Qu son las Normas APA?

Figura 1. Logo de la American Psychological Association (APA).

Fuente: normasapa.com

Las normas APA tienen su origen en el ao 1929, cuando un grupo de psiclogos,

antroplogos y administradores de negocios acordaron establecer un conjunto de estndares o
reglas que ayudan a la hora de codificar varios componentes de la escritura cientfica con el fin
de facilitar la comprensin de la lectura.
Como en otros estilos de editorial (vase Normas ICONTEC, Normas IEEE), las normas APA
se enfocan en definir el uso uniforme de elementos como:

Mrgenes y formato del documento.

Puntuacin y abreviaciones.
Tamaos de letra.
Construccin de tablas y figuras.
Citacin de referencias

La ltima versin de las normas APA corresponde a la sexta edicin, este manual cuenta con
mas de 300 pginas. Una de las principales razones para usar normas APA en su publicacin es
que a nivel internacional es uno de los estndares mas aceptados.
En este sitio web pretende poner al alcance de las personas hispano hablantes las normas APA
actualizadas de una manera organizada y con ejemplos.
Puedes comprar y descargar el manual completo de la Sexta versin de las normas APA ac:
http://www.apastyle.org/manual/.
 1.- Reglas de ortografa. Por qu, porque o porqu?

Reglas de ortografa. De seguro, muchos de nosotros en ms de una ocasin nos hemos

preguntado la diferencia entre por qu, porque o porqu, y sobre todo en qu casos hay
que utilizar uno u otro en una oracin que estamos redactando.
Por supuesto que un error clsico del espaol escrito es la confusin entre las formas de escribir
el por qu, porque y porqu. La confusin surge cuando desconocemos cundo es que
debe escribirse por qu (separado y con tilde en la e), ya que mucha gente suele escribirlo
erradamente como porque (pegado y sin tilde); y viceversa.

En definitiva, estas palabritas que estn compuestas por dos palabras, suelen funcionar como
si fuera una sola, y se han convertido en una real y verdadera pesadilla para los maestros y
profesores de espaol y los correctores de estilo.
En este artculo lo que vamos a explicar de forma fcil y sencilla, es las diferencias entre estas
tres palabras, y en qu casos podemos utilizarlas para hacer buen uso de las reglas de
ortografa.

i. Reglas de ortografa. Uso del por qu.

El por qu, escrito de esa forma textualmente, es usado en preguntas y para aludir a
incgnitas. Dicha forma escrita de por qu de forma separada y con acento en la e, es
utilizada para preguntar la razn de algo y tambin es utilizado para hacer referencia a dicha
razn cuando esta es desconocida. Veamos algunos ejemplos en algunas oraciones que de seguro
hemos utilizado en nuestra vida, o son preguntas que nos han realizado a nosotros:
Por qu no hiciste tus tareas?
Por qu es tan complicado comunicarse contigo?
Anderson nunca me dijo por qu no fue a la fiesta del viernes.
No s por qu me cuesta tanto trabajo aprender el idioma francs.
Como podemos notar el uso del por qu, escrito de forma separada y con tilde en la e, lo
podemos utilizar para preguntar cul es la razn de algo o para hacer referencia a dicha razn
cuando es desconocida por la persona.
ii. Reglas de ortografa. Uso del porque.
Como bien nos lo especifican las reglas de ortografa, la forma porque pegado y sin tilde
en la e, se usa en respuestas y para explicar causas, es decir, cul es la razn de algo, ya sea
como respuesta directa de una pregunta que nos estn realizando con por qu o como una
explicacin que se da como parte de una oracin. Veamos algunos ejemplos de cmo podemos
utilizar el porque, y as entenderemos mejor las reglas de ortografa que aplican a esta
expresin:
Por qu no fuiste a al paseo? Porque no tena dinero para los taxis.
-Por qu Jorge no tiene casi dinero ni trabajo? Porque lleva aos gastando mucho ms de lo
que gana.
No me casar contigo porque no te amo lo suficiente.
Me comprar un coche nuevo porque me ha salido una herencia.
Como puedes notar en todos estos ejemplos el porque lo podemos utilizar para explicar las
causas de algo, o tambin se usa en respuestas.

iii. Reglas de ortografa. Uso del porqu.

Aunque esta expresin se parece mucho a la anterior, es completamente diferente y sus usos
son distintos. En este caso, el porqu, escrito pegado y con tilde en la e es un sustantivo, y se
utiliza como tal. Por lo tanto, aparece entonces precedida de un artculo. Veamos algunos
ejemplos de cmo podemos utilizar el porqu precedido de un artculo:
Ella se fue y desapareci de mi vida, sin un porqu, sin siquiera despedirse.
Ahora bien, por tratarse de un sustantivo, el porqu, tambin puede parecer como una
expresin en plural. Veamos algunos ejemplos de cmo el porqu puede aparecer en plural:
An eres muy joven y pequeo para comprender los porqus de nuestra decisin!
Intentando dar una explicacin a la crisis y la problemtica del pas, el ministro de economa
present unos porqus rebuscados y completamente fuera de la realidad.
Como podemos notar, las reglas de ortografa nos permiten hacer un uso correcto de estas
tres palabras: por qu, porque o porqu. Si deseamos transmitir correctamente lo que
deseamos a travs de un escrito, debemos conocer estos aspectos de la ortografa para as evitar
errores ortogrficos, y que el lector efectivamente comprenda lo que deseamos transmitir.
2.- Plural de las siglas: las ONG, unos DVD

En espaol, las siglas son invariables en la lengua escrita, es decir, no modifican su forma
cuando designan ms de un referente. El plural se manifiesta en las palabras que las introducen o
que las modifican.
Ejemplos:

Varias ONG europeas.

Unos DVD.

Los PC.

Por eso es recomendable utilizar siempre un determinante para introducir la sigla cuando esta
ha de expresar pluralidad.

Ejemplos:

La medida ha sido apoyada por diferentes ONG del pas.

Con cuntos PC porttiles podemos contar?

Tengo muchos CD de este tipo de msica.

Debe evitarse el uso, copiado del ingls, de realizar el plural de las siglas aadiendo al final
una s minscula, con o sin apstrofo: PCs, ONGs,Pcs, ONGs.

3.- Para qu sirve el apstrofo () en el espaol?

Para indicar, en ediciones actuales no modernizadas de textos antiguos, sobre todo poticos, la
supresin de la vocal final de determinadas palabras (preposiciones, artculos, conjunciones)
cuando la que sigue empieza por vocal. Ejemplos:
-Daquel (de aquel).

-Laspereza (la aspereza).

-Ques (que es).

