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Apuntes Sobre Proceso Creativo PDF
Apuntes Sobre Proceso Creativo PDF
Obras similares a esta propuesta dieron el inicio de este proyecto, que se tuvo en la
reflexin de las preguntas anteriores en la ctedra a mi cargo por la induccin del proceso
creativo, a travs de la sntesis que arroja la versatilidad de la tcnica y aunque se sustente
en la aparente improvisacin es el resultado del trabajo insistente del que pasara si, y
despus de tantas generaciones de formadores se va recopilando el concepto conjunto de
lo que nos sucedieron los maestros que nos formaron. Y como antecedente es importante
mencionar el mtodo del encuentro creativo con el Diseo grafico del Dr. Jaime Alberto
Resndiz G. corroborado por instancias evaluatorias y concejales de universidades
internacionales, por lo anterior no desisto a la idea de poder ordenar los pasos del
proceso creativo mediante el concepto de la produccin plstica, as como su planeacin
en su continuo discurso.
La preocupacin del artista (Tribulerias del sino) connota una accin postergndora del
sentimiento que estructura al ser y el ser de otra forma. En base a una nueva bsqueda
para el artista plstico que va a la vanguardia, ahora su motivo principal es como se incide
en el arte actual, estos recursos especficos con procesos de produccin anteriores se
combinan con sistemas actuales como procesos digitales, sin perder de vista lo existente,
as nos permite la implicacin de ambas tcnicas que modifica el axioma del arte.
Su fortaleza:
El proceso creativo es la antesala del espejo del arte, as como el artista observa y
resuelve, as el conocimiento se vincula a la diversidad gracias a la planeacin, la
oportunidad surge al unificar las reas por medio de la interdisciplina, aunque le falta
constructiva metodolgica actual al proceso creativo,. las artes visuales extenderan su
campo de aplicacin y poder.
Sus debilidades
No creemos que existe la vanguardia por la capacidad que tenemos y que podemos ser
propositivos de ella por una crtica contempornea permanente de las tendencias
existentes junto en paralelo de una retrospectiva del desarrollo que se investiga para que
el origen no nulifique lo actual, ni a su vez se reduzca la tcnica por el concepto mucha
tecnologa, poco que reflexionar y nada de filosofa la revisin constante nos mantendra
a la par del pensamiento inmediato de productores europeos o contemporneos una
amenaza es el hecho de que la enseanza en las artes plsticas no puede llevarse a cabo
en su conclusin total si no existe un taller de reproduccin (virtualmente se lleva a cabo
el proceso creativo a su inicio y no puede concluirse si no es practico a travs del taller
real.
Las amenazas
Si el proceso creativo se mantiene esttico a la idea concebida del hacer perpetuo sin
reflexionar en la innovacin, obtendremos que nos rebasa el concepto: " revisamos y
maana el arte ya cambio, los conceptos de arte no estn definidos por nadie, las
tendencias son oscilatorias y los medios que las extienden son efmeros, mantener este
pensamiento sera mantenerse al tanto de el pensamiento y la produccin de origen de las
artes del ayer y hoy. Que no sea un proceso voltil despus de recortar la investigacin
con la experimentacion sino mantenerlo constante por los que lo usan con la opinin de
foros de trabajo.
Ampliara las caractersticas de las disciplinas que lo conforman la visin educativa del
proceso creativo seria tambin no solo experimental e investigativa en el taller, sino de
campo aplicado a las ciencias penales y criminales en mbitos externos a favor de los
servicios pblicos periciales, donde el campo es muy solicitado de manera que las
entidades que lo soliciten ya vinculan una bolsa de trabajo ,el arte a cambiado su
concepto de aplicacin ahora es tambin de servicio, no solo fundamental a lo esttico en
cualquier vertiente. Por tanto su modalidad educativa seria internacional usando su gran
renombre en las artes visuales.
Solo emergen de la autocritica individual del como nos vinculamos. En estos aspectos y
durante la solucin que otorgamos como formadores.
El proceso creativo no solo se realiza en la obra, tambin existe desde la formacin del
artista plstico en la ruta que toma con intercambios escolares, acadmicos, locales,
internacionales y rotativos en nuestra casa y con otras universidades, comprendiendo que
todas las reas que existen, no se tienen que justificar, estamos conexos, siempre est
presente el arte, de esta manera, poder ver el arte con los ojos de todos, esto nos
adentrara en su mundo, dejndonos ver el sitio que ocupa el arte, permitindole estar en
nuestros cuerpos creativos con sus propias ideas, as nos dar una transformacin
imaginativa de una locura organizada y explosiva de ideas.
Objetivos no subjetivos
Hacer del arte universal, una realidad cosmopolita de todas las reas profesionales y dejar
de ser sectaristas y privados de un circulo incomprendido de produccin individual,
cuando vivimos en todo lo existente, absorber el arte y transpirarlo es metabolizarlo de
manera diferente a la perspectiva de la formacin de nuevas generaciones, de apartados
ahora haremos integrados ms que nunca al verdadero concepto del arte, que se ha
aplicado opuesto. Porque se dice que el arte existe en todo momento se ha consumido y
hecho as, es conceptualizado por todos aun en la menor escala, aunque no se crea
necesario solo por ser ejecutores de un gusto, de manera que dejemos entrar a todos
realmente con la mente y el hecho.
Perfiles de ingreso de claridad prctica y psicolgica
Mapas mentales reducidos del origen hasta nuestros das de avances segn las
corrientes de cada disciplina en el diseo de imgenes.
Hacer de la historia la perspectiva visionaria de un uso prctico con aplicacin
inmediata del pasado al presente, a un avance con perfil experimental e inductivo
en la investigacin.
Sustentacin del lenguaje tcnico y anlisis del concepto creativo en la educacin
visual.
Recursos y reunin de las teoras compositivas existentes unidas a la estructura
lumnica cromtica de una cronologa histrica.
Dibujo, de la figura humana partiendo de la geometra.
Teora del color y comparacin de las teoras existentes.
Qumica, fsica en la tcnica de los materiales.
Dibujo y modelado del rostro humano, pies y manos.
Una vez analizadas sus aptitudes a desarrollar, as como sus debilidades en su plano
psicolgico y de conducta, reforzar segn encuesta las posibilidades que obtuvo por
examen de un especialista las habilidades por porcentajes a las cuales en ese momento es
necesario atender o reforzar para evitar la frustracin del sentirse perdido o que en su
casa lo tomen como licenciatura de vaguedad ,desde ese punto el anlisis encaminado
empieza a enrocar al alumno en verdaderas posibilidades como escuela de primer mundo
compromiso comn.
Las anteriores asignaturas pero aun ms objetivas y especificas en elementos que son
de deficiencia comn en los actuales niveles de la licenciatura.
Trabajar a la par de la supervisin del artista que eligieron en los semestres anteriores
con la tutora paralela de la escuela donde recargara la experimentacin a la lnea
investigativa y real del mundo plstico en museos o instituciones culturales al servicio del
gobierno como una asignatura de vinculacin y difusin cultural en el perfil del artista
plstico como la fabricacin de la imagen propia en el comercio y venta de obra personal.
Al unir todos los talleres y las asignatura s tericas que respalden en un solo proyecto le
permitir proponer en materia multidisciplinaria una produccin que aborde la
recopilacin tcnica inmiscuirse a la instalacin y al performance a la hora de la
presentacin del examen profesional para crear nuevas exigencias en la presentacin y
evaluacin de exmenes profesionales.