Está en la página 1de 2

1. PROPIEDADES SISTEMAS ABIERTOS P.I.P.O.R.E: b.

PATRON ESTRUCTURA (Sustancia, Materia, Cantidad): Corporeizacin fsica de


P Propsito; I Identidad; P Presencia; O Objetivo; R Retro Alimentacin -/+; E su patrn organizacin. La descripcin implica la de sus componentes fsicos
Estabilidad (homeostasis); presentes, su tamao, sus composiciones
c. UNA UNIDAD COMPUESTA CONSERVA SU IDENTIDAD, EN TANTO CONSERVA
2. FALACIAS DE CAUSA EFECTO EN SISTEMAS: SU ORGANIZACIN
a. C-E separados y el efecto se produce post causa Contraejemplo, el hombre y la d. LO QUE PASA en el interior de cualquier sistema est necesariamente determinado
sociedad. el hombre es producido por la sociedad, que a su vez produce por su estructura
b. E sigue a C en espacio y tiempo Contraejemplo. el efecto invernadero e. EL AGENTE EXTERNO gatilla los efectos, no es capaz de determinarlos
c. E es proporcional a C Contraejemplo una persona con stress y un da explota f. LOS SITEMAS VIVOS, no solo especifican estos cambios estructurales, sino que
especifican tambin que perturbaciones del medio los desencadenarn
3. SISTEMAS SIMPLES Y COMPLEJOS: g. ACOPLAMIENTO ESTRUCTURAL:
a. Simples: Pocas partes y estados posibles relaciones simples i. Los sistemas vivos solo existen en relacin con el medio. El medio gatilla
b. Complejidad del detalle: Muchas partes distintas, pero solo un lugar para c/u cambios estructurales en el sistema y el sistema vivo gatilla cambios en el medio
c. Complejidad dinmica: Elementos se relacionan de muchas formas distintas y cada ii. ES EL RESULTADO de la transformacin del medio y del organismo, en la
parte puede tener diferentes estados. interaccin recursiva y recurrente, con conservacin de la organizacin y
i. C/E son sutiles adaptacin estructural
ii. = Accin <> Efectos a corto y largo plazo Ejemplo: Pesticida para el campo, iii. Un sistema estructuralmente acoplado, es un sistema que aprende}
mata bichos pero produce cncer a largo plazo h. AUTOPOIESIS Patrn de organizacin de los seres vivos:
iii. Una accin tienen un conjunto de consecuencias locales y otro conjunto de iv. Hacerse a si mismo la funcin de cada componente es participar en la
consecuencias distinto en otra parte del sistema Ejemplo: Puede ser produccin o transformacin de otros componentes de la red
impuestos que a la ciudad no le afecten tanto, a una zona del interior v. La principal caracterstica es que presenta cambios estructurales continuos,
despoblada la arruina mientras preserva su patrn de organizacin de red. Se modifica en 2 modos
iv. Intervenciones Obvias producen consecuencias no obvias Ejemplo: Planes distintos
sociales que intentan ayudar terminan acostumbrndose a eso CAMBIOS CICLICOS: en procesos de autorrenovacin
CAMBIOS DESARROLLISTAS: En los que son creados nuevas estructuras,
4. NIVELES DE COMPLEJIDAD PENSAMIENTO SISTEMICO: nuevas conexiones de red
ICEBERG Preguntas Claves Pasos vi. PROPIEDADES DE LA RED:
Reactivo EVENTOS Qu Sucedi? 1. Exponer caso Auto limitado: Queda delimitada por un permetro
MANIFIESTO 2. Dibujar Grficos Auto generador: Todos los componentes incluyendo los del permetro, son
O EXPLICITO Proactivo o TENDENCIAS Cul es el patrn? 3. Crear foco de frutos de los procesos de la red
Anticipativo Y PATRONES Autoperpetuante: Los procesos de produccin perduran en el tiempo, todos
cuestionamiento
Creativo o Por qu y cmo los componentes son continuamente reemplazados por los procesos de
4. Identificar la transformacin del sistema
de sucedi?
ESTRUCTURA estructura vii. ESTRUCTURA DISIPATIVA: Un SISTEMA VIVO es a la vez Abierto y Cerrado.
LATENTE O compresin Qu fuerzas estn
5. Profundizar ABIERTO estructuralmente y CERRADO Organizativamente. La energa fluye a
