i.e. Basado en taxonoma del Dominio Afectivo (valorar) de David
Krathwohl Categora Objetivos general Objetivos especficos, ilustracin de verbos 1.- Recibir Tomar conciencia, Sigue, selecciona, mostrar sensibilidad, identifica, nombra atender intensamente 2.-Responder Completar sus tareas, Contestar, ayudar, obedecer, participar, discutir, agradecer, demostrar inters, se practicar, presentar, alegra de participar, leer, recitar, se ofrecer como informar, seleccionar, voluntario saludar 3.- Valorar Demuestra creer en Completar, informar, el proceso, apreciar, explicar, iniciar, se preocupa, invitar, definir demostrar actitud, demostrar compromiso 4.- Organizar Reconocer la Adquirir, alterar, necesidad, reconocer combinar, completar, el rol, se defender, explicar, responzabiliza de sus generalizar, comportamientos, identificar, integrar, comprender o aceptar modificar, ordenar, sus propias capacidad organizar, preparar, y limitaciones, referir o sintetizar formular un plan de vida, inters y creencias 5.- Caracterizacin Demostrar seguridad Actuar, discriminar, por valor o complejo en sus influenciar, modificar, de valores comportamientos, practicar, revisar, demostrar confianza juzgar objetivamente, en s mismo, resolver, servir, practicar la verificar cooperacin, usar aproximaciones objetivas a la solucin de problemas, demostrar espritu de trabajo puntualidad y disciplina
III. Basado en Taxonoma del Dominio Psicomotor de Elizabeth
Jane Simspson. Categoras y ejemplos de objetivos especficos en trminos de comportamiento (principio organizativo: complejidad creciente). Categora Ejemplos de objetivos 1.- Percepcin Sensibilizarse a los estmulos kinestsicos, tener conciencia de la diferencia al tacto, relacionar tipos de elementos, relacionar tipos de elementos. 2.- Apresto Conocer los pasos a seguir, conocer el espacio, lograr la posicin correcta, desear participar 3.- Respuesta dirigida Ejecutar una actividad, imitar un proceso, descubrir por la accin, determinar la secuencia, demostrar un procedimiento 4.- Mecanismo Tener habilidad, ejecutar habilidad 5.- Respuesta abierta compleja Desarrollar destrezas 6.- Adaptacin Desarrollar una composicin adaptando habilidades y destrezas 7.- Produccin Crear
Fuente de informacin: Documento de Trabajo de la Planificacin Educativa de la
carrera de Enfermera Universidad de los Andes. Profesora: Sra. Erma Barrientos. EU, Magister en Educacin