Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de Actividades y Rubrica de Evaluacin - Fase 2 - Implementacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Acadmica
Nivel de
Profesional
formacin
Campo de
Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Gestin de Produccin
Cdigo del curso 256597
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
Cincuenta y Seis (56) puntos Seguimiento y Evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
jueves, 07 de septiembre de 2017 martes, 03 de octubre de 2017

Competencia a desarrollar:

El Estudiante aprender los diferentes aspectos de Gestin de produccin

basados en la temtica de produccin Unidad 1: Planeacin - Ventas,
Operaciones y recursos de la Empresa (ERP), direccionada a distinguir,
comparar, diferenciar y describir, no solo con los requerimientos de
actividad, tambin con los lineamientos y requisitos para el desarrollo y
Formacin como profesional.
Temticas a desarrollar:

Introduccin a la Gestin de Produccin, Planeacin de Ventas y

Operaciones, Planeacin y recursos de la Empresa.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

Fase 2: Realizar aplicacin por proyecto temtico.

Paso 1: Lectura detenida y comprensiva de las temticas de la Unidad.
Paso 2: Desarrollo y verificacin, Fase 2: Implementacin (ERP).
Paso 3: Consolidacin trabajo colaborativo, Fase 2: Implementacin (ERP).

Actividades a desarrollar:

Paso 1: Lectura detenida y comprensiva de las temticas (Unidad 1:

Planeacin - Ventas, Operaciones y recursos de la Empresa (ERP)), para la
realizacin de la Actividad 3 - Evaluacin I Puntaje: Sesenta (60) puntos y
actividad 4 - Trabajo Colaborativo 2 - Puntaje: Cincuenta y Seis (56)
puntos, las cuales se encuentran registradas en el Entorno de Conocimiento
- Esquema del Curso Acadmico (Syllabus del Curso) - Fuentes
documentales (Unidad 1: Planeacin - Ventas, Operaciones y recursos de la
Empresa (ERP)), se busca que el estudiante identifique el funcionamiento de
los sistemas productivos, teniendo en cuenta las filosofas o estrategias de
tipo Pull o Push y logre establecer cules son las herramientas de
planeacin utilizadas para el funcionamiento eficiente del sistema
productivo.
De forma individual el estudiante debe revisar las temticas presentadas en
la unidad 1, identificando cuales son los tipos de sistemas y/o filosofas de
produccin y su relacin con las herramientas de planeacin utilizadas para
el funcionamiento eficiente del sistema productivo.
El estudiante deber disear una matriz comparativa donde logre establecer
las diferencias entre los sistemas productivos estudiados, en trminos de
requerimientos de planeacin y funcionamiento. La matriz debe contener la
siguiente informacin:
Tipo de sistema.
Caractersticas.
Herramientas de planeacin requeridas para su funcionamiento.
Ventajas.
Desventajas.
Ejemplos de industrias que utilicen cada tipo de sistema productivo.

