VNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL YAULI

"Ao de la Diversificacin Productiva v del Fortalecimiento de la Educacin"

Resolucin D i r e c t o r a l 1461 - 2 0 1 5
La O r o y a , 1 O D I C . 2015
V i s t o , R . V . M. N 0 2 4 - 2 0 1 5 - M I N E D U , e l i n f o r m e N 1 7 - 2 0 1 5 -
E M / U G E L Y L O / A G P y dems d o c u m e n t o s a d j u n t o s , c o n s i s t e n t e e n ( 0 9 ) folios ijtiles.
CONSIDERANDO:

Q u e , e l A r t i c u l o 1 4 2 d e l r e g l a m e n t o d e l a L e y G e n e r a l d e Educacin, a p r o b a d o
p o r D . S . N 0 1 1 - 2 0 1 2 - E D , e s t a b l e c e q u e l a U n i d a d d e Gestin E d u c a t i v a L o c a l s e o r g a n i z a d e
m a n e r a f l e x i b l e y c u m p l e l a s f u n c i o n e s sealadas e n l a L e y , p r i o r i z a n d o l a s a c c i o n e s c o n d u c e n t e s a
l o g r a r u n a educacin d e c a l i d a d c o n e q u i d a d y u n a gestin t r a n s p a r e n t e ;

Q u e , m e d i a n t e R . M . N 5 5 6 - 2 0 1 4 - M I N E D U , s e a p r u e b a l a n o r m a tcnica
d e n o m i n a d a " N o r m a s y O r i e n t a c i o n e s p a r a e l d e s a r r o l l o d e l Ao E s c o l a r 2 0 1 5 e n l a Educacin
Bsica", e n d i c h a n o r m a a d m i n i s t r a t i v a s e e s t a b l e c e q u e , e l M I N E D U a travs d e l o s rganos
c o m p e t e n t e s emitir l a s d i s p o s i c i o n e s c o m p l e m e n t a r i a s p a r a l a realizacin d e l o s c o n c u r s o s q u e
d e b e n r e a l i z a r s e e n l a s I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s e n e l ao 2 0 1 5 ; c o n s i d e r a n d o e n e l e j e d e
e s t u d i a n t e s : " L a O l i m p i a d a N a c i o n a l E s c o l a r d e Matemtica";

Q u e , e n c u m p l i m i e n t o a l o e s t a b l e c i d o e n l a n o r m a tcnica c i t a d a e n e l acpite
p r e c e d e n t e ; e l M I N E D U m e d i a n t e Resolucin V i c e m i n i s t e r i a l N 0 2 4 - 2 0 1 5 - M I N E D U , a p r u e b a l a s
B a s e s d e l a X I I O l i m p i a d a N a c i o n a l E s c o l a r d e Matemtica 2 0 1 5 y e n c a r g a , e n t r e o t r o s , a l a s
U n i d a d e s d e Gestin E d u c a t i v a L o c a l e l a d e c u a d o c u m p l i m i e n t o d e l a s B a s e s a p r o b a d a s q u e f o r m a n
p a r t e i n t e g r a n t e d e l a Resolucin e n mencin;

Q u e , l a s B a s e s d e l a X I I O l i m p i a d a N a c i o n a l E s c o l a r d e Matemtica 2 0 1 5 , e n s u
n u m e r a l 1 4 d e p r e m i o s , estmulos y r e c o n o c i m i e n t o , i n d i c a q u e , l o s Comits O r g a n i z a d o r e s d e l a
p r i m e r a , s e g u n d a y t e r c e r a e t a p a sern l o s r e s p o n s a b l e s d e g e s t i o n a r y o t o r g a r p r e m i o s y estmulos
a los e s t u d i a n t e s g a n a d o r e s e n cada nivel, a los directores, docentes y especialistas. A s i m i s m o , s e
establece e ne l m i s m o n u m e r a l , q u e los docentes que h a y a n asesorado a estudiantes que resulten
u b i c a d o s e n l o s t r e s p r i m e r o s p u e s t o s d e l p r e s e n t e c o n c u r s o e n l a c u a r t a e t a p a , recibirn u n a
resolucin d e a g r a d e c i m i e n t o y felicitacin p o r p a r t e d e l a Direccin d e Promocin d e l B i e n e s t a r y
Reconocimiento Docente (DIBRED);

Q u e , l a L e y d e R e f o r m a M a g i s t e r i a l N 2 9 9 4 4 , e n s u artculo 4 1 y 4 2 s o b r e
derechos, p r e m i o s y estmulos; e s t a b l e c e q u e l o s rganos c o m p e t e n t e s m e d i a n t e acto
a d m i n i s t r a t i v o , r e c o n o c e n e l s o b r e s a l i e n t e e j e r c i c i o d e l a funcin d o c e n t e o d i r e c t i v a ; e n
c o n c o r d a n c i a c o n e l artculo 7 6 , n u m e r a l 7 6 . 1 y 7 6 . 2 , d e l R e g l a m e n t o d e l a L e y d e R e f o r m a
M a g i s t e r i a l , a p r o b a d o p o r D . S . N 0 0 4 - 2 0 1 3 - E D , q u e i n d i c a : l a emisin d e r e s o l u c i o n e s d e
a g r a d e c i m i e n t o y felicitacin, c u a n d o r e s u l t e u b i c a d o e n t r e l o s t r e s ( 0 3 ) p r i m e r o s p u e s t o s d e
cualquier concurso d e alcance regional, nacional e internacional, organizado o patrocinado p o r e l
MINEDU o elGobierno Regional;

