COMO SUBIR ARCHIVOS

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http://www.slideshare.net/roli100

http://www.slideshare.net/roli100/conociendo-la-geometria-del-espacio

http://www.slideshare.net/renatarodrigues/cmo-subir-archivos-en-slideshare

1. Cul fue el tema elegido?

conociendo La geometra del espacio

2. Para qu rea y nivel educativo?

Matematica -4 grado de secundaria

3. Sintetice en breves palabras cul es el desarrollo de la actividad.

La Actividad Consiste en, proporcionar a los estudiantes una ficha con pregutas tales
como

1.-Qu sn poliedros?2.- Que caractersticas y elementos tienen?3.- Cuantas clases

de poliedros hay?
2.- Qu nombre tienen los poliedros irregulares
3.- Qu formas tienen sus caras?
4.- Cul de estos poliedros irregulares se relaciona con algn objeto de la realidad?
5.- Por qu estos poliedros se denominan irregulares?
6.- Cmo se denomina el punto donde se juntan ms de dos caras?
7.- Qu nombre tiene el ngulo formado por dos caras, tres caras, etc?
8.- Qu nombre tiene el ngulo formado por tres o ms caras?
9.- Las caras por convencin sobre la que se asienta el poliedro irregular se denomina
?
10.- Qu son cuerpos redondos y quienes los conforman?
11.- que caractersticas y elementos tienen cada uno de ellos?
12.- En nuestro entorno que cuerpos geomtricos tienen forma de prisma y pirmide,
hexgono, octaedro, cilindro, esfera, cono, etc? Menciona algunos ejemplos para cada uno.
Estos datos los debe de extraer de internet y ya en clase se formaliza, mediante una meza
redonda, luego se procede a elaborar cada uno de los poliedros y cuerpos redondos para
poder identificar sus respectivos elementos.
4. Copie la direccin URL de la/s pgina/s seleccionadas.
http://www.vitutor.net/2/2/10.html

http://perso.wanadoo.es/jpm/poliedros%20regulares/poliedros.html

http://www.slideshare.net/claudiabsimon/cuerpos-redondos-presentation

http://www.aplicaciones.info/decimales/geoes01.htm

http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/prismas.html

http://www.kalipedia.com/matematicas-geometria

http://www.estudiantes.info/matematicas/geometria

http://es.wikipedia.org/wiki/Cono_(geometr%C3%ADa)
5. Qu evalu cuando eligi las pginas y/o sitios? Cules fueron sus criterios?
Justifique.

-Ver lo didactico y entendible

-Que tengan grficos representativos que permitan a los alumnos poder visualizar los
elementos que tienen cada poliedro y cuerpos redondos

-Que tenga un lenguaje sencillo acorde con los del estudiante.

6. Qu reflexiones y/o conclusiones puede compartir luego de haber realizado esta
actividad?

-Este tipo de trabajos, permite que esl estudiante no solamente sea un ente receptor,
sin que aproveche la tecnologa que tiene al alcance de ellos y pues los aproveche en
forma positiva, ya basta de usar el internet solamente para or msica, ver pelculas,
charlar con los amigos y no aprovechan la cantidad de informacin que circulan en el
internet ya sea positivas como negativas y he all la labor del docente que tiene que
monitorear el trabajo realizado por los estudiantes., y si conseguimos que los
estudiantes se encaminen positivamente, pues la tecnologa sea bienvenida para
poder mejoara nuestra educacin..