Normalmente se usa para textos literarios; generalmente debemos de usar las palabras
completas, sin acortarlas.
Para reflejar (por escrito) la supresin de sonidos que se produce en ciertos niveles de la
lengua oral. Aparece con frecuencia en textos literarios cuando el autor desea reproducir el habla
de personajes de escasa cultura (o con modismos):
Sacdete el vestido, mija, paque vayamos pal pueblo.
Sacdete el vestido, mi hija, para que vayamos para el pueblo.
Como es notorio, el apstrofo se usa para representar las letras que se suprimen:
Sacdete el vestido, m(i h)ija, pa(ra )que vayamos pa(ra e)l pueblo.
Se conserva en la reproduccin de nombres o expresiones de otros lenguajes: LHospitalet de
Llobregat, OConnor, cest la vie, DAnnunzio.
IMPORTANTE!
HAY QUE EVITAR LOS SIGUIENTES USOS DEL APSTROFO:
1. Cuando aparece en sustitucin de las dos primeras cifras de un ao: Mxico 86, en vez
de Mxico 1986. Si se desea hacer el acortamiento, lo correcto es Mxico 86, sin el
apstrofo.
2. Cuando se usa, seguido de una s, para indicar el plural de una sigla:
-Varias ONGs han surgido en los ltimos aos. (Incorrecto)
-Varias ONG han surgido en los ltimos aos. (Correcto)
3. No se usa para separar horas de minutos (2030). Lo correcto es la utilizacin del punto
(20.30) o dos puntos (20:30).
4. No se usa para separar los decimales de los enteros (31416). Lo correcto es el uso de la
coma (3,1416) o el punto (3.1416), dependiendo del pas o regin.
 4.- Tilde en las maysculas

Las letras maysculas deben escribirse con tilde si les corresponde llevarla segn las reglas de
acentuacin grfica del espaol, tanto si se trata de palabras escritas en su totalidad con
maysculas como si se trata nicamente de la mayscula inicial.

Ejemplos:
Su hijo se llama ngel.
ATENCIN, POR FAVOR.
La Real Academia Espaola nunca ha establecido una norma en sentido contrario.
La acentuacin grfica de las letras maysculas no es opcional, sino obligatoria, y afecta a
cualquier tipo de texto.
Las nicas maysculas que no se acentan son las que forman parte de las siglas; as, CIA
(sigla del ingls Central Intelligence Agency) no lleva tilde, aunque el hiato entre la vocal
cerrada tnica y la vocal abierta tona exigira, segn las reglas de acentuacin.

5.- El uso de junto a y junto con

Junto: su uso como adverbio, con el significado de al lado, es normal en pases como
Mxico.

Ejemplo:
Al trabajar con la leja tenga junto una cubeta de agua.
En otros pases americanos y en Espaa, este uso adverbial se da en el habla popular de
algunas zonas, pero se rechaza en la lengua culta.
Ejemplo:
La hizo recostarse en la cama, dijo que solo por sentirla all junto.
Junto a: Al lado de o cerca de.
Ejemplo:
 Se arrodill de nuevo junto a la cama.
Tambin puede decirse junto de, pero es menos frecuente.
Ejemplo:
Proceden a recostar el cadver en la tierra, junto de un encino.
-Junto con: En compaa de o con la colaboracin de. Cuando esta locucin preposicional
introduce un complemento de compaa que se suma a un sujeto singular, el verbo, si va
pospuesto a ambos elementos, aparece a veces en plural, concertando con la pluralidad de
referentes que suponen el sujeto y el complemento.
Ejemplo:
Ella, junto con sus amigos, parecen haber atado todos los cabos sueltos.
Pero lo ms recomendable es poner el verbo en singular, concordando estrictamente con el
sujeto gramatical.
Ejemplo:
l, junto con sus hombres, dorma envuelto en una manta.

6.- El correcto uso de la coma y su importancia al momento de escribir

El correcto uso de la coma: la coma (,), leemos en el DPD, es un signo de puntuacin que
suele indicar la existencia de una pausa breve dentro de un enunciado. Se escribe pegada a la
palabra o el signo que la precede y separada por un espacio de la palabra o el signo que la sigue.
No siempre su presencia responde a la necesidad de realizar una pausa en la lectura y, viceversa,
existen en la lectura pausas breves que no deben marcarse grficamente mediante comas. Aunque
en algunos casos el usar la coma en un determinado lugar del enunciado puede depender del
gusto o de la intencin de quien escribe, existen comas de presencia obligatoria en un escrito
para que este pueda ser correctamente ledo e interpretado.
 El correcto uso de la coma y su importancia:

Usos lingsticos
1. Para delimitar incisos: Deben utilizarse dos comas, una delante del comienzo del inciso
y otra al final. En este caso, la coma s indica pausa y el inciso se lee en un tono ms
grave que el del resto del enunciado. En la mayor parte de los casos relativos a este uso,
puede alternarse con la raya.

Los incisos pueden ser:

1. a) Aposiciones explicativas.
Ejemplo:
Cuando lleg Ana, la hermana de mi novio, todo se aclar.
1. b) Adjetivos explicativos que siguen al sustantivo o a oraciones adjetivas explicativas.
Ejemplos:
Los deportistas, cansados, volvieron a su pas con unas horas de retraso (se explica que los
deportistas estaban cansados, de ah que se retrasaran).
La calle, que est al lado de la casa, es muy oscura (se explica que la calle de la que se habla
est muy oscura).
Por el contrario, si el adjetivo o la oracin adjetiva tienen funcin especificativa, no se
escriben entre comas.
Ejemplos:
Los deportistas cansados volvieron a su pas con unas horas de retraso (se explica que, del
total de los deportistas, algunos, los que estaban cansados, llegaron con retraso).
La calle que est al lado de la casa es muy oscura (se explica que, de entre todas las calles que
hay en una zona determinada, se habla de la que est muy oscura).
1. c) Expresiones u oraciones de carcter accesorio, sin vinculacin sintctica con los
elementos del enunciado en el que se insertan.
Ejemplos:
Tus postres, qu delicia!, son los mejores que he probado.
Se present a dormir, dime t si no es para ahorcarlo, con cinco amigos y sin avisar.
 1. d) Cualquier otra clase de comentario, explicacin o precisin a algo dicho.
Ejemplos:
Todos mis amigos, incluido Diego, estaban en desacuerdo.
Un buen presidente, segn deca el pueblo, debe estar siempre preparado para tomar
decisiones.
2. Sirve para separar o aislar elementos u oraciones dentro de un mismo enunciado.
3. a) La coma separa los elementos de una enumeracin, a condicin de que estos no sean
complejos y en su expresin ya contengan comas; en tal caso se usar el punto y coma.
Ejemplo:
Ayer me com dos manzanas, un pltano y tres ciruelas.
Cuando la enumeracin es completa o exhaustiva, seala el DPD, el ltimo elemento va
introducido por una conjuncin (y, e, o, u, ni), delante de la cual no debe escribirse
coma.
Ejemplos:
Es una mujer muy inteligente, estudiosa y buena amiga.
No le gusta la leche, la fruta ni la carne.
Quieres jugo, vino o agua?
Si la enumeracin es incompleta y se escogen solo algunos elementos representativos
prosigue el DPD, no se escribe conjuncin alguna ante el ltimo trmino, sino coma.
La enumeracin puede cerrarse con etctera (o su abreviatura etc.), con puntos
suspensivos o, en usos expresivos, simplemente con punto.
Ejemplos:
Acudi toda la institucin: rector, vicerrector, maestros, alumnos, etc.
Estamos amueblando la casa; compramos la cama, las sillas, los electrodomsticos
En el campo todo transmite tranquilidad: los animales, el paisaje, la vegetacin.
1. b) Los miembros gramaticalmente equivalentes en un mismo enunciado se separan por
medio de comas. Al igual que en el caso anterior, si el ltimo de los miembros va
introducido por una conjuncin (y, e, o, u, ni), delante de esta no se escribe coma.
Ejemplos:
Lleg, vio, venci.
Estaba preocupado por sus compaeros, por el estudio, por su novia.
No te vayas sin comer, apagar el televisor, lavar la ropa y cerrar la puerta.
1. c) Se aslan entre comas los sustantivos que funcionan como vocativos, esto es, que
sirven para llamar o nombrar al interlocutor.
Ejemplos:
Diego, no quiero que vayas.
Has de saber, Diego, que tu mam es mi amiga.
Cuando los enunciados son muy breves, se escribe coma aunque esta no refleje ninguna
pausa en la lectura.
Ejemplos:
S, seora.
S, amiga.
1. d) Se escriben entre comas las interjecciones o locuciones interjectivas.
Ejemplos:
Bah, me da igual.
No s, ay de ti!, cunto tiempo podrs aguantar.
1. e) Se escribe coma para separar el sujeto de los complementos verbales cuando el verbo
est elidido tras ser mencionado o estar sobrentendido.
Ejemplos:
Su hija menor es delgada; la mayor, obesa.
Los que no tengan invitacin, por la puerta de atrs.
Siete por cuatro, veintiocho.
1. f) Se escribe coma delante de las oraciones o elementos coordinados encabezados por
adverbios correlativos que funcionen como conjunciones distributivas o disyuntivas,
como bien, bien; ora, ora; ya, ya
 Ejemplos:
Organizaremos la reunin, bien en el saln, bien en la casa.
Habr quienes no estn de acuerdo con Pedro, ya porque quieran ir a la fiesta, ya porque no
quieran salir.
Se separan por comas las oraciones yuxtapuestas de sentido distributivo.

