemas homologados y estatales, as como realizar una reforma que se instituya a
la par y no por partes.
Incrementar la participacin de los estudiantes de la educacin media superior y superior, en los programas oficiales de becas.
22
Fortalecer los programas educativos bajo el enfoque de desarrollo de competencias profesionales.

Crear el Instituto de Capacitacin para el Trabajo (ICAT).
Conformar el Consejo Estatal de Vinculacin en la Educacin Media Superior y Superior.
Incorporar a los profesores en la investigacin.
Promover la creacin de una Agencia de Desarrollo Local de incubacin de Microempresas en cada Institucin de Educacin Superior Tecnolgica.
Fomentar la participacin de la educacin media superior y superior en la integracin del Programa Institucional de Innovacin y Desarrollo.
Sistematizar la plataforma de seguimiento de indicadores denominado Sistema Integral de Informacin del Estado de Zacatecas (SIIEZ).
Actualizar el contenido de los Decretos de Creacin de los Organismos Descentralizados Estatales de Educacin Media Superior y Superior, con el fin
de que sean instrumentos con aplicacin y vigencia legal.
Elaborar la propuesta de modificacin a los convenios de coordinacin con los Organismos Descentralizados Estatales de Educacin Media Superior y
Superior, respecto a la aportacin de los recursos para su operacin.
Elaborar la propuesta para la presentacin de modificaciones al estatuto de la Comisin Estatal para la Planeacin de la Educacin Superior
(COEPES) y la Comisin Estatal para la Planeacin de la Educacin Media Superior (CEPPEMS).
Actualizar el acuerdo de creacin de la Escuela de Trabajo Social, as como la elaboracin de su conjunto normativo.
Elaborar la propuesta de la normatividad faltante de Educacin Media Superior y Superior.
Promover la regularizacin de predios.
Fortalecer la infraestructura fsica y humana en la educacin superior tecnolgica descentralizada.
Fortalecer la integracin, gestin y evaluacin institucional, as como la transparencia y rendicin de cuentas.
23
3.3. Disminucin del rezago educativo
Estrategia 5.3.3 del P.E.D. 2011-2016: Disminuir el rezago educativo
1. Proporcionar educacin bsica de calidad a jvenes y adultos en
rezago educativo a travs de programas de vanguardia que les
permitan desarrollar habilidades y competencias para mejorar sus
condiciones de vida y de trabajo.
2. Conformar en la entidad un proyecto integral de educacin para
adultos comprometiendo la participacin decidida de sus actores y la
sociedad, para obtener un espectro ms amplio de alternativas para
rescatar de la marginacin a la poblacin joven y adulta con
necesidades de educacin.
Lneas estratgicas:
1. Considerar el rezago educativo como un tema de gobernabilidad y
de impacto social.
2. Convocar la construccin de acciones concretas que integren los
esfuerzos institucionales para contener el rezago educativo y revertir
su incremento.
3. Impulsar el nivel preescolar para abatir el rezago educativo.
4. Proponer a la SEP la flexibilidad normativa de reingreso a la escuela
mediante la certificacin de competencias laborales o educativas, a
fin de lograr mayor continuidad de formacin acadmica en el nivel
bsico.
24
Lneas de accin:
Aprovechar los beneficios del programa Segunda Oportunidad.
Desarrollar el proyecto Todos en Movimiento por un Zacatecas sin Rezago Educativo.
Establecer una poltica de comunicacin de mayor impacto para mejorar la educacin de jvenes y adultos.
Fortalecer las competencias y habilidades de los asesores que atienden a los jvenes y adultos en rezago.
Reorientar el altruismo hacia los programas estratgicos de desarrollo que, adems del apoyo econmico o en especie, doten de competencias
educativas y capacitacin a los beneficiarios para superar el entorno de desigualdad en el que se encuentran.
Integrar expedientes de todos los alumnos donde se consigne su desempeo personal y escolar para que la escuela subsecuente brinde el
seguimiento pertinente.
Incorporar a los padres en la formacin de sus hijos, sobre todo de los grupos en desventaja.
Implementar la educacin personalizada mediante programas compensatorios.
Vigilar que los Programas Compensatorios realmente impacten en la eficiencia terminal.
Redimensionar la prctica docente y su impacto en el rendimiento escolar.
Cubrir oportunamente las plazas docentes con nfasis en zonas marginadas.
Garantizar el suministro y utilizacin eficiente de materiales didcticos, as como aprovechar los mecanismos de conectividad disponibles.
Eficientar los procesos administrativos y de gestin escolar.
Realizar un diagnstico y pilotaje de los programas para el abatimiento del rezago educativo a fin de determinar su impacto real.
Implementar un esquema de capacitacin especfica y foros de consulta para maestros frente a grupos multigrado.
Implementar cursos de actualizacin para los sustentantes sujetos a nivelacin en el Examen de Oposicin.
Establecer estrategias para el arraigo de los docentes en zonas marginadas y alejadas, as como asignar espacios laborales cercanos a su lugar de
origen.
Equilibrar y alinear a la normatividad, las funciones y procedimientos administrativos.
Elaborar un sistema de equivalencias entre contenidos programticos y planes de estudio respecto a las actitudes, conocimientos, habilidades y
destrezas de personas no inscritas en la escuela a fin de no postergar o dificultar la reinsersin.
Elaborar procedimientos flexibles de reingreso a centros de enseanza para no inducir el rezago educativo.
3.4. Participacin social y vinculacin del sistema Objetivos especficos:

educativo
1. Promover la integracin de los sectores pblico y privado a los
Consejos Escolares de Participacin Social para fortalecer la gestin
Estrategia 5.3.4 del P.E.D. 2011-2016: Fomentar la participacin social escolar.
y la vinculacin con el Sistema Educativo 2. Involucrar a toda la comunidad escolar para mejorar las condiciones
tanto de la educacin que se ofrece a la niez y juventud zacatecana
como del entorno social.
3. Fortalecer la vinculacin, interaccin y participacin de los sectores
social, gubernamental y productivo, para coadyuvar en la calidad,
cobertura y pertinencia de la educacin en el estado.
4. Promover la integracin de los sectores pblico y privado a los
25
Consejos Escolares de Participacin Social para fortalecer la gestin

escolar.
5. Involucrar a toda la comunidad escolar para mejorar las condiciones
tanto de la educacin que se ofrece a la niez y juventud zacatecana
como del entorno social.
6. Fortalecer la vinculacin, interaccin y participacin de los sectores
social, gubernamental y productivo, para coadyuvar en la calidad,
cobertura y pertinencia de la educacin en el estado.
Lneas estratgicas:
1. Propiciar la extensin escolar y vinculacin de todos los niveles
educativos con su entorno social.
2. Fortalecer los mecanismos de vinculacin de la educacin media
superior y superior con la educacin bsica y los sectores
productivo, social y gubernamental.
3. Crear y fortalecer las Agencias de Desarrollo Local.
4. Garantizar el cumplimiento del Acuerdo Secretarial N 535 por el que
se emiten los Lineamientos para la Operacin de los Consejos
Escolares de Participacin Social.
Lneas de accin:
Promover con los Consejos Escolares de Participacin Social la elaboracin de proyectos especficos que permitan definir actividades y metas que
beneficien a los centros escolares.
Establecer comunicacin permanente y efectiva de los Consejos Escolares con autoridades y directivos.
Promover en coordinacin con los Consejos Escolares la instalacin de Comits que atiendan actividades especficas para la mejora de la gestin y el
entorno escolar.
Incluir en espacios de comunicacin masiva el fomento de la educacin formal y en valores.
Propiciar la vinculacin social en todos los niveles y modalidades educativas, sobre todo involucrar a los padres de familia y comunidad en general.
Propiciar que los docentes consideren la participacin social como un instrumento de mejora del servicio educativo.
Crear el Consejo Estatal de Seguimiento a los Consejos Escolares de Participacin Social.
Implementar las bases operativas para el monitoreo permanente de la plataforma para el Registro Pblico de los Consejos Escolares (REPUCE).
Promover la integracin de los alumnos con capacidades educativas especiales al ambiente laboral; brindar la apertura y establecer convenios con
instituciones y empresas productivas para tal fin.
Restablecer el Consejo Estatal de Vinculacin entre instituciones de educacin media superior y superior con los sectores social, productivo y
gubernamental.
26
3.5. Desarrollo e innovacin en los sistemas de

educacin
Estrategia 5.3.5 del P.E.D. 2011-2016: Fomentar el desarrollo e

innovacin en los Sistemas de Educacin
1. Establecer como poltica gubernamental el desarrollo de
capacidades en innovacin educativa para la mejora continua de la
calidad del proceso de enseanza-aprendizaje y en los servicios
educativos en torno a ste.
2. Reorganizar y fortalecer la innovacin e investigacin educativa.
3. Promover la mejora de la calidad y el desarrollo acadmico en los
Centros de Maestros.
Lneas estratgicas:
1. Considerar en los contenidos curriculares el contexto
socioeconmico y cultural de la entidad para el desarrollo de
competencias.
2. Fortalecer la formacin cientfica desde la educacin bsica.
3. Fortalecer la educacin artstica en el nivel bsico.
4. Reactivar la prctica de deportes y actividades culturales en la
educacin bsica.
Lneas de accin:
Establecer y asegurar esquemas de apoyo a estudiantes de bajo rendimiento y en situacin de reprobacin y desercin, con mayor atencin en el
bachillerato y secundaria.
Realizar estudios continuos y de amplitud territorial para caracterizar el perfil de alumnos en riesgo de abandono escolar a fin de apoyar su formacin,
permanencia y terminacin de estudios.
Restablecer el Sistema Estatal de Investigacin e Innovacin Educativa.
Implementar procesos de apoyo a la investigacin holstica en educacin mediante proyectos y programas para atender la problemtica que impacta
en la calidad, pertinencia y desarrollo educativo, privilegiando la colaboracin interinstitucional e internivel.
Establecer estrategias y actividades didcticas que mejoren el proceso enseanza-aprendizaje.
27
Gestionar recursos para la contratacin de personal con perfil de educacin fsica.

Promover la educacin artstica en los centros escolares y en la comunidad, para estimular la creatividad de alumnos y maestros.
Desarrollar cursos y talleres para analizar la vinculacin entre programas de estudio, materiales, medios e infraestructura.
Establecer equipos tcnicos de asesora y de puestos rotativos.
Impulsar la educacin sexual y de la no-violencia en la escuela.
Gestionar recursos para la operacin y difusin de los Centros de Atencin Mltiple y de las Unidades de Servicio y Apoyo a la Educacin Regular.
Disear proyectos educativos acordes a la realidad y necesidades de los municipios.
Establecer un esquema de cooperacin en innovacin y desarrollo educativo entre los niveles educativos desde preescolar hasta doctoral.
Elaborar el historial acadmico de los alumnos.
Aprovechar los espacios educativos para que la poblacin tenga acceso a la educacin no formal.
Crear los Institutos de Capacitacin para el Trabajo.
Fomentar el pensamiento creativo y proactivo desde preescolar.
Conformar un equipo de intelectuales, investigadores de la educacin, estudiantes, padres de familia y profesores para que en coordinacin con
colectivos de maestros diagnostiquen y articulen contenidos de enseanza, experimenten mtodos de trabajo en el aula, de gestin en escuelas y
diseo de materiales.
Desarrollar programas de educacin en las modalidades no escolarizada, en especial para los niveles de educacin media superior y superior.
Inducir en todos los niveles y modalidades educativas del estado de Zacatecas el desarrollo humano mediante el impulso de las capacidades
cognitivas, fsicas, sociales y afectivas, de acuerdo a las Reformas Acadmicas en cada nivel educativo, la cultura regional, edad y rasgos de
personalidad.
Implementar acciones tendientes a la formacin integral de los educandos basndose en principios y valores que contribuyan a la convivencia
armnica, superacin personal y familiar.
Generalizar la enseanza del ingls como segundo idioma desde el nivel preescolar.
Aprovechar el talento y experiencia de docentes jubilados(as) para apoyar el desarrollo y formacin continua para escuelas de bajo rendimiento y
escuela de padres.
Promover la inclusin de estrategias didcticas en los contenidos curriculares para fomentar los buenos hbitos y valores en la niez y juventud.
2. Generar nuevas polticas gubernamentales que logren abatir el

3.6. Infraestructura fsica educativa rezago en la infraestructura fsica educativa y equipamiento de
escuelas pblicas.
3. Proponer y operar proyectos para mejorar, rehabilitar y construir
Estrategia 5.3.6 del P.E.D. 2011-2016: Mejorar la Infraestructura espacios fsicos educativos necesarios para atender la cobertura de
Educativa atencin a la poblacin estudiantil de todos los niveles y
modalidades educativas cuyas caractersticas renan y cumplan con
las necesidades, servicios especficos como atencin a
Objetivos especficos: discapacitados y la arquitectura y obra sustentable.
1. Estructurar proyectos y gestionar recursos para mejorar y construir

infraestructura fsica a fin de contribuir a la calidad, cobertura y
pertinencia de la educacin.
28
Lneas estratgicas:
1. Coordinar acciones entre el Instituto Zacatecano para la

Construccin de Escuelas y el Instituto Nacional de Infraestructura
Fsica Educativa a fin de disear un programa estratgico especfico.
2. Gestionar la autorizacin de recursos que sean suficientes para
cubrir las necesidades ms elementales que presenta la
infraestructura fsica en el estado.
3. Implementar en regiones marginadas la tecnologa educativa
necesaria.
4. Involucrar a instancias pblicas y organismos privados para
5. coordinadamente incrementar el patrimonio educativo en las
escuelas pblicas en el territorio de Zacatecas.
Lneas de accin:
Distribuir proporcionalmente los recursos materiales y financieros de acuerdo a la matrcula existente y a sus propias necesidades.
Dotar a planteles de educacin secundaria a superior de equipo, talleres y laboratorios para el desarrollo de las competencias acadmicas
establecidas.
Garantizar el cumplimiento de la normatividad para que todos los planteles escolares cuenten con accesos para alumnos con necesidades educativas
especiales.
Implementar un esquema de revisin continua y sistemtica de todos los edificios educativos a fin de conocer su estado fsico actual y generar las
estrategias y programas de rehabilitacin, construccin y equipamiento para su mejora.
Garantizar la seguridad fsica e higiene de la comunidad escolar.
Garantizar el cumplimiento a la normatividad en materia de construccin de escuelas.
Promover convenios de colaboracin con institucionaes nacionales y extranjeras para la construccin de espacios escolares, centros de desarrollo
educativo para la supervisin escolar y equipamiento, con mobiliario adecuado a las necesidades escolares y de supervisin.
Establecer como requisito que los planteles de educacin bsica tengan integrado su Consejo Escolar de Participacin Social para acceder a los
beneficios de los programas de infraestructura.
Revisar los costos de construccin en obra educativa a fin de disminuir el gasto en este rubro y con ello aumentar la cobertura de edificacin de
planteles, aulas, anexos, laboratorios y talleres, as como equipar a mayor nmero de instituciones.
Revisar los costos de construccin en obra educativa a fin de disminuir el gasto en este rubro y con ello aumentar la cobertura de edificacin de
planteles, aulas, anexos, laboratorios y talleres, as como equipar a mayor nmero de instituciones.
29
3.7. Nuevo modelo de relaciones laborales
3.7.1. Estmulos y capacitacin
Estrategia 5.3.7 del P.E.D. 2011-2016: Proporcionar a docentes una

