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Espectaculo de Medios PDF
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Resumen La nocin de espectculo ha sido trastocada con el arribo de Internet en las prcticas
de recepcin y consumo cultural. YouTube: Brodcast Yoursefl, como matriz de la
espectacularizacin, es un claro ejemplo de cmo Internet impone nuevas formas de recepcin
y produccin de sentido en la nocin, forma y contenido del espectculo, que se suman a las
caractersticas de la industria cultural. Mediante un estudio semitico pragmtico de la
construccin y recepcin textual, se analizan las categoras de la espectacularizacin en el sitio
YouTube, as como los mecanismos de interaccin culturales y tecnolgicos que producen el
espectculo: el trnsito de lo pblico a lo privado (y visceversa: la cultura moebius); la
instanteneidad y la desterritorializacin; el espectador como productor, editor, censor y
protagonista; lo trivial, lo efmero, la ficcin realista, el escndalo, el voyeurismo, el
exhibicionismo y la banalidad; el nomadismo contextual en el proceso de prouduccin,
circulacin, consumo y socializacin: en definitiva, el espectculo planteado como
autoproduccin: el espectculo eres t mismo.
Walter
Benjamin
(Citado por Debord. 1967: 9)
Introduccin
Objetivo
El presente trabajo tiene como objetivo realizar un anlisis de del sitio YouTube,
Broadcast Yourseflhttp://www.youtube.com, como una matriz de espectacularizacin,
definir sus mecanismos de interaccin, socializacin y consumo, las categoras de la
interaccin casi meditica virtual y las formas de clasificacin de contenidos del
espectculo en el sitio.
Justificacin
Marco terico
El abordaje terico que realizamos para describir los mecanismos de YouTube parten de
tres fuentes: el modelo de conversacin textual de Gianfranco Bettetini (1984), la teora
de la Casi-interaccin meditica de John Thomson (1997), y la Teora crtica del
espectculo de Guy Debord.
Metodologa
Consideraciones especiales
YouTube: Broadcast Yourself, fue fundado en febrero de 2005 por Chad Hurley, Steve
Chen, y Jawed Karim y comprado por Google en noviembre de 2006 por 1,6 billones de
dlares. Posee diversos acuerdos comerciales con empresas como: CBS, BBC, Universal
Music Group, Sony Music Group, Warner Music Group, NBA, The Sundance Channel.
Segn la propia definicin del sitio: Cualquiera puede ver y compartir videos originales
en todo el mundo a travs de la Web. YouTube permite subir y compartir video clips
mediante Internet, sitios Web, dispositivos mviles (telfonos, palms), e-mail y blogs. El
sitio ofrece poder ver acontecimientos y eventos actuales, encontrar videos sobre
hobbies e intereses personales, as como descubrir lo inusual. En la medida en que la
gente caputure momentos especiales en video, YouTube podr convertir a los usuarios en
los emisores del maana. 2
Por otra parte, Broadcast Yoursefl, podemos definirlo como Difusin de ti mismo o
Difndete. Broadcast es una palabra generalmente aplicada al campo de la
Comunicacin con diversas aplicaciones y cuyos sinnimos en ingls son: advertisement,
air time, announcement, newcast, performance, program, publication, radiocast, show,
simulcast, telecast, transmission. 3 Todos estos trminos tambin son asociados a la
construccin del concepto de Espectculo en el campo de los medios de comunicacin.
Por lo tanto, desde la propia construccin del nombre, YouTube: Broadcast Yoursefl, el
sitio porpone una autodifusin espectacularizante, o bien, una pragmtica de la difusin
espectacular del yo, un Difndete en el marco conceptual de la nocin del
espectculo electrnico, meditico, comunicativo.
VIRTUAL
MEMORY
Actvidad Acontecimientos
meditica mediticos
Accin
ficcionalizada
Para empezar diremos que en el sitio existe una funcin semitica, dada por la relacin
expresin/contenido. Y una funcin espectacular en la relacin escena/pblico.
Entendemos como escena en YouTube la interfaz interactiva virtual.
MATRIZ ESPECTACULARIZANTE
YouTube: Broadcast Yourself
Funcin Espectacular Asimtirca Interactiva/diferida
Escena / Pblico
YOUTUBE Espacio Tiempo Escena Pblico
Interaccin Actual-diferido
casi-meditica
diferida
Asimtrica
Fig.2. Cuadros inspirados en Hildebrand, citado por Sonesson, 1999.