Ejemplo:
Unos ganaban dinero estudiando, otros negociando, los ms cultivando.
Tambin las expresiones correlativas que reproducen un mismo esquema gramatical,
propias de dichos populares o frmulas fijas.
Ejemplo:
Ojos que no ven, corazn que no siente.
1. g) Es conveniente escribir coma delante de excepto, salvo y menos.
Ejemplos:
Todo me aburre, excepto tu compaa.
Diego siempre estaba cansado, salvo cuando se trataba de jugar.
Las mams lo perdonan todo, menos las mentiras.
1. h) Se escribe coma delante de las conjunciones o locuciones conjuntivas que unen las
oraciones que forman parte de una oracin compuesta, en los siguientes casos:
2. Ante oraciones coordinadas adversativas introducidas por pero, mas, aunque, sino (que).
Ejemplo:
Ve si quieres, pero luego no digas que no te avis.
2. Ante oraciones consecutivas introducidas por conque, as que, de manera que, etc.
Ejemplo:
Prometiste ir, as que ahora no me salgas con pretextos.
3. Ante oraciones causales lgicas o explicativas, tambin llamadas, nos recuerda el DPD,
de la enunciacin.
Ejemplo:
Ha nevado, porque hay nieve en el suelo.
 Por el contrario, las causales puras o reales, llamadas tambin del enunciado, no se
introducen mediante coma.
Ejemplo:
Hay nieve en el suelo porque ha nevado.

El correcto uso de la coma y la pausa:

La diferencia entre ambos tipos de causales, leemos en el DPD, es que las causales
propiamente dichas expresan la causa real del hecho enunciado en la principal (el suelo est
mojado porque ha llovido: la lluvia es la causa real de que el suelo est mojado), mientras que las
lgicas o explicativas no introducen la causa real de lo expresado en la oracin principal, sino el
hecho que permite al que habla afirmar o enunciar la oracin principal (ha llovido, porque est el
suelo mojado: lo que me lleva a afirmar que ha llovido es que el suelo est mojado).
1. i) Se escribe coma para separar los dos trminos de la construccin copulativa intensiva
no solo, sino (tambin)
Ejemplo:
Las palabras fueron consideradas ofensivas no solo por m, sino (tambin) por todos los
estudiantes.

1. j) Cuando se invierte el orden normal de las partes de un enunciado, anteponiendo al

verbo elementos que suelen ser pospuestos, se pone coma detrs del bloque anticipado en
los siguientes casos:
2. En las oraciones simples, cuando los complementos circunstanciales preceden al verbo,
excepto si son muy cortos.

Ejemplos:
En los fros y lluviosos das del invierno anterior, la casa le pareci an ms acogedora.
En el tren no puedo leer.
 Cuando otros complementos verbales (directos, indirectos, complementos de rgimen,
etc.) anticipan su aparicin, no corresponde escribir coma si la intencin es destacar o
enfatizar el elemento anticipado.
Ejemplo:
Vergenza deberas tener.
Sin embargo, si el elemento anticipado sencillamente expresa el tema acerca del cual se
va a decir algo, la coma es opcional.
Ejemplos:
De mis amigos, no hablemos nunca / De mis amigos no hablemos nunca.
Leche, no tomo nunca / Leche no tomo nunca.
En este ltimo caso, la presencia de la coma es ms conveniente cuanto ms largo es el
fragmento anticipado.
Ejemplo:
La costumbre de estudiar un da antes de los exmenes, nunca la he tenido.
2. En las oraciones compuestas, cuando la subordinada adverbial precede a la principal.
Ejemplos:
Aunque no lo creas, yo lo hice.
Dicho esto, el seor se fue.
Tambin en estos casos, si la subordinada es muy breve, nos advierte el DPD, se puede
prescindir de la coma.
Ejemplo:
Si lo s no voy.
1. k) Se escribe coma detrs de determinados enlaces como sin embargo, no obstante, a
saber, esto es, es decir, en primer lugar, pues bien, ahora bien, por un/otro lado, por
una/otra parte, por ltimo, con todo, en tal caso, en cambio, en fin, por el contrario,
adems, y otros similares, as como detrs de muchos adverbios o locuciones adverbiales
que modifican toda la oracin y no solo a uno de sus elementos, como naturalmente, por
regla general, efectivamente, generalmente, etc.
Ejemplos:
Por lo tanto, quienes no tengan entrada no podrn acceder al estadio.
No obstante, podrn ver el partido por televisin.
Cuando las locuciones son de carcter anunciativo, contina el DPD, es posible sustituir
la coma por los dos puntos si se desea realizar una pausa mayor, de intencin enftica.
Ejemplo:
Voy ahora mismo; es ms: estoy llegando.
1. l) Se escribe coma a continuacin de los complementos encabezados por locuciones
preposicionales de valor introductorio, como respecto de, con respecto a, en cuanto a, en
relacin con, a tenor de, con referencia a, etc.
Ejemplos:
En cuanto a m, no me esperis.
A tenor de lo visto, no volver.
Del mismo modo, corresponde escribir coma a continuacin de los elementos
encabezados por locuciones preposicionales o adverbiales de valor concesivo,
condicional, causal, final, etc.
Ejemplos:
En ese caso, no iremos.
A pesar de todo, alcanc a llegar.
Para eso, hubiera sido mejor no ir.
Aun as, nadie te lo va a decir.
1. m) Se escribe coma cuando inmediatamente despus de mencionarse una palabra, esta se
repite para introducir una explicacin sobre ella.
Ejemplo:
Se compr la mejor casa que haba, casa que, a los pocos das, acab vendiendo.
1. n) La palabra etctera (o su abreviatura etc.) se separa con coma del resto del enunciado.
Ejemplos:
Los libros ms ledos como los de ficcin, poesa, filosofa, etctera, estaban agotados.
 Los libros ms ledos como los de ficcin, poesa, filosofa, etc., estaban agotados.
) Cuando se trata de datar cartas y documentos, la coma se escribe entre el lugar y la fecha.
Ejemplos:
Miami, 10 de noviembre de 2014.
En Bogot, a 20 de marzo de 2014.