poltica eficaz de estmulos y capacitacin para avanzar en la educacin
Objetivo especfico:
Analizar y acordar con el gremio de trabajadores de la educacin en
servicio los sistemas de formacin, actualizacin y superacin docente,
administrativo y directivo, para adquirir las competencias necesarias
para ser facilitadores y promotores de aprendizaje, y a partir de
resultados establecer un sistema de recompensas.
Lneas estratgicas:
1. Formar continua y efectivamente al docente en servicio a travs del
acompaamiento in situ.
2. Favorecer la atencin, estimulacin y desarrollo de la inteligencia
emocional dentro del magisterio.
3. Redimensionar la funcin de los equipos tcnico-pedaggicos con el
objetivo de atender el mbito personal e interpersonal del colectivo
docente.
4. Establecer compromisos con resultados en la calidad mediante
formacin permanente del docente para mejorar su desempeo,
otorgando valor escolafonario.
30
Lneas de Accin:
Promover la formacin, capacitacin y actualizacin de los docentes para fortalecer una educacin que responda a las necesidades de educandos y
de la sociedad.
Estimular y promocionar la participacin de docentes en acciones de capacitacin a contraturno.
Conformar la academia de Docentes-Investigadores de Educacin Bsica, como cuerpo externo.
Crear redes de maestros para intercambiar experiencias, manejar competencias de convivencia, actualizacin de prcticas efectivas y las
comunidades de aprendizaje mediante la tecnologa.
Crear el Consejo Estatal de Formacin, Actualizacin y Superacin Docente, con participacin de representantes de los niveles de Educacin Bsica,
Media Superior y Superior.
Continuar con la actualizacin y capacitacin a docentes mediante postgrados, educacin continua con estndares internacionales, conferencias y
foros.
Garantizar que los cursos de capacitacin sean impartidos por personal con el perfil especfico.
Capacitar a supervisores escolares para la realizacin de su funcin centrada en logros educativos y reencausar la supervisin escolar.
Capacitar constantemente a directivos y personal de apoyo.
3.7.2. Relaciones laborales para definir con precisin la funcin de cada agente educativo,
fortaleciendo el lado humano y el rescate de la tica profesional del
Estrategia 5.3.9 del P.E.D. 2011-2016: Impulsar un nuevo Modelo de docente.
Relaciones Laborales
1. Revisar y fortalecer los esquemas laborales para asegurar las

condiciones ptimas de trabajo docente, administrativo y directivo.
2. Disear e instaurar un nuevo modelo de desempeo educativo
basado en principios y valores, tendiente a la eficiencia y eficacia a
fin de alcanzar estndares superiores a nivel nacional.
Lneas estratgicas:
1. Estimular la participacin creativa de los docentes para mejorar el

proceso enseanza- aprendizaje.
2. Reestructurar las relaciones laborales de acuerdo a la normatividad
31
Lneas de accin: Lneas de accin:
Analizar y proponer reformas a la legislacin en materia laboral del Crear un Grupo Tcnico Interinstitucional para analizar los
sector. componentes esenciales del Acuerdo Nacional para la
Ejecutar criterios de planeacin de recursos humanos. Modernizacin de la Educacin Bsica y generar una propuesta de
Propiciar el ambiente laboral adecuado. actualizacin del Acuerdo.
Actualizar los Decretos de Creacin y Convenios de Coordinacin de
los Organismos Descentralizados Estatales de Educacin Media
Superior y Superior.
3.8. Consolidacin de un autntico federalismo en la Determinar con base en un estudio integral que contemple la
capacidad presupuestal del estado, el esquema ptimo del
educacin porcentaje de participacin de recursos Estado-Federacin para los
Estrategia 5.3.10 del P.E.D. 2011-2016: Contribuir a la Consolidacin Organismos Descentralizados Estatales de Educacin Media
de un Autntico Federalismo Superior y Superior.
3.9. Evaluacin y transparencia en la educacin
Estrategia 5.3.8 del P.E.D. 2011-2016: Fortalecer la evaluacin y
1. Redimensionar la relacin del Gobierno del Estado de Zacatecas con
transparencia en la Educacin
el Gobierno Federal en materia educativa, deporte, cultura, ciencia y
tecnologa, a fin de establecer una relacin equitativa respecto a
otras entidades federativas.
2. Replantear esquemas de coordinacin para la asignacin ptima de Objetivos especficos:
recursos al Sistema Educativo Zacatecano.
1. Mejorar el marco normativo de la estructura y desarrollo
organizacional de las instituciones que conforman el Sistema
Educativo Zacatecano.
2. Establecer un sistema de evaluacin integral del quehacer
Lneas estratgicas: acadmico y administrativo.
3. Evaluar los procedimientos de informacin y gestin institucional a
fin de optimizar la toma de decisiones en la asignacin de recursos
1. Analizar los componentes esenciales del Acuerdo Nacional para la humanos, materiales y financieros.
Modernizacin de la Educacin Bsica y proponer un nuevo Acuerdo 4. Cumplir con la normatividad estatal de transparencia y acceso a la
donde se involucre a todos lo niveles. informacin y fomentar la rendicin de cuentas.
2. Revisar y actualizar el marco normativo, jurdico y la operacin de los
Organismos Descentralizados Estatales de Educacin Media
Superior y Superior.
32
Lneas estratgicas: Lneas de accin:
1. Crear el Instituto de Evaluacin Acadmica y Polticas Pblicas Vigilar la aplicacin del financiamiento en infraestructura fsica.
Educativas que propicie el manejo integral y objetivo de metas, Coordinar acciones entre instancias gubernamentales para evitar la
estrategias y mtodos de valoracin educativa. duplicidad en aplicacin de recursos y programas.
2. Promover y fortalecer una mayor eficiencia y eficacia en el ejercicio Organizar un Comit Estatal de Evaluacin, Control y Asignacin de
de la cultura de evaluacin. Obras en Educacin.
3. Utilizar la investigacin social para sustentar los procesos de Promover en los Consejos Escolares de Participacin Social y las
planeacin, evaluacin y control de la educacin. Asociaciones de Padres de Familia la cultura de la rendicin de
cuentas y su difusin.
Sujetar a las diferentes instancias a procesos puntuales de rendicin
de cuentas tanto acadmicas como financieras.
Implementar la autoevaluacin con estndares internacionales en los
centros escolares de la entidad.
Disear instrumentos de evaluacin estandarizados con base en una
planeacin estratgica de acuerdo al perfil de egreso por ciclo o
grado, a partir de contenidos curriculares.
Implementar mecanismos de evaluacin integral del proceso
educativo que incluyan a padres de familia, autoridades escolares y
caractersticas particulares de los alumnos y grupos.
Crear un portal estatal sobre resultados educativos por escuela,
alumno y maestro.
Fomentar espacios de anlisis y consulta digitalizados sobre el
desempeo magisterial.
Contratar personal especializado para que disee y aplique los
instrumentos de evaluacin educativa.
Promover procesos de evaluacin externa a las instituciones
educativas.
Realizar la autoevaluacin en los centros escolares bajo un modelo
de gestin y procesos de calidad total.
Coordinar el seguimiento y acompaamiento a travs de un equipo
ampliado que asegure el cumplimiento de la autoevaluacin.
Promover que los programas compensatorios cuyo objetivo es
apoyar a alumnos en desventaja socioeconmica sean aplicados con
transparencia y rigidez para evitar actos de simulacin y corrupcin.
33
3.10. Cultura para el fortalecimiento de nuestra entidad tangible e intangible.

Promover visitas a los museos y las Zonas Arqueolgicas.
Objetivo del P.E.D. 2011-2016: Fortalecer, preservar y difundir el Actualizar al grupo de guas Tenanches adscrito a la Secretara de
patrimonio y la actividad cultural de Zacatecas, garantizando el acceso Educacin y Cultura.
de toda la poblacin a la vida cultural Realizar talleres de capacitacin a los maestros de la Secretaria de
Educacin y Cultura en relacin al programa ldico/patrimonial. Se
implementar a nivel bsico utilizando los centros educacionales
Estrategia 5.6.1 del P.E.D. 2011-2016: Posicionar a Zacatecas como un
existentes en cada sitio.
estado de vanguardia en materia de preservacin, conservacin y Elaborar coordinadamente entre la Secretara de Educacin y
difusin del patrimonio cultural en el pas y extranjero Cultura y la Junta de Proteccin Conservacin de Monumentos y
Zonas Tpicas del Estado de Zacatecas, la Gua para el docente y
Objetivo especfico: el Material Didctico para el alumno en el marco del programa de
guas patrimoniales: educacin ldica.
Establecer acuerdos con organismos y fundaciones internacionales,
Estudiar y preservar el patrimonio tangible e intangible que constituye la
nacionales y estatales para el estudio, preservacin y divulgacin de
riqueza cultural de Zacatecas, a fin de conocerlo, protegerlo y difundirlo
la cultura.
para el disfrute de las actuales y futuras generaciones de nuestro pas y
del extranjero.
Lneas estratgicas:
1. Establecer el Convenio Marco de Coordinacin y Colaboracin El
Patrimonio es de Todos, entre la Secretara de Educacin y Cultura
y la Delegacin del Instituto Nacional de Antropologa e Historia.
2. Crear vnculos con instancias de los sectores pblico y privado para
el apoyo y la difusin del quehacer cultural.
3. Firma del convenio interinstitucional de coordinacin y colaboracin
entre SEC, INAH, IZC y la Junta de Proteccin y Conservacin de
Monumentos y Zonas Tpicas del Estado, denominado guas
patrimoniales: educacin ldica guardianes del patrimonio.
Lneas de accin:
Realizar coloquios dirigidos a estudiantes de secundaria y
bachillerato para impulsar el disfrute y cuidado del patrimonio
cultural.
Generar espacios de apreciacin y reflexin a travs de cursos,
talleres y conferencias, dirigidos al personal docente de todos los
niveles educativos, orientados a la identificacin del patrimonio
34
Estrategia 5.6.2 del P.E.D. 2011-2016: Fortalecer y mejorar la Estrategia 5.6.3 del P.E.D. 2011-2016: Fomentar la produccin artstica
infraestructura cultural en la entidad de calidad en el estado, priorizando las manifestaciones sustentadas en
la cultura, tradicin e historia zacatecana
Objetivo especfico:
Impulsar la ampliacin y mejoramiento de la Infraestructura Cultural en
el Estado. 1. Promover el desarrollo cultural del estado, combinando los esfuerzos
y recursos que involucren a la sociedad civil y a la comunidad de
Lnea estratgica: artistas, para estimular la creacin artstica y cultural de calidad.
2. Impulsar y desarrollar la educacin y la investigacin en el campo
Establecer convenios de colaboracin con los sectores social, artstico y cultural en sus diferentes tipos, niveles y modalidades, con
gubernamental y productivo para la construccin, mantenimiento y el fin de atender las exigencias de formacin, especializacin y
equipamiento de espacios culturales. perfeccionamiento en las distintas disciplinas.
Lneas de accin: Lneas estratgicas:
Impulsar la construccin y apoyo a museos municipales y 1. Impulsar programas y proyectos colaborativos especficos para la
comunitarios. creacin artstica y cultural de calidad.
Establecer un programa de dignificacin de los espacios culturales 2. Revisar las polticas integrales del Instituto Zacatecano de Cultura
existentes y edificacin de nuevos. con el fin de identificar reas de oportunidad para el impulso de la
cultura en todos sus mbitos de competencia.
Lneas de accin:
Colaborar con las instituciones educativas para la deteccin y apoyo
a nios, adolescentes, jvenes y adultos con aptitudes artsticas.
Fortalecer los fondos destinados al apoyo de la produccin de
artistas zacatecanos, independientemente de su consolidacin y
edad.
Promover la educacin en artes como base para el empleo y el
autoempleo.
Gestionar recursos econmicos para apoyar el traslado de grupos
participantes en eventos artsticos.
Reactivar la Ciudadela del Arte como un espacio para la promocin y
difusin del quehacer cultural.
Fortalecer la interrelacin entre el IZC, las autoridades estatales y
municipales para la diaria labor de promocin, conservacin, rescate
y difusin del patrimonio y manifestaciones culturales.
35
Estrategia 5.6.4 del P.E.D. 2011-2016: Lograr que la cultura sea Fomentar la realizacin de cursos de promocin cultural dirigidos a
accesible a todos los grupos de la sociedad, incorporando a todas las docentes de todos los niveles educativos.
regiones en la vida cultural de estado y potenciando sus especificaciones
que dan sentido a la riqueza que los antepasados construyeron
1. Ampliar las oportunidades de acceso a las diversas manifestaciones
culturales a todos los sectores de la poblacin, como la forma ms
eficaz de estimular y difundir el patrimonio cultural y la creacin
artstica, impulsar la formacin de pblicos y generar una mayor
participacin de los ciudadanos en la vida cultural del Estado.
2. Impulsar el desarrollo de las culturas propias y manifestaciones
alternas desde lo local, en un marco de diversidad.
Lneas estratgicas:
1. Elaborar materiales difusores del patrimonio y del quehacer cultural
de Zacatecas y aprovechar para ello los beneficios del uso de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
2. Promover acuerdos con las instituciones educativas a fin de que las
acciones culturales que se realicen incluyan temas relacionados con
las distintas manifestaciones culturales de Zacatecas para fortalecer
nuestra identidad.
3.11. Deporte para el desarrollo integral y armnico
3. Impulsar intercambios culturales municipales, estatales, nacionales e
internacionales. Objetivo del P.E.D. 2011-2016: Desarrollar las capacidades fsicas,
mentales, afectivas y sociales de la poblacin a travs de la prctica
sistemtica del deporte
Lneas de accin:
Coordinar foros y talleres para el intercambio de experiencias en Objetivos especficos:
materia cultural.
Establecer recorridos culturales en museos, sitios emblemticos y 1. Fortalecer el sentido formativo de la cultura fsica y deportiva en el
zonas arqueolgicas en coordinacin con los sectores pblico y mbito escolar.
privado. 2. Promover la cultura fsica y deportiva para la salud y la integridad
Realizar eventos temticos en funcin de la poblacin objetivo para social.
fortalecer y difundir las distintas manifestaciones culturales. 3. Fomentar el deporte y la cultura fsica para contribuir al desarrollo
humano en todos los sectores de la sociedad.
36
4. Impulsar el deporte competitivo para brindar satisfactores a las

necesidades intelectuales, afectivas y motrices de los deportistas.
5. Mejorar la infraestructura fsico-deportiva de la entidad.
Estrategia 5.7.1 del P.E.D. 2011-2016: Fortalecer la cultura fsica y la

prctica de actividades deportivas en el estado, como uno de los
elementos fundamentales de la salud y desarrollo humano
Lneas estratgicas:
1. Fortalecer el deporte como estrategia importante para el desarrollo

integral y armnico.
2. Dotar de infraestructura y mantener instalaciones adecuadas para el
desarrollo de los deportes en los municipios.
3. Fortalecer la prctica deportiva desde la escuela.
4. Implementar el desarrollo de las Ligas Municipales y Regionales
Deportivas.
5. Garantizar que los profesores de educacin fsica en los niveles de
educacin primaria y secundaria cumplan con el perfil.
Lneas de accin en la prctica del deporte:
Vincular la cultura fsica y deportiva con la salud.

