INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO PRIVADO LA PONTIFICIA

INSTALACIN DE UN HUERTO CASERO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

JOSE ABELARDO QUIONES EN EL DISTRITO DE JOSE MARIA ARGUEDAS

Proyecto presentado por:

- HERMOGENES DIAZ ALLCCA

- HENRY PEREIRA CASAS
- ELVA INCA HUAMAN

Per - Andahuaylas

2017
 PRESENTACIN

El proyecto productivo de instalacin de un huerto casero se da por la

necesidad del mercado, con siembra.

En la zona se tiene terrenos aptos para sembro de hortalizas que Las actividades
del huerto favorecen el desarrollo de una metodologa activa que est basada
en el aprendizaje constructivo y el aprendizaje significativo. De esta manera los
alumnos estarn capacitados para comprender las relaciones con el medio al cual
pertenecen y dar respuestas de forma activa, participativa y reflexiva a los
problemas de su mbito ms prximo.
El aprendizaje constructivo que se basa en tener en cuenta que cuando el alumno
aprende un contenido no lo hace a partir de la nada, sino a partir de unas ideas
y representaciones previas. Por tanto, esto deberemos tenerlo en cuenta para
establecer relaciones entre lo que ya sabe y lo que se aprende.
De esta manera, el alumno construye su conocimiento desde la realidad propia de
la cual parte, el entorno rural, nivel de desarrollo conceptual y las emociones y
experiencias que extrae del mundo que le envuelve.
Por otro lado, el aprendizaje significativo, entiende que la actividad educativa no
consiste en transmitir conocimiento aislados, sino en procesar y ordenar dudas y
problemas reales que partan del inters del alumnado, que har que el deseo de
aprendizaje sea realmente significativo para ellos, pues, este deseo nace de la
curiosidad de conocer todo aquello que le rodea.
 NDICE GENERAL

Contenido
RESUMEN............................................................................................................3
ABSTRACT...........................................................................................................4
NDICE GENERAL...............................................................................................5
1. NOMBRE DEL PROYECTO.......................................................................5
2. RESPONSABLES DEL PROYECTO.........................................................5
3. DIAGNSTICO Y JUSTIFICACIN DEL PROYECTO..............................5
4. BREVE DESCRIPCIN DEL PROYECTO................................................7
5. OBJETIVOS DEL PROYECTO..................................................................7
5.1. Objetivo general...................................................................................7
5.2. Objetivos especficos...........................................................................7
6. UBICACIN DEL PROYECTO...................................................................8
7. RGANO E INSTITUCIN RESPONSABLES DEL PROYECTO.............8
8. BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS..........................................8
8.1. Beneficiarios directos...........................................................................8
8.2. Beneficiarios indirectos........................................................................8
9. METAS, RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS DEL PROYECTO. . .8
9.1. Metas:...................................................................................................8
9.2. Resultados:..........................................................................................9
9.3. Efectos.................................................................................................9
10. ADMINISTRACIN DEL PROYECTO....................................................9
10.1. Anlisis del estudio de mercado (demanda, oferta, precio y
comercializacin)...........................................................................................9
10.2. Procedimiento productivo del proyecto..........................................10
10.3. Especificaciones tcnicas de los equipos y herramientas.............10
10.4. Cronograma de actividades............................................................10
11. PRESUPUESTO....................................................................................11
11.1. Costos de materias primas.............................................................11
11.2. Costos de produccin.....................................................................11
11.3. Costos administrativos....................................................................11
 11.4. Costos de comercializacin............................................................11
11.5. Costo total.......................................................................................11
11.6. Costos unitarios..............................................................................11
11.7. Precio de venta...............................................................................11
11.8. Utilidad total....................................................................................11
12. FINANCIAMIENTO................................................................................11
13. CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO......................12
1. NOMBRE DEL PROYECTO

Instalacin de un huerto casero en la institucin educativa Jos Abelardo quiones

en el distrito de Jos mara Arguedas - 2017

2. RESPONSABLES DEL PROYECTO

2.1 Responsables Directos

Hermogenes Daz Allcca

Henry Pereira casas
Elva inca Huamn

2.2 Responsables Indirectos

El Instituto superior tecnolgico privado la pontificia

Distrito Jos Mara Arguedas

3. DIAGNSTICO

Con el siguiente proyecto buscamos implementar estrategias educativas e

innovadoras dentro de los procesos de enseanza de aprendizaje. Por ello es
necesario manejar habilidades para la elaboracin de actividades donde los
nios interacten directamente con su entorno, aplicando la
interdisciplinariedad como objeto principal en los procesos del saber y saber
hacer donde los nios y nias desarrollen sus competencias.

