UNA LECCIN APRENDIDA

Paramonga, es un pueblo asentado entre los dos grandes y hermosos valles;

el valle Pativilca y el valle Fortaleza. Sus dos turbulentos y majestuosos ros,

de aguas turbias y abundantes en pocas de verano, irrigan a estos amplios y

frtiles valles. En pocas de invierno, aguas cristalinas recorren su cauce,

zigzagueante, de este a oeste, desembocando sus aguas en el ocano

pacifico.

El amanecer en Paramonga es como en todos los pueblos de la costa, en

verano; soleado y caluroso, desde las seis de la maana, el sol irradia su luz,

proporcionando calor y vida a todos los seres de este hermoso pueblo. En

invierno, Paramonga se presenta lluvioso y hmedo en las maanas, la gara

cae copiosamente mojando todo en la zona rural, los caminos, trochas y

carreteras de penetracin. En la zona urbana, igual; moja las calles, veredas,

ropas tendidas, los techos de las casuchas de la zona perifrica, que son de

esteras y palos de eucalipto, el agua traspasa algunas veces, formndose

pequeos charcos en la sala que hay que secar muy temprano, con baldes y

trapos para luego botarlos a la calle o acequias aledaas.

La actividad econmica principal en Paramonaga, es bsicamente la agricultura

y ganadera en la zona rural, en la zona urbana; el comercio, el transporte y

muchas otras actividades colaterales a las dos grandes industrias que hay en

este pueblo. La fbrica de azcar y la fbrica de papel. Su gente es migrante,

bsicamente de las zonas de Ancash, solidaria y trabajadora, heredera de

grandes tradiciones culturales de sus ancestros, como las fiestas costumbristas

de mayo y setiembre. En el mes de mayo, la fiesta tradicional de El seor de la

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Soledad celebrada en el barrio del mismo nombre, en donde las personas del

lugar y residentes en el extranjero que llegan para estas fechas, se dan cita

para rendir culto en toda una semana de celebraciones. En el mes de

setiembre; igualmente, se celebran las festividades en honor a la La virgen

de las Mercedes, La Mam Meche, como le llaman cariosamente, en donde

las personas del lugar, residentes en el extranjero y los trabajadores de las

empresas, hacen un alto a sus labores cotidianas, declarando inclusive, el 24

de setiembre de todos los aos como feriado local, para rendir un justo

homenaje a la Virgen de las Mercedes, patrona de esta localidad.

La educacin aqu, es igual a todas las partes de pas, elitista y desigual, de

acuerdo a la capacidad econmica de las personas, colegios pblicos y

colegios privados, todos con sus caractersticas y particularidades propias, que

brindan un servicio educativo de acuerdo a los intereses y necesidades de los

padres de familia.

Hablar de `Paramonga, es hablar de un pueblo con gente tranquila, solidaria y

trabajadora, como cualquier pueblo de la zona de frontera del pas, quien con

su gente pujante y valerosa busca su progreso da a da, busca su bienestar,

con actitudes de honradez y sacrificio, practicando los principales valores,

trabajando para salir adelante, sin perjudicar a nadie; pero a pesar de ello, hay

personas que se alejan de la ley, personas que quieren vivir de manera fcil y

logran de a pocos, entrar al sub-mundo de la delincuencia y la drogadiccin.

De eso se trata ahora, de contarles la historia de Manuel, un joven de diecisiete

aos, que vive en esta hermosa localidad junto a sus padres, Pedro y Mariela.

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 II

Al nacer Manuel, all por los aos de mil novecientos noventa y ocho, hijo

primognito de Pedro y Mariela, fue un nio mimado, el que ms amor tuvo, su

cuidado fue con mucha dedicacin por ser el primer hijo, el ms esperado

quizs, no le permitan llorar, al primer llanto, corran y le llenaban de

atenciones. Al dar sus primeros pasos Manuel, cuidaban cada uno de sus

movimientos, que no se ensucie la ropa, que se cayera y se golpeara, menos;

todo era atencin, esmero y dedicacin.

