Socialismo

Giner nos plantea que el socialismo es uno de los grandes movimientos polticos,
culturales, econmicos y morales de la era moderna. Al hablar de socialismo
debemos enfrentarnos a la multiplicidad de divisiones, ideologas y actitudes que
engloba la nocin misma, tenemos que concepto de comunismo que es el ms
amplio y en l est la raz del pensamiento socialista. En trminos generales, el
comunismo es aquel orden social en el cual no existe ni la propiedad privada de
los medios de produccin, ni el Estado, ni las clases sociales.
El socialismo es entonces la doctrina o practica social que propugna la posesin
pblica de los medios de produccin y su administracin tambin pblica en pro
del inters de la sociedad en general.
La doctrina socialista ha servido como marco a un movimiento filosfico de
relevancia muy particular para la ciencia social: el marxismo.
Carnoy. Marx consider a las condiciones materiales de una sociedad como
base e su estructura social y su conciencia humana. La forma del Estado surge
de las relaciones de produccin. Segn Marx es imposible separar la interaccin
humana en otra-. La conciencia humana que gua e incluso determinan estas
relaciones individuales es producto de las condiciones materiales: el modo en
que las cosas se producen, distribuyen y consumen.
El modo de produccin de la vida material condiciona los procesos de la vida
social, poltica e intelectual en general. Esto es lo que hace al Estado, su raz
est en el modo de produccin.
Marx coloca al Estado en su contexto histrico y lo subyug a una concepcin
materialista de la sociedad. Es la sociedad la que da forma al Estado. A su vez,
la sociedad es moldeada por el modo dominante de produccin y por las
relaciones de produccin inherentes a tal modo. As tambin sostiene que el
Estado surgiendo de las relaciones de produccin es la EXPRESIN POLITICA
de la estructura de clases inherente a la produccin.
En realidad, el Estado es un medio esencial de la dominacin de clase de la
sociedad capitalista, definindolo as como una institucin clasista.
El Estado moderno est dominado por la burguesa. El Estado es la expresin
poltica de la clase dominante, es una institucin socialmente necesaria porque
segn Marx el origen del Estado est en la necesidad de controlar las luchas
sociales entre diferentes intereses econmicos por lo que debe mediar el
conflicto entre clases y al mantener el orden reproduce el predominio econmico
de la burguesa. Es por lo tanto el arma represiva de la burguesa.
La teora de Marx
El socialismo como sistema de organizacin social, basado en el principio de la
igualdad, tiene sus primeros auges en el siglo XIX. Con las revoluciones de 1848
surgi un gran movimiento igualitarista y fue decisiva la intervencin de Marx
para que las ideas socialistas se consolidaran.
Giner sostiene que para Marx el trabajo, el esfuerzo humano, se convierte en
pivote sobre el cual se apoya en ltimo termino la estructuracin de la sociedad,
mediante el trabajo el hombre no slo crea riqueza, sino que se produce a s
mismo, produce su sociedad, es decir, la realidad, que es eminentemente social.
Las fuerzas productivas y las relaciones sociales de produccin constituyen dos
esferas; la primera refiere a las herramientas, conocimientos tcnicos, recursos
naturales, mientras que la segunda engloba las relaciones de subordinacin
entre las personas, las de mando y obediencia, las de parentesco, las de
propiedad, etc. JUNTAS formando un todo dialctico e inseparable constituyen
el MODO DE PRODUCCIN. Estos modos de produccin van determinando la
historia, el marxismo supone que la conciencia humana es determinada por sus
condiciones de existencia, las clases a causa de las circunstancias materiales
que las separan entre s desarrollan modos diferentes de ver y entender el
mundo y la vida, como a sus intereses, el modo de defenderlos y promoverlos.
Marx considera al caso particular del modo de produccin capitalista como
explotadora y enajenante.
La esclavizacin de la sociedad capitalista se debe a un tipo particular de
explotacin del hombre por el hombre, que consiste en la redistribucin
imperfecta del esfuerzo humano a travs de un salario, combinada con la
posesin privada de los bienes de produccin.
La estructura de la sociedad capitalista representa una lucha de clases en la que
la burguesa ha monopolizado todo avance tcnico, cientfico y cultural,
imponiendo al proletariado su modo de vida, su concepcin de estado, de la
propiedad y del derecho.
Para Marx el fenmeno de la conciencia de clase es comn a todas las clases
dominantes, lo que dificulta que la clase dominada desarrolle su propia
conciencia es el rol que ejerce la ideologa puesto que a travs de ella la clase
superior impone su forma de vida, la mantiene y la reproduce.