Cabe sealar que saber hacer, incluye nuevas normas en la prctica

educativa, ya que con esto dejamos de lado el constante hbito
de trabajar dentro del aula, para explorar y vivenciar las riquezas del entorno.
Los nios pasan a ser gestores de su propio conocimiento y aprendizaje,
aplicando tcnicas grupales para favorecer el dilogo, colaboracin y la
ayuda mutua.
 As tambin, los proyectos productivos llevados a la poblacin, son
importantes debido a que los docentes tienen una mayor comunicacin con la
comunidad de padres involucrndolos en programas.

La instalacin de los huertos como proyecto productivo es una una forma

natural y econmica de producir alimentos sanos, con la que se busca
mantener la fertilidad natural del suelo manteniendo el equilibrio entre los
elementos vivos y muertos.

Los suelos, al igual que el agua o la energa solar, son uno de los elementos
bsicos para el desarrollo de la vida sobre la tierra. Todos los seres vivos
terrestres, incluyendo a la especie humana, dependen en alguna medida de
ellos:

Por ser el lugar donde habitan (Lombrices de tierra)

Porque de ellos toman su alimento (Las plantas)

Porque se alimentan de las plantas (herbvoros) o de otros seres que se

nutren con stas (carnvoros).

Es decir que directa o indirectamente todos los seres vivos terrestres

dependemos de los suelos.

El huerto escolar, es un terreno pequeo, donde se cultivan hortalizas para

consumo de la comunidad escolar y usualmente funciona en terrenos
disponibles dentro de la escuela. Si no hay suficiente terreno, se pueden
utilizar balcones, azoteas, materos o cajas. En el huerto escolar se cultivan
plantas cuyas semillas, races, hojas o frutos son
comestibles, tambin rboles frutales como: limoneros, naranjos, entre otros,
si existe el espacio suficiente.

A nivel institucional, el desarrollo de este proyecto servir de apoye tcnico al

instituto Tecnolgico Privado La Pontificia ya que se demostrar que los
estudiantes estn encaminados en la investigacin y emprendimiento puesto
que tendr ms archivos para futuros conocimientos. TRATA DE DECIR QUE
 LA PONTIFICA TIENE RESPONSABILIDAD SOCIAL ES UNA EMJOR
JUSTIFICACION

4. BREVE DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Est basada en el aprendizaje constructivo y el aprendizaje significativo. De esta

manera los alumnos estarn capacitados para comprender las relaciones con el
medio al cual pertenecen y dar respuestas de forma activa, participativa y reflexiva
a los problemas de su mbito ms prximo.
El aprendizaje constructivo que se basa en tener en cuenta que cuando el alumno
aprende un contenido no lo hace a partir de la nada, sino a partir de unas ideas
y representaciones previas. Por tanto esto deberemos tenerlo en cuenta para
establecer relaciones entre lo que ya sabe y lo que se aprende.
De esta manera, el alumno construye su conocimiento desde la realidad propia de
la cual parte, el entorno rural, nivel de desarrollo conceptual y las emociones y
experiencias que extrae del mundo que le envuelve.
Por otro lado, el aprendizaje significativo, entiende que la actividad educativa no
consiste en transmitir conocimiento aislados, sino en procesar y ordenar dudas y
problemas reales que partan del inters del alumnado, que har que el deseo de
aprendizaje sea realmente significativo para ellos, pues, este deseo nace de la
curiosidad de conocer todo aquello que le rodea.

5. OBJETIVOS DEL PROYECTO

5.1. Objetivo general

Determinar la incidencia que tiene la huerta escolar en la construccin de

aprendizajes significativos, desde la interdisciplinariedad en los nios y nias de la
Institucin Educativa Jos Abelardo Quionez (Huancabamba)

5.2. Objetivos especficos

Incentivar la participacin activa de los educandos en el proyecto

pedaggico productivo, huerta escolar, contribuyendo a la produccin de
sus labores horticultoras.
Promover la prctica de actividades ldico-pedaggicas en contacto directo
con el medio ambiente.
 Colaborar en la construccin de la huerta.
Promover el trabajo grupal.
Conocer el desarrollo y utilidad de las plantas de las huertas.
Fomentar en toda la comunidad educativa los proyectos productivos y
participacin comunitaria que propicien una mejor calidad de vida y
contribuyan a nuevos aprendizajes.