Manuel poco a poco iba creciendo y se iba dando cuenta del trato preferencial

que reciba, mucho cario y sobreproteccin, nada de reproches, aunque a

veces haca algunas travesuras de sus edad; como derramar la leche sobre la

mesa, tirar la taza o plato al suelo a la hora de comer, las frutas y verduras no

eran de su agrado, las dejaba sobre el plato o las arrojaba en lugares donde

sus padres no lo podan ver. Ante esta situacin; Mariela, madre de Manuel, no

tomaba en consideracin estas actitudes de su hijo. Pedro, que era el padre, al

enterarse de esto, tampoco le tomaba mucha importancia, lo consideraba como

una broma, un juego de nios, como algo propio de su edad, y ambos decan;

cuando crezca ya aprender, cuando crezca ya aprender.

Cuando Manuel inicio su etapa escolar, los padres continuaron

sobreprotegindolo. A los tres aos le tocaba hacer la educacin inicial, sus

padres muy contentos y emocionados, lo matricularon en la escuela inicial de la

localidad, le compraron el uniforme, el buzo deportivo y sobre todo, los tiles

escolares. El primer da de clases, por ser su primer hijo, muy emocionados,

ambos decidieron llevarlo a sus labores educativas, por lo que ese da Pedro

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no fue a trabajar y acompa a Mariela y Manuel a la escuela. Todos los

nios y nias, vestidos de mil maneras, unos con el uniforme, otros ya con el

buzo, otros con ropas de diversos colores; sus peinados, sobre todo de las

nias, de variadas maneras, siempre acompaado de sus padres, iban

llegando e ingresando a la institucin educativa, en donde la Directora y las

profesoras daban la ms cordial bienvenida a todos, con una amplia sonrisa,

con una alegra inmensa y con mucha expectativa de iniciar un nuevo ao

escolar. Luego de una pequea formacin en el patio de honor, las profesoras,

sin perder el entusiasmo y la esperanza de un ao mejor, se desplazaban a sus

respectivas aulas, guiando a sus nios, jalndolos de las manitos, con mucho

cario, para iniciar sus labores escolares.

A Manuel le haba tocado el aula verde, de tres aitos, dirigido por la profesora

Katty, una maestra muy dinmica y amorosa con sus alumnos. Manuel, al ver a

tantos nios juntos, no quiso ingresar a la escuela; en la puerta, sus padres

hacan todo lo posible para convencerlo, Manuel se dedicaba a llorar y llorar,

no entenda razones, no quera para nada desprenderse de sus padres y

continuaba llorando sin consuelo alguno que valga. Ante esta situacin, se

acerc la Directora a querer persuadir a Manuel para que ingresara a la

escuela y no pudo convencerlo, la maestra Katty; igual, tampoco pudo hacerlo,

hasta que finalmente tuvieron que retirarse a su casa llevndose a su hijo en

brazos, sin poder hacer que Manuel inicie su etapa escolar tal como era el

deseo de ellos.

Durante todo ese ao Manuel no quiso ir a la escuela. Y no fue, porque a sus

padres les daba mucha pena que su hijo llorara tanto, se compadecieron de l,

pobrecito, llora demasiado decan y lo tuvieron en casa, con los mismos tratos

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de siempre, de sobreproteccin, sin corregir sus malos hbitos propios de un

nio propio de su edad. Todos los das y casi todo el da, Manuel se dedicaba

a mirar televisin, sin control alguno, a ver dibujos animados de contenido

discriminatorio, de racismo, de agresividad. Poco a poco esa televisin fue

marcando la personalidad y conducta de Manuel, quien fue comportndose

progresivamente como algunos personajes de estos dibujos animados. Un da,

que su pap llego del trabajo unas horas antes de lo acostumbrado, quera

aprovechar la ocasin para ver algo de futbol y distraerse un poco de las

largas y agotadoras jornadas de trabajo; pero Manuel, a esa misma hora, se

encontraba viendo televisin en la sala de la casa, jugueteando a la vez con

sus carritos y soldaditos sin prestarle mucha atencin al programa televisivo.