IMPLICITO y diseo trabajando?
MODELOS Quin lo dijo? travs de el en una forma estable y lo hace de manera autnoma por la auto
Reflexivo 6. Intervenir organizacin. Es una paradjica coexistencia entre cambio y estabilidad
MENTALES Dnde est escrito?
5. UNIDADES SIMPLES Y COMPUESTAS: viii. COGNICION El proceso de la vida: los procesos vitales son identificados con
a. Unidad Simple: el proceso de conocer. La mente es un proceso, proceso de la vida.
i. El observador trae una totalidad en la que no distingue elementos Aprendizaje, memorizacin, toma de decisiones, etc.
ii. Definida por el espacio de propiedades que surge al hacer la distincin
iii. Solo distingue las propiedades de la totalidad 7. CIRCULOS CAUSALES: Sentencias vinculadas entre si, las variables e indicando cuando
b. Unidad Compuesta: es la relacin entre ellas. Es una retroalimentacin de causa efecto, recibiendo influencias,
iv. El observador trae una totalidad en la que distingue los componentes cada efecto, tarde o temprano regresa a su origen
v. Distingue componentes en una unidad simple a. CIRCULOS REFORZADORES positivos: Cuando los cambios registrados se
vi. Habla de las propiedades al ser distinguida la unidad como una totalidad y las REALIMENTAN para AMPLIFICAR el cambio original. CIRCULOS
propiedades de las relaciones de sus componentes la ser como unidad BALANCEADORES - negativos: Los cambios de cualquier elemento, se propagan de
compuesta manera que se contrarreste la variacin inicial
b. DEMORA: desfasaje temporal entre la causa y el efecto
6. ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA: c. GUIA PARA IDENTIFICAR UN PROBLEMA:
a. PATRON ORGANIZACIN (Forma, Orden, Cualidad): Configuracin de las i. El tema debe ser importante
relaciones entre sus componentes. Otorga a sus componentes las caractersticas ii. Elija un problema crnico y recurrente
esenciales SU IDENTIDAD iii. Problema de alcance limitado reducir el foco
iv. Problema cuya historia sea conocida y fcil de describir
v. Descripcin del problema sea precisa
vi. No sugerir solucin
vii. Elija un problema que ya se ha abordado sin xito
viii. No hacer acusaciones
d. GUIA PARA IDENTIFICAR VARIABLES:
i. El tema debe ser importante
ii. Listar todas las variables que observa y elegir las ms importantes.
iii. La eleccin anterior se hace sobre la base de lo que juzga que es lo ms
importante para representar la situacin (lo ms importante en funcin de lo que
est analizando).
iv. Combinar las variables que representan tal situacin (jugar con las variables, como
operan entre s).
v. Sacar las variables que no se relacionan con el tema central.
e. GUIA PARA NOMBRAR VARIABLES
i. Usar la mayor cantidad de sustantivos posibles o de frases que los contengan.
ii. Utilizar frases que contengan o comiencen con: nivel de o nmero de
iii. Usar trminos neutrales o positivos (no usar por ej. No hay motivacin).
iv. Utilice variables que representen cantidades que pueden variar en funcin del
tiempo. No tiene sentido decir que el Estado de la Mente aumenta o disminuye.
Un trmino como Alegra puede perfectamente variar en el tiempo.
v. Si el vnculo causal entre dos trminos requiere mucha explicacin para ser
compren-dido y clarificado, redefina las variables o inserte una trmino intermedio.
f. COMO SABER SI ES REFORZADOR O BALANCEADOR
i. Una regla simple para determinar si un bucle es balanceador o reforzador es contar
el nmero de - en el bucle.
Un nmero impar de - indica que el bucle es de Balance
un nmero par o ausencia de - significa que el bucle es de Refuerzo.
i. ADVERTENCIA: despus de etiquetar el bucle, usted debe siempre estar seguro
que la historia est de acuerdo con las etiquetas R y B que ha puesto

8. ARBOL GENEALOGICO DE LOS CIRCULOS CAUSALES