Una vez diseada y completada la informacin requerida, el estudiante

deber incluir la matriz debidamente identificada en el Documento del
Informe Final de la Actividad, esta matriz ser el producto final de la Paso 1.
Como se les indico anteriormente estos conceptos los pueden encontrar en
la Unidad 1 del curso, pero cada estudiante puede fortalecer esta
conceptualizacin con la bsqueda en otros libros y en internet.
Paso 2: Desarrollo y verificacin Fase 2: Implementacin (ERP) Trabajo
Individual en su desarrollo y colaborativo en su entrega, el cual se realizara
en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo Desarrollo Estrategia de
Aprendizaje (Unidad 1 - Planeacin: Ventas y Operaciones, Recursos de la
Empresa (ERP) - Fase 2 - Implementacin), el estudiante debe reconocer y
realizar una aplicacin prctica del Software Ramus Educational (versin
gratuita) utilizado para el modelado y mapeo de procesos, con el objetivo
de brindarle una herramienta que pueda utilizar en el levantamiento de
procesos de los sistemas productivos.
De forma individual el estudiante debe revisar el manual de la Metodologa
IDEF0, que estar dispuesto en el Entorno Inicial Foro de Noticias, el
IDEF0 es una metodologa utilizada en el modelado y mapeo de procesos,
siendo este el lenguaje utilizado por el Software Ramus Educational.
El estudiante debe descargar e instalar el software Ramus Educational que
estar dispuesto en el Entorno Inicial Foro de Noticias.
El desarrollo de la actividad prctica, ser realizada con base en la
representacin bsica de un modelo de proceso seleccionado por el
estudiante, el cual debe informar en el foro de trabajo colaborativo de la
Act. 4, adems entregar aportes de su construccin como evidencia del
desarrollo de la actividad. Las instrucciones y recomendaciones de
instalacin y manejo del software las pueden consultar en el video tutorial
dispuesto en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=2NX0w58xhQs, Se le recomienda al
estudiante investigar en internet sobre guas de uso de la Metodologa
IDEF0.
Una vez diseado el modelo o mapa de procesos seleccionado el estudiante
deber publicar en el foro de trabajo colaborativo de la Act 4 el archivo
generado por el software y la imagen del modelo diseado, los cuales sern
el producto final de la Paso 2.

Paso 3: Recopilacin de los aportes finales para el Informe Final (Trabajo

colaborativo), el cual se desarrollara en el Entorno de Seguimiento y
Evaluacin del Aprendizaje Evaluacin Inicial (Unidad 1: Planeacin -
Ventas, Operaciones y recursos de la Empresa (ERP)), La estructura del
documento debe ser la siguiente:
Portada. (Incluir solo estudiantes que realmente hayan participado en
el foro y realizado aportes significativos de manera oportuna).
Objetivos de la actividad.
Paso 1: Nombre del Estudiante 1 y Matriz Comparativa Nombre del
Estudiante 2 y Matriz Comparativa
Paso 2: Nombre del Estudiante 1 Imagen del mapa de proceso
diseado. Nombre del Estudiante 1 Imagen del mapa de proceso
diseado.
Conclusiones.
Referencia Bibliogrfica.
El documento debe ser presentado en la Plantilla de Word que ser
dispuesta en el Entorno Inicial Foro de Noticias.
El Informe final debe ser subido al foro como Archivo Word Formato
PDF e identificado con el nmero del grupo, segn corresponda, por
 ejemplo: Trabajo Colaborativo_1_Grupo 256596_53

Entorno de Conocimiento: se espera que el estudiante

haga una revisin temtica de la Unidad 1: Planeacin -
Ventas, Operaciones y recursos de la Empresa (ERP), que le
permita establecer las filosofas de los sistemas de
produccin, su composicin y herramientas de planeacin
utilizadas, para su funcionamiento eficiente permitiendo
analizar y entender los temas tratados para adquirir anlisis
crtico y aplicarlo en la actividad.
Entorno Aprendizaje Colaborativo: se desarrollara Fase
Entornos 2: Implementacin (ERP), Con esta actividad se espera
para su que el estudiante desarrolle el trabajo colaborativo, Fase 2
desarrollo - Implementacin, que le permita aportar, verificar,
analizar y estructurar la actividad en el foro.
Entorno de Seguimiento y Evaluacin del Aprendizaje:
El grupo de trabajo previa participacin, verificacin,
anlisis y consolidacin deber registrar el trabajo de la
Fase 2 - Implementacin, se realizar la entrega del
desarrollo individual consolidado para la entrega
colaborativa de la actividad.
Fase 2: Evaluacin I.
Realizar la Evaluacin I, de las temticas de la Unidad 1 del
curso de manera individual.
Productos a Individuales:
entregar por
el Fase 2: Evaluacin I:
estudiante Evaluacin I de las temticas del curso (Unidad 1:
Planeacin - Ventas, Operaciones y recursos de la Empresa
(ERP)).
Colaborativos:

Fase 2: Implementacin (ERP):

Actividad 4 trabajo colaborativo 2, de las temticas
del curso (Unidad 1: Planeacin - Ventas, Operaciones y
 recursos de la Empresa (ERP)).