1999).
Por otra parte, debemos nutrir esta teora de la funcin espectacular (Sonesson, 1999),
con la Teora del espectculo de Guy Debord (1967), desde su extraodinaria reflexin
vertida en el texto La sociedad del espectculo.
YOUTUBE
MATRIZ CULTURAL DE ESPECTACULARIZACIN
Sociedad Espectacular Usuario Interfaz - Contenidos
Instrumento de aparente Relacin social Acumulacin de
unificacin entre personas espectculos
mediatizadas
Separacin Visin del Representacin
realidad-imagen mundo
objetivada
Unidad en cuanto Monlogo Aparece con rplicas
separacin autoelogioso mediatizadas
Lo verdadero es un Imitacin Carcter tautolgico
momento de lo falso extensive
Producto conciencia Dominantemente Audio-
econmico social: espectadora, Visual
prisionera de un
empleo del tiempo y
universo plano,
cultura como mercanca
limitada por la
pantalla
lo que aparece es bueno, lo interlocutories Categoras del ver
bueno es lo que aparece ficticios que la
alimentan
unilaterlmante
Monopolio de las necesidad de Mapa interactvo virtual:
apariencias representacin ubcuo espacial y
temporalmente
El sol que nunca se pone sentimiento Espectacularidad difusa:
en el imperio de la torturante de mltiple y
pasividad moderna hallarse al superabundante
margen de la
existencia
filosofiza la realidad Invacin de la Lo artificial ilimitado
privacidad
Especializacin Vigilancia y Especializacin tcnica
Del poder autovigilancia
Sistema ideolgico: banalidad, empobrecimiento, servidumbre y negacin
de la vida real
desvanecimiento de la distincin entre lo verdadero y lo falso
presencia real de la falsedad
que garantiza la organizacin de las apariencias.
discurso ininterrumpido del orden actual
perpetuidad basada en el cambio,
la instantaneidad y la eternidad del ciberespacio
Actividad soada del idealismo, con la mediacin tcnica de los signos y
seales que terminan por materializar un ideal abstracto, la democracia de
los sueos
YouTube hereda los contendos temticos y el tratamiento banal de los contendios que
realiza el capitalismo para la industria cultural: cine, televisin, radio, msica, prensa,
internet. A los recursos tcnicos de la plataforma virutal (Internet) -instantaneidad,
tiempo real, ubicuidad territorial- se suman los contenidos establecidos en categoras
temticas y de tratameinto audiovisual (estrategias textuales), propias de la industria
cultural dominante en el mundo capitalista actual.
Interespacio
INTERACCIN Usuario-
Mquina-Usuario Mquina
Accin invisible
Contrato de Lectura
Pacto de Comunicacin Accin visible
Lectura-uso YOUTUBE
produccin Lecutra-uso
produccin
I I
Huellas Huellas
N estticas del estticas del N
T enunciador Huellas narrativas y comentativas enunciatario / T
E Video del enunciador usuario E
Comentarios Video
R Comentarios R
Rank INTERACCIN
F Flag Rank F
A Flag A
Copyright Huellas dinmicas del
Copyright
Z notice enunciatarario Z
notice
Block users Block users
Tags Deporte, Cultura y Comunicacin, Nmero
Realizacin Dinmica 69
Tags
RAZN Y PALABRA
Primera Revista Electrnica en Amrica Latina Especializada en Comunicacin
www.razonypalabra.org.mx
En YouTube, un autor modelo enva un texto a un lector modelo (Eco. 1979). Tanto
autor como lector modelo deben moverse para construir el texto, el autor
generativamene y el lector interpretativamene. Sin embargo, no basta esperar que el
lector modelo coopere en la actualizacin textual, el autor modelo deber mover el
texto para construrilo. Por su parte, el lector emprico debe delinear una hiptesis de
autor, deducida de los datos de la estrategia textual. Tanto el autor modelo, como el lector
modelo, se construyen como estrategias textuales, por lo que la cooperacin textual en
YouTube es un fenmeno que se realiza entre dos estrategias discursivas, no entre dos
sujetos indiviudales (Eco, citado por Scolari. 2004:157). La comunicacin se realiza
cuando mbos instituyen un contrato que regular el intercambio, un contrato de
interaccin mediado por las reglas de interaccin de YouTube.
