Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Control Digital
Cdigo del curso 299006
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad 1:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Evaluacin y seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24/08/2017 09/09/2017
Competencia a desarrollar:

El estudiante adquiere la base matemtica necesaria para el estudio de

los sistemas de control digital.

Temticas a desarrollar:

Unidad 1: Elementos bsicos de un sistema de control digital,

Conversin y procesamiento de datos discretos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Esta actividad es primordial para llevar a cabo el paso 1 y 2 de la
estrategia de aprendizaje basado en problemas, la cual es la que se
trabajar a lo largo de todo el curso.
Actividades a desarrollar

1. En el entorno de aprendizaje colaborativo dentro del foro fase 0

debe presentarse ante sus compaeros y tutor indicando sus
datos personales, de contacto (Skype, e-mail personal, telfonos,
etc.)

2. Ingresar al material de la Unidad 1 dentro del entorno de

conocimiento, buscar y observar el video de Introduccin al curso
de Control digital

3. Presentar el Quiz de introduccin al curso basndose en el video

del anterior tem.

4. Ingresar al entorno de aprendizaje colaborativo en el foro fase

cero y debatir con sus compaeros a cerca de las diferencias
entre el control digital y el control analgico

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo, entorno de
para su
conocimiento, y entorno de evaluacin y seguimiento.
desarrollo
Individuales:
1. Resultado del quiz presentado
Productos 2. Particin en el foro respecto al tema descrito en el
a entregar paso 4 de las actividades a realizar
por el Colaborativos:
estudiante
No se requieren productos colaborativos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de
actividades
para el Este trabajo es individual
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Organizacin del equipo de trabajo. Se recomienda
crear dentro del equipo un proceso de generacin
de normas de convivencia, as como distribuir roles
de:
por favor distribuyan entre todos los integrantes del
grupo los siguientes roles para la etapa de elaboracin
del trabajo grupal, esto es: aportes, desarrollo,
interaccin, complementos y consolidacin del producto
final del grupo:

Lder
Roles a Comunicador: Responsable de la comunicacin entre
desarrollar el tutor y el equipo, como tambin de presentar a su
por el equipo la informacin que recoge de la observacin - al
estudiante desarrollo de las actividades - hecha a los otros
dentro del equipos de grupo. Responsable de entregar el producto
grupo final
colaborativo
Relator: Responsable de la relatora de todos los
procesos en forma escrita. Tambin es responsable por
recopilar y sistematizar la informacin a entregar al
facilitador-docente.

Viga del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
 Dinamizador del Proceso: Quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estn asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el inters por la actividad y por
ltimo cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendi.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Al momento de disear y construir los trabajos finales
los cuales se requieren en algunos momentos de la
estrategia abordada, se sugiere que cada tener en
cuenta los siguientes roles :

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
Roles y informar a la persona encargada de las alertas para
responsabili que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
dades para que no se les incluir en el producto a entregar.
la
produccin Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de normas de presentacin de trabajos exigidas por el
entregables docente
por los
estudiantes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
Uso de La norma para referencias bibliogrficas que se solicita
referencias es APA.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El
plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
Polticas de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
plagio
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 1
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
No comparte los
Comparte los
datos de contacto
datos de contacto
Presentacin Descripcin. con sus
con sus compaeros 5
en el foro compaeros en el
en el foro
foro
(Hasta 5 puntos) (Hasta X puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
responde
No presenta el
Presentacin acertadamente
Descripcin. cuestionario
del Quiz de algunas de las 15
cerrado.
introduccin preguntas del
al curso cuestionario cerrado
(Hasta 15 puntos) (Hasta X puntos) (Hasta 0 puntos)
Participa y discute
Aunque participa
la temtica Participa y
en el foro no
planteada en la menciona la
Participacin discute con
gua, adems de temtica planteada
argumentada argumentos a
ello responde los en la gua pero no
Temtica cerca de la 5
mensajes de sus responde los
planteada en temtica
compaeros usando mensajes de sus
la gua planteada en la
argumentos compaeros
gua
tericos apropiados
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25