O entre el da de la semana y el del mes.

Ejemplo:
Viernes, 15 de septiembre de 2008.
3. A fin de distinguir entre sentidos posibles de un nico enunciado. Dependiendo de la
puntuacin, una misma secuencia de palabras puede tener varios significados.
Ejemplo:
Me he baado, como me indicaron (me indicaron que me baara) / Me he baado como me
indicaron (me indicaron cmo deba baarme).
Si no se coloca coma detrs de mientras, esta palabra tiene valor de conjuncin.
Ejemplo:
Mientras hizo lo que deba, no hubo problemas.
Si va seguida de coma, tiene valor de adverbio de tiempo.

Ejemplo:
Mientras, hizo lo que deba.
Uso con las conjunciones copulativas y disyuntivas
Segn seala la RAE, el uso de la coma es incompatible con las conjunciones y, e, ni, o, u
cuando dicho signo se emplea para separar elementos de una misma serie o miembros
gramaticalmente equivalentes en un mismo enunciado. Sin embargo, hay otros casos en que el
uso conjunto de la coma y la conjuncin no solo es admisible, sino necesario:
1. a) En una relacin compuesta de elementos complejos separados entre s por punto y
coma, delante de la conjuncin que introduce el ltimo de ellos corresponde escribir una
coma (o tambin un punto y coma).
 Ejemplo:
En la sala ubic el sof; en la cocina la nevera, la estufa; en las habitaciones, las camas, y los
libros, en el estudio.
1. b) Se escribe coma delante de las citadas conjunciones cuando la secuencia que
encabezan enlaza con la totalidad del predicado anterior y no con el ltimo de sus
miembros coordinados.
Ejemplos:
Pag el sombrero, el traje y los zapatos, y sali de la tienda.
No s si ir a la montaa o al mar, o quedarme en casa.
1. c) Cuando se enlazan miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo
enunciado leemos en el DPD, si el ltimo de ellos es semnticamente heterogneo
con respecto a los anteriores (es decir, no introduce un elemento perteneciente a la misma
serie o enumeracin), por indicar normalmente una conclusin o una consecuencia, se
escribe coma delante de la conjuncin.
Ejemplo:
Pintaron las paredes del saln, cambiaron la disposicin de los alumnos, pusieron tableros
nuevos, y quedaron encantados con el resultado.
1. d) Es frecuente contina el DPD, aunque no obligatorio, que entre oraciones
coordinadas se ponga coma delante de la conjuncin cuando la primera tiene cierta
extensin y, especialmente, cuando tienen sujetos distintos.
Ejemplos:
El seor sala de casa a la misma hora, y la seora lo engaaba sin que l lo sospechase.
Vienes conmigo, o te quedas aqu.
1. e) Cuando la conjuncin y tiene valor adversativo (equivalente a pero), puede ir precedida
de coma.
Ejemplo:
Le aconsej que leyera, y no hizo caso.
1. f) Delante o detrs de conjunciones comparativas o adversativas ha de escribirse coma si
inmediatamente antes o despus hay un inciso, o cualquier otro elemento, que tenga que
ir aislado por comas del resto del enunciado.
 Ejemplos:
Mi padre, que era un gran aficionado a la lectura, y su mejor amigo escribieron un libro.
Puedes venir o, por el contrario, quedarte aqu.

7.- Usos incorrectos de la coma

Es incorrecto introducir una coma entre el sujeto y el verbo de una oracin, aun cuando el
sujeto est compuesto de varios elementos separados por comas.

Ejemplo:
Mis amigos, mis familiares, mis compaeros, me regaaron ayer.
Cuando el sujeto es extenso, se acostumbra hacer oralmente una pausa antes del
comienzo del predicado; sin embargo, esta pausa no debe marcarse grficamente con una
coma.
Ejemplo:
Los estudiantes que no hayan presentado el examen antes dela fecha fijada por el profesor
[pausa] no aprobarn la asignatura.

Dos son las excepciones a esta regla, nos recuerda la RAE:

Cuando el sujeto es una enumeracin que se cierra con etctera (o su abreviatura etc.) y
cuando inmediatamente despus del sujeto se abre un inciso o aparece cualquiera de los
elementos que se aslan por comas del resto del enunciado. En tales casos aparece
necesariamente una coma antes del verbo de la oracin.

Ejemplos:

La novia, los familiares, los compaeros, etc., aguardaban la llegada del novio.

Mi esposa, como t sabes, es una gran mujer.

1. b) No debe escribirse coma delante de la conjuncin que cuando esta tiene sentido
 consecutivo y va precedida, inmediatamente o no, de tan(to) o tal.

Ejemplos:

Dependan tanto uno del otro que no podan vivir solos.

La situacin haba llegado a tal punto que ya no era posible seguir juntos.

1. c) No debe escribirse coma detrs de pero cuando este antecede a una oracin
interrogativa o exclamativa.

Ejemplos:

Pero adnde vas?

Pero qu emocin!

El empleo de la coma tras las frmulas de saludo en misivas y documentos constituye un

anglicismo ortogrfico que debe evitarse; en espaol se usan los dos puntos.

Ejemplo:
Querida mam,
Te escribo esta carta para comunicarte
Debe ser:
Querida mam:
Te escribo esta carta para comunicarte

Usos no lingsticos de la coma

En las expresiones numricas escritas con cifras se seala en el DPD la normativa
internacional establece el uso de la coma para separar la parte entera de la parte decimal. La
coma debe escribirse en la parte inferior del rengln, nunca en la parte superior.
Ejemplo:
= 3,1416.
No obstante, se acepta tambin el uso anglosajn del punto, extendido en algunos pases
hispanoamericanos.
Ejemplo:
= 3.1416.
 8.- El correcto uso de hubieron

La forma verbal hubieron es la que corresponde a la tercera persona del plural del pretrito
perfecto simple o pretrito de indicativo del verbo haber: hube, hubiste, hubo, hubimos,
hubisteis, hubieron.

Usos correctos:

Esta forma verbal se emplea, correctamente, en los casos siguientes: -Para formar, seguida del
participio del verbo que se est conjugando, la tercera persona del plural del tiempo compuesto
denominado pretrito anterior o antepretrito de indicativo: hubieron terminado, hubieron
comido, hubieron salido. Este tiempo indica que la accin denotada por el verbo ha ocurrido en
un momento inmediatamente anterior al de otra accin sucedida tambin en el pasado.