Desde una perspectiva semitica, la comunicacin es una accin que un sujeto ejercita
sobre otro, un intercambio simblico que remite a las ideas de conflicto, estipulacin y
conquista (Scolari. 2004: 156). Tales actos de conflicto, estipulacin y conquista se
La interfaz de YouTube permite realizar una interaccin con las siguientes pauta o reglas
de intervencin:
subir videos (upload)
clasificar (tag)
salvar los favoritos (no guardarlos)
compartir (share): enviar la liga recomendando por e-mail
responder con un video (post video)
enviar comentarios (post text comment)
calificar con estrellas (rated)
sealar como inapropiado con una bandera roja (flag)
bloquear a un usurario
notificar sobre la violacin de derechos de autor (copyright notice)
aceptar o rechazar comentarios (kinda)
hacer diversos tipos de bsqueda, por:
o Most Recent (ms reciente)Most Viewed (ms visto),
Top Rated (ms calificado), Most Discussed (ms
discutido), Top Favorites (ms preferidos), Most Linked
(ms pinchado), Most Recently (ms reciente), Most
Featured (ms recomendado), Most Responded (ms
respondido), Watch on Mobile (visto en un mbil)
o Bsqueda por tiempo: fecha, da, semana, mes
o Bsqueda por categora: autos y vehculos, comedia,
entretenimiento, film y animacin, gadgets y juegos,
howto and DIY, msica, noticias y poltica, gene y blogs,
mascotas y animales, deportes, viajes y luares.
o Bsqueda por idioma: ingls, frances, espaol, rabe,
chino, japones, alemn
Los contenidos estn clasificados por categoras, termas, (firmas, palabras clave) tags, y
relacionados entre s, asociadas a las formas de bsqueda y al autor productor del texto:
autos y vehculos
comedia
entretenimiento
film y animacin
gadgets y juegos
howto and DIY
msica
noticias y poltica
gene y blogs
mascotas y animales
deportes
viajes y luares
YouTube
Interaccin casi-meditica
Caractersticas de la interaccin Interaccin
casi-meditica en YouTube
Constitucin espacio-temporal Separacin de contextos:
disponibilidad extendida
en el tiempo y el espacio (ubcua, virtual,
instantnea, actual)
Alncance de las seales simblicas Estrechamiento del radio de accin de
seales simblicas: texto escrito, imagen
fija, video, audio
Orientacin de la accin Orientada hacie un indefinido nmero de
recipientes potenciales
Dialgica/ monolgica Dialgca/monolgica /diferida
Carcter hibrido
Interaccin mix:
interaccin meditica + interaccin
casi-meditica
Fig. 5. General v.s Mix Interaction qualities basada en Thompson (1997).
Las descripciones de Thompson (1997) sobre las interacciones y las casi interaccin
meditica, permiten comprender que la interaccin en YouTube es de tipo mix, ya que
incluye la posiblidad dialgica diferida y monolgica. La interaccin en YouTube
implica la comprensin de un espacio y un tiempo virtual, y con ello la separacin de los
contextos en los que se encuentran los participantes. YouTube establece una estructura
interactiva depositaria de formas simblicas (textuales-audiovisuales), que consiste en
dos o ms regiones separadas en el tiempo y en el espacio.
YouTube estrecha el alcance de las seales simblicas, ya que reduce las posibilidades
formales a textos escritos y audiovisuales (videos), orientada hacia un nmero indefinido
de recipientes potenciales a travs de la Internet. Los emisores y receptores en YouTube
no tienen obligacin mutua de tomar en cuenta las respuestas del otro.
Thompson (1997) seala cuatro formas de actuacin del emisor para los otros, en
YouTube adquiere la forma de autoproduccin audiovisual, como forma de
intervencin en el sitio y que aqu identificamos como estrategias textuales de
espectacularizacin en YouTube:
orientacin hacia el receptor
YouTube
Estrategias textuales de espectacularizacin
Estrategia textual Acto meditico Ejemplo
Orientacin Cuando los Monlogo frente a la cmara:
hacia el emisores miran Monologue in front of the camera:
receptor y hablan a la Tony Blair
cmara http://www.youtube.com/watch?v=P6Cu9187tCY
Lonel Girl 15
http://www.youtube.com/watch?v=dZN-Wye4rDE
NumaNuma/
http://www.youtube.com/watch?v=60og9gwKh1
Noah/
http://www.youtube.com/watch?v=6B26asyGKDo
Actvidad Se presenta Vida cotidiana:
meditica como parte del Daily Life:
cotidiana actual flujo de Edgar se cae (Views: 1,902,736)
conducta de la http://www.youtube.com/watch?v=b89CnP0Iq30
vida cotidiana.
