UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGA

CARRERA DE: PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEMA: #3

PRESENTADO POR:
MELISSA NICOL CORDERO CORDERO
Matrcula: 15-2365

ASIGNATURA:
PROCESOS COGNOSCITIVOS

FACILITADOR:
VLADIMIR TAVREZ, M. A.

Santiago de los Caballeros

Repblica Dominicana
Fecha: 09, 06,2017
I.- Realizacin de un anlisis crtico, luego de la lectura acerca de las
caractersticas que distinguen el lenguaje humano de los sistemas de
comunicacin animal. Consultar el texto oficial en las pginas 511-520).
Presentar valorando:

- Naturaleza del lenguaje.

El lenguaje, en sentido amplio, es la capacidad del hombre para imaginar, pensar
y comunicarse mediante cualquier medio; y, en sentido estricto, es la capacidad
del hombre para aprender una o ms lenguas naturales, en funcin de la
comprensin de la realidad, el pensar, la socio-afectividad, accin y comunicacin
sobre estos aspectos. Mientras que la lengua es el sistema de signos de
caractersticas especiales con reglas propias que los hablantes-oyentes de una
determinada comunidad conocen, aceptan y usan, en la vida cotidiana

- Procesos de comprensin del lenguaje.

Nuestras representaciones mentales de las palabras son un componente
fundamental en una amplia serie de procesos: la compresin del habla, la lectura,
la escritura, la mecanografa y el habla. La primera cuestin a indagar es como se
mantienen y se accede a las representaciones de las palabras en el servicio de la
comprensin y la produccin.

- Proceso de produccin del lenguaje.

La produccin del lenguaje implica relacionar el significado de una palabra con la
representacin de su sonido, cuando se pronuncia en voz alta, o con su ortografa,
cuando se representa por escrito.
La actividad del habla se asienta en tres tipos de procesos:
1. Procesos cognitivos y motivacionales: No son exclusivos o especficos de la
actividad lingstica. Estos procesos o facultades mentales horizontales no son
todava lenguaje en sentido estricto. Para que el proceso de comunicacin sea
eficaz se tienen que utilizar combinaciones de signos que puedan ser descifrados
e interpretados adecuadamente por sus interlocutores. Esto da paso al segundo
procesos.
2. Procesos lingsticos y gramaticales: Para comunicar lo que deseamos no
utilizamos series aleatorias de palabras, sino que construimos oraciones
significativas y gramaticalmente aceptables, por lo tanto en el proceso de
produccin del lenguaje tan importante como sealar la participacin de facultades
mentales de las llamadas horizontales, ser analizar en qu forma los sujetos, al
codificar y producir sus mensajes, aplican un tipo de conocimientos muy especfico
(su conocimiento de la gramtica de una lengua) y cules son las operaciones
computacionales que se requieren para el tratamiento de la informacin gramatical
durante la codificacin o elaboracin de tales mensajes. Los procesos anteriores
(cognitivos y gramaticales) pueden ser necesarios, pero no suficientes para
caracterizar la produccin verbal. El sujeto habla para algo: informar, peguntar,
pedir, o para contactar con otros, lo que dara pas al siguiente proceso:
3. Procesos comunicativos e instrumentales: La actividad del habla es, adems de
un procesos cognitivo y lingstico, una actividad instrumental y de interaccin
social. Las personas generalmente hablan en contextos interactivos con el objeto
de producir cientos efectos sobre sus interlocutores; para ello construyen y emiten
las formas lingsticas que consideran ms eficaces en cada ocasin, es decir, en
funcin de cul es el contexto comunicativo, quin es el interlocutor y cul el
motivo o propsito de la conversacin, los sujetos aplican un estilo u otro de
lenguaje y utilizan unas formas lingsticas u otras. Por todo ello la produccin del
lenguaje debe ser interpretada como un proceso comunicativo con repercusiones
sociales.

- Lenguaje pensamiento y bilingismo

Los lenguajes difieren dramticamente unos de otros en los trminos sobre como
describen el mundo. Debido a que el lenguaje es el vehculo principal para
expresar nuestros pensamientos, los pensadores desde el tiempo de Aristteles
han intentado entender en qu medida la lengua que hablamos perfila el modo en
el que pensamos.
El concepto de bilingismo, adems de ser un trmino poco unvoco, no es algo
esttico, sino que ha evolucionado y evoluciona a travs del tiempo con gran
dinamismo. Por esta razn, las definiciones estn continuamente transformndose
o remodelndose desde las perspectivas diferentes segn sea el campo de
estudio o la especializacin desde la que se aborde
II.- Elaboracin de un cuadro comparativo de 4 columnas estableciendo las
diferencias entre utilizar una estrategia de escalada y una de anlisis medio-
fin, utilizando el tema de la fuente, Pgs. 435-447, considerando:
Razonamiento Razonamiento Razonamiento Caractersticas
analgico. inductivo. deductivo. de cada teora
sobre los tipos
de razonamiento.
Implica la Implica la Implica utilizar la Teoras del
utilizacin del utilizacin de la informacin razonamiento
conocimiento informacin conocida para analgico:
desde un dominio conocida para sacar Teora de la
relativamente bien obtener nuevas conclusiones que cartografa de la
conocido y su conclusiones que han de ser ciertas. estructura (TCE):
aplicacin en otro es probable que Si las premisas busca la memoria
menos familiar. sean ciertas. son ciertas la a largo plazo de
Suele ser un La memoria conclusin no posibles fuentes
proceso de operativa se puede ser farsa. que tengan
comparacin. relaciona con las No es siempre caractersticas
Exige muchos inducciones una cuestin superficiales que
recursos de simple. figuran en el
atencin y objetivo, luego
memoria. evala que tan
bueno es el
emparejamiento
que existe entre lo
que se ha
recuperado en la
primera etapa y el
objetivo.
Modelo del
Aprendizaje y
deduccin con
esquemas y
analogas (ADEA):
da razn de los
mismos datos,
pero utilizando un
mecanismo de
cmputo muy
diferente que se
parece a las redes
neurales.
Teoras del
razonamiento
deductivo: Las
teoras sobre el
razonamiento
deductivo
establecen que
los humanos
poseen de forma
natural un sistema
lgico que nos
posibilita hacer
deducciones.
Proponen e que
los humanos
poseen de forma
natural un sistema
lgico que nos
posibilita hacer
deducciones
mediante la
verificacin y
construccin de
una prueba
mental en la
memoria
operativa.
Otra teora es la
de los modelos
mentales, que son
representaciones
internas de
situaciones reales
o imaginarias que
pueden derivar de
informaciones que
pueden ser
simblicas.