Implementar acciones transversales centradas en valores para la
prevencin del delito y adicciones mediante la cultura fsica y el
deporte.
Incrementar la cobertura de los programas de deporte para todos.
Elevar los niveles de promocin del deporte y la cultura fsica en los
municipios del estado.
Impulsar el deporte competitivo-representativo del estado.
Profesionalizar a entrenadores, instructores y promotores deportivos.
Promover la formalizacin de las ligas deportivas estudiantiles.
Promover el deporte en todos los niveles educativos.
Coordinar con los tres niveles de gobierno la gestin y aplicacin de
recursos para mejorar instalaciones deportivas tanto estatales como
municipales.
37
Lneas de accin Deporte-Educacin:

Implementar estrategias para la prctica deportiva en escuelas de
las comunidades rurales ms alejadas.
Elaborar propuestas de trabajo funcional, de proyectos de desarrollo
y de asesora tcnica.
Retomar actividades deportivas y de recreacin dentro y fuera de las
instituciones educativas.
Cuidar el perfil profesional de quienes realizan o coordinan la
actividad deportiva.
Vincular a todos los niveles educativos y modalidades para fomentar
la prctica deportiva y dar seguimiento a las habilidades y destrezas
de los alumnos.
Involucrar a los padres de familia en el desarrollo deportivo de los
alumnos.
Implementar el programa Jugando en mi escuela.
Fomentar la cultura deportiva desde el nivel preescolar hasta el
superior.
Transformar la enseanza de la cultura fsica de la recreacin
orientada hacia la cultura fsica de salud y bienestar personal y
social.
Abrir los espacios deportivos de las escuelas a la sociedad.
Propiciar que el deporte fortalezca la permanencia de los educandos
en las aulas.
38
3.12. Impulso a la ciencia, la tecnologa y la innovacin

Lneas estrategias:
Objetivo del P.E.D. 2011-2016: Contribuir al bienestar social y a una
economa competitiva y sustentable mediante la creacin y utilizacin del 1. Disear programas para mejorar la percepcin de la sociedad sobre
conocimiento cientfico y tecnolgico. la ciencia, la tecnologa y la innovacin.
2. Promover espacios de divulgacin de la ciencia, la tecnologa y la
innovacin de modo que enfaticen el potencial social de las mismas.
Estrategia 4.1.1 del P.E.D. 2011-2016: Difundir, divulgar y fomentar la 3. Contribuir a la difusin de las actividades y/o eventos relacionados
apreciacin social del conocimiento cientfico y tecnolgico para mejorar con la ciencia, la tecnologa y la innovacin, procurando que sus
la calidad de vida de las personas. resultados formen parte de la realidad cotidiana de la sociedad.
4. Promover y apoyar iniciativas orientadas al fomento de la cultura
cientfica y tecnolgica tanto entre el alumnado como entre el
profesorado en los distintos niveles educativos de todo el estado.
Objetivo especfico: 5. Establecer vnculos permanentes con otras instituciones
relacionadas con la divulgacin y la difusin de la ciencia, la
Mejorar la apreciacin y apropiacin social de la ciencia, la tecnologa y tecnologa y la innovacin a fin de lograr una adecuada articulacin
la innovacin mediante la difusin y divulgacin de las mismas. de las acciones que se realicen en esta rea.
6. Contribuir al aumento progresivo de los materiales destinados a la
difusin y divulgacin de la ciencia, la tecnologa y la innovacin.
Lneas de Accin:
Contribuir a estimular la curiosidad de las personas, en particular de nios y jvenes, sobre la influencia directa que tienen la ciencia, la tecnologa y la
innovacin en su vida diaria.
Alentar la participacin del profesorado del rea de ciencias y tecnologa, en la tarea de concientizar a la sociedad, a travs de sus estudiantes, en la
importancia vital de la informacin cientfico-tcnica para la toma de decisiones en aspectos importantes de la vida contempornea.
Disear un programa permanente de capacitacin en materia de enseanza, difusin y divulgacin de la ciencia, para aquellos agentes que deban
impulsar el conocimiento cientfico, en sus aspectos formal y no formal.
Alentar a cientficos, tecnlogos e innovadores para que participen directamente en la divulgacin de sus resultados, a fin de incorporar en la cultura
de los ciudadanos las innovaciones y los avances cientficos y tecnolgicos logrados en el estado.
Utilizar las herramientas que proporcionan las tecnologas de la informacin y la comunicacin para facilitar la difusin y divulgacin de la ciencia, la
tecnologa y la innovacin en todo el territorio zacatecano.
Contribuir a la integracin y resguardo del material escrito, audiovisual y electrnico que produce la comunidad cientfica, para conformar el Archivo de
Informacin Cientfica, Tecnolgica y de Innovacin del Estado de Zacatecas.
Crear una revista de difusin y divulgacin del Consejo Zacatecano de Ciencia y Tecnologa.
Generar mecanismos efectivos para que los productos cientficos puedan ser socializados, para que la sociedad pueda reconocer su utilidad o su
valor, bajo sus propias concepciones.
Promover en los medios de comunicacin programas de ciencia y tecnologa que contribuyan a elevar la cultura cientfica de la sociedad.
Instituir la semana de la ciencia y la tecnologa con cobertura estatal.
Establecer enlaces en los municipios que colaboren en las tareas de difusin y divulgacin de la ciencia, la tecnologa y la innovacin.
Impulsar la creacin de unidades de difusin y divulgacin de la ciencia, la tecnologa y la innovacin en las instituciones acadmicas.
39
Promover y apoyar la generacin de concursos de creatividad cientfica, tecnolgica y de innovacin en el estado.

Realizar actividades con utilizacin de multimedia para mostrar logros o hechos de trascendencia relacionados con la ciencia, la tecnologa y la
innovacin.
Estrategia 4.1.2 del P.E.D. 2011-2016: Impulsar la formacin de Colaborar con el sector educativo del estado en la acreditacin de
recursos humanos cientficos, tecnolgicos y de ingeniera para fomentar sus programas educativos.
una sociedad y economa productiva. Contribuir al establecimiento de programas acadmicos, de alta
pertinencia y calidad, en ciencia y tecnologa.
Fomentar la formacin integral de la comunidad cientfica,
Objetivo especfico: tecnolgica y de innovacin.
Promover fuentes de financiamiento, locales, nacionales e
internacionales, y coadyuvar con la participacin de los
Consolidar el capital humano en ciencia, tecnologa e innovacin para el
investigadores, tecnlogos e innovadores.
impulso al desarrollo y competitividad del estado.
Contribuir al incremento del nmero de miembros en el Sistema
Nacional de Investigadores.
Impulsar el Programa de Formacin de Jvenes Investigadores.
Lneas estratgicas: Fomentar el reconocimiento y el valor social de la comunidad
cientfica y tecnolgica.
Instituir el otorgamiento de premios estatales en investigacin,
1. Promover la vocacin en ciencia y tecnologa en el estado de desarrollo tecnolgico e innovacin.
Zacatecas. Promover el uso de los recursos electrnicos disponibles en ciencia
2. Contribuir en la mejora y consolidacin del capital humano en ciencia y tecnologa.
y tecnologa en el estado de Zacatecas. Establecer y difundir el directorio de investigadores, tecnlogos e
3. Fortalecer el Sistema Estatal de Informacin Cientfica, Tecnolgica innovadores.
y de Innovacin del estado de Zacatecas. Procurar y difundir los productos y logros de la comunidad cientfica
4. Promover al estado de Zacatecas como un espacio de desarrollo de y tecnolgica del estado.
ciencia, tecnologa e innovacin. Fomentar eventos acadmicos de carcter nacional e internacional.
5. Fortalecer reas para impulsar la ciencia, tecnologa e innovacin Fortalecer la infraestructura de equipo y laboratorios de ciencias en
mediante la implementacin del Programa Habilidades Digitales para las escuelas.
Todos (HDT). Promover los proyectos e-learning y m-learning mediante el
desarrollo de mdulos de nuevas plataformas y capacitacin de
docentes.
Lneas de Accin: Procurar la capacitacin y actualizacin del magisterio en el rea de
ciencias.
Promover la ciencia, tecnologa e innovacin en los municipios y
Desarrollar mecanismos de bsqueda, reconocimiento y seguimiento escuelas de nivel bsico mediante laboratorios itinerantes.
de talentos para promover la vocacin en ciencia y tecnologa. Disear actividades con los padres de familia para que interacten
Vincular a la comunidad cientfica y tecnolgica de la entidad con los con sus hijos a travs del descubrimiento y juegos cientficos que
distintos mbitos escolares, para fortalecer la enseanza de la incentiven la curiosidad e inters por la ciencia.
ciencia y la tecnologa. Organizar ferias regionales y municipales de la ciencia y tecnologa.
Colaborar con las entidades acadmicas para su certificacin.
40
Desarrollar proyectos de innovacin para autoempleo de egresados

de los niveles medio superior y superior.
Estrategia 4.2.1 del P.E.D. 2011-2016: Impulsar en las instituciones de

educacin pblica y privada la adopcin en los estudiantes de una
cultura de aprovechamiento de las TICs para el beneficio personal y el
de su entorno.
Estrategias 4.2.1 y 4.2.2 del P.E.D. 2011-2016: Impulsar en las I.E.S.,

pblicas y privadas, la formacin de recursos humanos en las reas
relacionadas a las ciencias y tecnologas de la comunicacin e
informacin y la economa del conocimiento.
Objetivo especfico
Promover la integracin en el entorno global de los profesores y
estudiantes mediante el desarrollo y uso de las tecnologas de la
informacin, as como la conectividad y comunicacin integral. Lneas de Accin:
Impulsar la capacitacin docente para el uso adecuado de las
Lneas estratgicas: tecnologas de la informacin y la comunicacin en el proceso
educativo.
Impulsar el aprovechamiento de los medios de la tecnologa
1. Realizar un estudio profundo sobre los requerimientos y alcances de
moderna para el desarrollo de las actividades educativas.
nuestra entidad para determinar los requerimientos de recursos
Impulsar la creacin de redes de intercambio y apoyo en el
materiales y de formacin de recursos humanos.
desarrollo de proyectos de investigacin y de solucin a
2. Establecer mecanismos de cooperacin interinstitucionales.
problemticas que favorezcan la atencin de los contenidos
curriculares.
Promover los proyectos interinstitucionales en los diversos medios
informativos para fomentar la generalizacin de la cultura del uso de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Impulsar la creacin de opciones de formacin profesional en
carreras relacionadas con las tecnologas de la informacin y la
comunicacin que consideren las necesidades empresariales y
sociales del contexto local.
41
TEMAS ESTRATGICOS 3. Fortalecer los programas existentes que apoyan a alumnos en riesgo
de reprobacin y desercin, con especial atencin al alumnado
adolescente y a condiciones diferenciadas de la poblacin.
3.13. Elevar la aprobacin, eficiencia terminal y 4. Conformar un cuerpo acadmico eficaz y eficiente integrado por
cobertura docentes e investigadores de instituciones de todos lo niveles, de
organismos gubernamentales y no gubernamentales, que contribuya
con propuestas viables y pertinentes para elevar la aprobacin y
Estrategia 5.3.1 del P.E.D. 2011-2016: Garantizar el acceso a la eficiencia terminal.
educacin bsica y asegurar su calidad.
Lnea estratgica: Mejoramiento de los niveles de aprovechamiento
Lneas de accin:
escolar y abatimiento de los ndices de reprobacin y desercin.
Metas del P.E.D. 2011-2016: Incrementar porcentualmente los
siguientes indicadores: Implementar recursos didcticos innovadores y creativos para que
los procesos de enseanza y de aprendizaje sean atractivos.
EFICIENCIA Coordinar conjuntamente con el Sistema Estatal de Becas los
NIVEL COBERTURA APROBACIN
TERMINAL programas compensatorios para estudiantes de todos los niveles
PREESCOLAR 92.27 - 100.00 para facilitar su ingreso a la escuela, asegurar su permanecia y
PRIMARIA 99.49 99.61 98.31 egreso.
SECUNDARIA 97.1 92.53 87.76 Realizar investigacin educativa en lo general e individual para
MEDIA SUPERIOR 68.76 81.82 71.22 caracterizar los factores escolares, municipales y regionales que
influyen en la formacin, terminacin eficiente y oportuna de niveles
educativos.
Objetivos especficos: Crear la figura escolar de facilitador-tutor acadmico.
Llevar a cabo estudios de factibilidad para la inversin oportuna,
correcta y pertinente, as como optimizar la infraestructura fsica
1. Instrumentar un programa especial para incrementar la eficiencia
educativa existente.
terminal desde primaria hasta licenciaturas, con especial atencin en
secundaria y bachillerato.
2. Instrumentar un programa para abatir la reprobacin.
3. Aplicar la tipologa y tecnologa de procesos de enseanza para 3.14. Sistema Estatal de Becas
ampliar la demanda educativa en el territorio zacatecano.
Estrategia 5.3.3 del P.E.D. 2011-2016: Disminuir el rezago educativo.

Lnea de accin: Apoyo a alumnos para conclusin de estudios
Lneas estratgicas:
1. Considerar la mejora de los indicadores de aprobacin, eficiencia

terminal y cobertura como poltica fundamental de gobierno, no solo
del sector educativo. 1. Contribuir a la mejora integral del Sistema Educativo de Zacatecas.
2. Constituir y acordar un Pacto Estatal por el Desarrollo Integral de la 2. Asignar recursos compensatorios con criterios de equidad y apoyo a
Educacin donde participen los sectores educativo, gubernamental, estudiantes sobresalientes, en marginacin y en riesgo de desercin
productivo y social. y reprobacin.
42
educacin inicial y bsica dentro de un marco de equidad, pertinencia y

calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al mximo e
Lnea estratgica: integrarse educativa, social y laboralmente.
Poner en prctica la Ley de Becas, Estmulos Educativos y Apoyos

Financieros del Estado de Zacatecas. Lneas estratgicas:
1. Aumentar la gestin escolar en este rubro.

Lneas de accin: 2. Fortalecer la prctica pedaggica orientada a la inclusin del
alumnado.
Creacin del Instituto de Crdito Educativo y Becas del Estado de 3. Desarrollar e implementar un currculum inclusivo.
Zacatecas. 4. Establecer mecanismos para mayor accesibilidad fsica, tecnolgica
Establecer mecanismos viables y pertinentes para disminuir el y a la comunicacin.
rezago educativo, mejorar el grado de aprovechamiento, abatir la 5. Incrementar la participacin de la sociedad civil.
reprobacin y desercin. 6. Garantizar la equidad en educacin especial para participar en los
Con base en resultados incrementar el monto y nmero de apoyos apoyos compensatorios a fin de favorecer la motivacin del personal
compensatorios. y la igualdad de condiciones del alumnado.
3.15. Fortalecimiento de la educacin inclusiva
Estrategia 5.3.1 del P.E.D. 2011-2016: Garantizar el acceso a la

educacin bsica y asegurar su calidad.
Lneas estratgicas:
Fortalecimiento del desarrollo de las capacidades y habilidades
psicomotoras de los nios y nias de todas las regiones del estado.
Construccin de una escuela abierta y articulada con sentido local
Objetivo especfico:
Garantizar una atencin educativa de calidad y los apoyos
indispensables, a nias, nios y jvenes que presenten necesidades
educativas especiales asociadas prioritariamente a discapacidad,
aptitudes sobresalientes y/o talentos especficos; asegurando su
ingreso, permanencia, egreso y logro educativo en el sistema de
43
Lneas de accin:
Contribuir a la ampliacin de oportunidades en el acceso, la permanencia y logro de los alumnos con necesidades educativas especiales, otorgando
prioridad a aqullos con discapacidad, aptitudes sobresalientes y/o talentos especficos, mediante el fortalecimiento de las Unidades de Servicios de
Apoyo a la Educacin Regular (USAER) y Centros de Atencin Mltiple (CAM).
Fortalecer el marco jurdico respecto al proceso de atencin educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de
educacin regular y en los servicios escolarizados de educacin especial.
Promover la actualizacin permanente de los maestros de educacin inicial, de educacin bsica y de educacin especial, para mejorar la atencin de
los alumnos con necesidades educativas especiales, priorizando a los que presentan discapacidad, aptitudes sobresalientes y/o talentos especficos.
Promover la participacin activa de las familias de los alumnos con necesidades educativas especiales para mejorar su atencin de educacin
inclusiva.
Promover un trabajo conjunto con las Asociaciones de Padres de Familia y Consejos Escolares de Participacin Social para el establecimiento de
compromisos en la eliminacin de las barreras para la participacin y el aprendizaje de los alumnos en las distintas escuelas de educacin inicial y
bsica que tienen apoyo de educacin especial.
Conformacin de redes de padres de familia que promuevan la inclusin de alumnos con discapacidad y aptitudes sobresalientes en los diferentes
niveles y modalidades educativas.
Promover la atencin de un mayor nmero de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas con alguna discapacidad, con aptitudes
sobresalientes y/o talentos especficos en el Sistema Educativo Zacatecano, mediante la realizacin de la evaluacin psicopedaggica, el diseo de
apoyos y la realizacin de los ajustes razonables en funcin de las necesidades individuales, as como la implementacin de apoyos extraescolares en
los casos que sea necesario.
Fortalecer los apoyos a las escuelas y servicios que brindan educacin especial y ampliar la atencin a escuelas y alumnos en los niveles y
modalidades con menor cobertura y en los grupos de mayor vulnerabilidad para lograr mejores condiciones de educacin inclusiva.
Elaborar e implementar procesos que identifiquen las necesidades, metas y acciones de los servicios para fortalecer la atencin de los alumnos con
necesidades educativas especiales que cursan la educacin inicial, bsica, media superior y superior.
Gestionar ante las instituciones correspondientes la adaptacin en las diferentes instituciones educativas de espacios adecuados para el libre acceso
de las personas con discapacidad, partiendo de la accesibilidad universal que promuevan la inclusin de las personas con discapacidad.
Capacitar a los docentes sobre el uso de la asistencia tecnolgica en los espacios escolares y los recursos tecnolgicos con los cuales se compense la
discapacidad de los alumnos y esto a su vez promueva su inclusin en los diferentes espacios escolares.
Impulsar el conocimiento, uso y manejo de hardware adaptado y de bajo costo para la atencin de los alumnos con discapacidad.
Formar un banco de software educativo al interior de cada uno de los servicios para la adecuada atencin de los alumnos.
44
3.16. Desarrollo integral de la juventud
Estrategia 2.2.1 del P.E.D. 2011-2016: Impulsar una nueva cultura de