Ese da y a esa misma hora, se jugaba el clsico entre Universitario de

Deportes y Alianza Lima en el estadio nacional y era transmitido por Amrica

televisin; Pedro, que era hincha del conjunto victoriano desde muy nio,

enamorado de su juego vistoso y de mucha Quimba, decidi cambiar de canal

al ver que su hijo no le prestaba mucha atencin a la televisin para ver el

electrizante partido. Oh, sorpresa, Manuel al ver el cambio de canal de la

televisin, grit fuertemente y con un llanto desconsolador exclam:

Para qu cambias de canal si estoy viendo mi dibujitoooooo e

inmediatamente, abriendo grandemente sus ojos que estaban llenos de

lgrima, con muchos coraje, le arroj por el pecho un soldadito de plstico que

tena en la mano con lo cual estaba jugueteando.

Entonces; Pedro, muy amoroso, se acerc para consolar a Manuel que lloraba

con mucha ira y le intent explicar las razones del cambio de canal.

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Mira hijito, t ya has visto en la maana tu programa, ahora djame ver a m

un ratito mi partido de futbol y cuando se acercaba para acariciarlo, Manuel le

dio a su padre un soberbio manotazo, en pleno rostro, con la mano entre

abierta y cerrada, diciendo: Yo quiero ver mi dibujito, yo quiero ver mi

dibujitoooooo

Ante esto; Pedro, por no hacerse de ms los, volvi a cambiar el canal de la

televisin, dejndolo en el canal que estaba y decidi ir a ver su partido de

futbol a casa de su amigo Miguel, que era hincha de universitario.

Con el paso del tiempo, la televisin para Manuel ya no copaba tanto sus

expectativas, otros intereses iban marcando su comportamiento por lo que,

comenz a salir a la calle a jugar con los otros nios del barrio, algunos ms

grandes que l, otros de su edad, pero en fin; nios, con distintos caracteres,

que iban formando en Manuel una personalidad de desobediencia y desapego

a los principales valores que todo nio de su edad debe poner en prctica.

Al ao siguiente, cuando ya tena cuatro aos de edad, sus padres, con la

misma emocin del ao anterior, lo matricularon en la institucin educativa del

nivel inicial; vaya sorpresa, Manuel ya no quera ir a la escuela, nuevamente

lloraba y lloraba con tal de no entrar al aula, aunque sus padres hacan hasta lo

imposible para ver a su hijo estudiando como cualquier otro nio de su edad.

Cuando Manuel cumpli cinco aos de edad, sus padres lo matricularon

nuevamente en la institucin educativa del ao anterior, preocupados por lo

sucedido con su hijo de no querer estudiar la educacin inicial como cualquier

nio de su edad, lo matricularon habiendo conversado entre ellos, de poner

mano dura, para que Manuel pueda educarse tal como era el deseo de ellos o

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como de cualquier otros padres de familia que desean lo mejor para su hijo.

Vaya sorpresa, cuando ellos menos lo pensaron y hacan los preparativos para

el inicio del nuevo ao escolar, Manuel comenz a mostrar algo de inters,

pero no porque en verdad quera estudiar sino que haba conocido meses

atrs, a dos nios del barrio aledao que tampoco estudiaban como l, que

iban a ir este ao al mismo colegio donde fue matriculado Manuel.

En la escuela, Manuel comenz a mostrar un comportamiento inapropiado, con

algo de egocentrismo pretendiendo ser el centro de la atencin de sus

compaeros y la profesora, no le gustaba compartir los materiales ldicos del

aula con sus compaeros, todo lo quera para s, slo quera jugar con los

nios que venan de su barrio y se comportaban como l, cuando algn otro

nio se le acercaba para jugar, inmediatamente lo rechazaba, se molestaba,

frunca el ceo, con sus ojos llenos de ira, haca sus gestos y movimientos de

mano, amenazantes, que si le insistan, empujaba y cumpla su amenaza,

golpeando a los nios que se acercaban a su carpeta. Cuando la profesora

intentaba ensearle las estrategias de compartir y del buen compaerismo,

Manuel se molestaba y hasta lloraba, no quera obedecer las indicaciones de la

maestra, persista en su comportamiento egocntrico e individualista, sin

mostrar ningn signo ni intencin de mejora, muy a pesar de que en la escuela

utilizaban todos los recursos humanos disponibles; Directora, profesoras,

auxiliares, para ayudar a Manuel a superar sus problemas, pero sus padres

poco o nada aportaban, muy a pesar de que conocan el comportamiento y

carcter de su hijo.