6. UBICACIN DEL PROYECTO

Departamento: Apurmac

Provincia: Andahuaylas

Distrito: Jos Mara Arguedas

Direccin de la empresa: Av. Huancabamba

7. RGANO E INSTITUCIN RESPONSABLES DEL PROYECTO

Departamento: Apurmac

Provincia: Andahuaylas

Nombre de la institucin: Instituto Tecnolgico Privado la Pontificia

8. METAS, RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS DEL PROYECTO

8.1. Metas:
Tener el reconocimiento a nivel nacional
Incentivar a los alumnos aumentar

8.2. Resultados:

Incremento de capacidad en los alumnos

 Para ejercer un mayor compromiso y responsabilidad en su labor
educativa permitiendo con ello la convivencia del proceso
educativo para

8.3. Efectos
Con este proyecto se pretende encaminar hacia
un conocimiento propio donde los estudiantes apliquen cada uno de
los pasos que conlleva la huerta escolar hacindolo extenso a sus
familias y utilizndolos para su propio bienestar.
Adems de ser una herramienta valiosa que provee alimentos, ayuda
a despertar al sujeto para que se transforme en un ser activo, que no
solo pueda recrear la propuesta productiva sino que de igual manera,
se abra a otras inquietudes y pueda ser protagonista de su
comunidad.

9. ADMINISTRACIN DEL PROYECTO

9.1. Anlisis del estudio de mercado (demanda, oferta, precio y

comercializacin)
a. Segmento de mercado: En este proyecto se usar la segmentacin
geogrfica, demogrfica.

SEGMENTACIN
Geogrfico: distrito de Jos mara Arguedas (Huancabamba)
Demogrfico: por edad y secciones ESPECIFICAR MAS

b. PRODUCTO
Lechuga
Cebolln
Zanahoria
betarraga
c. PRECIO

Producto Precio
Cebolla china S/1.00
Lechuga S/1.00
Col s/1.50
Zanahoria Kg s/2.50
Betarraga Kg s/2.00
 Cebolla Kg s/2.50
Coliflor s/ 3.00
Rabanito Kg s/3.00
Ajo Kg s/5.00

d. PLAZA

Nuestro punto de asesoramiento ser ubicado en el colegio Jos

Abelardo Quionez (Jos Mara Arguedas)

Por otro lado, para mejorar el servicio de atencin de al cliente se

ofrecer asesoramiento personal mediante visitas domiciliarias.

e. PROMOCION

Publicidad: propaganda en radio, televisin

Afiches
Carteles
Tarjetas
Folletos

9.2. Procedimiento productivo del proyecto

Diagrama de flujo

Preparacin de los insumos: Pesado segn cantidad de preparacin

egado
Semilla
Abono orgnico
Abono qumico
Eleccin del sitio para el arado de la
tierra (nivelacin del terreno,
despedrado
 Agua necesaria (en abundancia y
calidad)

Proteccin contra animales y vientos

Suficiente material orgnico (abono)

Fertilizado de la tierra con abono

orgnico

Sembrado de las diferentes semillas

Fumigacin

9.3. Especificaciones tcnicas de los equipos y herramientas

Cosecha
Pala
Pico
Rastrillo
Balde
Escobas
Metro
Bolsa
Guantes FALTA DETALLAR LAS ESPECIFICACIONES TECNICAS
 9.4. Cronograma de actividades

PASOS A SEGUIR febrer marzo abril Mayo

o
1.NOMBRE DEL PROYECTO X
2.RESPONSABLES DEL PROYECTO X
3.DIAGNSTICO Y JUSTIFICACIN DEL PROYECTO X
X
4.BREVE DESCRIPCIN DEL PROYECTO
5.OBJETIVOS DEL PROYECTO X
6.UBICACIN DEL PROYECTO X
7.RGANO E INSTITUCIN RESPONSABLES DEL X
proyecto
X
8.BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS
9.METAS, RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS X
DEL PROYECTO
X
10.ADMINISTRACIN DEL PROYECTO
12.FINANCIAMIENTO X
13.ENTREGA DEL PROYECTO

