Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 0 - Reconocimiento Del Curso y Actores

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Qumica general Cdigo : 201102
Xszqq2GUA Y RUBRICA DE EVALUACIN

Unidad 1,2 y 3: Fase 0 - Reconocimiento del curso y Actores.
Temticas revisadas
Como temticas revisadas, se tendrn las referencias bibliogrficas requeridas y complementarias de cada una de las tres
unidades del curso.
Estrategia de aprendizaje
El curso de Qumica General tiene como estrategia el aprendizaje basado en proyecto, en esta el estudiante tendr la oportunidad
de adquirir un aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo, promoviendo la participacin solidaria por medio de roles
El desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, consiste en el trabajo entre el docente y los estudiantes
trabajando temas reales, buscando la aplicabilidad de los conceptos adquiridos mediante la lectura individual, la discusin en
grupo, siempre buscando tener un inters en comn en base a los campos de estudio de cada uno de los integrantes del pequeo
grupo colaborativo1
Para la estrategia basada en proyectos es fundamental que cada uno de los integrantes del grupo colaborativo maneje una
disciplina diferente con el fin de que cada uno de su punto de vista en la interpretacin de conceptos bsicos de la qumica en
relacin a la composicin de la materia.
Sntesis de las actividades

Durante el proceso de aprendizaje, la estrategia utilizada estar basada en el trabajo en equipo, las lecturas de artculos que
Temticas revisadas
Como temticas revisadas, se tendrn las referencias bibliogrficas requeridas y complementarias de cada una de las tres
unidades del curso.
Estrategia de aprendizaje
El curso de Qumica General tiene como estrategia el aprendizaje basado en proyecto, en esta el estudiante tendr la oportunidad
de adquirir un aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo, promoviendo la participacin solidaria por medio de roles
El desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, consiste en el trabajo entre el docente y los estudiantes
trabajando temas reales, buscando la aplicabilidad de los conceptos adquiridos mediante la lectura individual, la discusin en
grupo, siempre buscando tener un inters en comn en base a los campos de estudio de cada uno de los integrantes del pequeo
grupo colaborativo1
Para la estrategia basada en proyectos es fundamental que cada uno de los integrantes del grupo colaborativo maneje una
disciplina diferente con el fin de que cada uno de su punto de vista en la interpretacin de conceptos bsicos de la qumica en
relacin a la composicin de la materia.
Sntesis de las actividades

Durante el proceso de aprendizaje, la estrategia utilizada estar basada en el trabajo en equipo, las lecturas de artculos que
Recomendaciones por el docente:

Realizar constante revisin de los entornos del curso.
Participa oportunamente en los foros de trabajo colaborativo aplicando la netiqueta virtual de la UNAD.
Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) mximo tres das despus de la publicacin de
su calificacin.
Al finalizar la actividad colaborativa, el estudiante deber realizar como accin bsica una reflexin en el E-portafolio, basado en su
desempeo en el desarrollo de la actividad.
Roles1para el desarrollo de trabajos colaborativos.
Moderador: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de
equipo.
Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin y ortografa.
Evaluador: es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la gua y est
de acuerdo con lo estipulado en la rbrica analtica de evaluacin.
Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin aporten ideas.
Investigador: lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de investigacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
En Colombia se tiene la normas APA 1486 (sexta actualizacin) documentacin, para la presentacin de tesis, trabajos
de grado y otros trabajos de investigacin que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar la entrega de este tipo
de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografa deben usar citacin de la norma APA, por lo tanto una
manera de aprender a realizar este tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCOhost, de la
biblioteca de la Universidad que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre ellas est la norma exigida (APA) y
con solo oprimir en la herramienta se puede ver cmo se hace la citacin; adems, tiene muchas otras herramientas
que pueden usar los estudiantes como es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la bibliografa para
hacer su biblioteca personal, compartir con otras personas, etc.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Desarrollo de la Actividad.
Acciones bsicas
Cada estudiante deber:
Actualizar el perfil y una foto de rostro actual, claro, a color y legible.

Participar activamente y en forma oportuna en los foros dispuestos.
Analizar e interpretar la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo
consciente que las actividades no se pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante.
Inscribir el componente prctico del curso. El curso de Qumica General, es un curso metodolgico, por lo cual
es necesario que cada estudiante se haga responsable de su inscripcin al laboratorio. Al ser un curso
metodolgico ste no ser habilitable.
Para el desarrollo de la actividad planteada, se debern tener en cuenta los siguientes aspectos:
Paso 1. Reconocimiento de los Entornos.
a. Reconocer los entornos.