Los actores
puede saber o no
que estan siendo
filmados
Actividad Los individuos Acto cotidiano simulado:
cotidiana participan en Evolution of dance
simulada una accin http://www.youtube.com/watch?v=dMH0bHeiRNg
ordinaria con el
propsito de ser
grabados
Acontecimientos Acontecimientos Acontecimientos mediticos:
mediticos planificados, Olypic Games
ensayados, Ftbol
construidos en Concerts/ Freddie Mercury
torno a la http://www.youtube.com/watch?v=h4yjbsYCupQ
participacin de
los medios
Accin Ficcion Ficcin:
ficcionalizada narrativa Fiilms
planificada, Tv-series
representacin Soup-opera
propia de la Musical Videoclips
produccin Clips
televisiva / Documnetaries Fiction
Delagada Columbine High Scholl
frontera entre http://www.youtube.com/watch?v=361wevQhEuE&mo
accin ficticia y de=related&search
no ficticia
Anuncios Publicitarios/
http://www.youtube.com/watch?v=P7WleXpzmZA
Pornografa
YouTube
Caractersticas de recepcin
Recepcin Cualidades Ejemplo
Elaboracin discrusvia Mensajes elaborados, Comentarios de
refinados, criticados, texto escrito y en
elogiados y comentados por los video
receptores
mediatizacin extendida Respuestas mediticas referidas a Videos que son
un texto o varios textos mediatcos rplicas
relacionados: alto grado de inspiradas en un
autorreferencialidad, textos video anterior
mediticos referidos a otros subido al sitio y
textos mediticos o tomado como
acontecimientos relacionados modelo
relacionados
Apropiacin Los textos mediticos pueden Publicidad
ampliarse ms all de su relacionada con
actividad inicial-primaria, como algun video original
un proceso extendido de subido en el sitio.
recepcin, en otros contextos.
Algunos canales de
televisin, como
Antena 3 (Espaa)
tienen como
programa un
espacio donde se
emiten videos
preferidos
tomados de diversos
sitios de Internet,
entre ellos
YouTube.
En YouTube operan simultneamente estos tres tipos de contexto, lo que converte a los
sitios en Internet en contextos complejos de socializacin. Los contextos socioculturales
contribuyen activamente a la interpretacin de los enuniciados. YouTube funciona como
contexto dadas su reglas de intervencin, consumo, intercambio, basadas en la
autoproduccin y la exploracin o visualizacin del otro. Al igual que el lenguaje
legal, religioso, poltico, mdico, YouTube establece sus propias reglas de lectura,
actualizacin e interpretacin, centradas en la espectacularizacin y que hacen posible su
funcionamiento, as como la interpretacin de textos en su contexto que opera como el
frame sociocultural. YouTubees un frame tecno-sociocultural.
intercambio, as como el rol de los participantes. YouTube permite a los usuarios generar
expectativas y presuposiciones que les permiten producir e interpretar los textos. (Reyes.
2000: 20)
Las principales fronteras de YouTube vienen dadas por la administracin del propio sitio,
aqu clasificamos tres fronteras en las que participan tambin los usuarios:
Los administradores del sito confan en la responsabilidad de los usuarios para usar el
sito, y sealan que todo uso irresponsable recae en los usuarios. YouTube no es un sitio
de choque (shock site). No admite videos explcitos de: sexo, violencia, muerte,
explotacin infantil, odio, uso malintencionado que atente contra gnero, raza,
orientacin sexual, religin o nacionalidad. El sitio advierte sobre la cero tolerancia en
el mal uso de informacin personal de otros usuarios.