Ante esta situacin, en la escuela tomaron una decisin, de llamar a la mama

de Manuel para dialogar sobre el comportamiento de su hijo. Fue citada para

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un viernes a medioda, un viernes de invierno, cuando el fro de la localidad se

haca cada vez ms fuerte, con un viento hmedo, por la persistente gara y

que se senta con mucha fuerza en la amplia y desolada calle que llevaba a la

escuela donde Manuel estudiaba. Mariela iba pensativa y cabizbaja,

recordando las muchas situaciones difciles que haba pasado con su hijo,

como por ejemplo; un da hizo llegar a su casa un lpiz bicolor que haba

cogido de su compaero, quien mientras jugaba con los otros nios del aula,

haba dejado su lpiz en la mesa y ante el descuido de todos, lo cogi y lo

guardo en su mochila. Ya en su casa, cuando su madre le encontr dicho

objeto en posesin de Manuel y le pregunto por el origen del lpiz, l muy

suelto de huesos, con mucha normalidad, le dijo que se lo haba encontrado

en el camino y su madre, como de costumbre, motivada por el inmenso cario

a su primognito, crey en las palabras de su hijo. En otra ocasin, hizo llegar

una pieza de uno de los artculos ldicos del aula que lo haba cogido al

descuido de la profesora y dems compaeros; Igual, la misma explicacin,

que sus padres creyeron, pensando que su hijo deca la verdad.

En la reunin, en la escuela, estuvieron presentes la Directora, profesora de

aula y auxiliar. La profesora le inform de los pormenores del comportamiento

de su hijo, Mariela no daba crdito a lo que oa, argumentaba razones; que el

nio lo haca porque seguro a l tambin le fastidian, le provocan, que en casa

l no es as, que a ella le obedeca y que slo lo haca por curiosidad y por las

caractersticas propias de su edad. En fin, justificaciones van y justificaciones

vienen, todo por no reconocer el comportamiento inapropiado de su hijo.

Finalmente, la Directora le sugiri a la mama del nio que lo lleve al psiclogo

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para un tratamiento de su conducta, hecho que fue aceptado por la madre no

de muy buen nimo.

En la educacin primaria, en los primeros aos, Manuel empeoraba su

comportamiento; con las mismas prcticas negativas de siempre, fortalecidos e

influenciados ahora, por los nios de la escuela de esa modalidad y de otros

de su entorno social. En los grados superiores, comenz a formar grupos de

nios en su aula y tambin con la de otras, para mantener el dominio y la

supremaca sobre ellos. l era el lder del grupo, dominaba a todos, si alguien

haca algo que a l no le agradaba; afuera, a la hora de salida, con el apoyo de

los nios de su grupo, les amenazaba y les pagaba a veces, deciendo que

tenan que obedecerle o les ira peor. Los nios agredidos se quejaban,

algunos no; callaban, otros comentaban con sus padres y murmuraban de l,

pero Manuel haba aprendido a evadir todas las acusaciones, de tal manera

que las sanciones no llegaba a ellos y todo pareca normal en la convivencia

de la institucin educativa donde estudiaban.

Tambin comenz a faltar injustificadamente a la escuela. Todos los das su

madre le preparaba el desayuno con mucho amor, le alistaba la mochila y

todos los materiales educativos necesarios para estudiar; pero Manuel no se

diriga a la escuela, por el contrario, se reuna con sus amigos en las

cercanas de la Institucin Educativa y no entraban a clases, se iban a pasear

por el mercado, por las calles, por los juegos electrnicos y a las cabinas de

internet; a veces se ponan a arrebatar las cosas a los nios o nias que

pasaban por su lado con algn objeto de valor, como; cuadernos, libros,

lapiceros, entre otros. Tambin algunas veces, cuando le faltaba dinero para

cubrir esas necesidades superfluas, coga la plata que su madre dejaba en su

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cuarto, los coga sin permiso y se lo llevaba para gastarlo con sus amigos. Su

