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2. Desarrollo de la unidad.
Segn la definicin anterior, en la progresin geomtrica a1, a2, a3, a4, a5,..., an, se verifica:
a2 = a1 r
a3 = a2 r = a1 r r = a1 r 2
a4 = a3 r = a1 r 2 r = a1 r 3
an = a1 r n - 1
Ejemplos:
Cul es la razn de la progresin geomtrica 3, 6, 12,...?
Podemos ir hallando cada uno de los trminos (2, 6, 18, 54, 162,...) multiplicando cada trmino por 3. Tambin se puede obtener
directamente: a5 = a1 r 5 - 1 = a1 r 4 → a5 = 2 3 4 = 2 81 = 162
Se puede conseguir otra expresin para el trmino general en funcin de otro trmino cualquiera, en lugar del primer trmino. Como an =
a1 r n - 1 y ak = a1 r k - 1, despejando a1 en ambas expresiones e igualando resulta:
an = ak r n - k
Pn2 = (a1 an) (a1 an) ... (a1 an) = (a1 an) n
de donde:
Usando la expresin del trmino general de una progresin geomtrica an = a1 rn, se puede obtener la frmula de la suma en funcin de
a1 y r as:
La progresin an = 2 10 1 - n → 2, 2/10, 2/100, 2/1000, ... es una progresin geomtrica de razn positiva y menor que 1 (r = 1/10), es
decir, es una progresin geomtrica decreciente e ilimitada y sus trminos se hacen cada vez menores, pudiendo llegar a ser ms
pequeos que cualquier nmero dado.
Para obtener la frmula de la suma de estas progresiones multiplicamos por -1 el numerador y el denominador de la frmula anterior:
Si r es positivo y menor que la unidad, por ejemplo r = 1/100, qu ocurre con la suma anterior al crecer n?
Cuando una persona deposita un capital en un banco durante un cierto tiempo, el banco paga intereses. Dependiendo de que se retiren
o no los intereses peridicamente, el inters se llama simple o compuesto.
En cunto se convierte un capital de 1.600.000 ptas. al 10 % en dos aos a inters simple? Y a inters compuesto?
Al final del primer ao las 160.000 ptas. ganadas no se retiran, por lo que el capital, al empezar el segundo ao, es de
1.760.000 ptas.
En el segundo ao el inters que 1.760.000 ptas. producen es:
1.760.000 0,1 = 176.000 ptas.
En los dos aos el inters producido es:
Gauss provena de una familia muy modesta. Su padre fue jardinero y pintor de brocha gorda. Las dotes matemticas del joven
Gauss se manifestaron muy pronto.
Se cuenta de l que un da, a la edad de nueve aos, cuando lleg a la clase de aritmtica de la escuela primaria, el profesor
les pidi a l y a sus compaeros que sumasen todos los nmeros del 1 al 100. Gauss se par a pensar, y en lugar de sumar
todos, uno por uno, resolvi el problema en pocos segundos de la manera siguiente:
1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 = (1 + 100) + (2 + 99) + ... + (50 + 51) = 50 101 = 5050
es decir, descubri el principio de la frmula de la suma de los trminos de una progresin aritmtica. A consecuencia de estos
xitos sus maestros se interesaron por l. Gauss estudi matemticas y lleg a ser catedrtico de matemticas de Kazn,
catedrtico de astronoma y director del Observatorio Astronmico de Gotinga.
Una leyenda cuenta que el inventor del ajedrez present su invento a un prncipe de la India. El prncipe qued tan
impresionado que quiso premiarle generosamente, para lo cual le dijo: "Pdeme lo que quieras, que te lo dar".
El inventor del ajedrez formul su peticin del modo siguiente:
"Deseo que me entregues un grano de trigo por la primera casilla del tablero, dos por la segunda, cuatro por la tercera, ocho por
la cuarta, dieciseis por la quinta, y as sucesivamente hasta la casilla 64".
La sorpresa fue cuando el secretario del prncipe calcul la cantidad de trigo que representaba la peticin del inventor, porque
toda la Tierra sembrada de trigo era insuficiente para obtener el trigo que peda el inventor.
Cuntos trillones de granos de trigo peda aproximadamente?
Utliliza la calculadora para hallar el total de granos de trigo:
1 + 2 + 22 + 23 + ... + 262 + 263
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0101-01/ed99-0101-01.html#pa-tg