En cuanto al respeto a los derechos de autor o copyright (vase: y las relgas sobre
derechos de autor (Copyright notices http://www.youtube.com/t/howto_copyright ), se
advierte que slo se suban videos originales, hechos por el propio usuario, o bien, de los
que se posea un permiso de derechos de uso por parte del autor o dueo del video. Esto
incluye msica original que acompae un video. Un gran porcentaje de los videos en
YouTube incluyen msica orginal usada sin derechos de autor. El sitio hace caso omiso
de sus propias reglas. Slo aplica las que le son polticamente y econmicamente
incorrectas.
Las fronteras de YouTube estn dictadas por una lgica empresarial. Google pag por el
sitio 1,6 billones de dlares y esto significa que detrs hay un mercado aproximado de
100 millones de usuarios potenciales cada da, es decir, un mercado que debe ser cuidado
de acuerdo a un perfil de consumo establecido. Cualquier video o texto que altere el statu
quo del consumidor y del mercado de YouTube, debe ser quitado del sitio, censurado.
Slo aquellos contenidos que alteren o excedan el perfil de los consumidores y ponga en
riesgo el plan de negocios del sito, sern sustrados del mismo. La principal frontera de
Pongamos por caso un video subido a YouTube en abril de 2007, donde se ejecuta a un
presunto miembro del grupo Los Zetas. Reseado el da 2 de abril de 2007 por el
peridico El Universal de Mxico, se describe videograbacin de la decapitacin de un
hombre con un garrote y un cable. Dicho video estuvo en el sitio por breve tiempo,
aunque lo suficiente como para que se researa en la prensa mexicana a nivel nacional y
trascendiera internacionamente. Actualmente dicho video no se encuentra por los motores
de bsqueda, como http://www.google.como http://www.yahoo.comen ningn sitio de
Internet. Esto indica que hay sin duda, un enrgico control de contenidos en la red.
El castigo ejemplar por malos usos, que impone el sitio como penalizacin, es prohibir
permanentemente el uso del sitio al usuario que viole sus reglas. Prohibe tambin, de una
manera ms bien inocente, que un usuario que haya violado las reglas, use la cuenta de
otro usuario. Y advierte que se tomarn medidas legales contra aquellos que violen los
derechos de autor de terceros. La pregunta es, cmo identificarn a millones de usuarios
que se identifican con nombres y datos falsos en el sitio? Quizs esto sea tema de otro
estudio, en el que debamos entrar en materia de polica informtica.
Por ende, la autoproduccin en YouTube tiene sus lmites, los lmites de lo poltica y
econmicamente correcto de acuerdo a una lgica y un plan de negocios.
El medio permite invocar nuevos usos y nuevos horizontes. Al igual que la televisin,
Internet, es un instrumento tecnocultural que permite expandir los alcances del
conocimiento, la capacidad de socializacin y el crecimiento del ser humano en sociedad.
Los nuevos desarrollos en biosemitica e Internet exploran ya este nuevo curso de
elementos sumados y colaborando en red para mantener y mejorar la vida humana.
Sin nimo de ser apocalptico, YouTube ser slo la matriz espectacularizante que se
visualiza ya, mientras siga sea un sitio sujeto a la lgica del mercado. La potencialidad
poltica del sitio basada en su enorme audiencia, puede introducir nuevos usos de carcter
ms educativo y cultural, tal como e-youtube, canal de difusin de la Unin Europea en
YouTube, que persigue fines didcticos y culturales sobre el continente. Con seguridad,
otros desarrollos ms en Internet darn, sin duda, mayor impulso a la construccin de una
cultura libre de la lgica del mercado y polticamente ms humana y diallgica, y
entonces s, menos apocalptica.
CONCLUSIONES
YouTube es una matiz interactiva mixta (mix-interactive matrix) del espectculo, basada
en la interaccin, el compartir, la socializacin virtual, en donde el autor y el lector tienen
las mismas oportunidades de interactuar, siempre bajo las reglas de uso de los
adminstradores del sitio.
Los lmites de la autoproduccin en YouTube, son los mismos que impone la lgica de
mercado y el plan de negocios de los dueos del sitio.
Referencias
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Yantosh J. One Third of Frequent YouTube user are watching less TV to watch videos
online: YouTube users also do not want to see advertisements before they
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Investigador de la Ctedra de Semitica del Tecnolgico de Monterrey, Campus Ciudad de Mxico. Su
correo electrnico es: jcapis@itesm.mx
2
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3
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