Exposicin grupo II

Objetivo General

Al finalizar, los participantes estarn en la capacidad de conocer las principales

caractersticas de la educacin que predomin en el siglo XX. En qu consisti
la educacin nueva, el carcter activo de la nueva educacin. Los movimientos
pedaggicos, as como la pedaggica psicolgica Experimental.

La Educacin en el Siglo XX

CARACTERSTICA

Democratizacin de la educacin y de la enseanza.

Extendida a pases europeos y americanos.
Educacin gratuita y obligatoria (Nivel primario y Secundario).
Universalizacin (Conviene o satisface la gran variedad de las
necesidades sociales, las capacidades e intereses individuales).
Intensificacin cientfica del educando.
Se promueve la investigacin cientfica.
Estudios con mayor profundidad a los sistemas de educacin.

Los pases europeos y americanos donde se aprecian notables cambios en

educacin y pedagoga comparadas con las de la poca pasada:

Estados Unidos: Constante progreso, Superioridad en educacin, igualdad de

oportunidades y gratuita.

Alemania: Educacin democrtica, obligatoria y de sentido universal en la

enseanza.

Francia: Posterior a la segunda guerra mundial, emprende activamente las

reformas educativas. Establece la educacin democrtica niveles en la
educacin primaria, de seleccin de estudios, pre-universitaria y superior.
Inglaterra: a considerarse como uno de los pases ms destacados en educacin
pblica.

Italia: establece la obligatoriedad y laicidad escolar en el siglo XX, de igual

manera se acentan los valores espirituales y estticos de la educacin y la
metodologa activa de la nueva escuela.

Espaa: a finales del siglo XIX es que comienza a elevarse el nivel educativo, el
cual era muy precario. Intensific su inters creando miles de escuelas;
adoptando programas de enseanza; perfeccionamiento de maestros; y otras
ms.

La Nueva Educacin

El siglo XX constituye un verdadero movimiento reformador de la pedagoga,

cuya tendencia consiste en darle a la educacin un carcter activo.

Lo cierto es que la psicologa del nio surgida del empirismo se ha elevado a la

categora de ciencia y beneficia sin duda alguna, a la pedagoga, porque mejora
sus mtodos y tcnicas.

Comenio (1592-1670), pedagogo quien sostiene que es el educador que debe

estar siempre dispuesto a valorar lo que le ensea la psicologa del nio, a
diferencia de los defensores de la educacin nueva quienes afirman que este es
incompleto, ms, es un conocimiento emprico.

La pedagoga siempre se ha servido de los datos de la psicologa; pero la

psicologa del nio no constituye el fundamento nico de la "educacin nueva",
sino uno de sus valores y de sus recursos.

Educacin en el siglo xx

La Educacin Nueva o Educacin Activa

Constituye un conjunto de movimientos dirigidos a perfeccionar y dar ms vida a

la educacin existente. John Dewey es uno de los ms destacados
representantes de este tipo de educacin.

Entre los distintos perodos en el desarrollo de la educacin nueva se

encuentran:
El de 1889-1900: con la creacin de las primeras escuelas de la Educacin
Nueva en Europa y Amrica.

De 1900 a 1908: representado por la formacin de las nuevas ideas

pedaggicas, destacndose la publicacin de John Dewey, "La escuela y la
Sociedad.

De 1908 a 1918: con la creacin y publicacin de los primeros mtodos activos,

(como es el caso del Montessori, entre otros ms).

A partir de 1919: Comprende la difusin, confirmacin y oficializacin de las ideas

y mtodos de la educacin nueva, que se extiende hasta nuestros das, con las
modificaciones introducidas por pedagogos, cientficos, etc.

Las ideas bsicas de la educacin activa:

La idea de la actividad y del inters.

La vitalidad y espontaneidad.
La libertad y de autonoma.
La individualidad.
La colectividad y globalizacin.

La Pedagoga del Siglo Actual

Se producen varios movimientos pedaggicos. Se destacan:

Jhon Dewey: Pretendi darle a la educacin y a la pedagoga un sentido activo

y vital. (Vital-prctica).

Paul Natorp (1854-1924): Estableci que el hombre slo se hace hombre

mediante la sociedad humana. (Social).

Ellen Key (1849-1926): Defiende la vida infantil. Para Key, la educacin consiste
en dejar que la naturaleza acte lenta y tranquilamente sobre el alma del nio.
(Individual).

Todas las concepciones pueden reducirse a dos fundamentales de la

educacin:

La de carcter subjetivo individual, que acuerda valor a la vida y al desarrollo de

todo lo vital del educando.
La objetiva ultra personal, que valora a la educacin por sus fines trascendentes,
sociales.

Pedaggica Psicolgica Experimental

En el siglo XX surgen varias corrientes pedaggicas; algunas de ellas tuvieron

su origen en siglos anteriores:

La Pedaggica Psicolgica: Con esta corriente se inicia y acenta el

estudio sistemtico de la psicologa del educando y su aplicacin a su
educacin.
La Pedagoga Activa: Es el movimiento ms innovador e importante de la
educacin actual.
Pedagoga individual: Reconoce el valor sustantivo de la personalidad.
Pedagoga social: La pedagoga social como ciencia, es de la poca
actual. Precisa la concepcin social de la educacin.
Pedagoga Filosfica: Es la ms elevada expresin de la teora de la
educacin.