Ejemplos:
Cuando todos hubieron terminado, se marcharon a sus casas.
Apenas hubieron traspasado el umbral, la puerta se cerr de golpe.
En el uso actual, este tiempo verbal aparece siempre precedido de nexos como cuando, tan
pronto como, una vez que, despus (de) que, hasta que, luego que, as que, no bien, apenas.
Prcticamente no se emplea en la lengua oral y es hoy raro tambin en la escrita, pues en su
lugar suele usarse, bien el pretrito perfecto simple o pretrito de indicativo (cuando todos
terminaron, se marcharon a sus casas), bien el pretrito pluscuamperfecto o antecopretrito de
indicativo (apenas haban traspasado el umbral, la puerta se cerr de golpe).
-Como forma de la tercera persona del plural del pretrito perfecto simple o pretrito de
indicativo de la perfrasis verbal haber de + infinitivo, que denota obligacin o necesidad y
equivale a la ms usual hoy tener que + infinitivo.

Ejemplo:

El director y su equipo hubieron de recorrer muchos lugares antes de encontrar los exteriores
apropiados para la pelcula.
 Uso incorrecto:

No se considera correcto el uso de la forma hubieron cuando el verbo haber se emplea

para denotar la presencia o existencia de personas o cosas, pues con este valor haber es
impersonal y, como tal, carece de sujeto (el elemento nominal que aparece junto al verbo es el
complemento directo) y se usa solo en tercera persona del singular. Son, pues, incorrectas
oraciones como: Hubieron muchos voluntarios para realizar esa misin o no hubieron
problemas para entrar al concierto.
Debe decirse: Hubo muchos voluntarios para realizar esa misin o no hubo problemas
para entrar al concierto.

9. El prefijo -ex se escribe unas veces juntos y otras veces separados

1. Se escribe JUNTO cuando se refiere a una sola palabra. Ejemplos:

El expresidente asisti a la reunin.

Andrea es mi exesposa.
2. Se escribe SEPARADO cuando se refiere a una sucesin de palabras. Ejemplos:
El ex director tcnico de los Tiburones Rojos de Veracruz anunci su renuncia el jueves
pasado.
El ex primer ministro no pudo asistir.
3. Se escribe UNIDO CON GUION cuando se refiere a una palabra que empiece con
mayscula o se escriba con mayscula completamente. Ejemplo:
El ex-CEO de Apple suele tomar peras de postre.
En Sri Lanka (ex-Ceiln) hay muchos proyectos para mejorar la infraestructura del pas.
4. Existe el sustantivo ex, que se refiere a una antigua pareja, y es comn en cuanto al
gnero. Ejemplo:
Mi ex se llama Juana.
Mi ex se llama Juan.
El plural de ex es invariable. Ejemplo:
A ver cundo conozco a todas tus ex.

10. El uso de los puntos suspensivos

Los puntos suspensivos son un signo de puntuacin formado por tres puntos
consecutivos. Se llaman as porque entre sus principales usos se incluye el de dejar el
discurso en suspenso.

Deben escribirse pegados a la palabra o el signo que los antecede, y separados por un espacio
de la palabra o el signo que los sigue. Si lo que sigue a los puntos suspensivos es otro signo de
puntuacin, entre ambos no debe dejarse espacio. Cuando los puntos suspensivos cierran el
enunciado, la palabra siguiente se escribe con mayscula inicial.
Ejemplo:
El problema es que si lo llamo Mejor no voy a pensar en eso.
Si no se cierra el enunciado y este contina tras ellos, la palabra que viene a continuacin se
escribe con minscula inicial.
Ejemplo:
Estoy dispuesto a hacerlo en esta ocasin lo har.
Usos de los puntos suspensivos
a) La RAE, en su Diccionario panhispnico de dudas (DPD), seala que sirven para indicar
la existencia en el discurso de una pausa transitoria que expresa duda, temor, vacilacin o
suspenso.
Ejemplos:
No s qu hacer No lo s.
Te buscan del colegio Ojal que sean mis amigos.
b) Tambin que sirven para sealar la interrupcin voluntaria de un discurso cuyo final se da
por conocido o sobrentendido por el interlocutor.
 Ejemplo:
A pesar de lo mucho que nos esforzamos, no pudimos ganar las elecciones Bueno, ya te
imaginars cmo termin eso.
Este uso es en especial frecuente cuando se reproduce un refrn o un fragmento literario
ampliamente conocido.
Ejemplo:
Mejor malo conocido
c) Y prosigue el DPD: Sirven para insinuar, evitando su reproduccin, expresiones o
palabras malsonantes o inconvenientes.
Ejemplo:
Eres un hijo de!
A veces se colocan tras la letra inicial del trmino que se insina:
Vete a la m No te quiero ms.
d) O cuando, por cualquier otro motivo, se desea dejar el enunciado incompleto y en
suspenso.
Ejemplo:
Fue muy doloroso para m No quiero hablar ms.
e) Asimismo, al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la
palabra etctera o su abreviatura.
Ejemplo:
Debes hacer los oficios: limpiar, lavar, barrer
Tambin ha de evitarse, por redundante, la presencia conjunta de los dos elementos.
Ejemplos:
Debes hacer las tareas: limpiar, lavar, barrer, etc.
Debes hacer las tareas: limpiar, lavar, barrer, etctera
f) Van entre corchetes [] o parntesis () cuando indican la supresin de un fragmento o
palabra en una cita textual.
Ejemplo:
 Fui Juan Sebastin el Grande y ahora soy [] Sebastin el Malo.
Si lo que se desea es dejar claro que la cita textual que se reproduce no se corresponde con
el comienzo mismo del enunciado, es posible, de acuerdo con el DPD, escribir puntos
suspensivos al inicio de la cita, sin parntesis ni corchetes, dejando un blanco de separacin
respecto de la palabra a la que preceden.
Del mismo modo, cuando la reproduccin de la cita queda incompleta por su parte final, es
posible escribir puntos suspensivos, sin parntesis ni corchetes y sin blanco de separacin con
respecto al texto que antecede, para indicar que el enunciado contina ms all de la ltima
palabra reproducida.

Combinacin de los puntos suspensivos con otros signos.

a) Si el enunciado finaliza con puntos suspensivos, el punto de cierre no debe aadirse (se
escribirn solamente tres puntos).
Ejemplo:
Es hermoso despertarse y ver el Sol, los pjaros, la luz entrando por las ventanas Creo que
me quedar.
Cuando los puntos suspensivos siguen a una abreviatura, a ellos se suma el punto que la
cierra, con lo que se escribir un total de cuatro puntos.
b) Tras los puntos suspensivos, indica el DPD, s pueden colocarse otros signos de
puntuacin, como la coma, el punto y coma y los dos puntos, sin dejar entre ambos signos
ningn espacio de separacin.
Ejemplos:
Cuando pienses en leer, estudiar, aprender, ven a verme y te ayudar.
Hoy llegan los muebles, los electrodomsticos; ahora s podr organizar mi casa.
Pensndolo bien: mejor que no venga.
c) Asimismo, los puntos suspensivos se escriben delante de los signos de cierre de
interrogacin o de exclamacin si el enunciado interrogativo o exclamativo est incompleto.
Ejemplo:
Te dije que! Pero es intil, nunca haces caso.
Si est completo, los puntos suspensivos se escriben detrs, sin espacio de separacin.
 Ejemplo:
Me gustarn los cuadros? Seguro que s.

11. El uso de las comillas

Las comillas, nos dice la RAE en el DPD, son un signo ortogrfico doble del cual se
usan diferentes tipos en espaol: las comillas angulares, tambin llamadas latinas o
espaolas ( ), las inglesas ( ) y las simples ( ).