Lneas de accin:
la participacin ciudadana e incentivar la participacin social en la
Elaborar y operar proyectos especficos para los programas de:
definicin, aplicacin y evaluacin de las polticas pblicas. Adicciones, Expresarte, Projuventud, Salud sexual y reproductiva,
Proyectos productivos y Turismo, entre otros.
Objetivos especficos: Establecer acuerdos intersectoriales para favorecer la integracin de
las y los jvenes al sector productivo, de acuerdo con su perfil
1. Disear y operar programas integrales para organizar y apoyar, de formativo.
forma coordinada con otras dependencias gubernamentales, el Caracterizar la tipologa de vinculacin a partir de un diagnstico de
desarrollo pleno de jvenes zacatecanos en rubros laborales, carcter estatal acerca de las expectativas de desarrollo individual y
emprendedores, deportivos, educativos, cientfico-tecnolgicos, grupal de la juventud zacatecana.
sociales y de recreacin. Definir y asegurar que los proyectos de desarrollo integral para la
2. Orientar para una vida ms sana a los y las jvenes en educacin juventud sean exitosos, mediante el control y evaluacin de la
sexual, derechos humanos, evitar adicciones, la eliminacin de ejecucin, para su posterior socializacin.
cualquier forma de discriminacin y la erradicacin de la violencia Gestionar la apertura de crditos accesibles a jvenes
hacia ellos. emprendedores.
Elevar la cantidad y monto de becas que otorga el INJUZAC segn
su normatividad, con el fin de que los jvenes continen sus estudios
en la entidad, en el pas o en el extranjero.
Lneas estratgicas:
1. Establecer acuerdos de colaboracin con las dems instancias del
Gobierno del Estado.
2. Realizar un diagnstico de las condiciones de vida y expectativas de
desarrollo individual y grupal de la juventud zacatecana de acuerdo
con datos censales y apoyo de Ayuntamientos.
3. Elaborar e implementar programas de desarrollo multidisciplinarios
para elevar el nivel cultural y capacidades de jvenes, as como para
la mejora en su calidad de vida integral.
4. Apoyar y buscar mecanismos para que se incremente el nmero de
jvenes en instituciones educativas y principalmente lograr su
egreso.
5. Disear y poner en marcha mecanismos con el sector productivo
para la generacin de empleos y oportunidades de desarrollo para la
juventud zacatecana.
6. Definir y lograr esquemas de financiamiento pblico y privado.
45
TEMAS TRANSVERSALES responsables de la asignacin de los recursos, control y fiscalizacin
del gasto.
Aplicar de forma efectiva del Artculo 44 de la Ley de Educacin del
Estado de Zacatecas.
3.17. Eficiencia gubernamental en la gestin del Sistema Disear e implementar un modelo para asignacin presupuestal
Educativo de Zacatecas basado en criterios acadmicos y escolares para la educacin, para
le desarrollo de la investigacin cientfica, el rendimiento deportivo y
el fortalecimiento de la cultura.
Estrategia 2.1.1 del P.E.D. 2011-2016: Implementacin de un sistema Disear e implementar un conjunto de polticas para integracin de
de planeacin que involucre la gestin por resultados y la evaluacin del las reas administrativas.
Promover programas de capacitacin y estmulos para lograr un
desempeo en la administracin pblica.
desempeo administrativo de alto rendimiento.
Estrategia 2.1.4 del P.E.D. 2011-2016: Consolidar un gobierno estatal Anlizar de puestos y funciones.
eficiente, con servicios pblicos de calidad, profesional, y comprometido Suprimir reas y puestos superfluos, disear y crear los que resulten
socialmente. absolutamente necesarios para obtener mejores resultados.
Actualizacin de los manuales de organizacin, de polticas y
normas de procedimientos
Objetivo especfico: Eliminar procesos obsoletos, redisear los vigentes e implementar
nuevos procesos segn necesidades y resultados deseados.
Mejorar la eficiencia de la administracin central del sector educativo Realizar inventarios y diagnsticos de procesos en cada una de las
estatal. reas administrativas.
Disear e implementar del Sistema de Gestin y el Manual de
Calidad de la SEC para obtener la certificacin de la Norma
Lneas estratgicas: Internacional ISO 9001:2008.
1. Fortalecer la capacidad administrativa de la SEC

2. Actualizar la estructura organizacional.
3. Redisear los procesos de gestin educativa.
4. Evaluar los procesos de gestin.
5. Disear mecanismos efectivos para incrementar y diversificar el
presupuesto del sector educativo estatal.
6. Redisear la poltica de financiamiento a la educacin en base al
logro de calidad, cobertura y pertinencia de la educacin, la ciencia y
tecnologa, la cultura y el deporte.
Lneas de accin:
Trabajar de manera colaborativa y respetuosa con las dependencias
46
3.18. Equidad de gnero contenidos se incluya la perspectiva de gnero.
Realizar un diagnstico sobre las desigualdades de gnero y la
violencia contra las nias y las mujeres en las escuelas y oficinas
Estrategia 2.3.1 del P.E.D. 2011-2016: Fomentar la inclusin de la administrativas que permita contar con la informacin necesaria para
mujer en todos los mbitos y sectores de la sociedad para proteger su desarrollar acciones de planeacin y programacin con perspectiva
integridad y garantizar su desarrollo personal, reproductivo y de gnero.
Establecer como requisito de contratacin a todo el personal, no
profesional, propiciando su empoderamiento.
contar con antecedentes de haber ejercido violencia contra las nias
y las mujeres.
Objetivos especficos: Recomendar a instancias estatales y federales correspondientes la
igualdad de oportunidades en el acceso a un trabajo, a la formacin,
1. Avanzar en la equidad e igualdad de oportunidades entre hombres y capacitacin, desarrollo y sueldos equivalentes entre mujeres y
mujeres en el acceso al desarrollo humano, combatiendo y hombres, as como los espacios fsicos.
erradicando toda forma de discriminacin por gnero. Crear un programa y mecanismos de denuncia de violencia, acoso y
2. Fortalecer los lazos sociales, comunitarios y familiares para crear hostigamiento.
condiciones que la seguridad pblica es un asunto de todos, Difundir la equidad de gnero desde espacios como el aula hasta
reconociendo que muchas actividades delictivas pueden combatirse sociales.
desde el hogar, la escuela y en diversos escenarios de nuestra vida Realizar actividades en el aula orientadas a la perspectiva de
diaria. gnero, experiencias escolares y propuestas didcticas.
Realizar actividades en el aula orientadas a la equidad de gnero y
eliminar violencia familiar en preescolar, primaria y secundaria.
Motivar la participacin del cuerpo docente en la elaboracin de
Lneas estratgicas: experiencias y propuestas didcticas orientadas a temas relativos a
la perspectiva de gnero.
1. Implementar un Programa para la prevencin de la violencia desde
las aulas.
2. Fortalecer la cultura de la equidad entre los gneros.
3.19. Cultura ambiental y sustentable
Lneas de accin: Estrategia 4.4.1 del P.E.D. 2011-2016: Promover una campaa estatal
de cultura ambiental formal e informal que fomente la innovacin,
Educar contra la violencia. investigacin, participacin y compromiso social, estableciendo
Transversalizar la perspectiva de gnero en todas las reas y niveles mecanismos de vinculacin.
del Sistema Educativo Zacatecano con el establecimiento de
polticas pblicas para la igualdad, no violencia y el empoderamiento
de las mujeres, con la formulacin e implementacin de programas y Objetivo especfico:
proyectos para prevenir, atender, erradicar y sancionar la violencia,
adems eliminar los estereotipos y roles de gnero a fin de avanzar Establecer una poltica transversal con enfoque sustentable, que
hacia la igualdad. permita acciones y proyectos con la concurrencia de las diferentes
Lograr que en los planes y programas de estudios, as como en sus disciplinas en el estudio y solucin a los problemas ambientales y
47
ecolgicos, contribuyendo a consolidar una concepcin sustentable y Lneas de accin:
procuracin en el cuidado del medio ambiente para el sano desarrollo
de la vida humana. Disear unidades didcticas para educacin bsica y media superior
que propicien la cultura ambiental y el desarrollo humano
sustentable.
Lneas estratgicas: Propiciar en los concursos de conocimientos de nivel bsico y
medio, tpicos ambientales y sustentables.
1. Dar a conocer la riqueza de biodiversidad nacional y estatal en la Establecer como lnea de investigacin y de enseanza la cultura
educacin bsica y sensibilizar a los alumnos sobre el cuidado de ambiental y la sustentabilidad.
nuestros recursos naturales y su aprovechamiento para Establecer desde la escuela propuestas de participacin ciudadana
generaciones futuras mediante la sustentabilidad. bajo la concepcin de educar para el ambientalismo.
2. Impulsar la cultura del respeto y cario a la naturaleza, as como Establecer el programa de formacin de educadores ambientales.
ensear los fundamentos del desarrollo sustentable en la educacin Disear, implementar, apoyar y promover la comunicacin y
bsica y media superior mediante cursos especficos. divulgacin de temas ambientales y sustentables.
3. Apoyar proyectos productivos y de investigacin en temas del
desarrollo humano sustentable en los niveles medio superior y
superior. 3.20. Programa de emprendedores
Estrategia 3.1.1 del P.E.D. 2011-2016: Impulsar la micro, pequea y

mediana empresa, tanto en el medio rural como urbano, generando un
esquema integral de apoyo institucional adecuado a sus caractersticas
y que contemple los aspectos de marco legal, financiamiento,
capacitacin, acceso a tecnologa y apoyo a la comercializacin.
Estrategia 5.3.4. del P.E.D. 2011-2016: Fomentaremos la participacin
social y la vinculacin con el sistema educativo.
Objetivo especfico:
Formar en competencias de emprendedores a estudiantes y
empresarios para crear su propia empresa, operarla eficientemente y
dirigirla exitosamente.
Lneas estratgicas:
1. Disear un modelo curricular para la cultura empresarial
48
extracurricular a los estudios oficiales. participacin de la iniciativa privada, las instituciones acadmicas y
2. Propiciar un modelo de empresas sustentables y altamente la administracin estatal.
competitivas especfico para Zacatecas.
3. Establecer convenios con organismos de consultora empresarial
con domicilio fiscal en Zacatecas.
Lneas de accin:
Formar empresarios exitosos mediante la participacin de

instituciones de educacin media superior y superior con centros de
formacin empresarial estatales.
Implementar cursos cortos con validez curricular donde se oferten
temas para el desarrollo de una cultura empresarial.
Implementar un programa de formacin de emprendedores desde el
nivel preescolar hasta el postgrado.
Disear mecanismos para generacin de empleos y justamente
retribuidos apoyando el desarrollo de micro, pequeas y medianas
empresas.
Promover en las instituciones de educacin superior, la incubacin
de empresas orientadas a la solucin de las necesidades locales,
particularmente de las zonas marginadas, a travs del desarrollo e
implementacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Establecer la inclusin de la capacitacin y formacin de
emprendedores para la creacin y administracin de las empresas
relacionadas con servicios de tecnologas de la informacin y la
comunicacin en las currculas de las ofertas educativas orientadas
a esta formacin.
Promover una mayor participacin de las empresas en los procesos
formativos de los recursos humanos de carreras relacionadas con
las tecnologas de la informacin y la comunicacin a travs de
programas de estadas y prcticas profesionales.
Impulsar la creacin de un programa de competitividad estatal en el
sector de las tecnologas de la informacin y la comunicacin con la
49
4. ALINEACIN CON EL PLAN ESTATAL DE DESARROLLO 2011-2016
Segn lo establecido en la Ley de Planeacin del Estado de Zacatecas todos los Programas Sectoriales deben estar en concordancia de propsticos,
metas, estrategias y acciones con el Plan Estatal de Desarrollo, por ende el diseo de este Programa Sectorial de Desarrollo Educativo 2011-2016
cumple con la Ley referida. En este contexto tiene la consabida alineacin como se muestra enseguida:
Fig. 3. Alineacin del P.D.S.E. 2011-2016 con la legislacin y normatividad estatal y federal.
3 Constitucional 26 Const. Pol. Zac.
Ley Gral. Educacin Ley Educacin Zac.
Ley Planeacin Zac.

Ley Planeacin Fed.
ONU:
P.N.D. 2007-2012 UNESCO
P.N.U.D.
Agenda 21
P.S.E. 2007-2012
Filosofa del Zacatecas:

desarrollo
Principios bsicos Plataforma electoral y
P.S.D.E. de gobernabilidad propuestas de campaa
2011-2016 Estrategias para Opiniones de
especialistas y directivos
gobernanza
Consulta ciudadana
Fuente: Elaboracin propia
50
ZACATECAS HOY ZACATECAS A
NORMATIVIDAD EN EL
FUTURO
Fig. 4. Estructura de alineacin P.E.D. 2011-2016
del P.S.D.E. con el P.E.D. 2011-2016 (Diagnstico de la
(Prospectiva de la
Alineaci
educacin, deporte,
educacin, deporte, n
cultura, ciencia y
Fuente: Elaboracin propia. cultura, ciencia y tecnologa)
tecnologa)
OPERATIVIDAD EN EL
P.S.D.E. 2011-2016
ALINEACIN DE PLANEACIN OPERATIVA DEL P.S.D.E. CON LA PLANEACIN NORMATIVA P.E.D.

1. PROCEDIMENTAL
Ejes del desarrollo del P.E.D. 2011-16

Objetivos del P.E.D. 2011-16
Lneas estratgicas del P.E.D. 2011-16
Objetivos Sectoriales y Especficos
Metas (cualitativas-cuantitativas; espaciales-temporales; estructurales-coyunturales)
Estrategias Sectoriales especficas y Polticas Pblicas
Lneas de Accin Sectoriales y Especficas; Programas Institucionales Especficos
Medicin en calidad, cobertura y pertinencia
Evaluacin y control tanto Sectorial como Institucionales
2. TEMTICA
4. Zacatecas Moderno.
4.1. Impulso a la ciencia, tecnologa e innovacin.
4.2. Fomento de una sociedad y una economa del conocimiento.
4.4. Cultura ambiental y vinculacin sectorial.
5. Zacatecas Justo.
5.3. Educacin de calidad para un Zacatecas moderno y productivo.
5.6. Cultura para el fortelecimiento de nuestra entidad.
5.7. Deporte para un desarrollo integral y armnico.
Tpicos especficos a agregar por ser necesarios o considerados fundamentales por el Sector,
Tabla 4. Alineacin de estrategias generales organismos e instituciones.
del P.S.D.E. con el P.E.D. 2011-2016.
51
DERIVACIN Y ALINEACIN DE ESTRATEGIAS
ESPECFICAS, EN EL PROGRAMA SECTORIAL DE
PLAN ESTATAL DE DESARROLLO 2011-2016
DESARROLLO EDUCATIVO
2011-2016
4. ZACATECAS MODERNO
4.1. Ciencia, Tecnologa e Innovacin:
4.1.1. Difundir, divulgar y fomentar la apreciacin social del
conocimiento cientfico y tecnolgico para mejorar la calidad de vida de
las personas.
4.1.2. Impulsar la formacin de recursos humanos y cientficos,
tecnolgicos y de ingeniera para fomentar una sociedad y economa
productiva.
4.1.3. Impulsar la creacin de sistemas de innovacin temticos y de 3.12 Impulso a la ciencia, la tecnologa y la innovacin.
redes cientficas y tecnolgicas estratgicas para mejorar la
productividad, aumentar la competitividad y agregar mayor valor a los
productos y servicios de las empresas del estado.
4.1.4. Promover un desarrollo urbano bajo nuevos enfoques

aprovechando energas alternas.
4.2. Fomento de una Sociedad y una Economa del Conocimiento:
4.2.1. Impulsar en las instituciones de educacin superior, pblicas y
privadas, la formacin de recursos humanos en las reas relacionadas
a las ciencias y tecnologas de la comunicacin e informacin y la 3.12 Impulso a la ciencia, tecnologa e innovacin.
economa de la economa del conocimiento.
4.4. Cultura Ambiental y Vinculacin Sectorial

