Construccin de la tabla de frecuencia

Como es el mismo anlisis de datos trabajados anteriormente trabajaremos de manera similar:

Construccin de intervalos de clase

1.- Hallamos el intervalo en el cual la variable toma sus valores, el recorrido (R)

R = (mn. xi, mx. xi)

Por lo tanto:

R = (8.783, 14.742)

2.- Determinamos la longitud del recorrido.

LR = mx. xi - mn. xi
En este caso

LR = 14.742 8.783 = 5.959

3.- Determinando el nmero de intervalos.

La longitud del recorrido se dividir en partes iguales, a cada una de estas partes se le llama
intervalos de clase.

Una de las frmulas para determinar el nmero de intervalos es m = 1 + 3.3log(N)

Reemplazamos

= 1 + 3.3 log 82 = 7.34 7

4.- Se determina el tamao del intervalo (A).

A = LR / m

Reemplazando
5.959
= = = 0.851
7
Tabla de frecuencias absolutas:

5
[8.783 9.634>
6
[9.634 10.485>
13
[10.485 11.336>
14
[11.336 12.187>
21
[12.187 13.038>
16
[13.038 13.889>
7
[13.889 - 14.742>
82
TOTAL

DISTRIBUCION DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO CON SU PUNTAJE DE INGRESO A LA EAP DE

INGENIERIA ELECTRONICA

5
[8.783 9.634>
6
[9.634 10.485>
13
[10.485 11.336>
14
[11.336 12.187>
21
[12.187 13.038>
16
[13.038 13.889>
7
[13.889 - 14.742>
82
TOTAL
 Distribucion de los alumnos de la EAP de
Electronica de la base 16 de acuerdo a su
promedio ponderado en el periodo academico
2017- 1
25
Numero de Alumnos

20

15

10
Series1
5

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Promedio Ponderado

Para poder analizar el comportamiento de los promedios ponderados de los alumnos es

recomendable hallar los intercuartiles con respecto a la media y la desviacin estndar para poder
calificarlos como muy bajo, bajo, regular, alto y muy alto.

Considerando lo hallado
1
= (993.377) = 12.114
82
= 5.795 = 2.407

Los intervalos sern:

( - 3 , - 2 ) = (5.179 , 7.586)
( - 2 , - ) = (7.586 ,9.993 )
( - , + ) = (9.993 ,12.4 )
( + , + 2 ) = (12.4 , 14.807 )
( + 2 , + 3 ) = (14.807 , 17.214)

0 Muy bajo
[5.179 - 7.586>
6 Bajo
[7.586 - 9.993 >
37 Regular
[9.993 - 12.4 >
39 Bueno
[12.4 - 14.807 >
[14.807 - 17.214> 0 Muy Bueno

82
TOTAL