Paso 2. Actualizar el perfil.
a. Ingresar al curso
b. Ir a la barra de administracin, en el panel lateral izquierdo entrar en ajustes de mi perfil.
c. Actualizar todos los campos que En este formulario hay campos obligatorios
- Importante actualizar la imagen (debe ser una fotografa del rostro, no utilizar dibujos o imgenes donde
aparezcan otras personas, esto con el fin de personalizar el integrante de grupo)
d. Actualizar la informacin.
Paso 3. Identificar el grupo al que pertenece y su tutor.
a. Ir a Participantes y dar clic en su nombre.

b. Identificar la informacin en la pantalla.
c. Identificar quien es mi tutor.

Paso 4. Abrir cuenta de Skype con la finalidad de tener una comunicacin sincrnica con el docente.
Consultado el 18 de junio y disponible en lnea: https://www.skype.com/es/download-skype/skype-for-computer/

Paso 5. Ir al entorno de informacin inicial.
a. Encontraras un foro general del curso con 3 temas que son manejados por el Director del curso.
Tema 1. Presentacin.
En este colocaras la siguiente informacin ejemplo:
Ubicacin: CEAD Medelln.

Grupo: 325
Nombre del tutor: Francisco Giraldo
Programa acadmico: Ingeniera de Alimentos.
Tema 2. Foro de inquietudes de curso.
En este espacio podrs comunicarte con el director, donde despejaras dudas que se te presenten en el
desarrollo de las actividades de forma general. Ya que las dudas precisas de las temticas de cada unidad se
realizaran en el foro de cada actividad.
Tema 3. Problemas Tcnicos.
En este espacio podrs comunicar al director si se te presentan inconvenientes con el campus del curso,
apertura de foros, comunicacin con los tutores y dems temas de los recursos necesarios para el desarrollo de
las actividades.
Paso 6. Elaboracin y Entrega de reconocimiento del curso.

Se deber publicar un solo trabajo por estudiante en el Entorno de aprendizaje colaborativo en el foro
de Reconocimiento General del curso y una copia en el entorno de evaluacin de seguimiento en el
espacio Fase 0 Reconocimiento del curso y Actores. , marcado de la siguiente forma:
Actividad de Reconocimiento_Nombre_Apellido_Grupo201102-210.docx
Ejemplo:
Actividad de Reconocimiento_Jorge_Gutierrez_Grupo201102-210.docx
El trabajo estar estructurado de la siguiente manera
Portada (1 hoja)
Introduccin
Desarrollo del trabajo.
Conclusiones
Referencia.
Deber tener en el Desarrollo lo siguiente:
1. Imagen de la actualizacin de perfil(recuerde que el teclado tiene una imagen que dice imprimir
pantalla)
2. Responder el siguiente cuestionario.
Configuracin general del curso
a. El nmero de entornos y nombres que tienen en el curso.

b. Ubicar la agenda del curso y responder (Entorno de informacin inicial)
- La fecha que tiene el tutor para calificar el trabajo colaborativo de la unidad 1.( Fecha de
entrega realimentacin)
- La fecha en que inicia y finaliza el desarrollo del trabajo colaborativo unidad 2.
c. Ubicar la presentacin del curso (Entorno de conocimiento)

- Cuantos crditos tiene el curso.
- Cuantas unidades y como se llama cada una presenta el curso.
d. Ubicar el syllabus del curso.

- En Tipo de curso, describir qu significado tiene esta clasificacin.
e. En relacin con el puntaje de las siguientes actividades colocar su peso evaluativo(valor)

- Actividad Aprendizaje Colaborativo Unidad 1.
- Evaluacin final.
- Cuantas actividades con puntaje tiene el curso.
- Total puntaje del curso.
f. En el entorno de aprendizaje colaborativo.

- Cuantos foros tiene el entorno y cul es el nombre de cada uno.
g. En el entorno de aprendizaje practico ubicar la gua de laboratorio.
- Cuantas prcticas se realizan en el laboratorio y el nombre de cada una.

- Cuantas horas de prctica tiene el laboratorio.
- La prctica es presencial Si __ No __
- Qu valor tiene el laboratorio en relacin al puntaje del curso
- Sealar cuales de los siguientes elementos se debe llevar al laboratorio
o Blusa blanca (Bata de laboratorio).
o Falda y pantaln cort.
o Trapo para limpiar el mesn.

o Detergente (poca cantidad).
o Toallas de papel y jabn para las manos.
o Guantes para laboratorio de nitrilo.
o Chanclas.
o Gaseosa y papitas.
h. Ubicar el anexo de la gua de laboratorio elaboracin de preinformes e informes y

contestar.
- Cuando se deben entregar los preinformes.
- La entrega del preinforme debe ser en grupo o individual.
- Se pude entregar en computador el preinforme.
- Cuantos preinforme se deben diligenciar.
- Cuando se deben entregar los informes.