4.4.1. Promover una campaa estatal de cultura ambiental formal e
informal que fomente la innovacin, investigacin, participacin y
compromiso social, estableciendo mecanismos de vinculacin. Tema 3.19 Cultura ambiental y vinculacin sectorial.
5. ZACATECAS JUSTO
5.3. Educacin de calidad para un Zacatecas moderno y productivo
5.3.1. Garantizar el acceso a la educacin bsica y asegurar su calidad.
3.1. Acceso a al educacin bsica y asegurar su calidad.
5.3.2. Fortalecer la Educacin Media Superior y Superior. 3.2. Fortalecer la educacin media superior y superior.
5.3.3. Disminuir el rezago educativo. 3.3. Disminuir el rezago educativo.
5.3.4. Fomentar la participacin social y la vinculacin con el Sistema 3.4. Participacin social y vinculacin del Sistema Educativo
Educativo. Zacatecano.
52
5.3.5. Fomentar el desarrollo e innovacin en los sistemas de
3.5. Desarrollo e innovacin en los sistemas de educacin.
educacin.
5.3.6. Mejorar la Infraestructura Educativa. 3.6. Infraestructura fsica educativa.
5.3.7. Proporcionar a docentes una poltica eficaz de estmulos y
capacitacin para avanzar en la educacin. 3.7.1. Estmulos y capacitacin.
5.3.8. Fortalecer la evaluacin y transparencia en la Educacin
3.9. Evaluacin y transparencia en la educacin.
5.3.9. Impulsar un nuevo Modelo de Relaciones Laborales. 3.7.2. Relaciones laborales.
5.3.10. Contribuir a la Consolidacin de un Autntico Federalismo.
3.8. Consolidacin de un autntico federalismo en la educacin.
5.6. Cultura para el fortelecimiento de nuestra entidad
5.6.1. Posicionar a Zacatecas como un estado de vanguardia en
materia de preservacin, conservacin y difusin del patrimonio cultural
en el pas y extranjero.
5.6.2. Fortalecer y mejorar la infraestructura cultural en la entidad.
5.6.3. Fomentar la produccin artstica de calidad en el estado,

priorizando las manifestaciones sustentadas en la cultura, tradicin e 3.10. Cultura para el fortalecimiento de nuestra identidad.
historia zacatecana.
5.6.4. Lograr que la cultura sea accesible a todos los grupos de la
sociedad, incorporando a todas las regiones en la vida cultural de
estado y potenciando sus especificaciones que dan sentido a la riqueza
que los antepasados construyeron.
5.7. Deporte para un desarrollo integral y armnico

5.7.1. Fortalecer la cultura fsica y la prctica de actividades deportivas
en el estado, como uno de los elementos fundamentales de la salud y
3.11. Deporte para el desarrollo integral y armnico.
desarrollo humano.
53
5. INDICADORES Y METAS
5.1. Plan Estatal de Desarrollo 2011-2016
Reducir el analfabetismo en mayores de 15 aos en 2 puntos porcentuales.
Alcanzar el promedio nacional en grado de escolaridad.
Incrementar porcentualmente los siguientes indicadores hasta alcanzar:
NIVEL ESCOLAR COBERTURA APROBACIN EFICIENCIA TERMINAL

PREESCOLAR 92.27 - 100.00
PRIMARIA 99.49 99.61 98.31
SECUNDARIA 97.1 92.53 87.76
MEDIA SUPERIOR 68.76 81.82 71.22
Elaborar un inventario del patrimonio arqueolgico, histrico y artstico del estado de Zacatecas, que contribuya a la mejor toma de decisiones en su
conservacin o intervencin.
Incrementar al 100% la participacin deportiva en olimpiadas y eventos federados-
Descentralizar los eventos deportivos magnos.
5.2. Programa Sectorial de Desarrollo Educativo 2011-2016

ABSORCIN EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR
Metas anuales en porciento Cantidad de
Unidad de Situacin en
Objetivo Cobertura beneficiarios
medida 2010 (*) 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Alumno
Mayor absorcin en Primaria - - - - - - - Estatal 203,643
aprobado
Mayor absorcin en Alumno 92.09% 96.1 96.5 96.9 97.7 98.0 98.5 Estatal 94,428
Secundaria aprobado
54
Mayor absorcin en Alumno
4.41% 4.45 4.49 4.55 4.62 4.65 4.75 Estatal 2,401
Profesional Media aprobado
Mayor absorcin en Alumno
89.98% 91.5 93.2 94.9 96.5 97.2 98.2 Estatal 56,697
Bachillerato aprobado
(*) Fuente: htpp://estadistica.sec.gob.mx
Mtodo de clculo de indicadores:
Absorcinn = ( nuevo ingreso a 1)n / (aprobados de ltimo grado de nivel escolar anterior)n-1
Fuente: Direccin General de Planeacin y Programacin, SEP. (2005). Lineamientos para la Formulacin de Indicadores Educativos.
APROBACIN EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR

medida 2010 (*) 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Alumno
Mayor aprobacin en Primaria 98.15% 98.4 98.6 98.8 99.1 99.4 99.6 Estatal 203,643
aprobado
Mayor aprobacin en Alumno
85.34% 86.1 87.4 88.6 89.7 90.9 92.5 Estatal 94,428
Secundaria aprobado
57.24% 59.0 61.4 64.8 69.6 73.8 77.9 Estatal 2,401
Profesional Media aprobado
65.33% 66.7 68.7 71.2 75.1 77.8 81.8 Estatal 56,697
Bachillerato aprobado
Aprobacinn = (aprobados de todos los grados)n / (existencia de todos los grados)n
COBERTURA DE EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR
Unidad de Situacin en Metas anuales en porciento Beneficiarios
Objetivo Cobertura
medida 2010 (*) 2011 2012 2013 2014 2015 2016 en 2016
Alumno de
Aumento de cobertura en 3,4 y 5
84.4% 85.7 86.5 88.9 90.8 91.5 92.2 Estatal 57,105
Preescolar aos
atendido
Aumento de cobertura en Alumno
97.1% 98.1 98.4 98.9 99.3 99.6 100.0 Estatal 203,643
Primaria atendido
95.8% 96.1 96.4 96.5 96.9 97.2 97.7 Estatal 94,428
Secundaria atendido
55
58.3% 59.6 60.8 62.1 63.3 65.5 68.7 Estatal 59,098
Media Superior atendido

atencin 3, 4 y 5 aosn = ( matrcula 3, 4 y 5 aos)n*100 / (poblacin 3, 4 y 5 aos)n
atencin a la demanda social de primarian = (matrcula total)n*100 / (poblacin 6 a 12)n
atencin a la demanda social de secundarian = (matrcula total)n *100 / (poblacin 13 a 15)n
atencin a la demanda social de media superiorn = (matrcula total)n *100 / (poblacin 16 a 18)n
EDUCACIN INCLUSIVA
Unidad de Situacin Metas anuales en porciento Beneficiarios
Objetivo Cobertura
medida en 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 en 2016
Oportunidades a alumnos en Alumno
10% 50 60 70 80 90 100 Estatal 7,195
educacn especial atendido
Unidad de
Fortalecer a escuelas y servicios
Servicio de
de educacin especial de 83.3% 86 88.7 91.4 94.1 96.8 100 Estatal 189
Educacin
educacin inclusiva.
Especial
Fuentes: Direccin de Educacin Bsica Estatal y Direccin de Educacin Bsica Federalizada, SEC
Poblacin atendida x 100 / Total de poblacin demandante
Unidades de Servicio de Educacin Especial x 100 / Meta de Servicios a 2016
EFICIENCIA TERMINAL EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR

medida 2010 (*) 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Alumno
Mayor egreso en Primaria 95.77% 95.9 96.8 97.3 97.7 98.1 98.3 Estatal 203,643
egresado
Alumno
Mayor egreso en Secundaria 73.65% 75.2 77.6 79.9 83.4 85.7 87.7 Estatal 94,428
egresado
Mayor egreso en Profesional Alumno
35.40% 37.6 39.8 41.6 44.8 47.2 50.0 Estatal 2,401
Media egresado
Alumno
Mayor egreso en Bachillerato 55.83% 58.2 61.1 64.1 67.1 70.0 71.7 Estatal 56,697
egresado
56
eficiencia terminal en primaria en el ciclo n = (egresados del ciclo n) / (NI 1o. del ciclo n i)
i = 5 para primaria, 3 para secundaria, 2 para profesional medio y 3 para bachillerato

GRADO ESCOLAR
medida 2010 (*) 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Alumno 6.3% 6.1 5.9 460,703
Elevar el grado escolar 5.5 5.1 4.7 4.3 Estatal
analfabeto
Grado Promedio Escolar 15 aos y ms =
( Poblacin con Gradio Mximo de Estudios Aprobados en grado)15+ * g) / poblacin15+
CONOCIMIENTO, DOMINIO, METODOLOGA DE PLANES Y PROGRAMAS POR PARTE DE LOS DOCENTES EN SERVICIO
medida 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Lograr las competencias en Docente
70%
docentes para manejo optimo Preescolar 75% 80% 85% 88% 90% 95% Estatal 1,432
(1,055)
de planes y programas capacitado
Docentes con dominio de planes y programas = (Docentes capacitados)*100 / (Docentes en servicio)
57
CALIDAD EDUCATIVA EN EDUCACIN BSICA
medida 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Mejorar los resultados en la Alumno en
67.6% 203,643
Prueba ENLACE de alumnos insuficiente 66 65 62 60 59 57 Estatal
primaria y elemental
Mejorar los resultados en la Alumno en
39%
Prueba ENLACE de alumnos insuficiente 39 40 43 45 47 50 Estatal 94,428
secundaria general y elemental
Mejorar los resultados en la Evaluacin 425 Muestra 2,200
455 489
Prueba PISA PISA puntos estatal alumnos
Contribuir al fortalecimiento de 15% 28 28 26 24 22 15 Estatal 9,500
las competencias para la vida Alumno
en telesecundaria con atendido
reforzamiento y regularizacin.
Mejorar aplicacin de Reforma
Alumno 70% 74 78 83 85 90 95 Estatal 203,643
al Plan de Estudios 2009
Asegurar el logro de
competencias educativas para Alumno Estatal
60% 66.66 73.32 80 86.66 93.32 100 203,643
mayor comprensin y anlisis atendido
en la lectura y matemticas
Fuentes: Direccin de Educacin Bsica Estatal, Direccin de Educacin Bsica Federalizada y Departamento de Evaluacin Acadmica, SEC
Alumnos de educacin bsica en el nivel Insuficiente y Elemental de la Prueba ENLACE =
Alumnos en dicho nivel *100 / alumnos que presentan prueba ENLACE
Alumnos de educacin Telesecundaria con reforzamiento y regularizacin = Alumnos atendido *100 / alumnos matriculados
Alumnos de educacin bsica con resultados en planes y programas = Alumnos con competencias *100 / alumnos matriculados
USO DE TECNOLOGAS Y MEDIOS EN EDUCACIN BSICA

medida 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Proporcionar herramientas de Escuela
70% 75% 80 85 90 95 100 Estatal 203,643
TICs a escuelas de primaria apoyada
58
Habilitacin de espacios en Aula de
36.2% 46.8 57.4 68 78.4 89 100 Estatal 94,428
secundarias para TICs medios
Escuela
Escuela con internet activo 31% 39.8 48.6 66.2 75 83.8 100 Estatal 298,071
con internet
Escuelas con servicio = Escuelas con infraestructura para TICs / N de Escuelas
N de aulas de medios x 100 / Meta de Servicios a 2016
FORMACIN DOCENTE Y DESARROLLO EDUCATIVO

medida 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Instrumentar la aplicacin de 3,508
Taller sobre
procesos de calidad en el 0% 16.6 33.2 50 66.6 83.2 100 Estatal docentes
la calidad
servicio educativo federalizados
Fortalecer el proceso
pedaggico de los docentes,
563
en escuelas con bajo Docente en
20% 25 28 30 32 35 40 Estatal docentes
rendimiento escolar a partir de cursos
estatales
cursos de capacitacin y
acompaamiento
Exmenes Nacionales para la
Actualizacin de los Maestros Docentes 53 % 55 57 59 61 63 64 Estatal 7300
en Servicio (ENAMS)
Creacin del departamento de
posgrados (especialidades,
Departa- 37, 000
maestras, doctorados) para
mento de 0% 25 50 50 75 100 100 Estatal alumnos y
fortalecer la formacin
posgrados docentes
continua de los profesores de
educacin bsica
Diseo y oferta de posgrados Especiali- 3,000
0% 5 10 15 20 25 25 Estatal
(especialidades, maestras, dades docentes
doctorados) por las escuelas 1,200
formadoras de docentes, para Maestras 0% 2 4 6 8 10 12 Estatal
docentes
59
fortalecer la formacin
continua de los profesores de Doctorados 0% 0 0 2 3 4 4 Estatal 260 docentes
educacin bsica
Fuentes: Instancia Estatal de Capacitacin, SEC
(Taller para la calidad realizado / Taller para la calidad programado)*100
Docente con reforzamiento y regularizacin = Docente en curso *100 / Docentes en servicio
Apertura de estudios de postgrado en el ao n
FORMACIN DOCENTE Y DESARROLLO EDUCATIVO
Metas anuales en nmero Cantidad de
Situacin en
Objetivo Unidad de medida Cobertura beneficiarios
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
755
Estatal
Escuelas Seguras escuelas 1155 1644 1744 1844 1944 2044 302 512
alumnos(as)
Cursos de
Educacin 350 Cursos 380 410 440 470 500 530 Estatal 42, 000
Ambiental alumnos(as)
Promover una Escuela para 15 escuelas, 50 30,000
educacin con 80 120 200 250 300 Estatal
Padres alumnos
sentido humanista
que permita Salud Mental del 10 escuelas, 4,000
15 20 25 30 35 40 Estatal
desarrollar el Docente 1,000 alumnos alumnos
pensamiento crtico Valores en 10 escuelas, 30,000
y autnomo, as 30 100 150 200 250 300 Estatal
Educacin Bsica 1,000 alumnos alumnos
como la Jornadas de 1978 escuelas,
participacin 275,000
Cultura Cvica y 197,000 2100 2230 2360 2490 2620 2750 Estatal
colectiva para Alumnos
Parlamentos alumnos
construir una cultura 10 escuelas, Estatal 25,000
escolar basada en Modelo Chimalli 30 50 100 150 200 250
1,000 alumnos alumnos
prctica de valores Escuelas asociadas 10 escuelas, 20,000
16 20 25 30 40 50 Estatal
a la UNESCO 5,000 alumnos alumnos
Sigamos
1 escuela, 1500
Aprendiendo en el 1 2 3 3 3 3 Estatal
500 alumnos alumnos
Hospital
Ciencia en la 80 escuelas 100 115 125 150 200 250 Estatal 25,000
60
Educacin 8,000 alumnos alumnos
Asignatura Estatal 120 escuelas
50,000
en Cultura de la 12,000 190 250 300 380 450 500 Estatal
alumnos
Legalidad alumnos
(*) Talleres de
capacitacin 2,500
Talleres 0 3 3 3 3 3 3 Estatal
ldico/patrimonial docentes
para nivel bsico
Fuentes: Departamento de Desarrollo Educativo, SEC y (*) Junta de Proteccin y Conservacin de Monumentos y Zonas Tpicas del Estado
EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

medida 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Apoyar a las instituciones de Planteles
educacin media superior para en el
el ingreso al Sistema Nacional Sistema 0% 5 10 15 20 25 30 Estatal 17,009
de Bachillerato que establece
la Reforma Integral de Nacional de
Educacin Media Superior Bachillerato
Incrementar el nmero de
programas de educacin Docentes y
superior con reconocimiento programas Poblacin
2% 10 30 50 70 90 100 Estatal
de su calidad ante organismos educativos Estudiantil
nacionales e internacionales certificados
de evaluacin y acreditacin
Integrar y consolidar el Acciones 58,196
sistema de educacin media 0% 10 20 40 50 75 100 Estatal
ejecutadas alumnos
superior y superior
Implementar reformas Reformas
acadmicas con enfoque de con
competencias y favorecer la 232,784
enfoque de 10% 20 30 45 65 80 100 Estatal
introduccin de innovaciones alumnos
competen-
en prcticas pedaggicas. cias
Fuente: Coordinacin de Educacin Media Superior y Superior, SEC
61
(Profesores que acreditaron y se certificaron en cursos de actualizacin)n*100 / (Nmero de planteles reconocidos por su calidad)n
(Planteles incorporados al SNB)n*100 / (Total de planteles)n
(Lneas de accin realizadas para fortalecer la educacin media superior y superior/Lneas de accin programadas)*100
(Reforma acadmica propuestas /N{umero de planes y programas con enfoque de competencias)*100
EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

medida 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Reorientar la oferta de la
educacin superior, pblica y IES con re-
privada, a los requerimientos orientacin 7,254
30% 35 40 45 50 55 60 Regional
de desarrollo humano, social regional y alumnos
y econmico del estado de econmica
Zacatecas
Disposicio-
Garantizar que se cumplan nes
los requisitos de calidad en utilizadas
instituciones particulares de como 10% 20 30 45 65 80 10% Estatal 7,389
niveles medio superior y Instrumen-
superior tos de
Supervisin
Institucio-
Mejorar la calidad de la
nes
educacin media superior y
superior para que los alumnos certificadas
desarrollen las competencias y en
7% 8 10 15 20 25 30 Estatal 20,300
capacidades necesarias que sistemas
les permitan alcanzar un mejor de Gestin
nivel y contribuir al desarrollo de la
del estado de Zacatecas.
Calidad
62
(Instituciones de Educacin Superior con reorientacin educativa / Total de Instituciones de educacin superior)*100
Multiplicado en cuatro generaciones.
(Instrumentos de supervisin / Total de planteles particulares)*100
(instituciones certificadas en Sistemas de Gestin de la Calidad / Total de Instituciones en media superior y superior)*100
PROGRAMAS COMPENSATORIOS (BECAS)