10. INVERCION DEL PREYECTO

Cuadro de inversiones

CONCEPTOS TOTAL
1, INVERCIONES FIJAS

local s/150.00
1 Una computadora s/1500.00
1 escritorio s/150.00
4 Pico s/100.00
4 Pala s/80.00
5 Balde s/15.00
s/50.00
1 Manguera
s/24.00
3 Rastrillo
s/15.00
3 Escoba s/10.00
1 metro s/15.00
5 pares de Guantes s/5.00
5 paquetes de Bolsa
2. intangibles
Estudio de terreno s/130.00
Autorizacin
Publicidad (radio, televisin) s/400.00
 Volantes s/50.00
Tarjetas s/30.00

3. CAPITAL Y TRABAJO
Pasaje s/500
Dinero en efectivo s/500
Remuneraciones s/2400.00
TOTAL 6124

11. PRESUPUESTO DE INGRESOS Y GASTOS

11.1 presupuestos de ingresos

Cuadro de ingresos (soles)

INGRESO POR LA VENTA MARZO ABRIL mayo Junio

Al trmino de la cosecha lechuga Coliflor Col (s/200.00) Ajo (s/600.00)
Del producto s/500.00 (s/300.00) Cebolla (500.00) Betarraga
cebolla china Zanahoria (s/300.00)
s/600.00 (400.00)
Total 1100 300 1100 900

11.2. Presupuesto de egresos

Cuadro de egresos (soles)

Egresos por la venta Marzo abril Mayo Junio

Materiales 2114 2114 2114 2114
Remuneraciones ----------- ---------- --------- --------------
Gastos generales 3400 3400 3400 3400
Total 5514 5514 5514 5514

12. FINANCIAMIENTO

Los recursos econmicos que emplearemos para poder llevar adelante el

presente proyecto, provendrn de dos fuentes principales que son los recursos
propios y de un prstamo.
 Dentro de los recursos propios cada socio aportar la cantidad de que
equivale aproximadamente al 50% que equivale a s/. 3062 de la inversin
total, mientras que el 50% que equivale a s/. 3062, ser financiado
mediante un prstamo por parte de la cooperativa San Pedro.
DETALLARLO MEJOR

13. CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

12.1 CONTINUIDAD

Con este proyecto los alumnos de aos inferiores obtendrn una actividad para su vida cotidiana

12.2 SOSTENIBIDAD
14. CONCLUSIONES

La creacin de un huerto es aprovechable en la escuela y tambin en casa, pues

es una ayuda econmica para la alimentacin de la familia. Si se elabora en casa
podemos encontrar varias ventajas, un medio de ingreso pues si se cuida con
amor se aprovecha sus frutos y el dueo puede vender sus productos.

Si se desarrolla en la escuela los frutos cosechados se pueden aprovechar en el

comedor escolar, los nios se encargan de cuidar el huerto y cultivar los productos
esto los motiva y estimula a la creacin de huerto en casa adems de que los
nios aprenden un oficio que les puede servir para el futuro y poder contribuir en la
lucha de minimizar la contaminacin al aprender a elaborar la huerta.

15. RECOMENDACIONES

La comercializacin de las hortalizas en el mismo poblado en el que se producen

facilita el acceso a estos productos al evitar desplazamientos que suponen un
costo importante no solo econmico sino tambin en tiempo y dificultad, en
especial en la poca de lluvias.
Este proyecto pone a disposicin de los beneficiarios la informacin reunida en el
diseo y desarrollo del proyecto. Adems su ubicacin en el recinto del colegio
ofrece posibilidades didcticas para complementar el aprendizaje de los alumnos.

16. BIBLIOGRAFIA

Gua de proyectos realizados.

 www.google.com -Monografas
> ABDO, G. y RIQUELME, A. (2008). Las Aromticas en la Huerta Orgnica y su Rol en el
Manejo de Insectos. Buenos Aires: INTA.
> ALTIERI, M. (1999). Agroecologa: Bases Cientficas para una Agricultura Sustentable.
Montevideo: Nordan Comunidad.
> ALTIERI, M. y otros. (2002). La Prctica de la Agricultura y la Ganadera Ecolgicas.
Sevilla: Comit Andaluz de Agricultura Ecolgica. Argentina, Instituto Nacional de
Tecnologa Agropecuaria (2008). Proyecto Integrado de Innovacin Productiva y
Organizacional para la Equidad Social del Programa Federal de Apoyo al Desarrollo Rural.
Buenos Aires: s/d.
ANEXO

hdiazallcca@gmail.com

henrypereiracasas184@gmail.com
MEJORAR EL TRABAJO

REVISAR ORTOGRAFIA Y GRAMATICO Y LOS TIPOS DE LETRA

JUSTIFICACION