La pedagoga socialista.
Jesus Palacios. La pedagoga socialista toma como punto de partida las
denuncias de la teora marxista: el papel que juega el Estado y la escuela en el
mantenimiento del status, por lo tanto es una crtica a la escuela capitalista y
como una pedagoga socialista. El de Marx y Engels es un pensamiento
emancipatorio que tiende a la formacin de una sociedad nueva para un nuevo
hombre y a la educacin le corresponde un importante papel.
Marx se opona a la prohibicin del trabajo infantil ya que consideraba que el
trabajo est en la naturaleza del nio y es favorable para su desarrollo, es a
travs del trabajo que el hombre se forma. Marx sostiene que el trabajo debe ser
reglamentado cuidadosamente de manera que se aleje de la explotacin
capitalista.
Marx sostena que por razones fisiolgicas los nios y jvenes deban dividirse
en 3 clases:
 1- Nios de 9 a 12 aos. Trabajo de no ms de 2 h.
Clases 2- Nios de 13 a 15 aos. 4 Horas.
3- Nios de 16 a 17 aos. 6 Horas.
Segn Marx las escuelas elementales deberan hacerse cargo de la educacin
del nio hasta los 9 aos, de all podran dividirse en 3 clases: 9-12, 13-15, 16-
17 de forma gradual y progresista en la formacin mental, fsica y tecnolgica.
Con estas medidas Marx intenta hacer posible el desarrollo pleno de la persona
y proteger a los nios de la explotacin capitalista. La educacin socialista exige
por lo tanto la participacin de los nios y jvenes en el proceso de produccin,
teniendo en cuenta que la produccin supone la unidad de la actividad material
e intelectual: trabajo fsico y actividad intelectual se convierte as en dos facetas
de un mismo proceso.
La divisin del trabajo es la base de la divisin de la sociedad en clases, pero
tambin es la causa de la enajenacin del hombre por el hombre. Frente a esta
situacin Marx y Engels proponen una educacin para la polivalencia y en la no
separacin del trabajo material con el trabajo intelectual porque su separacin
fue lo que produjo la divisin del trabajo. Esta divisin del trabajo llev a la
creacin de un hombre unilateral, por ello se propone la omnilateralidad
(polivalencia), se debe integrar el binomio: hombre-trabajo. Este es el
fundamento de una pedagoga socialista y una pedagoga del trabajo con un
objetivo econmico y humano. Solo el trabajo social puede volver a humanizar
al hombre deshumanizado a lo largo del proceso histrico. La educacin dar a
los nios la posibilidad de asimilar en la prctica todo el sistema de produccin
permitiendo el paso del modo de produccin capitalista al comunista.
Fundamento de la pedagoga socialista combinacin entre EDUCACIN
con la PRODUCCIN MATERIAL.
Estado. Marx y Engeles defienden una enseanza estatal pero fuera del control
de gobierno, de tal manera que no pueda inmiscuirse a la enseanza
propiamente dicha. Lo que hay que hacer es sustraer a la escuela de toda
influencia del gobierno y de la iglesia.
Marx propone que la educacin debe abarcar 3 aspectos: educacin mental, la
educacin fsica y la educacin politcnica o tecnolgica. Debe evitar la
enseanza que permita conclusiones adversas siendo laica, gratuita y
politcnica que proveen una educacin unitaria y garantice la unidad del entorno
que rodea a nios y jvenes.
La pedagoga socialista debe hacer posible el surgimiento de hombre
plenamente desarrollado. La pedagoga socialista estar al servicio de la clase
obrera y le dar los instrumentos para sobreponer su condicin de clase
dominada: la combinacin del trabajo productivo, retribuido, la formacin
mental, los ejercicios fsicos y la enseanza politcnica pondr a la clase obrera
muy por encima de la circunstancia.
La filosofa de Marx y Engels es de la emancipacin. Esta emancipacin abarca
una doble dimensin:
1) Relaciones sociales. Supresin de las relaciones sociales de explotacin,
abolicin de las clases sociales.
2) Desarrollo personal. La educacin debe hacer posible el surgimiento del
hombre plenamente desarrollado, lo que permitir la modificacin del
entorno.
La combinacin del trabajo productivo retribuido, la formacin mental, los
ejercicios fsicos y la enseanza politcnica pondr a las clases obrera
muy por encima de la aristocracia y burguesa.