Objetivo/Tipo de beca Cobertura beneficiarios
medida 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Apoyo a la educacin bsica de
Becas
madres jvenes y jvenes 305 400 500 625 780 975 1220 Estatal 1,220
otorgadas
embarazadas
Apoyo a la educacin Media
Becas
Superior de madres jvenes y 40 50 63 80 100 125 160 Estatal 160
otorgadas
jvenes embarazadas
Excelencia acadmica del nivel Becas
200 200 210 220 230 240 250 Estatal 250
primaria otorgadas
95 95 100 105 110 115 120 Estatal 120
secundaria otorgadas
120 120 126 132 137 144 150 Estatal 150
medio superior otorgadas
Becas
Becas solidarias 27 29 30 32 34 36 38 Estatal 38
otorgadas
Becas
Alumnos lectores-escritores 230 230 250 275 300 330 360 Estatal 360
otorgadas
Estudiantes de escasos recursos Becas
250 250 290 330 380 440 500 Estatal 500
econmicos otorgadas
Becas
Especiales del nivel bsico 6,300 6,300 6,600 6,930 7,280 7,650 8,000 Estatal 8,000
otorgadas
Especiales del nivel medio Becas
1,500 1,500 1,575 1,650 1,730 1,820 1,920 Estatal 1,920
superior otorgadas
Becas
Oficiales 2,317 2,317 2,430 2,550 2,680 2,820 3,000 Estatal 3,000
otorgadas
Becas
SEC-SNTE 4,727 4,727 4,845 4,970 4,845 4,970 5,100 Estatal 5,100
otorgadas
Crecimiento estatal de Becas
6,770 6,770 7,380 8,050 8,780 9,570 10,500 Estatal 10,500
PRONABES otorgadas
Becas
BECALOS 427 496 540 590 640 700 770 Estatal 770
otorgadas
63
Becas
Comisin 87 87 87 87 87 87 87 Estatal 87
otorgadas
Becas
Crdito Educativo Zacatecano 0 60 70 80 100 150 300 Estatal 300
otorgadas
Fuente: Departamento de Programas Estatales (Becas), SEC.
EDUCACIN PARA ADULTOS

medida 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Poblacin 15,691
analfabeta
6.3% 6.1 5.9 5.5 5.1 4.7 4.3 Estatal adultos
de 15 aos
y ms alfabetizados
Mayor educacin a jvenes y Poblacin
adultos como accin e impulso de 15 aos
18 17.1 16.1 15.2 14.3 13.5 12.6 Estatal 39,307
para la superacin de rezagos y ms sin
sociales y apoyo a las adultos con
concluir la
estrategias de desarrollo primaria
primaria
integral en el programa de
alfabetizacin en el Estado Poblacin
de 15 aos 25.3 24.7 24.1 23.5 22.9 22.3 21.6 Estatal 93,624
y ms con Adultos con
secundaria
secundaria
concluida
Fuentes: Instituto Zacatecano de Educacin para los Adultos (IZEA).
analfabetismo n = (nmero total de analfabetos)n / (poblacin de 15 aos y ms) n
Proyeccin de INEA rezago educativo al 2016 (jvenes que se incorporan al rezago por ao)+ (emigracin y defunciones anuales) y meta a
lograr de conclusiones de nivel en el estado por ao.
Fuente: Direccin de planeacin de I.N.E.A.
64
DESARROLLO SOCIAL CON EQUIDAD. ATENCIN A JVENES
medida 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Actividades
Prevenir de adicciones 98.0% 99.00 98.16 98.24 99.45 99.12 99.90 Estatal 43,342
realizadas
Elevar participacin en
Jvenes
actividades culturales 100% 99.0 100. 99.50 99.34 99.18 99.60 Estatal 12,000
participantes
EXPRESARTE
Becar a jvenes
Becas
emprendedores 96.70% 98.00 97.40 98.90 99.70 97.60 99.33 Estatal 1,684
otorgadas
PROJUVENTUD
Apoyar con crditos
Crditos
blandos a proyectos 98.67% 99.65 99.73 97.65 98.45 99.34 99.97 Estatal 500
otorgados
productivos
Orientar a jvenes para
Jvenes
buena vida sexual y 99.12 99.30 99.50 99.70 98.45 98.64 99.80 Estatal 43,344
atendidos
reproductiva
Apoyar a jvenes en
Jvenes
actividades de desarrollo 96.34 97.24 97.60 98.00 98.65 99.00 99.30 Estatal 500
atendidos
del turismo
Fuente: Instituto de la Juventud de Zacatecas (INJUZAC).

PAR = AR*100 / AP
PAR es el porcentaje de actividades realizadas en torno a informar a los jvenes sobre los temas de prevencin de adicciones
AR son las actividades realizadas en torno a informar a los jvenes sobre los temas de prevencin de adicciones
AP son las actividades programadas en torno a informar a los jvenes sobre los temas de prevencin de adicciones
IIC = (JC JCA)*100 / JCA
IIC es el Incremento en el nmero de jvenes participantes en actividades culturales.
JC nmero de jvenes participantes en actividades culturales en el ao actual
JCA nmero de jvenes participantes en actividades culturales en el ao anterior
PAB = AR*100 / AP
PAB es el porcentaje de actividades realizadas para el otorgamiento de becas en el programa de becarios en servicio del INJUZAC
AR son las actividades realizadas para el otorgamiento de becas en el programa de becarios en servicio del Instituto de la Juventud.
AP son las actividades programadas para el otorgamiento de becas en el programa de becarios en servicio del Instituto de la Juventud.
PCO = CO*100 / PB
65
PCO es el porcentaje de crditos otorgados a jvenes con respecto al padrn de beneficiarios en el INJUZAC.
CO crditos otorgados a jvenes en el INJUZAC.
PB Padrn de beneficiari@s a crditos en el INJUZAC.
IIC = (JP JPA)*100 / JPA
IIP es el Incremento de jvenes participantes en las acciones del programa de sexualidad, equidad y gnero.
JC nmero de Jvenes participantes en las acciones del programa de sexualidad, equidad y gnero en el ao actual.
JCA nmero de jvenes participantes en las acciones del programa de sexualidad, equidad y gnero en el ao anterior
IIP = (JI JIA)*100 / JIA
IIP es el porcentaje de crditos Incremento de jvenes participantes en actividades de recreacin y esparcimiento.
JI jvenes participantes en actividades de recreacin y esparcimiento en el ao actual
JIA jvenes participantes en actividades de recreacin y esparcimiento en el ao anterior.
Fuente: Registros administrativos que se encuentran en el Instituto de la Juventud de Zacatecas (INJUZAC).
INSTALAR Y DAR USO A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA

Unidad de Situacin
medida en 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
instalacin y uso Biblioteca 4,059 4,059 4,059 4,059 4,059 4,059
4059 Estatal
educativo de las escolares
357,570
bibliotecas escolares y de Biblioteca 21,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000
aula en educacin bsica 15,234 Estatal
de aula
Fuentes: Departamento de Desarrollo Educativo, SEC
CULTURA
Metas anuales en porcentaje y cantidad Cantidad de
medida 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
en 2016
Estudiar y preservar el
patrimonio tangible e
intangible de la riqueza cultural 94.8 225,381
Persona 211,292 102.5 102.4 102.3 102.3 102.2 Estatal
de Zacatecas, a fin de % personas
conocerlo, protegerlo y
difundirlo.
Impulsar el desarrollo cultural
desde lo local e impulsar un 54 54 55 56 57 58 58 58
Municipio Estatal
desarrollo desde las culturas municipios
propias y manifestaciones
66
alternas en la diversidad.
Promover el desarrollo Cultural
con esfuerzos y recursos de la 474
sociedad civil y la comunidad Estmulo 301 469 470 471 472 473 474 Estatal estmulos a
artstica para estimular la
creacin artstica y cultural de creadores
calidad
Ampliar oportunidades a
manifestaciones culturales
1,199
para estimular y difundir el Evento 1.318 949 999 1,049 1,099 1,149 1,199 Estatal eventos
patrimonio cultural, creacin
culturales
artstica, formacin de pblicos
y participacin.
Impulsar y desarrollar la
educacin e investigacin 452
artstica y cultural en sus Taller 787 427 432 437 442 447 452 Estatal
Talleres
diferentes tipos, niveles y
modalidades.
Mtodo de clculo de indicador:

Crecimiento anual de asistencia de personas a espacios culturales musesticos*100 / Nmero personas del ao anterior
Fuente: Instituto Zacatecano de Cultura Ramn Lpez Velarde.
CULTURA FSICA Y DEPORTE
Unidad de Situacin Cobert
Objetivo beneficiarios
medida en 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 ura
en 2016
Incrementar tiempo promedio
destinado a la prctica de
actividades fsicas y deportivas
Hora Sin dato 0.33 0.4 0.16 0.11 0.1 0.5 Estatal 120,000
de la poblacin zacatecana
que participa en los programas
de cultura fsica y deporte
Aumentar la inversin
convenida con la Federacin
para la rehabilitacin y
Pesos 16,133 17,879 19,226 20,229 20,935 21,386 21,621 Estatal 61,312
construccin de instalaciones
deportivas municipales, por
cada 1,000 habitantes.
67
Elevar la reserva estatal de Talento
266 5.86% 5.54% 5.24% 4.98% 4.75% 4.53% Estatal 326
Talentos Deportivos deportivo
Mayor participacin de
Asociaciones deportivas
Asociacin
regulares (deportes 28% 41.3% 55.1% 68.9% 82.7% 96.5% 96.5% Estatal 10,000
regular
convocados a la Olimpiada
Nacional)
Aumentar la variacin
porcentual en el puntaje
obtenido por los deportistas Puntos 363%* 5.39 5.11 4.86 4.64 4.43 4.24 Estatal 6,000
zacatecanos en la Olimpiada
Nacional.
Entrenadores especializados
Sistema Nacional de
Hora Sin dato 0.33 0.4 0.16 0.11 0.1 0.5 Estatal 120,000
Capacitacin y Certificacin de
Entrenadores Deportivos
Fuente: Instituto de Cultura Fsica y Deporte del Estado de Zacatecas.

Tasa anual de incremento del tiempo promedio (destinado a la prctica de actividades fsicas y deportivas) = [Tiempo promedio de prctica
(actividades fsicas y deportivas) en el ao considerado Tiempo promedio de prctica en el ao anterior al considerado] Tiempo promedio
de prctica en el ao anterior.
Inversin en instalaciones deportivas municipales convenida con la federacin por cada 1000 habitantes = Inversin convenida para
instalaciones deportivas municipales Poblacin/1000].
[
Variacin porcentual de la Reserva Estatal de Talentos Deportivos = Incremento anual de la Reserva Estatal de Talentos / Reserva Estatal en
el ao anterior.
Asociaciones deportivas regulares (deportes Olimpiada Nacional)*100 / Asociaciones Deportivas en deportes convocados a la O.N.
(Puntos obtenidos en el ao considerado Puntos obtenidos en el ao anterior)*100 / Puntos obtenidos en el ao anterior
(Entrenadores especializados en el SICCED)*100 / Deportistas afiliados al deporte federado
Fuente: Instituto de Cultura Fsica y Deporte del Estado de Zacatecas.
68
CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN
Unidad de Situacin Cobert
Objetivo beneficiarios
medida en 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 ura
en 2016
Elevar el nivel de logro
Porcentaje 203,545
elemental o mayor en 66.3% 67% 68% 70% 72% 75% 78% Estatal
Matemticas y Ciencias en la del NLE nios
prueba ENLACE
Incrementar la intervencin de 35,000
la formacin en ciencia, Porcentaje
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% Estatal
tecnologa e innovacin de la del PCTI personas
poblacin por el COZCyT
Mayor nmero de Investigado
25,000
Investigadores en el Sistema res en el 146 154 162 170 178 186 194 Estatal
estudiantes
Nacional de Investigadores SIN
Incrementar estudiantes en 14,000
educacin superior en Ciencia Estudiantes 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% Estatal
estudiantes
e Ingenieras
200,000
Ms municipios con sitios
Municipios 2 4 8 12 16 20 24 Estatal
pblicos gratuitos de internet
habitantes
inalmbrico
Incrementar nmero de
estudiantes en educacin 4,000
Estudiantes 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% Estatal
superior en Tecnologas de la estudiantes
Informacin y la Comunicacin
TIC
Fuente: Consejo Zacatecano de Ciencia y Tecnologa.

1-(NIP+NIS)/NT
NIP nmero de estudiantes con nivel insuficiente en matemticas y ciencias en la prueba Enlace de Primaria
NIS nmero de estudiantes con nivel insuficiente en matemticas y ciencias en la prueba Enlace de Secundaria
NT Total de estudiantes en primaria y secundaria
(NACTI/NICTI -1)100
NACTI nmero anual de personas atendidas por el COZCyT en su formacin en Ciencia, Tecnologa e Innovacin en sus programas de
divulgacin, campamentos y semanas de ciencia y tecnologa
NICTI nmero inicial (2010) de personas atendidas por el COZCyT en su formacin en Ciencia, Tecnologa e Innovacin en sus programas de
69
divulgacin, campamentos y semanas de ciencia y tecnologa
NSNI
NSNI nmero de miembros del Sistema Nacional de Investigadores
(ECI/ECII)100
ECI Estudiantes de educacin superior en Ciencia e Ingenieras
ECII Estudiantes de educacin superior en Ciencia e Ingenieras en 2010
NM-WIFI
NM-WIFI nmero de municipios con sitios pblicos de internet inalmbrico
ETCI/ETCII X 100
ETCI Estudiantes de educacin superior en Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TICs
ETCII Estudiantes de educacin superior en Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TICs
Fuente: Consejo Zacatecano de Ciencia y Tecnologa.
70
6. EVALUACIN Y SEGUIMIENTO
La Ley de Planeacin para el Desarrollo del Estado de Zacatecas en

su seccin tercera, la normatividad de la Contralora Interna y de la
Auditora Superior del Estado establecen las caractersticas que debe
tener el presente Programa Sectorial de Desarrollo Educativo 2011-
2016. Los lineamientos estratgicos y operativos aqu desplegados
tienen la visin de orientar la actividad derivada de los programas
institucionales de cada dependencia que conforman el Sistema
Educativo de Zacatecas.
Para lo anterior se ha diseado un modelo de desarrollo para la
educacin, cultura, deporte, ciencia y tecnologa que atiende los
principios de la planeacin y programacin que utilizan los recursos
de la tecnologas de la informacin para la sistematizacin de datos y
formulacin de proyecciones de metas y resultados esperados
derivados de los proyectos, as como tiene la pertinencia de realizar ajustes que garanticen el cumplimiento de la responsabilidad de las entidades del
sector.
La evaluacin ser peridica y sistemticamente con base en un sistema de informacin confiable, oportuna y transparente. Se caracterizarn el rumbo
y los alcances del desarrollo sectorial mediante procesos de autoevaluacin y evaluacin gubernamental asociados a mecanismos de acompaamiento
y retroinformacin de la gestin administrativa, as como se facilitarn registros de resultados para la elaboracin de los Informes del Gobierno del
Estado.
El seguimiento se realizar atendiendo a la necesidad de dar sustento a la toma de decisiones de impacto en el desarrollo de este importante sector; de
vigilar el cumplimiento de objetivos, lneas estratgicas y de accin establecidas en el Plan Estatal de Desarrollo 2011-2016 y en este Programa; de
orientar la gestin de la calidad para una mejora continua en las dependencias involucradas; y de fortalecer la transparencia y el ejercicio de la rendicin
de cuentas.
Para facilitar el acceso a la informacin por la ciudana y funcionarios de los tres niveles de gobierno estar disponible en los sistemas informticos de la
Secretara de Educacin y Cultura, as como de cada una de las dependencias que conforman el Sistema Educativo de Zacatecas.
71
Anexo 1. Numeralia del Sistema Educativo de Zacatecas.
ANEXOS
Matrcula
La matrcula por nivel educativo en el estado de Zacatecas se resume en la siguiente tabla:
Ciclo Preescolar Primaria Secundaria Bachillerato Formacin Universitaria y Postgrado