Q u e , e l rea d e Gestin Pedaggica, a travs d e l E s p e c i a l i s t a e n Educacin

S e c u n d a r i a , i n f o r m a s o b r e e l r e s u l t a d o f i n a l d e l a X I I O l i m p i a d a N a c i o n a l E s c o l a r d e Matemtica
2 0 1 5 , donde cinco ( 5 ) e s t u d i a n t e s r e p r e s e n t a n t e s d e tres ( 3 ) Instituciones Educativas d e la
Jurisdiccin d e l a U n i d a d d e Gestin E d u c a t i v a L o c a l d e Y a u l i ; o c u p a r o n e l S E G U N D O y T E R C E R l u g a r
e n l a c u a r t a e t a p a ( a n i v e l n a c i o n a l ) e n l a X I I O l i m p i a d a N a c i o n a l E s c o l a r d e Matemtica,
r e c o m e n d a n d o l a emisin d e u n a Resolucin D i r e c t o r a l d e A g r a d e c i m i e n t o y Felicitacin a l o s
Estudiantes, D o c e n t e Asesor, Director y Especialista, e n c u m p l i m i e n t o a l o establecido e n las n o r m a s
l e g a l e s c i t a d a s e n e l acpite p r e c e d e n t e ;
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"Ao de la Diverslficacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

E s t a n d o a l o d i s p u e s t o p o r laDireccin d e l a U n i d a d d e Gestin E d u c a t i v a L o c a l
d e Y a u l i , c o n t a n d o c o n e l VB d e l a j e f e s d e l a s reas d e Gestin Pedaggica, Gestin I n s t i t u c i o n a l
y Administracin, y ;

D e c o n f o r m i d a d c o n l a Constitucin Poltica d e l P e r i j , L e y G e n e r a l d e Educacin

l\|o 2 8 0 4 4 , D . S . N 0 1 1 - 2 0 1 2 - E D , L e y N 2 7 4 4 4 , L e y N 2 9 9 4 4 , D . S . N 0 0 4 - 2 0 1 3 - E D y e n u s o d e
l a s f a c u l t a d e s c o n f e r i d a s c o n l a R . D . N 0 0 5 1 5 - 2 0 1 5 - D R E J ;

SE RESUELVE:
A r t c u l o 1 . - FELICITAR Y AGRADECER, a l o s E s t u d i a n t e s , D o c e n t e A s e s o r ,
D i r e c t o r , q u e a continuacin s e i n d i c a :

NIVEL 1: C A T E G O R A ALFA

PUESTO ESTUDIANTE DOCENTE TUTOR DIRECTOR INSTITUCIN E D U C A T I V A

MONTERO MENDOZA POMA, ESLADO MENDOZA, JOSE M A R I A A R G U E D A S
r HUAMAN, Alvaro
Sebastin Nenmias Percy E d i e Nstor

NIVEL 1: C A T E G O R A B E T A

PUESTO ESTUDIANTE DOCENTE TUTOR DIRECTOR INSTITUCIN E D U C A T I V A

MARCOS
PEREZ TUCTO, AU P A R I G O Y A S ,
1 E S P I N O Z A , Joel JUAN XXIII
Angel Enrique Ilibrando
Dik
PALOMINO
ALIAGA HUAROC, ALIAGA HUAROC,
2 V I L L A N U E V A , Hctor TALENTOS
Neptali Hiram Neptali Hiram
Joseph

NIVEL 2: C A T E G O R A B E T A

PUESTO ESTUDIANTE DOCENTE TUTOR DIRECTOR INSTITUCIN E D U C A T I V A

MALLQUI
ALIAGA HUAROC, ALIAGA HUAROC,
r PECEROS, TALENTOS
Neptali Hiram Neptali Hiram
Alexander Jhon

NIVEL 3: C A T E G O R A ALFA

PUESTO ESTUDIANTE DOCENTE TUTOR DIRECTOR INSTITUCIN E D U C A T I V A

ROSALES LOPEZ, QUINTO ROJAS, ESLADO MENDOZA, JOS M A R I A

r
Deyvid Alexander Carlos Alberto E d i e Nstor ARGUEDAS

A r t c u l o 2 . - F E L I C I T A R Y AGRADECER, a l e s p e c i a l i s t a e n Educacin
S e c u n d a r i a d e l a U n i d a d d e Gestin E d u c a t i v a L o c a l Y a u l i , q u e a continuacin s e i n d i c a : C A H U A N A
R A M O S , G a l i n d o Crispn.
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"Ao de la Diverslficacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin" l

A r t c u l o 3 . - ENCARGAR, a l a o f i c i n a d e S e c r e t a r i a G e n e r a l d e l a U G E L Y O , i
t - a n s c r i b i r l a p r e s e n t e Resolucin, n o t i f i c a n d o a l o s i n t e r e s a d o s p a r a s u c o n o c i m i e n t o y f i n e s
pertinentes.

Regstrese, Comuniqese y Cmplase,

Original/Firmado

Prof. Jorge Antonio Aranda Nuez

Director del Programa Sectorial MI
UGEL-YAULI

Que transcribe U d ^ r a r a s u
D.UGEL/JAAN
AGI/EGN
conocimtentp -aistems fines
J.ADMJCAGP
ESP.ADMfSPA

Norma GiBridalHuJaca Espinoza

ESPECIAlllSTAADMINISTRATlVO
OOEL-YAUU