madre, en las primeras veces no se daba cuenta, pero poco a poco fue

descubrindolo, hasta que un da, se dio cuenta que le faltaba treinta soles

de su cartera que haba guardado para pagar el agua. Mariela, al darse cuenta

de esto, en la tarde cuando lleg Pedro, su esposo, le cont lo sucedido quien

no crea lo que estaba escuchando, no aceptaba que su hijo poda haber

cogido ese dinero y por eso, con muchas dudas al respecto decidi enfrentar la

situacin, sin darle la credibilidad respectiva a su esposa. Cuando lleg a casa

Manuel, sutilmente su madre le pregunt:

Manuelito, T no has cogido de mi cartera treinta soles que he dejado para

pagar el agua?

Manuel, framente respondi:

No mam, yo no he cogido nada.

Mariela, en un tono casi suplicante volvi a preguntar:

Pero hijo, Quin ha podido coger ese dinero si no has sido t?

Manuel, molesto, a punto de perder la paciencia le contest:

Yo que s mam, yo no s dnde guardas tus cosas!

Entonces, como poniendo paos fros a la situacin intervino su padre y dijo:

Pero Manuel, no es para tanto, no es para que te molestes, slo te hemos

preguntado, si no has sido t, entonces quizs tu madre se ha equivocado o se

le ha perdido el dinero en otro lugar. Y dirigindose a su esposa le increp su

actitud dicindole: Recuerda bien dnde has dejado ese dinero mujer, no

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puedes andar acusando a cualquiera si no ests segura de los hechos, por eso

yo no te crea, ahora te dars cuenta que yo tuve la razn.

Y as, Manuel fue creciendo, la escuela era cada vez menos atractiva para l,

sus padres hacan lo posible para que siguiera estudiando y l ya casi ni los

obedeca, se iba a la calle a andar con sus amigos, que cada da eran ms,

pero amigos de mala conducta, amigos que tampoco les gustaba estudiar,

amigos que le gustaba coger lo ajeno, que arrebataban carteras y bolsas a las

mujeres, que atentaban contra los ancianos, arrebatndoles los celulares y

objetos de valor, que luego vendan en la calle y con ese dinero compraban

licor y poco a poco iban aprendiendo a embriagarse.

III

Cumplido lo diecisiete aos, Manuel era ya todo un joven; de contextura

delgada, de rostro mestizo, nariz aguilea, de cabellos ondulados y cortos, su

mirada huidiza, esquiva, de casi nunca mirar de frente, su carcter agresivo y

violento, que siempre tena una respuesta seca para las cosas que no le

agradada. Su vestir era de acuerdo a la ocasin; en verano, polo manga corta,

short, sandalias y un gorro de color rojo que casi nunca se quitaba, ni para

dormir; en invierno, un pantaln de color oscuro, zapatillas tambin oscuras,

poleras casi siempre de color negro o azul y lo de siempre; su gorra roja, muy

caracterstico en l.

Manuel se haba convertido en todo un adolescente que prcticamente haba

iniciado una vida propia, con sus amigos paraba todo el da en la calle, a

veces no llegaba a casa ni a comer, tampoco a dormir, se las pasaba muchas

veces tomando con sus amigos y dorma generalmente en la casa de alguno

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de ellos, donde se le cerraba la noche; se haban convertido ya, junto a ellos,

en unos delincuentes juveniles, que a diario salan de noche y a veces hasta

de da a robar y asaltar a los transentes, apoyados para esto en una Motokar

de color azul, que uno de ellos alquilaba, supuestamente para trabajar, para

hacer servicio de movilidad a las personas que las necesitaban, debido a que

en esta localidad, el servicio de mototaxi, un tipo de vehculo menor, era muy

solicitado en cualquier poca del ao por los moradores de este pueblo.