1981-1982 21,133 268,569 40,130 5,506 2,543 6,249 18
1982-1983 30,484 282,360 53,190 11,270 2,764 7,299 23
1983-1984 31,442 285,739 60,750 12,777 2,775 7,400 31
1984-1985 35,186 285,647 61,817 14,236 1,950 8,250 43
1985-1986 42,519 276,795 60,668 16,487 1,246 9,070 156
1986-1987 46,210 269,713 60,129 16,545 589 9,495 179
1987-1988 48,834 262,894 60,229 18,649 656 10,401 243
1988-1989 48,033 257,567 59,402 18,847 490 9,893 293
1989-1990 45,746 245,791 58,091 18,942 1,605 11,277 323
1990-1991 43,586 244,104 56,638 17,882 1,667 11,360 235
1991-1992 42,908 240,949 56,290 18,166 1,588 11,368 270
1992-1993 49,742 235,042 57,245 19,880 1,644 12,210 343
1993-1994 52,003 236,226 59,112 21,584 1,852 12,666 334
1994-1995 52,976 236,089 62,444 23,187 1,948 13,399 472
1995-1996 53,918 238,862 67,218 25,370 2,045 14,122 538
1996-1997 55,068 235,367 70,097 28,022 2,253 14,830 473
1997-1998 53,210 230,404 71,956 29,615 2,512 15,435 764
1998-1999 55,690 224,262 72,627 29,205 4,951 14,440 878
1999-2000 57,471 224,117 76,570 30,579 3,895 14,812 464
2000-2001 56,993 217,619 79,419 31,231 3,255 16,484 761
2001-2002 54,779 214,655 86,413 32,263 2,574 18,154 756
2002-2003 58,361 208,640 87,483 35,905 3,019 20,483 1,270
2003-2004 59,773 203,686 88,064 39,016 2,691 21,106 1,772
2004-2005 64,000 202,527 84,638 42,943 2,847 22,969 1,865
2005-2006 64,860 201,451 81,896 43,914 2,898 24,469 2,319
2006-2007 72,030 201,682 81,230 44,266 2,574 25,015 2,536 Fuente: //estadistica.seczac.gob.mx 2010.
2007-2008 68,197 204,364 85,509 44,752 2,262 29,421 3,015
2008-2009 65,329 201,099 85,266 45,033 2,494 31,005 2,804
Tabla 5. Matrcula en el estado de
2009-2010 66,905 202,737 84,492 46,248 3,004 31,486 2,682
Zacatecas
72
Tabla 6. Matrcula de educacin Bsica por sostenimiento en el ciclo 2009-2010
MEDIA
TIPO DE PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR
SOSTENIMIENTO MATRICULA % MATRICULA % MATRICULA % MATRICULA %
Estatal 16,247 24 32,808 16 38,693 46 27,3127 57
Federal 44,503 67 159,581 79 42,332 50 10,225 21
Particular 2,321 3 10,353 5 3,467 3 2,747 6
Autnomo - - - - 536 1 7,280 16
TOTAL 66,905 100 202,742 100 84,492 100 48,109 100

Fuente: //estadistica.seczac.gob.mx 2010.
Fig. 5. Las 20 licenciaturas de mayor matrcula en 2009-2010 (por millar) Fig. 6. Porciento de Matrcula en licenciaturas por
reas en 2009-2010
NEGOCIOS 12
MERCADOTECNIA 13
ECONOMA 13
ING. COMUNICAC. Y 14
ING. MECATRNICA 16
ING. CIVIL 19 CIENCIAS SOCIALES
VETERINARIA Y 20 Y ADMINISTRATIVAS
45
40
ODONTODOLOGA 27 24
35
30
QUMICO 29 AGROPECUARIA 25
SALUD
21
20
15
ARQUITECTURA 30 1
10
ADMINISTRACIN 35 7 2
EDUC. PRIMARIA 35 EDUCACIN Y 45 INGENIERA Y
MEDICINA HUMANA 36 HUMANIDADES TECNOLOGA
INFORMTICA 37
CIENCIAS
ENFERMERA 38
NATURALES Y
ING. INDUSTRIAL 46
EXACTAS
PSICOLOGA 46
CONTADURA PBLICA 69
ING. EN SISTEMAS 76
DERECHO 106
Fuente: // estadistica.seczac.gob.mx 2010. Fuente: Reacomodo a partir de http: //estadistica.seczac.gob.mx 2010.
73
Fig. 7. Los 20 postgrados de mayor matrcula en
2009-2010 (por millar)
FILOSOFA E HISTORIA DE 16
TECNOLOGAS DE LA 17
DOCENCIA Y PROCESOS 17
ADMINISTRACIN Y 17
INFORMTICA 19
EDUCACIN BSICA 22
ADMINISTRACIN DE 23
CIENCIAS ESP. PEDAGOGA 24
IMPUESTOS 24
Fig. 8. reas de postgrado de mayor matrcula en 2009-2010,
CIENCIAS EDUCACIN. ESP. 24 por millar
VALUACIN CON 33
CIENCIAS DE LA EDUCACIN 34 EDUCACIN
500
38
450
VALUACIN 400
350
485
300
ADMINISTRACIN Y
INTERVENCIN PARA EL 39 RESTO 250
278 200
FINANZAS
ESTUDIOS DE GNERO EN 43
150
100 169
50
ADMINISTRACIN 50 16 17
36
METODOLOGA DE LA 53
FILOSOFA ADMON Y EDUCACIN
EDUCACIN. FORMACIN 72
CIENCIAS ESP. SOCIOLOGA 76
INFORMTICA Y
EDUCACIN 80 COMPUTACIN
Fuente: // estadistica.seczac.gob.mx 2010 Fuente: Reacomodo a partir de http: //estadistica.seczac.gob.mx 2010.
74
El modelo matemtico de simulacin en la matrcula total hasta el 2025 es:
Fig. 9. Modelo para matrcula histrica y futura total en Zacatecas
470,000
450,000
430,000
410,000
390,000
370,000 Matrcula = -0.003t6 + 0.449t5 - 24.97t4 + 661.3t3 - 8344t2 + 44,844t + 33,247

R = 0.933 Error estndard = 3.2%
350,000
CICLOS ESCOLARES
Fuente: Elaboracin a partir de http: //estadistica.seczac.gob.mx 2010.
75
Tabla 7. Proyeccin de matrcula en el estado de Zacatecas
Formacin Universitaria y
Ciclo Prees-colar Primaria Secundaria Bachillerato Postgrado
Docentes Tecnolgica
2010-2011 64,844 198,045 79,321 44,986 2,927 31,933 2,674
2011-2012 62,354 197,458 82,084 48,752 2,649 33,126 2,872
2012-2013 60,686 195,322 83,669 50,615 2,519 34,636 3,169
2013-2014 59,635 190,567 86,094 51,474 2,341 35,550 2,971
2014-2015 58,707 193,467 91,925 52,835 1,950 36,747 3,169
2015-2016 57,820 189,556 93,896 54,046 1,800 37,239 3,367
2016-2017 57,100 185,754 94,428 56,697 1,803 39,133 3,268
2017-2018 56,714 182,068 90,680 59,120 1,501 40,303 3,466
2018-2019 56,543 178,762 89,520 61,616 1,657 41,609 3,565
2019-2020 56,398 175,791 87,959 63,225 1,849 43,169 3,764
2020-2021 56,386 172,918 86,203 62,823 1,821 44,041 3,664
2021-2022 56,650 170,148 84,503 62,328 1,753 45,408 3,764
2022-2023 56,210 167,461 83,086 61,681 1,695 46,613 3,962
2024-2025 56,398 164,818 81,923 61,046 1,603 48,640 4,160
2025-2026 56,210 162,201 80,807 60,599 1,511 50,143 4,061

Fuente: Clculos propios
76
Absorcin, rezago y permanencia escolar
La absorcin tiene el siguiente comportamiento:
Tabla 8. Contraste de la absorcin escolar en periodo de 10 aos
NUEVO INGRESO 1 EN 1999-

00 NUEVO INGRESO 1 EN 2009-10
NIVEL DIFERENCIA % EN 10 AOS
MATRICULA REFERENCIA MATRICULA REFERENCIA
1 1
TOTAL 100 ALUMNOS TOTAL 100 ALUMNOS
Primaria 35,344 41 33,036 34 - 7.0
Secundaria 30,892 36 28,498 30 - 8.4
Bachillerato 13,847 16 20,585 22 + 33.2
Licenciatura 5,504 7 12,234 12 + 55.0
Postgrado 275 1* 1,589 2 + 82.7
TOTAL 85,762 100 95,942 100 + 10.6
* Nota: el valor es de 0.16 pero al redondear se hace la unidad pues s hubo alumnos.
Fuente: estadistica.seczac.gob.mx 2010.
De donde se observa que los niveles de primaria y secundaria tienden a disminuir su matrcula en 7% y 8.4% respectivamente, ello es un problema que
debe darse solucin desde ahora.
77
Mientras que el rezago escolar tiene la siguiente estructura:
Tabla 9. Rezago educativo en el estado de Zacatecas
LICENCIATURA
CICLO PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA SUPERIOR
SUPERIOR
ESCOLAR
ZAC NAL Dif. ZAC NAL Dif. ZAC NAL Dif. ZAC NAL Dif. ZAC NAL Dif.
1990-1991 61.5 59.3 2.2 4.7 4.1 0.6 45.8 32.0 13.8 81.3 64.0 17.3 91.3 86.1 5.2
1991-1992 61.7 58.6 3.1 5.0 4.6 0.4 45.7 32.7 13.0 81.0 63.9 17.1 91.4 85.6 5.8
1992-1993 55.1 57.9 - 2.8 6.5 4.8 1.7 44.3 32.2 12.1 79.2 63.5 15.7 90.8 86.1 4.7
1993-1994 52.6 56.3 - 3.7 5.3 5.0 0.3 41.9 30.1 11.8 77.3 62.6 14.7 90.5 85.7 4.8
1994-1995 51.1 54.8 - 3.7 4.6 4.7 - 0.1 38.2 27.9 10.3 75.4 61.1 14.3 90.0 85.5 4.5
1995-1996 49.7 53.8 - 4.1 2.6 4.8 - 2.2 33.1 25.1 8.0 72.8 59.5 13.3 89.5 84.5 5.0
1996-1997 47.9 52.9 - 5.0 3.3 5.0 - 1.7 29.8 23.5 6.3 69.7 56.8 12.9 88.9 84.0 4.9
1997-1998 48.8 51.7 - 2.9 4.6 5.4 - 0.8 27.4 21.9 5.5 67.7 55.1 12.6 88.4 82.9 5.5
1998-1999 45.4 50.9 - 5.5 5.4 5.4 0.0 26.4 19.9 6.5 66.5 53.7 12.8 87.4 81.8 5.6
1999-2000 42.6 50.2 - 7.6 7.2 5.2 2.0 21.7 18.0 3.7 64.9 52.5 12.4 87.0 80.6 6.4
2000-2001 42.1 49.5 - 7.4 8.8 5.2 3.6 18.3 16.2 2.1 63.8 51.6 12.2 85.2 79.8 5.4
2001-2002 43.7 49.1 - 5.4 8.9 4.8 4.1 10.4 14.6 - 4.2 62.5 49.1 13.4 84.4 78.9 5.5
2002-2003 39.5 46.1 - 6.6 10.6 4.6 6.0 8.6 12.2 - 3.6 57.9 46.5 11.4 82.9 78.1 4.8
2003-2004 37.7 44.8 - 7.1 11.6 4.9 6.7 7.3 10.6 - 3.3 54.3 44.3 10.0 82.1 77.3 4.8
2004-2005 33.0 39.7 - 6.7 10.7 5.4 5.3 10.1 9.2 0.9 49.6 42.9 6.7 80.9 76.8 4.1
2005-2006 30.4 33.1 - 2.7 9.7 5.9 3.8 12.2 8.2 4.0 48.2 41.4 6.8 79.9 76.3 3.6
2006-2007 19.1 26.1 - 7.0 8.7 5.6 3.1 11.9 7.0 4.9 47.4 40.3 7.1 79.7 75.7 4.0
2007-2008 19.2 22.8 - 3.6 6.4 4.9 1.5 5.8 5.8 0.0 46.2 39.1 7.1 76.4 75.0 1.4
2008-2009 19.0 22.0 - 3.0 3.6 3.0 0.6 4.5 4.7 - 0.2 45.2 37.7 7.5 75.6 74.4 1.2
Fuente: www.dgpp.sep.gob.mx INDISEP
78
Fig. 10. % de eficiencia terminal por cohorte generacional
MATRICULADOS DESERTARON
100
84
72
56
39
17 23
16 12 16 16 14 9
9 5
Ingreso 1 Egresaron Ingresaron Egresaron Ingresaron Egresaron Ingreso Egresaron

primaria 1996- primaria 2001- secundaria 2001- secundaria 2003- bachillerato 2003- bachillerato 2005- licenciatura 2005- licenciatura 2009-
1997 2002 2002 2004 2004 2006 2006 2010
Por su parte la eficiencia terminal tiene la tendencia como a continuacin se describe:
Fuente: Elaboracin a partir de http:estadistica.seczac.gob.mx 2010.
Que sigue un modelo matemtico de tipo lineal con pendiente negativa:
Desercin escolar = 48,215 6,021*tiempo

2
Con una correlacin R = 0.992
De la figura anterior se observa que la desercin es alta, sobre todo en secundaria y bachillerato, an as sigue alto a nivel superior.
En el nivel bsico se tienen los siguientes indicadores.
79
Fig. 11. Principales indicadores en el ciclo escolar 2009-2010
REGIONES ESTATALES. % DE RETENCIN REGIONES FEDERALIZADAS. % RETENCIN

RETENCION PROMEDIO RETENCION PROMEDIO
1 1
97 98
12 2 12 2
96
95 96
11 3
11 94 3
94
93
92 10 92 4
10 4
9 5
8 5
8 6
7 6
7
REGIONES ESTATALES. % DE APROBACIN REGIONES FEDERALIZADAS. % DE APROBACIN
APROBACION PROMEDIO
APROBACION PROMEDIO
1
100 1
12 2 100
98 12 2
95
11 96 3 11 3
94 90
92 10 85 4
10 4
9 5
8 5
7 6 8 6
7
80
REGIONES ESTATALES. % DE EFICIENCIA TERMINAL REGIONES FEDERALIZADAS. % DE EFICIENCIA
TERMINAL
EF. TER. PRIM EF. TER. SEC PROM. PRIM PROM SEC EF. TER. PRIM EF. TER. SEC PROM. PRIM PROM SEC
1 1
105
12 2 12 105 2
55 55
11 3 11 3
5 5
-45 10 -45 4
10 4
9 5
8 5
8 6
7 6
7
Fuente: estadistica.seczac.gob.mx 2010.
Examen Nacional de Logro Acadmico de Centros Educativos (ENLACE)

Tabla 10. Posiciones de Zacatecas en ENLACE
PRIMARIA SECUNDARIA
AO
ESPAOL MATEMTICAS ESPAOL MATEMTICAS
2006 22 14 28 25
2007 23 15 27 25
2008 21 11 27 23
2009 15 7 26 19
Fuente: http://enlace.sep.gob.mx/ba/db/stats.html
81
Fig. 12. Relacin de ESCS y resultados ENLACE 2009 RESULTADOS
540.00
NL
530.00
SON
DF 520.00
QRO AGS
COAH
TLAX MEX
JAL CHIH 510.00
GRO GTO PUE YUC
DGO BCS
SLP
MOR BC
NAY ZAC
SIN
VER QR
CAM COL 500.00
TAB
TAM
MICH
490.00
OAX
CHIS HGO
480.00
-1.8 -1.6 -1.4 -1.2 -1 -0.8 -0.6 -0.4 -0.2 0
INDICE DE ESTATUS SOCIOECONMICO Y CULTURAL (ESCS)