- La entrega del informe debe ser en grupo o individual.
- Se pude entregar en computador el informe.
- Cuantos informe son.
i. Ubicar el entorno de seguimiento y evaluacin
- Cuantos cuestionarios encuentra y cul es el nombre de cada uno.
- Ubicar el foro de evaluacin final y responder qu tipo de prueba es y si es colaborativa

o individual.
j. Ubique en entorno de gestin del estudiante.
- En gestin acadmica revisar el link programacin de laboratorios, y describa

brevemente despus de observar el video como se realiza la inscripcin.
Productos a entregar.
Elaboracin y envo del documento final individual

Una vez realizada las diferentes actividades, el estudiante crear un documento en Ms. Word, que llevar el
nombre del estudiante, sera Actividad de Reconocimiento_Nombre_Apellido_Grupo201102-210.docx (se
acepta pdf)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO:

RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante actualiza el perfil y
El estudiante no hace una El estudiante no actualiza su
1. una foto de rostro a color.
Actualizaci completa descripcin de su perfil. perfil. 5
n de perfil
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no realiza la
El estudiante realiza la presentacin El estudiante realiza la
2. presentacin en el foro
en el foro General. presentacin pero faltan datos. 5
Presentacin General.
El estudiante entrega el El estudiante no entrega el
reconocimiento con la respuesta a El estudiante entrega un trabajo
reconocimiento con la
3. Entrega las preguntas del cuestionario. pero le faltaron preguntas por
respuesta a las preguntas del 15
del trabajo contestar.
cuestionario.
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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Sntesis de las actividades

Sntesis de las actividades

Recomendaciones por el docente:

Roles1para el desarrollo de trabajos colaborativos.

Cada estudiante deber:

Actualizar el perfil y una foto de rostro actual, claro, a color y legible.

Paso 1. Reconocimiento de los Entornos.

a. Reconocer los entornos.

Paso 2. Actualizar el perfil.

b. Ir a la barra de administracin, en el panel lateral izquierdo entrar en ajustes de mi perfil.

Paso 3. Identificar el grupo al que pertenece y su tutor.

a. Ir a Participantes y dar clic en su nombre.

b. Identificar la informacin en la pantalla.

c. Identificar quien es mi tutor.

Consultado el 18 de junio y disponible en lnea: https://www.skype.com/es/download-skype/skype-for-computer/

Ubicacin: CEAD Medelln.

Tema 2. Foro de inquietudes de curso.

Tema 3. Problemas Tcnicos.

Paso 6. Elaboracin y Entrega de reconocimiento del curso.

El trabajo estar estructurado de la siguiente manera

Deber tener en el Desarrollo lo siguiente:

2. Responder el siguiente cuestionario.

Configuracin general del curso

a. El nmero de entornos y nombres que tienen en el curso.

c. Ubicar la presentacin del curso (Entorno de conocimiento)

d. Ubicar el syllabus del curso.

e. En relacin con el puntaje de las siguientes actividades colocar su peso evaluativo(valor)

f. En el entorno de aprendizaje colaborativo.

g. En el entorno de aprendizaje practico ubicar la gua de laboratorio.

- Cuantas prcticas se realizan en el laboratorio y el nombre de cada una.

o Blusa blanca (Bata de laboratorio).

o Falda y pantaln cort.

o Trapo para limpiar el mesn.

o Detergente (poca cantidad).

o Toallas de papel y jabn para las manos.

o Guantes para laboratorio de nitrilo.

h. Ubicar el anexo de la gua de laboratorio elaboracin de preinformes e informes y

- Cuando se deben entregar los preinformes.

- La entrega del preinforme debe ser en grupo o individual.

- Se pude entregar en computador el preinforme.

- Cuantos preinforme se deben diligenciar.

- Cuando se deben entregar los informes.

- La entrega del informe debe ser en grupo o individual.

- Se pude entregar en computador el informe.

- Cuantos informe son.

i. Ubicar el entorno de seguimiento y evaluacin

- Cuantos cuestionarios encuentra y cul es el nombre de cada uno.

- Ubicar el foro de evaluacin final y responder qu tipo de prueba es y si es colaborativa

j. Ubique en entorno de gestin del estudiante.

- En gestin acadmica revisar el link programacin de laboratorios, y describa

Elaboracin y envo del documento final individual

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NOMBRE DEL CURSO:

Criterios de desempeo de la actividad individual

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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