Y as, una noche de invierno, Manuel, junto a sus amigos, ms que amigos,

cmplices; Paco, Jorgito y la Rata, salieron por las calles a buscar a su vctima

para dar uno de sus acostumbrados atracos. De pronto, en una esquina de la

calle San Romn, en el cruce de la avenida Mariano Melgar, aproximadamente

a eso de las nueve del pasado meridiano, en la fra y nublada noche de

invierno, aparece una mujer, de mirada risuea y cabellos largos, de caminar

pausado y armonioso, con su bolso bajo el brazo, que vena del trabajo,

pensativa, sin presagiar lo que estos malhechores tenan en mente para ella.

Los jvenes, los cuatro cmplices, al verla, enrumbaron la motokar de color

azul en esa direccin, como siempre, el apodado La rata va al volante y al

estar cerca, Manuel se baja del vehculo en marcha, se acerca sigilosamente

por detrs de la chica y de un zarpazo le arrebata el respectivo bolso y corre

nuevamente hacia donde estaban sus compinches e igualmente, con el

vehculo en marcha, de un brinco vuelve a treparse a la moto y huyen a toda

velocidad en direccin desconocida para perderse en la oscuridad de la noche.

La joven grit intilmente pidiendo ayuda, pero nadie acudi en su auxilio.

Ya en su barrio, en la zona perifrica de Paramonga, las casas estaban

ubicadas en las cercanas al cerro y muchas de ellas pobladas hasta la parte

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alta, eran casas en su mayora de material rstico; de adobe, caa y de palos

de eucalipto. Algunas casas de material noble, de ladrillo y cemento,

destacaban por los acabados en su construccin. En Paramonga, en algunas

zonas perifrica, las casas estn construidas cerca al cerro y sus calles son

angostas y desniveladas en las parte alta, siendo algo ms amplias y planas

en la parte baja, algo descuidadas por sus autoridades; pero calles al fin, que

serva para que la gente transite por esos lares. La vida transcurra por aqu

con muchos sobresaltos, pues algunos delincuentes tenan sus casas por estos

lugares, quienes luego de cometer sus fechoras, corran en busca de refugio y

lograban su propsito al escabullirse en las enmaraadas y abruptas calles de

la zona, perseguidos por la polica, a pie, ya en las motos, ya en las

camionetas cuyas sirenas iban sonando con ms fuerza a medida que se iban

acercando hacia el barrio, pero perdindolos de vista poco a poco,

desesperados, realizando algunos disparos al aire, sabiendo que los perdan,

por la astucia de estos delincuentes que saban cmo hacer para no ser

atrapados por los agentes del orden.

Al da siguiente, en la maana, ya por costumbre, se reunan en la esquina de

la casa de Manuel, para conversar y planificar otra de sus fechoras, mientras

que, con el dinero de la noche anterior, compraban su licor para embriagarse.

La conversacin casi siempre se iniciaba recordando el robo de la noche

anterior, resaltando las habilidades y el rol desempeado por cada uno de

ellos, cada uno resaltaba las caractersticas de su compaero, generalmente el

dilogo era utilizando su lengua, la cual se desarrollaba as.

Oye compare la cutra de anoche estuvo fcil, deca ms de las veces

Manuel, el ms intrpido de los cuatro jvenes.

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Si pues, estuvo fcil! aunque la germa grit, nadie acudi en su auxilio, dijo la

rata, con mucho cinismo.

Qu bueno tampoco se vio ningn tombo por all, que muchas veces son

espesos y estn merodeando por el lugar, complement Paco.

Ja, ja, ja, ri forzadamente Jorgito, para luego decir con algo de vanidad Qu

buena compare, que buena! la cosa estuvo fcil porque yo les di las

indicaciones. l era el de menor experiencia en estos menesteres, era adems

algo tmido, no era muy arriesgado, ms bien era un tipo que le gustaba decir;

anda, hazlo t; anda, hazlo t. Ese era el dilogo ms frecuente de ellos,

mezclado con otros temas, de enamoradas, de amigas, de rivales de barrio, de

la rivalidad entre sus equipos de ftbol, de cmo no hacan caso a sus padres

y de su vida desordenada, sin restriccin alguna.