Elaborada a partir de 1) ESCS en OCED. (2009). Education at a Glance. www.oced.org/publishing/corrigenda y 2) ENLACE en :http://enlace.sep.gob.mx
82
Fig. 13. ndice de desarrollo humano y Prueba ENLACE 2010 por municipio como indicador de calidad educativa estatal
598
RESULTADOS PRUEBA Moyahya
ENLACE 2010. PRIMARIA IDH ALTO (0.80 a 1.0 )
578 Apozol
Teul G. O
B. Juarez Trin. G. C.
558
Sta. Ma Paz Momax Guadalupe
Apulco Nochistln
538 Juchipila
Pnfilo N
Jerez Jalpa
Noria A. Zacatecas
Mezq. Oro M. Esc ESTATAL Caitas F. P.
518 Loreto
Fresnillo
NIVEL BUENO (501 a 650 ) Tabasco
Fco. R. Murg
Tepech
498 E. Eda.
Pinos Sustic
M. Auza Sombrerete R. Gde
Valparaiso .
Cuahuc Calera
478 V. Cos
Panuco Chalch.
Mazapil C. del Oro
El Salvador IDH MEDIO (0.68 a 0.80 )
Sain Alto
458 M. Ocampo
NIVEL ELEMENTAL (351 a 500 )

438
G.Joaq. Am
Jim enez T.
418
0.6750 0.7250 0.7750 0.8250 0.8750
NDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH)

Fuente: Elaboracin propia a partir de informacin del Departamento de Evaluacin Acadmica, SEC
83
En lo referente al posicionamiento del nivel bachillerato en la prueba Competitividad
ENLACE se tiene:
El estado de Zacatecas ocupa la posicin 28 de 32 entidades
Fig. 14. Promedio general en habilidad lectora en federativas.
bachillerato. 2009
En tpicos especficos se tienen los siguientes lugares del contexto
nacional:
NACIONAL (2009) ZACATECAS (2009)
ZACATECAS (2008) Fig. 16. Competitividad social. Posiciones en el pas y por rubro
Gobierno eficiente y
eficaz
INSUFCIENTE 25
60 20
Desarrollo social Sistema poltico estable

40 15
18
20 10
EXCELENTE 0 ELEMENTAL 29 31 5
Sociedad preparada 24
0
Sistema de derecho
2932 24 11
BUENO Presupuesto a Ciencia y

Sociedad incluyente
Tecnologa
Fuente: http://enlace.sep.gob.mx/ms/
Sustentabilidad y medio
ambiente
Fig. 15. Promedio general en habilidad matematica
en bachillerato. 2009 Fuente: Instituto Mexicano de Competitividad (2008). En www.imco.org.mx
Fig. 17. Posiciones de Zacatecas en competitividad de recursos

NACIONAL (2009) ZACATECAS (2009) humanos
Participacin de la
ZACATECAS (2008) mujer
30
Penetracin Mujeres/hombres
25
INSUFCIENTE informtica 9 con estudios

20
60 18 15
27
40
10
Usuarios con Ingreso promedio

5
20 internet
26 0
16 mujer
EXCELENTE 0 ELEMENTAL 25
10
Poblacin con agua Muertes por
potable 6 malnutricin
Percepcin sobre
BUENO seguridad
Fuente: http://enlace.sep.gob.mx/ms/ Fuente: Instituto Mexicano de Competitividad (2008). En www.imco.org.mx
84
Fig. 18. Posiciones de Zacatecas en competitividad Fig. 20. Tipologa de relacin laboral. 2009-2010
educativa 26,025 TOTAL %
Analfabetismo
35
30
PEA con estudios Coeficiente de

17
25
superiores 20
invencin
6,663
15
26
10
31 2,217
6 68 488 1 17 18 1
690 2
1,637
4 222 1 195 1
1 30
0
Eficiencia terminal
PEA capacitada
26 secundaria
17
Investigadores Grado promedio
PEA escolaridad
Fuente: http://estadstica.seczac.gob.mx
Fuente: Instituto Mexicano de Competitividad (2008). En www.imco.org.mx
Examen de Ingreso a Docentes. 2010
Personal que labora en el Sistema Estatal de Educacin
Este apartado sirve como indicador del nivel acadmico del personal
El personal que labora en el sector educativo estatal es de 38,155 que
docente que recin labora en la Secretara de Educacin y Cultura del
equivale al 7.61% de la P.A.E. y al 13.65% de los asalariados en el
Gobierno del Estado de Zacatecas. Los resultados de la evaluacin
estado de Zacatecas. La distribucin es:
2010 no estn concluidos.
Fig. 19. Trabajadores en el sector educativo. 2009-2010
Fig. 21. Porcentaje de solicitantes de plaza docente por
100.0
38,155
TOTAL nivel. 2009
40.2
25.3
12.6 8.4 4.2 6.2
11,538 3.3
8,047
5,005 5,782
4,401
1,822 13 238 1,294 3 100
5 30 21 1 12 15 28 0
Fuente: Porcentajes calculados a partir de

www.concursonacionalalianza.org/?p=rresult
Fuente: http://estadstica.seczac.gob.mx
85
Quienes obtuvieron, en lo general, los siguientes resultados:
Tabla 11. Resultados promedio porcentuales de aspirantes a ingreso al servicio docente
Resultados Globales
Entidad Contenidos Competencias Habilidades Normatividad,
Global
curriculares didcticas Intelectuales Gestin y tica
Zacatecas 2009 53.53 52.63 59.99 53.42 48.09
Zacatecas 2010 53.25 53.98 54.29 54.26 50.25
Nacional 2009 54.71 54.36 59.89 55.22 49.39
Nacional 2010 54.14 55.72 56.03 53.89 50.92
Resultados para Docentes de Nuevo ingreso

Entidad
Contenidos Competencias Habilidades Normatividad,
Global
Zac. 2009 53.53 52.63 59.99 53.42 48.09
Zac. 2010 53.25 53.98 54.29 54.26 50.25
Nac. 2009 54.71 54.36 59.89 55.22 49.39
Nac. 2010 54.14 55.72 56.03 53.89 50.92
Resultados para Docentes en Servicio

Entidad Contenidos Competencias Habilidades Normatividad,
Global
Zac. 2009 54.78 53.08 62.73 54.41 48.9
Nac. 2009 49.59 50.06 55.74 49.12 43.45

Fuente: www.concursonacionalalianza.org/?p=rresult
86
Nuestro nivel de competitividad nacional al respecto es la posicin 21 y 4 debajo de la media:
Fig. 22. Resultados examen ingreso docente. 2010

60.18
58.26
57.99
57.84
56.77
56.66
56.26
56.15
55.88
55.76
55.16
55.08
54.64
54.57
54.53
54.47
54.31
54.19
53.41
53.27
53.20
53.14
53.14
52.99
52.91
52.51
52.41
52.31
52.30
52.09
47.1
Fuente: www.concursonacionalalianza.org/CONAPD10/docs/resultados_2010.pdf
87
Educacin Bsica de Migrantes en Zacatecas Fig. 23. Total de alumnos extranjeros inscritos
en los ltimos 11 aos
28,650
En Zacatecas se ha manifestado un crecimiento en la matrcula de nios

provenientes de otros pases como se describe:
14,481
10,186
Tabla 12. Procedencia de alumnos extranjeros en Zacatecas. 2009-
2010
1,954
2,029
ALUMNOS %
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA OTRO TOTAL
frica 0 0.00
Asia 1 0.02
Canad 2 0.03
Centroamrica 10 0.16 Fuente: Departamento de Estadstica, SEC. Abril 2010
EUA 6,182 99.60
Europa 6 0.10
Oceana 0 0.00 Los totales en el estado de Zacatecas para el mismo periodo son:
Sudamrica 6 0.10
TOTAL 6,207 100.00 Fig. 24. Total de alumnos extranjeros inscritos en
educacin bsica por ciclo escolar
Fuente: Departamento de Estadstica, SEC. Abril 2010
6,207
4,626
3,443
Los datos histricos de alumnos que llegan a nuestra entidad en los 2,616
2,115
1,628 1,486 1,592
ltimos 11 aos son: 1,321
1,052 1,237 1,327
Fuente: Departamento de Estadstica, SEC. Abril 2010
88
Becas
Durante el ciclo escolar 2009-2010 se entregaron la siguiente cantidad de becas:
Tabla 13. Distribucin y aportacin en becas entregadas por la SEC

Alumnos
Tipo de beca Nivel educativo Monto
beneficiados
OFICIALES Bsico 4,260,500 2,317
HIJOS DE TRABAJADORES DEL SNTE Bsico 7,090,500 4,727
ESPECIALES Todos 9,450,000 6,300
FAMILIAS DESPROTEGIDAS Media Superior 4,500,000 1,500
MADRES Y JVENES EMBARAZADAS Bsica y Media Superior 1,542,000 470
SOLIDARIA A HIJOS DE FUNCIONARIOS FALLECIDOS Todos 120,000 23
EXCELENCIA ACADMICA Bsica y Media Superior 1,580,000 415
ALUMNOS LECTORES Y ESCRITORES Bsico 1,500,000 230
ESTUDIANTES ESCAZOS RECURSOS Bsico 375,000 275
CONVENIO PRESIDENCIAS MUNICIPALES Todos 5,000,000 4,538
EXTRAORDINARIAS Todos 20,000,000 6,664
ATENCIN PERMANTE AL PBLICO Todos 10,500,000 3,000
TOTAL 65,918,000 30,459

Fuente: Informe de Actividades Septiembre 2009 Agosto 2010. SEC
Que equivale al 14% de la matrcula total.
89
La parte de imagen con el identificador de relacin rId103 no se encontr en el archivo.
En el mbito de la cultura se tiene el siguiente escenario:
Fig. 25. Porciento de inters por la cultura

ZACATECAS NACIONAL
38 33.8
31 33.5
15 13 11 13.6
1 1.6 4 4.4
MUCHO ALGO POCO NADA NO SABE NO CONTESTA
Fuente: Instituto Zacatecano de la Cultura "Ramn Lpez Velarde"
Fig. 26. Porciento de asistencia alguna vez a eventos culturales
ZACATECAS NACIONAL
63 74.4
47 44.8 47 54.3 42.1 51.6
25 32.9 26 41 24 37.9 15.4
8
Fig. 27. Porciento que considera muy importante conocer las tradiciones
ZACATECAS NACIONAL
53
43.3 45 37 43 42
36 35
PLATILLOS ARTESANAS LEYENDAS DANZAS
90
REFERENCIAS CONSULTADAS
Consejo Zacatecano de Ciencia y Tecnologa. (2011). Ficha tcnica
Departamento de Estadstica, SEC. (2011). Ficha tcnica.
Departamento de Evaluacin Acadmica, SEC. (2011). Ficha tcnica.
Departamento de Programacin y Presupuesto, SEC. (2011). Ficha tcnica.
Departamento de Programas Estatales (Becas), SEC. (2011). Ficha tcnica.
Gobierno del Estado de Zacatecas. (2011). Plan Estatal de Desarrollo 2011-2016. Peridico Oficial del Gobierno del Estado de Zacatecas, Tomo
CXXI, Nm. 4, Suplemento del mircoles 12 de enero del 2011.
http://enlace.sep.gob.mx/ms/
http://estadstica.seczac.gob.mx
Instituto de Educacin para Adultos del Estado de Zacatecas. (2011). Ficha tcnica.
Instituto de la Cultura Fsica y Deporte del Estado de Zacatecas. (2011). Ficha tcnica
Instituto de la Juventud de Zacatecas. (2011). Ficha tcnica
Instituto Mexicano de Competitividad (2010). www.imco.org.mx
Instituto Zacatecano de la Cultura Ramn Lpez Velarde. (2011). Ficha tcnica.
Instituto Zacatecano para la Construccin de Escuelas. (2011). Ficha tcnica.
Junta de Proteccin y Conservacin de Monumentos y Zonas Tpicas. (2011). Ficha tcnica.
Organisation des Nations Unides pour lEducation, la Sciencie et la Culture. (2005). Raport: Education Pour Tous. Lexigence de qualit. France
Organisation des Nations Unides pour lEducation, la Sciencie et la Culture. (2009). Raport: Vaincre lingalit: Limportance de la gouvernance.
France
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2010). Education at a Glance. www.oced.org/publishing/corrigenda
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. (2006). Gua para la Elaboracin de Documentos de UNESS: 2008-
2013. Francia.
Secretara de Educacin Pblica. (2007). Programa Sectorial de Educacin 2007-2012. www.sep.gob.mx
Secretara de Educacin y Cultura. (2011). Registros de Foros de Consulta.
www.concursonacionalalianza.org
www.dgpp.sep.gob.mx INDISEP
91

Plan Estatal de Educacion 2011-2016

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Estatal de Educacion 2011-2016

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROGRAMA SECTORIAL DE DESARROLLO EDUCATIVO 2011-2016

LIC. MIGUEL ALEJANDRO ALONSO REYES

Ing. JOS IGNACIO CASTRO GUIJARRO, D. Sc.

L.A.E. BERNARDO CANDELAS DE LA TORRE

L.C. EDUARDO EZEQUIEL HARO MARTNEZ

C. JULIO PREZ ACUA

D.R. Secretara de Educacin y Cultura del Gobierno del Estado de Zacatecas

La prctica deportiva, en sus manifestaciones de alto rendimiento como

1.1. Filosofa Fig.1. Dependencias e instituciones pblicas del Sistema Educativo de

Normar y administrar las actividades educativas, deportivas, culturales y

Fuente: Elaboracin propia

Para cumplir con el Artculo 3 Constitucional el Estado Mexicano ha

Modelo de Modelo para

Fuente: Elaboracin propia.

La ciencia y tecnologa se realiza segn tipologa de la investigacin:

1.3. Marco legal 1.4. Cobertura regional y municipal

El INCUFIDEZ tiene cobertura estatal y se coordina con los 58

El mbito educativo est a cargo de la SEC y segn el nivel y modalidad

PLAN ESTATAL DE DESARROLLO 2011-2016 MEDIA SUPERIOR CONALEP Estatal

Por su parte en la educacin bsica la SEC posee 13 Jefaturas de

Tabla 3. Regiones del SEC en el territorio estatal

Regin Municipio sede

9 Federalizada Loreto, Zac.

13 Federalizada Valparaso, Zac.

Fuente: Subsecretara de Planeacin y Apoyos a la Educacin, SEC.

2. CONTEXTO SECTORIAL de otros, esto es, hay cada vez

II. Deporte 1. Es necesario alcanzar el nivel elemental en matemticas y ciencias

4. En nuestra entidad la ciencia, tecnologa e innovacin estn en seria

Lneas Estratgicas: comunicacin.

5. Restablecer el Sistema Estatal de Vinculacin para la educacin

Fortalecer los programas educativos bajo el enfoque de desarrollo de competencias profesionales.

3.3. Disminucin del rezago educativo

Estrategia 5.3.3 del P.E.D. 2011-2016: Disminuir el rezago educativo

3.4. Participacin social y vinculacin del sistema Objetivos especficos:

Consejos Escolares de Participacin Social para fortalecer la gestin

3.5. Desarrollo e innovacin en los sistemas de

Estrategia 5.3.5 del P.E.D. 2011-2016: Fomentar el desarrollo e

Gestionar recursos para la contratacin de personal con perfil de educacin fsica.

2. Generar nuevas polticas gubernamentales que logren abatir el

1. Estructurar proyectos y gestionar recursos para mejorar y construir

1. Coordinar acciones entre el Instituto Zacatecano para la

3.7. Nuevo modelo de relaciones laborales

3.7.1. Estmulos y capacitacin

Estrategia 5.3.7 del P.E.D. 2011-2016: Proporcionar a docentes una

1. Revisar y fortalecer los esquemas laborales para asegurar las

1. Estimular la participacin creativa de los docentes para mejorar el

Lneas de accin: Lneas de accin:

Lneas estratgicas: Lneas de accin:

3.10. Cultura para el fortalecimiento de nuestra entidad tangible e intangible.

Lneas de accin: Lneas estratgicas:

4. Impulsar el deporte competitivo para brindar satisfactores a las

Estrategia 5.7.1 del P.E.D. 2011-2016: Fortalecer la cultura fsica y la

1. Fortalecer el deporte como estrategia importante para el desarrollo

Lneas de accin en la prctica del deporte:

Vincular la cultura fsica y deportiva con la salud.

Lneas de accin Deporte-Educacin:

3.12. Impulso a la ciencia, la tecnologa y la innovacin

Promover y apoyar la generacin de concursos de creatividad cientfica, tecnolgica y de innovacin en el estado.

Desarrollar proyectos de innovacin para autoempleo de egresados

Estrategia 4.2.1 del P.E.D. 2011-2016: Impulsar en las instituciones de

Estrategias 4.2.1 y 4.2.2 del P.E.D. 2011-2016: Impulsar en las I.E.S.,

Estrategia 5.3.3 del P.E.D. 2011-2016: Disminuir el rezago educativo.

1. Considerar la mejora de los indicadores de aprobacin, eficiencia

educacin inicial y bsica dentro de un marco de equidad, pertinencia y