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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje del curso es basada
en problemas (ABP), consistente en la solucin de situaciones propuestas que le permitan al estudiante indagar y
apropiarse ampliamente de los conceptos de la unidad acadmica en desarrollo para desarrollar una solucin adecuada.
Metodolgicamente el problema en este curso, consta de un contexto y dos grupos de instrucciones. El primero diseado
para ser resuelto por cada estudiante y el segundo colaborativamente.
Problema No.1. La Organizacin Denthal Art Club es una empresa que presta servicios odontolgicos. Para su operacin
cuenta con una red de computadores cuyos servicios principales son:
1. Ofimtica bsica 2 computadores de escritorio.
2. Servidor de aplicacin web 1 servidor.
3. Servidor de impresoras 1 servidor.
4. Trece computadores porttiles para consultar y registrar historias clnicas en la aplicacin en lnea alojada en el servidor
WEB.
El problema propiamente radica en que la mayora de los equipos de cmputo utilizados en la compaa operan con software
privativo no licenciado excepto la aplicacin Web que gestiona las historias clnicas de los usuarios. El gerente de la compaa
es un excelente odontlogo y conoce los riesgos del uso indebido de licencias, pero hay muchos conceptos de sistemas de
informacin, que no maneja por su perfil y que son necesarios para resolver situaciones futuras ya que todo el grupo
colaborativo se convertir en asesor de sistemas de la compaa.
Los siguientes grupos de instrucciones individuales y colaborativas tienden a aclarar conceptos bsicos de informtica
necesarios para abordar situaciones planteadas en las siguientes guas.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Sistemas
Curso: Linux Cdigo: 250550
Temticas a desarrollar:
Introduccin al sistema operativo Linux.
Linux: nivel local y usuario.
Herramientas y administracin.
Fecha: 06 de
febrero de 2017 Momento de Entorno:
Nmero de semanas: 2
hasta 20 de febrero evaluacin: Inicial Colaborativo.
de 2017
Una vez inicie la actividad lea la gua Para que el proceso sea exitoso los Revisores Antiplagio: Es
completamente, posiblemente habrn integrantes del grupo deben enviar aportes responsabilidad de los integrantes
aspectos que no comprenda, pero le dar significativos al desarrollo de la solucin sin del grupo evitar agregar texto o
una visin general de lo que debe hacer, importar el rol que desempean: permitir contenido copiado
como y donde publicarlo. literalmente o parafraseado sin las
Comunicador: Se encarga de recoger las debidas citas y referencias
Averige literatura sobre cada aspecto ya inquietudes que surjan en el proceso, bibliogrficas o textos citados
sea en las fuentes bibliogrficas del curso o comunicarlas a los docentes, recibir las debidamente pero sin aportes
aproveche la riqueza que hay en Internet respuestas y socializarlas en el grupo. intelectuales.
sobre Linux, por ser un proyecto abierto hay
mucha documentacin til. Relator: Se encarga de recopilar y Revisor de formato: Se encarga de
sistematizar la informacin en el trabajo que el producto estticamente sea
final. Debe ser apoyado por el grupo puesto aceptable, este bien marcado y
La actividad colaborativa depende de los que es necesario contar con la opinin de cumpla con normas APA.
aportes individuales, por tanto es necesario todos para decidir qu informacin har parte
que los publique en los primeros 6 das, del trabajo final y como ser presentada. Revisor de fondo: Verifica que el
para que en los siguientes se logre la contenido del archivo compilado
consolidacin y elaboracin del producto Viga del Tiempo: Est pendiente de que los cumpla con lo solicitado en la gua.
final. aportes, consolidacin y entrega del trabajo
se haga de acuerdo a la agenda del curso y a
los acuerdos a que hayan establecido.
A medida que consulta la informacin construya la bibliografa, use gestores de bibliografa para optimizar el tiempo.
Genere sus propios conceptos a partir de las consultas, evite reclamos de autora por parte de sus compaeros o de terceros.
Las diapositivas tienen como fin servir de gua al expositor, no agregue demasiado texto, utilice ilustraciones y mucha
creatividad.
Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
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Curso: Linux Cdigo: 250550
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Aunque el producto publicado tiene los
El producto publicado no
El producto contiene los elementos solicitados, su contenido no
Estructura, conserva la estructura de
elementos solicitados, la cumple con requerimientos. Hay algunos
redaccin y redaccin es excelente, las tabla, tiene errores
errores de ortografa, presenta mediana
ortografa del ortogrficos y no conserva la 4
ideas estn correlacionadas, y el articulacin entre ideas y estructura de
producto extensin de palabras
cuerpo del texto es coherente. prrafos. Algunas definiciones no conserva
publicado. indicada.
el lmite de palabras.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Las definiciones son pertinentes
Las definiciones no son
Definicin de y tienen la extensin de Algunas definiciones de los trminos no
acordes con los trminos, o
trminos de palabras solicitada. son apropiados o no se tuvo en cuenta la
no se presenta el desarrollo 3
informtica extensin de palabras.
de este punto.
general.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
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Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Definicin de Las definiciones no son
Las definiciones son pertinentes Algunas definiciones de los trminos no
trminos acordes con los trminos, o
y tienen la extensin de son apropiados o no se tuvo en cuenta la
sobre no se presenta el desarrollo 3
palabras solicitada. extensin de palabras.
licenciamiento de este punto.
de software. (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El manejo de citas y
El manejo de citas y bibliografas no es
bibliografas es inadecuado.
Referencias El manejo de citas y referencias totalmente adecuado. Algunas referencias
Las referencias no se
de las es satisfactorio. no se articulan con el texto. 3
articulan con el texto.
diapositivas.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
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Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Participacin El estudiante participa del trabajo
El estudiante particip de manera El estudiante no particip del
individual pero sus aportes no son pertinentes
pertinente con la actividad. trabajo de equipo.
del ni suficientes.
estudiante
3
en la
elaboracin (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
del trabajo
final.
Las diapositivas no contiene
Las diapositivas no contiene todos
los elementos solicitados, su
Las diapositivas contiene los los elementos solicitados, su
Estructura, contenido no cumple con
elementos solicitados, la redaccin contenido no cumple con
redaccin y requerimientos. Hay
es excelente, las ideas estn requerimientos. Hay algunos
ortografa demasiados errores de 3
correlacionadas con las errores de ortografa, presenta
del producto ortografa, presenta
ilustraciones. mediana articulacin entre ideas e
publicado. desarticulacin entre ideas e
ilustraciones.
ilustraciones.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
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Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El nmero de trminos es menor a Las definiciones no son
Contenido Se tuvieron en cuenta 8 trminos
6 o algunas definiciones no pertinentes al trmino
de las seleccionados por el grupo y la 3
corresponden al trmino relacionado o no se desarroll
Diapositivas definicin es pertinente.
relacionado. este punto.
El manejo de referencias
El manejo de citas y
bibliogrficas no es totalmente
bibliografas es inadecuado.
Referencias El manejo de referencias adecuado. Algunas referencias no Las referencias no se articulan
de las bibliogrficas es satisfactorio. se articulan adecuadamente con el 3
con el texto.
diapositivas. texto.