IV

Pedro y Mariela, padres de Manuel, hicieron muchos intentos por convencer a

su hijo a que cambiara de modo de vida, intentaron convencerle que

estudiara, nada; que trabajara, tampoco; que hiciera algo provechoso para su

futuro; nada de nada. No haba logrado acabar la educacin primaria siquiera,

sus padres siempre lo matriculaban para que fuera al colegio, pero l prefera

la vida callejera, los amigos, los juegos, la vagancia y muchas otras

actividades superfluas en lugar de ir a estudiar; no saba aprovechar las

oportunidades que la vida le ofreca. Buscaron otras opciones educativas para

su hijo y al final la encontraron en el turno de la noche, en donde Manuel fue

matriculado en esa modalidad educativa. Esto fue para Manuel un pretexto

para salir de casa todos los das y continuar con sus fechoras; que, con el

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cuento de ir al colegio, sala todas las noches, se reuna con sus amigos en

la misma esquina de siempre, como era su costumbre.

Y as era el transcurrir de la vida para estos jvenes dedicados a la

delincuencia, en donde siempre actuaban generalmente por las noches bajo la

misma modalidad, de atacar a los transentes por la espalda, a traicin, de

no tener contemplacin ni piedad alguna con nadie, no se fijaban si eran nios

o nias, mujeres, jvenes, ancianos y algunas veces, en el colmo del abuso, a

las personas con discapacidad, les arrebataban sus celulares, bolsos, carteras

y todo aquello que poda servirle para sacar dinero y mantener sus vicios

fcilmente.

Y en una de las tantas noches, en uno de sus acostumbrados robos, haban

planificado asaltar a una tienda comercial que estaba ubicado en una de las

calles muy concurridas de la localidad, una de las calles por la cual transitaban

muchos vehculos de transporte pblico, por ser una va de acceso alterno a

este distrito, va que era utilizada adems, por los vehculos pesados de carga

de caa de azcar, porque aqu, como lo mencionamos anteriormente, en esta

localidad, est asentado la majestuosa fbrica de azcar, que utiliza como

insumo a la caa, la cual es transportada por grandes camiones y trileres que

pasan a velocidad incontrolada a veces, cuando las calles estn vacas, sobre

todo en horas de la noche.

Es as que, un da lunes por la noche, que era noche de verano,

aproximadamente a eso de la diez de la noche, la calle en donde se

encontraba dicha tienda comercial estaba desolada, casi vaca, la gente

estaba en sus casas, otros mirando televisin o conversando, otros por la plaza

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de armas, algunos saliendo del trabajo y otros en las losas deportivas jugando

voleibol o fulbito, deporte muy usual en esta zona; pero por la calle que haban

planificado el asalto, casi nada. De pronto, aparece este grupo de jvenes, en

la misma motokar de siempre, esta vez con ms convencimiento, con mayor

decisin, con la vestimenta quizs adecuada o no, sin tener en cuenta los

detalles, comienzan a ejecutar su plan; la cual era as: En el volante de la

motokar estara La Rata; Manuel, cuchillo en mano ingresara a la tienda,

adelante para asustar al dueo de la tienda, que a esa hora estaba atendiendo

la hija menor de l, una nia de aproximadamente doce aos; Paco,

acompaara a Manuel y Jorgito, el de menor experiencia estara de campana

en la esquina de la calle que daba a la tienda. Antes de salir, se haban

tomado una botella de ron con gaseosa como para darse un poco de valor y

poder as llevar acabo su macabro plan. Empez la accin; La Rata que

manejaba la motokar, se cuadra a unos metros de la tienda, Jorgito a su

puesto; Manuel Y Paco ingresan rpidamente a la tienda gritando: esto es un

asalto carajo y nadie se mueva La nia que como dijimos antes, era la que

atenda, ni siquiera articul palabra alguna, se asust enormemente, abriendo

los ojos y la boca al mismo tiempo, dej que los maleantes actuaran a su

querer. Manuel, al no encontrar resistencia, le hace una sea a Paco, quien

saca una bolsa de su bolsillo y le sigue los pasos a su compaero, quien se

dirige al cajn donde se guardaba todo el dinero y con asombrosa rapidez y

habilidad vaci rpidamente todo el dinero que haba en aquella caja.