Las comillas inglesas y las simples se escriben en la parte alta del rengln, mientras que las
angulares se escriben centradas. Cabe aadir que en los textos impresos se aconseja usar de
entrada las comillas angulares, reservando los otros tipos para cuando haya que entrecomillar
partes de un texto ya entrecomillado. En tal caso, las comillas simples se emplearn en ltimo
lugar.
Ejemplo:
Pedro me dijo: Vaya casa que se ha comprado Juan.
Las comillas prosigue el DPD se escriben pegadas a la primera y la ltima palabra del
perodo que enmarcan, y separadas por un espacio de las palabras o signos que las preceden o las
siguen. Sin embargo, cuando a las comillas de cierre sigue un signo de puntuacin, no hay que
dejar espacio entre aquellas y este.
Usos de las comillas
a) Sirven, explica la RAE, para enmarcar la reproduccin de citas textuales. Si el texto que
se reproduce consta de varios prrafos, antes era costumbre colocar comillas de cierre al
comienzo de cada uno de ellos (salvo, claro est, en el primero, que se inicia con comillas de
apertura). Ejemplo: En el ao 2014 la RAE public la nueva edicin del Diccionario
acadmico Ah aparecen las nuevas palabras que han sido aceptadas.
Cuando se intercala un comentario del transcriptor de la cita prosigue la RAE, este
debe enmarcarse entre rayas, sin necesidad de cerrar las comillas para volverlas a abrir despus
del inciso. Ejemplo: Es importante seal el presidente que se aprueben las reformas
judiciales.
 Recordemos tambin que se encierran entre comillas las palabras textuales que se
reproducen dentro de un enunciado en estilo indirecto. Ejemplo: Todo el mundo rechaz el
acto terrorista realizado por una organizacin criminal an sin identificar.
La inclusin en un enunciado en estilo indirecto, y mediante el empleo de comillas, de un
texto literal es aceptable con la condicin de que no se incumpla alguna de las condiciones
impuestas por el estilo indirecto, como, por ejemplo, la correlacin de tiempos verbales o los
cambios en determinados pronombres o adverbios. b) En obras literarias de carcter narrativo
sirven para enmarcar los textos que reproducen de forma directa los pensamientos de los
personajes. Ejemplo: Es muy bueno para mentir!, pens el padre.
Y seala la RAE en su DPD: Cuando los pensamientos del personaje ocupan varios
prrafos, se colocan comillas de cierre al comienzo de cada uno de ellos (salvo, claro est, en el
primero, que se inicia con comillas de apertura).
c) Las comillas sirven tambin para indicar que una palabra o expresin es impropia, vulgar o
se emplea con irona o un sentido especial. Ejemplos: Dijo que la comida tena muchas
especies. Parece que ltimamente le va muy mal en sus negocios.
En textos en letra redonda es ms frecuente, y recomendable, reproducir los extranjerismos
en cursiva que entre comillas.
d) Si en un texto se cita un trmino por su aspecto lingstico, dicho trmino debe escribirse
entrecomillado. Ejemplo: La palabra enamorarse es grave.
De acuerdo con el DPD: En los textos impresos, en lugar de usar las comillas, se escribe el
trmino en un tipo de letra diferente al de la frase en que va inserto (en cursiva si el texto normal
va en redonda, o en redonda si el texto normal va en cursiva).
e) Asimismo: Se usan las comillas para citar el ttulo de un artculo, un poema, un captulo
de un libro, un reportaje o, en general, cualquier parte dependiente dentro de una publicacin.
Sin embargo, los ttulos de los libros se escriben en cursiva cuando aparecen en textos
impresos en letra redonda (o viceversa, en redonda si el texto normal va en cursiva).
Ejemplo: He publicado un interesante artculo titulado Bebs y mams no es lo mismo que
bebes y mamas en el libro La importancia de hablar y escribir bien.
Las comillas y cmo se combinan con otros signos. a) Los signos de puntuacin que
corresponden al perodo en que se inserta el texto entrecomillado han de ir, invariablemente,
luego de las comillas de cierre. Ejemplo: l dijo:
Lo har; pero al final no nos ayud.
 b) El texto que va dentro de las comillas nos indica el DPD, tiene una puntuacin
independiente y lleva sus propios signos ortogrficos. Por eso, si el enunciado entre comillas es
interrogativo o exclamativo, los signos de interrogacin y exclamacin se escriben dentro de las
comillas. Ejemplo: Le pregunt al dueo:
Dnde est el garaje, por favor?.
De dicha regla queda excluido el punto, que debe escribir se despus de las comillas de
cierre siempre que el texto entre comillas ocupe la parte final de un enunciado o texto.
c) Cuando lo que va entrecomillado constituye el final de un enunciado o de un texto, debe
colocarse punto detrs de las comillas de cierre, incluso si delante de las comillas va un signo de
cierre de interrogacin o de exclamacin, o puntos suspensivos.
Ejemplos: No tengo motivos para quedarme. Con estas palabras termin la discusin y se
fue. Qu hago?. Esa pregunta daba vueltas en mi cabeza.

12. Hiato y diptongo

Un diptongo es la unin de dos vocales en una misma slaba; una vocal debe ser abierta (a, e,
o) y la otra, cerrada (i, u), o ambas cerradas.
Aire (ai-re).
Nieve (nie-ve).
Buitre (bui-tre).
Alergia (a-ler-gia).
Residuo (re-si-duo).
Paisaje (pai-sa-je).
Periodo (pe-rio-do) (regional).
Un hiato se produce cuando dos vocales estn juntas, pero pertenecen a slabas distintas; la
unin de dos vocales abiertas (a, e, o) produce un hiato.
Teatro (te-a-tro).
Feo (fe-o).
 Caoba (ca-o-ba).
Lee (le-e).
Caer (ca-er).
Samoa (Sa-mo-a).
Cuando una vocal abierta (a, e, o) ms una vocal cerrada (i, u) se pronuncian en slabas
diferentes, entonces se tilda la vocal cerrada para romper el diptongo.
Gra (gru-a).
Biologa (bio-lo-gi-a).
Mara (Ma-ri-a).
Or (o-ir).
Pas (pa-is).
Acento (a-cen-tu-o).
Perodo (pe-ri-o-do) (regional).

13. Divisin silbica y ortogrfica de palabras con tl

En la mayor parte de la Espaa peninsular y en Puerto Rico, la secuencia consonntica tl se

articula pronunciando cada consonante en una slaba distinta. As, palabras como atleta o
Atlntico se dividen en slabas de la siguiente manera: at le ta, At ln ti co.

En cambio, en casi toda Hispanoamrica (especialmente en Mxico), en Canarias y en

algunas reas espaolas peninsulares, estas dos consonantes se pronuncian dentro de la misma
slaba. En este caso, las palabras atleta y Atlntico se dividen en slabas de la siguiente
manera: a tle ta, A- tln ti co.

Consecuentemente, las palabras con tl se dividirn con guion de final de lnea segn el
modo como articule el que escribe esta secuencia de consonantes: si las pronuncia en dos slabas,
dividir at- / leta; si las pronuncia en la misma slaba, atle- / ta.
 14. Por qu se escribe enredo y no enrredo, o arroz y no aroz?

