Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de Actividades y Rubrica de Evaluacin - Fase 2 - Implementacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Acadmica
Nivel de formacin Profesional
Campo de
Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Gestin de Produccin
Cdigo del curso 256597
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
Cincuenta y Seis (56) puntos Seguimiento y Evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
jueves, 07 de septiembre de 2017 martes, 03 de octubre de 2017

Competencia a desarrollar:

El Estudiante aprender los diferentes aspectos de Gestin de produccin basados

en la temtica de produccin Unidad 1: Planeacin - Ventas, Operaciones y
recursos de la Empresa (ERP), direccionada a distinguir, comparar, diferenciar y
describir, no solo con los requerimientos de actividad, tambin con los
lineamientos y requisitos para el desarrollo y Formacin como profesional.
Temticas a desarrollar:

Introduccin a la Gestin de Produccin, Planeacin de Ventas y Operaciones,

Planeacin y recursos de la Empresa.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

Fase 2: Realizar aplicacin por proyecto temtico.

Paso 1: Lectura detenida y comprensiva de las temticas de la Unidad.
Paso 2: Desarrollo y verificacin, Fase 2: Implementacin (ERP).
Paso 3: Consolidacin trabajo colaborativo, Fase 2: Implementacin (ERP).

Actividades a desarrollar:

Paso 1: Lectura detenida y comprensiva de las temticas (Unidad 1:

Planeacin - Ventas, Operaciones y recursos de la Empresa (ERP)), para la
realizacin de la Actividad 3 - Evaluacin I Puntaje: Sesenta (60) puntos y
actividad 4 - Trabajo Colaborativo 2 - Puntaje: Cincuenta y Seis (56) puntos, las
cuales se encuentran registradas en el Entorno de Conocimiento - Esquema del
Curso Acadmico (Syllabus del Curso) - Fuentes documentales (Unidad 1:
Planeacin - Ventas, Operaciones y recursos de la Empresa (ERP)), se busca que
el estudiante identifique el funcionamiento de los sistemas productivos, teniendo
en cuenta las filosofas o estrategias de tipo Pull o Push y logre establecer cules
son las herramientas de planeacin utilizadas para el funcionamiento eficiente del
sistema productivo.
De forma individual el estudiante debe revisar las temticas presentadas en la
unidad 1, identificando cuales son los tipos de sistemas y/o filosofas de produccin
y su relacin con las herramientas de planeacin utilizadas para el funcionamiento
eficiente del sistema productivo.
El estudiante deber disear una matriz comparativa donde logre establecer las
diferencias entre los sistemas productivos estudiados, en trminos de
requerimientos de planeacin y funcionamiento. La matriz debe contener la
siguiente informacin:
Tipo de sistema.
Caractersticas.
Herramientas de planeacin requeridas para su funcionamiento.
 Ventajas.
Desventajas.
Ejemplos de industrias que utilicen cada tipo de sistema productivo.

