Ejercicio de Aplicacin de la Unidad 3

Nombre: Cristian Fernando Cofr Diaz

Nivel que ensea: 3 medio

Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 3, usted deber realizar la siguiente actividad:

Luego de ver la pelcula 12 Angry Men (Doce Hombres en Pugna), planifique una clase de 45 minutos cuyo
objetivo sea el anlisis de la pelcula vista a la luz del desarrollo del pensamiento crtico.

La clase debe contener sus tres partes fundamentales: inicio, desarrollo, trmino.
En la fase de desarrollo describir la actividad o actividades que realizara para tener una discusin
crtica acerca de la pelcula vista.

Se parte del supuesto que estudiantes han visto la pelcula, y luego en clase retomarn y analizarn lo visto.

Para ello:

Puede utilizar el cuadro que se presenta a continuacin para ordenar y redactar su

propuesta.

Revise la rbrica que se presenta al final de este documento, para orientar su trabajo y
comprender cmo ser evaluado por su tutor. Lala antes de hacer su propuesta, y
luego chequee que esta ltima cumpla con todos los criterios en forma satisfactoria.

Enve a su tutor este mismo documento con su tarea desde la plataforma, como se
indica en el enunciado del Ejercicio.

1 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Ministerio
Prohibida de Educacin
su reproduccin
 Propuesta de Actividad en relacin a una pelcula Curso Desarrollo del Pensamiento
Crtico en el Aula
Curso 3 medio
Caractersticas de mis estudiantes a son estudiantes que estn en un periodo de busqueda
considerar en esta actividad y adaptacin. Tienden a emitir juicios que se basan en
lo que su grupo de pertenecia valora como aceptable.
Son curiosos e inquietos intelectualmente.
Les gustan las actividades que les ayuden a
entender su propia personalidad.
Meta de la clase evaluar cmo los prejuicios sociales afectan la manera
en que juzgamos a las personas.

Habilidad a desarrollar evaluacin

Inicio de la clase Se muestra una situacin en donde dos personas, una

mal vestida y otra persona vestida formalmente, se
caen en un lugar muy concurrido y la gente que pasa
reacciona de dismil manera, ayudando a uno e
ignorando al otro.
Se toman las impresiones de los estudiantes.

Desarrollo y descripcin de la -Se presenta una definicin general del concepto de

actividad prejuicio.
-Los estudiantes conformados en grupos de 4
personas reciben cada uno, las definiciones de los
diferentes tipos de pejuicios presentes en la pelcula
12 hombres en pugna:
Prejuicios de clase.
Prejuicios de apariencia
Prejuicios de edad.
Prejuicios educativos.
y otros prejuicios que puedan identificar en el Film.
- La actividad consiste en que los grupos de
estudiantes deben evaluar si es que los integrantes del
jurado, estn juzgando al joven imputado por un
supuesto homicidio con base a algn prejuicio y si as
fuera a qu tipo de prejuicio pertenece.
- Luego de deliberar con sus respectivos
compaeros/as cada grupo expone sus conclusiones al
resto de la clase.
Cierre de la clase en el cierre se presentan las ideas principales,
resaltando que amenudo los prejuicios son
percepciones negativas de las personas y que esta
manera de clasificar dice ms del evaluador que del
evaluado.

Rbrica de Evaluacin Ejercicio de Aplicacin de la Unidad

Criterios a Requiere mejoras
Muy bien logrado Medianamente logrado
considerar importante

2 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Ministerio
Prohibida de Educacin
su reproduccin
1. Meta de la 10% 5% 0%
Clase
El objetivo de la clase El objetivo de la clase es El objetivo de la clase y
apunta a desarrollar el poco realista en cuanto a la habilidad a
pensamiento crtico y es desarrollar el pensamiento desarrollar no son
consistente con las crtico y a las consistentes con las
caractersticas de los caractersticas de los caractersticas de los
estudiantes. estudiantes. estudiantes ni con la
promocin del
desarrollo del
pensamiento crtico en
los estudiantes
2. Inicio de la 10% 5% 0%
clase Propone para el inicio una La motivacin o actividad La motivacin o
motivacin o actividad del inicio es consistente actividad del inicio no es
que capte la atencin del con el objetivo a trabajar, atractiva ni consistente
estudiante en funcin del pero no es atractiva para con el objetivo a
objetivo a trabajar. los estudiantes del nivel. trabajar.

3. Desarrollo 40% 30% 0%

de la clase y Propone y describe de
propuesta de la modo claro y detallado la
Actividad actividad.
20%
La actividad es coherente
con la meta de la clase y
contribuye al desarrollo
del pensamiento crtico.
Propone y describe la
actividad, de modo claro o
detallado.
10%
La actividad no es
claramente pertinente para
el logro del objetivo de
aprendizaje.
La actividad que
describe es deficiente
en su descripcin,
dificultando su
comprensin.
0%
La actividad no
contribuye al logro del
objetivo de aprendizaje.

10% 5% 0%
La pelcula vista como un La pelcula vista colabora La pelcula vista y su
medio de apoyo, para en parte y es utilizada de incorporacin en la
desarrollo del modo parcial para el logro actividad queda
pensamiento crtico, es del objetivo de la clase. desarticulada de la
utilizada en todo su misma.
potencial.
4. Cierre de la 10% 5% 0%
clase Propone para el cierre La actividad de cierre La actividad de cierre
una actividad que permita permite concluir o relevar no permite concluir ni
concluir y relevar los los aprendizajes de los relevar los aprendizajes
aprendizajes de los estudiantes en base al de los estudiantes en
estudiantes en base al objetivo de la clase. base al objetivo de la
objetivo de la clase. clase.

Total (suma de los % de logro obtenidos en cada uno de los criterios considerados)

3 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Ministerio
Prohibida de Educacin
su reproduccin