La regla dice que cuando el fonema /rr/ aparece precedido por una consonante de la slaba
anterior (generalmente n, l o s), como en el caso de eNredo o aLrededor, se escribe solamente
una erre (r); pero cuando est entremedio de dos vocales, como en el caso de ArrOz o pErrO,
se escribe doble erre (rr).

Nota: Nunca se debe poner doble erre (rr) al inicio ni al final de una palabra.

15. La raya ()

La raya puede utilizarse de forma aislada o como signo doble, de apertura y de cierre, cuando
contiene un inciso. Se utiliza para:
1. caso. Intercalar aclaraciones en el enunciado, en este caso el uso de raya es equivalente al
del parntesis; Los colores del otoo ocres, rojizos, marrones pintaban aquellas laderas.
2. caso. Indicar las intervenciones de los personajes de un dilogo;
David pregunt:
Cundo saldremos?
3. caso. Separar las palabras del narrador de las del personaje que habla;
Dentro de media hora respondi el profesor.

16. Deber y deber de

Con el verbo deber se forman dos perfrasis de infinitivo diferentes. El uso estrictamente
normativo es el siguiente.
 1. Deber + infinitivo: Debes respetar al prjimo. Expresa obligacin.
2. Deber de + infinitivo: Deben de ser las 10. Expresa conjetura. La utilizamos para no
comprometernos con la veracidad de lo que estamos diciendo.
Existen otros dos usos cruzados que tienen diferente consideracin o prestigio:
1. Deber + infinitivo para expresar conjetura: Deben ser las 10. Es un uso aceptable y
frecuente en la lengua culta.
2. Deber de + infinitivo para expresar obligacin: No debes de hablar en clase. Tiene una
consideracin negativa, rayando a lo vulgar.

17. Uso de deber

El uso de deber.

El DPD nos recuerda que: Es regular; no son correctas las formas sincopadas del futuro y del
condicional simple o pospretrito: debr, debra, etc., normales en el espaol clsico, pero
sentidas hoy como vulgares.
Funciona como auxiliar en perfrasis de infinitivo que denotan obligacin y suposicin o
probabilidad:
1. Deber + infinitivo. Denota obligacin.
Ejemplo:
Debo cumplir con el trabajo.
Con este sentido, la norma culta rechaza en la actualidad el empleo de la preposicin de
delante de infinitivo.

Ejemplo:
Debera d
haber ms casas gratis para las personas de escasos recursos econmicos.
2. Deber de + infinitivo. Denota probabilidad o suposicin.
 Ejemplo:
No se oye nada. Mis padres deben de haber salido.
Sin embargo, con este sentido la lengua culta admite tambin el uso sin preposicin.
Ejemplo:
Pedro, su hijo, debe tener unos once meses.

18. Los 5 errores ortogrficos ms frecuentes. Primera parte

Errores ortogrficos. Sin duda que los errores ortogrficos empaan cualquier lectura. Ya
sea una lectura sobre un libro, algn informe, una carta que dirigimos a un ser querido, o simples
mensajes de texto. Generalmente la persona que recibe nuestro texto, al observar los errores
ortogrficos, seguro que enfoca su atencin en ellos, y parte del mensaje que queremos
transmitir podra perderse.

Una ortografa correcta demuestra que a la persona le interesa usar adecuadamente su propia
lengua, y evidentemente se vuelve nuestra carta de presentacin, ya que la ortografa y nuestra
forma de escribir dice muchsimo sobre nuestra personalidad y nuestras costumbres.
Es por ello que hemos realizado este primer artculo para mostrar algunos de los errores
ortogrficos ms comunes en el idioma espaol. Muchos de estos errores los podemos cometer
incluso de forma inconsciente, sin embargo si sabemos la diferencia entre algunos de los
trminos y las palabras, seguro ser mucho ms fcil para nosotros evitar cometer estos errores
ortogrficos. Veamos algunos de ellos:

1. Errores ortogrficos / T y tu.

La diferencia entre estas dos palabras la podemos notar de la siguiente manera:
T: en este caso se trata de un pronombre personal y lo debemos usar con acento cuando
nos referimos a una persona. Por ejemplo:
T eres muy honesto.
 Tu: el tu sin el acento se refiere a un objeto de posesin. Por ejemplo:
Tu chaqueta me parece bonita.
2. Errores ortogrficos / M y mi.
Tambin entre estas dos palabras hay diferencia. Est el uso de la palabra m con acento y el
uso de la palabra mi sin el acento. Evidentemente se usan en contextos diferentes, as que
veamos cmo podemos utilizarlas.
M: el m con el acento hace referencia a un pronombre personal. Por ejemplo:
Me demostr a m mismo que era posible lograr los objetivos.
Mi: el mi sin el acento est orientado o se refiere a un objeto o algo de mi posesin. Por
ejemplo:
Mi perro se divierte jugando conmigo.
3. Errores ortogrficos / Haber y a ver.
Seguro que este error ortogrfico lo hemos notado en muchsimas ocasiones. Existe el
haber con H, y otro trmino diferente que es a ver.
Haber: el trmino con H que es haber se trata de un verbo que seala que existe un objeto
o cosa. Para colocar un ejemplo:
Debe haber algo que podamos hacer al respecto.
A ver: el trmino a ver, que es muy diferente del anterior, es la suma de la preposicin a y
el verbo ver. Un ejemplo de su uso puede ser:
Voy a ver si estn listos los resultados.
4. . Errores ortogrficos / Hay, ah, ay.

Otro de los errores ortogrficos muy comunes en el idioma espaol es la diferencia entre
hay, ah, ay. Evidentemente se utilizan en oraciones diferentes, y en contextos completamente
distintos, as que veamos cmo podemos hacer uso de ellos.
Hay: el trmino hay se trata de la conjugacin del verbo haber. Un ejemplo de esto en una
oracin puede ser:
Hay muchos libros que organizar.
Ah: este trmino es utilizado en un contexto muy diferente al del anterior, ya que es un
adverbio que seala un lugar. Por ejemplo:
 Ah est mi carro.
Ay: en el caso del trmino ay, se trata de una interjeccin u onomatopeya, como por
ejemplo: eh, ah, ups, ouch. Una oracin en la que podemos utilizarlo sera:
Ay, me duele mucho!
Como podemos notar, hay muchos trminos que utilizamos con bastante frecuencia, en los
cuales al momento de escribir podemos confundirlos. En esta primera parte de los errores
ortogrficos frecuentes, hemos notado cuatro errores comunes en la escritura. En el siguiente
artculo observaremos algunos ms, para que los citemos al momento de realizar cualquier
redaccin por ms simple que sea.

Las faltas ortogrficas ms frecuentes. Segunda parte

Faltas ortogrficas. Muchos de nosotros hemos cometido faltas ortogrficas al momento de

realizar alguna redaccin, o simplemente enviando un pequeo mensaje de texto a travs de
nuestro telfono celular. Algunas son faltas ortogrficas con todas las letras, otras se tratan de
errores puntuales, en otras ocasiones son un simple despiste por la prisa, otras producto de los
correctores o del teclado.