Cuando estaban llevando a cabo el asalto, no contaron con que la polica se

acercaba por esos lugares en una de sus acostumbradas rondas nocturnas,

Jorgito; algo nervioso, que haca de campana en la esquina, fumaba un

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cigarrillo exhalando grandes bocanadas de humo, pensando en el resultado del

robo y el dinero fcil para gastarlo en sus vanidades, no se haba percatado de

la cercana del vehculo policial, quien con las sirenas apagadas, tratando de

pasar desapercibidos, de incgnito, sin que nadie se diera cuenta de su

presencia se acercaban por el lugar del atraco. Para ello, tampoco la polica,

por la aparente tranquilidad de la noche, se haba percatado de los hechos;

pero Jorgito, al darse cuenta de la presencia de los agentes del orden, se

impresion mucho, todo sus clculos, sus planes, se le vino abajo y en lugar

de mantener la calma, se vio traicionado por la inexperiencia y el nerviosismo.

Desesperado, entonces comenz a gritar: La polica la polica corran

carajo Corraaaan! y sali disparado cruzando la calle para darse a la fuga;

mientras que, La Rata, al volante de la motokar, sin tratar de despertar

sospechas, a punto de perder la tranquilidad traicionado por la situacin,

aceler el vehculo y suavemente tambin cruz la calle en direccin de Jorgito,

para darle el alcance, haciendo seas con las luces para que Manuel y Paco, al

salir de la tienda, tambin tomen la misma direccin y puedan escapar juntos

como siempre lo hacan. Pero esta vez, no s si por el descuido, la rapidez, el

imprevisto de la situacin o la mala suerte, hizo que las cosas no salieran como

ellos lo hubieran querido. Al darse cuenta de la cercana de la polica, dejando

de vaciar en la bolsa el dinero que haba en la caja, Manuel sali corriendo

adelante, dicindole a Paco que estaba terminando de recibir todo el dinero en

la bolsa que haban llevado: corre, corre, carajo, que la polica ya est aqu! Y

sin mirar a ningn lado cruz la calle para darle el alcance a sus dems

compaeros que se estaban reuniendo para huir y no se percat que un triler

cargado de caa, que vena sur a norte, con direccin hacia la fbrica y al

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intentar cruzar la pista, el triler lo atropell, lanzndolo a ms de veinte

metros de distancia, cayendo sobre el pavimento, con el cuerpo internamente

destrozado, con la cabeza rota, la masa enceflica y la sangre derramada en

el piso y su rostro literalmente partido a consecuencia del duro golpe recibido

por el vehculo pesado y la dureza del pavimento. Sus amigos se

desesperaron, gritaron asustados, corrieron a ver a Manuel, que yaca sin vida

en un charco de sangre en la dura calle. La gente del lugar, los transentes y

los que salan de sus casas, curiosos se acercaron a ver lo que pasaba; se

quedaron atnitos, sorprendidos, incrdulos; quienes vean as, el triste final de

un joven, que producto de la desobediencia, la vida desordenada y de la

irresponsabilidad pona fin a su existencia de manera intempestiva.

Sus padres, al enterarse de lo sucedido, inmediatamente se constituyeron al

lugar de los hechos y al ver el cuadro de sangre, de irreparables

consecuencias; lloraron amargamente, desconsolados, arrepentidos

tardamente, de no haber podido corregir la conducta de su hijo en su

momento, avergonzados del murmullo de la gente, quienes algunos se

compadecan y otros condenaban la conducta de Manuel, considerndolo tal

vez como un justo castigo a sus malas acciones. Se procedi al

levantamiento del cadver para ser llevado a la morgue, con presencia policial,

el fiscal de turno y las autoridades correspondientes.

Sus padres; con pasos lentos, pesados, como llevando todo el peso de su

culpa en la conciencia, con el rostro desencajado, an con gruesas lagrimas

que caan por sus mejillas, sin la resignacin en el alma y el dolor an de esta

irreparable prdida, se dirigieron a su casa, acompaado de algunos de sus

familiares y vecinos, para iniciar a partir de maana una nueva vida, un nuevo

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amanecer, con la leccin aprendida, no slo por ellos, tambin por los dems

padres de familia y la juventud en general, futuro de nuestro pas.

FIN

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