Una vez diseada y completada la informacin requerida, el estudiante deber

incluir la matriz debidamente identificada en el Documento del Informe Final de la
Actividad, esta matriz ser el producto final de la Paso 1.
Como se les indico anteriormente estos conceptos los pueden encontrar en la
Unidad 1 del curso, pero cada estudiante puede fortalecer esta conceptualizacin
con la bsqueda en otros libros y en internet.
Paso 2: Desarrollo y verificacin Fase 2: Implementacin (ERP) Trabajo Individual
en su desarrollo y colaborativo en su entrega, el cual se realizara en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo Desarrollo Estrategia de Aprendizaje (Unidad 1 -
Planeacin: Ventas y Operaciones, Recursos de la Empresa (ERP) - Fase 2 -
Implementacin), el estudiante debe reconocer y realizar una aplicacin prctica
del Software Ramus Educational (versin gratuita) utilizado para el modelado y
mapeo de procesos, con el objetivo de brindarle una herramienta que pueda
utilizar en el levantamiento de procesos de los sistemas productivos.
De forma individual el estudiante debe revisar el manual de la Metodologa IDEF0,
que estar dispuesto en el Entorno Inicial Foro de Noticias, el IDEF0 es una
metodologa utilizada en el modelado y mapeo de procesos, siendo este el lenguaje
utilizado por el Software Ramus Educational.
El estudiante debe descargar e instalar el software Ramus Educational que estar
dispuesto en el Entorno Inicial Foro de Noticias.
El desarrollo de la actividad prctica, ser realizada con base en la representacin
bsica de un modelo de proceso seleccionado por el estudiante, el cual debe
informar en el foro de trabajo colaborativo de la Act. 4, adems entregar aportes
de su construccin como evidencia del desarrollo de la actividad. Las instrucciones
y recomendaciones de instalacin y manejo del software las pueden consultar en
el video tutorial dispuesto en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=2NX0w58xhQs, Se le recomienda al
estudiante investigar en internet sobre guas de uso de la Metodologa IDEF0.
Una vez diseado el modelo o mapa de procesos seleccionado el estudiante deber
publicar en el foro de trabajo colaborativo de la Act 4 el archivo generado por el
software y la imagen del modelo diseado, los cuales sern el producto final de la
Paso 2.
Paso 3: Recopilacin de los aportes finales para el Informe Final (Trabajo
colaborativo), el cual se desarrollara en el Entorno de Seguimiento y Evaluacin
del Aprendizaje Evaluacin Inicial (Unidad 1: Planeacin - Ventas, Operaciones
y recursos de la Empresa (ERP)), La estructura del documento debe ser la
siguiente:
Portada. (Incluir solo estudiantes que realmente hayan participado en el foro
y realizado aportes significativos de manera oportuna).
Objetivos de la actividad.
Paso 1: Nombre del Estudiante 1 y Matriz Comparativa Nombre del
Estudiante 2 y Matriz Comparativa
Paso 2: Nombre del Estudiante 1 Imagen del mapa de proceso diseado.
Nombre del Estudiante 1 Imagen del mapa de proceso diseado.
Conclusiones.
Referencia Bibliogrfica.
El documento debe ser presentado en la Plantilla de Word que ser dispuesta
en el Entorno Inicial Foro de Noticias.
El Informe final debe ser subido al foro como Archivo Word Formato PDF e
identificado con el nmero del grupo, segn corresponda, por ejemplo:
Trabajo Colaborativo_1_Grupo 256596_53
 Entorno de Conocimiento: se espera que el estudiante haga
una revisin temtica de la Unidad 1: Planeacin - Ventas,
Operaciones y recursos de la Empresa (ERP), que le permita
establecer las filosofas de los sistemas de produccin, su
composicin y herramientas de planeacin utilizadas, para su
funcionamiento eficiente permitiendo analizar y entender los
temas tratados para adquirir anlisis crtico y aplicarlo en la
actividad.
Entorno Aprendizaje Colaborativo: se desarrollara Fase 2:
Entornos Implementacin (ERP), Con esta actividad se espera que el
para su estudiante desarrolle el trabajo colaborativo, Fase 2 -
desarrollo Implementacin, que le permita aportar, verificar, analizar y
estructurar la actividad en el foro.
Entorno de Seguimiento y Evaluacin del Aprendizaje:
El grupo de trabajo previa participacin, verificacin, anlisis y
consolidacin deber registrar el trabajo de la Fase 2 -
Implementacin, se realizar la entrega del desarrollo
individual consolidado para la entrega colaborativa de la
actividad.
Fase 2: Evaluacin I.
Realizar la Evaluacin I, de las temticas de la Unidad 1 del curso
de manera individual.
Individuales:

Fase 2: Evaluacin I:
Evaluacin I de las temticas del curso (Unidad 1: Planeacin
- Ventas, Operaciones y recursos de la Empresa (ERP)).
Productos a
Colaborativos:
entregar por
el estudiante
Fase 2: Implementacin (ERP):
Actividad 4 trabajo colaborativo 2, de las temticas del
curso (Unidad 1: Planeacin - Ventas, Operaciones y recursos
de la Empresa (ERP)).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad

De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de

accin responsable, los estudiantes pueden disear un plan de
Planeacin de trabajo a partir de la reflexin analtica de la agenda de
actividades para actividades, el plan de evaluacin, las guas y las rubricas
el desarrollo del entregadas para el desarrollo de cada actividad acadmica.
trabajo Disearan una propuesta para la planeacin de su trabajo
colaborativo colaborativo, que responda a la particularidades y necesidades
de la estrategia de aprendizaje basa en proyectos, que movilice
la estrategia que se va a utilizar

Como roles y responsabilidades del estudiante estn:

Elreconocimiento del plan de evaluacin y a su vez, la agenda

acadmica del curso.
Lectura en profundidad de las respectivas guas y rubricas de
evaluacin.
El reconocimiento como sujeto al interior de su grupo
colaborativo y el de los dems compaeros.
Puesta en escena de los principios para el desarrollo del trabajo
colaborativo mediante la elaboracin de la planeacin de sus
Roles a
actividades acadmicas tanto individuales como grupales,
desarrollar por el
entre otras acciones que permitan vivenciar dichos principios.
estudiante dentro
Asumir un rol al interior de su grupo colaborativo.
del grupo
Realizar aportes argumentados desde el inicio del foro
colaborativo
colaborativo.
Establecer debates argumentados al interior del foro
colaborativo con coherencia, cohesin y respetando la
redaccin y ortografa.
Realizar aportes originales evitando el plagio.
Utilizar la norma para la presentacin de trabajos escritos.
Utilizar la rbrica de evaluacin como lista de chequeo para
validar el producto escritura final.
Presentar trabajos escriturales de alta calidad acadmica.
 En la produccin de los entregables, pueden definirse
responsabilidades especficas que se orienten a cumplir con los
tiempos y requerimientos formales del producto a entregar, para
lo cual pueden definirse roles puntuales que se cumplirn en este
punto especficamente. A continuacin se ofrece una alternativa,
que puede servir de gua, para mostrar las opciones de
organizacin en la entrega de las actividades.
Compilador: Su funcin es la de consolidar el documento que
se constituye como el producto final del debate, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.
Roles y
Revisor: Su funcin es la de asegurar que el escrito cumpla con
responsabilidad
las normas de presentacin de trabajos exigidas por el
para la
docente.
produccin de
Evaluador: Su funcin es la de asegurar que el documento
entregables por
contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar
los estudiantes
a la persona encargada de las alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Su funcin es la de alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el envo, e
indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Su funcin es la de asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
 Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de
informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un artculo
Uso de
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de
referencias
la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras,
encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier
porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad acadmica requiere que anunciemos
Polticas de plagio explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes
una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en
ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Aspecto evaluado
 Formato rbrica de evaluacin
Tipo de actividad: Actividad individual Actividad colaborativa
Momento de la evaluacin Inicial Intermedia, unidad Final
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Se presenta la Matriz Se presenta la Matriz
Matriz de de Anlisis y de Anlisis y No se presenta la
Anlisis y Comparacin de los Comparacin de los Matriz de Anlisis y
Comparacin Sistemas Sistemas Comparacin de los
15
de los Productivos, de Productivos, de Sistemas
Sistemas manera correcta y/o manera incorrecta Productivos.
Productivos. completa. y/o incompleta.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta la Se presenta la
Propuesta de Diseo Propuesta de Diseo No se presenta la
Propuesta
de Procesos y de Procesos y Propuesta de
de Diseo de
utilizacin del utilizacin del Diseo de Procesos
Procesos y 25
Software, de manera Software de manera y utilizacin del
utilizacin
correcta y/o incorrecta y/o Software.
del Software
completa. incompleta.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El trabajo se
El trabajo presenta
presenta todos los
algunos elementos No se presenta el
Trabajo elementos de
de presentacin trabajo. 8
Escrito. presentacin
solicitados
solicitados.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Uso estrictamente Uso parcial de la No hace uso de la
Uso Normas
de la norma norma norma 8
APA
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 56