Sea como sea, las faltas ortogrficas estn ah, por todas partes, y muchas personas de tanto
repetirlas las han interiorizado y las han dado por correctas.
En este segundo artculo veremos cules son las faltas ortogrficas ms frecuentes en el idioma
espaol, y veremos su correcto uso de manera que no caigamos en estos errores ortogrficos, y
que nuestras redacciones sean pequeas o grandes estn completamente limpias de estas faltas
ortogrficas que pueden ser molestas y causar una mala impresin en la persona que est
recibiendo nuestros textos.
1. Faltas ortogrficas / A o ha.
Se trata de una confusin gramatical bastante frecuente. El uso de la A sin H, y el uso de
HA con la H. Veamos un pequeo ejemplo para diferenciarlas y ver su correcto uso en una
oracin:
Gabriela ha venido a decirme que.
 Voy a explicarle matemticas.
Como se puede notar, la A sin H, se trata de una preposicin, mientras que la HA con H
viene del verbo haber.
2. Faltas ortogrficas / Echar o hecho.
Existe mucha confusin con el uso de la H al momento de plantear una oracin con estas
palabras. Sin embargo, la diferencia es bastante sencilla y se puede notar en algunas oraciones.
Primero hay que recalcar que echar sin H es precisamente del verbo echar. Por el contrario la
palabra hecho con H, corresponde al participio del verbo hacer. Veamos algunos ejemplos en
ambos casos para diferenciar:
Echar: echar de menos, echar un ojo, echar por tierra.
Hecho: he hecho pizzas, es un hecho que
3. Faltas ortogrficas / Haya o halla.
Por ltimo, nos encontramos con este otro error ortogrfico comn al momento de escribir
en el idioma espaol. Aunque suene igual se trata de conjugaciones verbales totalmente distintas:
haber y hallar.
Haya: suele ser utilizado en formas verbales de manera compuesta. Un ejemplo podra ser:
No creo que haya visto nada igual.
Halla: el halla es completamente diferente ya que viene del verbo hallar que, ante la duda,
se puede intercambiar por encontrar. Un ejemplo de esto puede ser: puedes hallar muchas
cosas.
Como podemos notar, hay algunas diferencias en los trminos que utilizamos frecuentemente
en nuestro idioma. Aunque al odo suenen de la misma manera, es decir, no existe ninguna
diferencia, al momento de escribirlo dependiendo del contexto se escribe de una manera o de
otra. La idea es que usemos los trminos de forma correcta y presentemos impecablemente
nuestros mensajes escritos.

19. Clasificacin de palabras en las reglas de acentuacin grfica

A la clasificacin de palabras en las reglas de acentuacin grfica, se les llama de la siguiente

forma:
Oxtonas o agudas a las que tienen la slaba tnica en la ltima posicin; p. ej., comi.
Paroxtonas, graves o llanas a las que tienen la slaba tnica en la penltima posicin; p. ej.,
puerta.
Proparoxtonas o esdrjulas a las que tienen la slaba tnica en la antepenltima posicin; p.
ej., dselo.
Superproparoxtonas o sobresdrjulas a las que tienen la slaba tnica antes de la
antepenltima posicin; p. ej., entregndoselo.
Hipersuperproparoxtonas o antesobresdrjulas a las que tienen la slaba tnica recorrida
cinco posiciones; p. ej., entregndosemele (esta palabra compuesta por enclticos es rara y de uso
de castellano antiguo).
ATENCIN: La Ortografa de la lengua espaola solo considera hasta superproparoxtonas o
sobresdrjulas; pero, en textos alternativos, podemos encontrar las cinco clasificaciones.

20. Algunas curiosidades del espaol

El vocablo reconocer se lee lo mismo de izquierda a derecha que viceversa.

En el trmino centrifugados todas las letras son diferentes y ninguna se repite.
En aristocrticos, cada letra aparece dos veces.
El vocablo cinco tiene a su vez cinco letras, coincidencia que no se registra en ningn otro
nmero.
El trmino correccin tiene dos letras dobles.
Las palabras ecuatorianos y aeronuticos poseen las mismas letras, pero en diferente
orden. A esto se le llama anagrama.
Con 23 letras, se ha establecido que la palabra electroencefalografista es la ms extensa de
todas las aprobadas por la Real Academia Espaola de la Lengua.
Con nueve letras, menstrual es el vocablo ms largo con solo dos slabas.
Mil es el nico nmero que no tiene ni o ni e.
 La palabra pedigeera tiene los cuatro firuletes que un trmino puede tener en nuestro
idioma: la virgulilla de la , la diresis sobre la , la tilde del acento y el punto sobre la i.
La palabra euforia tiene las cinco vocales y solo dos consonantes.
La palabra oa tiene tres slabas en tres letras.
La palabra argentino solo puede ser transformada en ignorante (otro anagrama). Por suerte,
el calificativo no es aplicable a la totalidad de los nativos.

21. Reglas de oro de la ortografa que siempre debemos tener presentes

Al momento de establecer una correcta comunicacin escrita, las reglas de gramtica y

ortografa son muy importantes para lograr este cometido. Usualmente los errores ortogrficos
cambian el sentido y en muchas ocasiones el significado del mensaje que deseamos transmitir,
por lo cual se hace imprescindible tener presente algunas reglas que son bsicas en la
ortografa.

Por supuesto, una cosa es tener errores ortogrficos producto del desconocimiento de las
reglas de ortografa, y otra es cometer algn error por causa de un descuido. Los errores
comunes al momento de escribir tienen que ver con varios factores, pero sin duda, uno de ellos
que es muy importante est relacionado con el uso que le damos a ciertas consonantes y vocales.
Veamos algunos ejemplos:

Errores ortogrficos con el uso de la (N y M).

Todas las palabras que terminan en (aje o eje) se escriben con la consonante J. Algunas de
estas palabras son bastante comunes, por ejemplo: garaje, equipaje, coraje. Con respecto a la
letra G, todos los verbos que terminan en (igerar, ger y gir) se escriben con esta consonante.
Algunos ejemplos de estas palabras son los siguientes: coger, fingir, aligerar, entre otras. Sin
embargo, esta regla cuenta con dos excepciones que son las palabras tejer y crujir.
Tambin la J es usada en las formas de los verbos que no tienen G ni J en el infinitivo, como
por ejemplo: de decir: dijeron o dije. De traer: trajeron, trajimos.
 -Errores ortogrficos con el uso de la Z.
Una regla bsica con el uso de la Z es que nunca se escribe con la Z las vocales E o
I.

-Errores ortogrficos con el uso de la R.

Solamente debemos escribir con la doble R si se trata de un sonido fuerte que va entre
vocales. Este sonido fuerte que va entre vocales se puede dar en palabras como: carro, turrn,
arrancar. Tambin es una regla utilizar la doble R cuando se da un prefijo antes de una palabra
con R, por ejemplo: vicerrector, antirrobo.
Como podemos notar, hay algunas reglas que son bsicas al momento de escribir con el uso
de ciertas consonantes. Muchos de los errores ortogrficos estn relacionados con el
desconocimiento o mal uso de estas reglas. Lo ideal es conocerlas y manejarlas muy bien para
que todos nuestros mensajes escritos lleguen a nuestros receptores con el sentido y la idea que
queremos transmitir.

REFERENCIA BIBLIOGRFICA

Hablar y Escribir Bien. (2016). Reglas de ortografa. Recuperado de

http://www.laimportanciadehablaryescribirbien.com/