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo

de la actividad

De acuerdo a los lineamientos que componen el

principio de accin responsable, los estudiantes pueden
Planeacin de disear un plan de trabajo a partir de la reflexin
actividades analtica de la agenda de actividades, el plan de
para el evaluacin, las guas y las rubricas entregadas para el
desarrollo del desarrollo de cada actividad acadmica. Disearan una
trabajo propuesta para la planeacin de su trabajo colaborativo,
colaborativo que responda a la particularidades y necesidades de la
estrategia de aprendizaje basa en proyectos, que
movilice la estrategia que se va a utilizar
Roles a
desarrollar por Como roles y responsabilidades del estudiante estn:
el estudiante
dentro del El reconocimiento del plan de evaluacin y a su vez, la
grupo agenda acadmica del curso.
colaborativo Lectura en profundidad de las respectivas guas y
rubricas de evaluacin.
El reconocimiento como sujeto al interior de su grupo
colaborativo y el de los dems compaeros.
Puesta en escena de los principios para el desarrollo
del trabajo colaborativo mediante la elaboracin de la
planeacin de sus actividades acadmicas tanto
individuales como grupales, entre otras acciones que
permitan vivenciar dichos principios.
Asumir un rol al interior de su grupo colaborativo.
Realizar aportes argumentados desde el inicio del foro
colaborativo.
Establecer debates argumentados al interior del foro
colaborativo con coherencia, cohesin y respetando la
redaccin y ortografa.
Realizar aportes originales evitando el plagio.
 Utilizar la norma para la presentacin de trabajos
escritos.
Utilizar la rbrica de evaluacin como lista de chequeo
para validar el producto escritura final.
Presentar trabajos escriturales de alta calidad
acadmica.

Roles y
responsabilidad En la produccin de los entregables, pueden definirse
para la responsabilidades especficas que se orienten a cumplir
produccin de con los tiempos y requerimientos formales del producto
entregables por a entregar, para lo cual pueden definirse roles puntuales
los estudiantes que se cumplirn en este punto especficamente. A
continuacin se ofrece una alternativa, que puede servir
de gua, para mostrar las opciones de organizacin en la
entrega de las actividades.
Compilador: Su funcin es la de consolidar el
documento que se constituye como el producto final
del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor: Su funcin es la de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Evaluador: Su funcin es la de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas: Su funcin es la de alertar sobre los tiempos
de entrega de los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
 destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Su funcin es la de asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado
el envo del documento.

Las Normas APA son el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de El plagio est definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad acadmica requiere que
 Formato rbrica de evaluacin
Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento deanunciemos
la Inici Intermedia,
explcitamente el hecho que Finaestamos

evaluacin
usando una fuente externa, ya sea por medio l de una
al unidad
cita
Niveles de o por mediodede
desempeo un parfrasis
la actividad anotado (estos
individual
Aspectos trminos sern definidos msValoracin adelante). Puntaj
Cuando
Valoracin
evaluados hacemos Valoracin
una cita o media
una parfrasis, e
identificamos
alta baja
claramente Senuestrapresentafuente,
la no slo para dar
Se presenta la
reconocimiento a su
Matriz deautor, sino
Anlisis Nopara
se que el lector pueda
presenta
Matriz de Matriz de Anlisis
referirse al original si as lo desea.
y Comparacin la Matriz de
Anlisis y y Comparacin
Existen circunstancias acadmicas en las
de los Sistemas Anlisis y cuales,
Comparaci de los excepcionalmente,
Sistemas no es aceptable citar o parafrasear el
Productivos, de Comparacin de
n de los Productivos,
trabajo de
de manera
otros. Por ejemplo, si un docente 15 a
asigna
los Sistemas
Sistemas manerasuscorrecta
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
incorrecta y/o Productivos.
Productivo y/o completa.
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
incompleta.
s. palabras exclusivamente,
(Hasta 15 (Hasta 7 en ese (Hasta caso el 0estudiante no
deber apelar puntos)
puntos) a fuentes externas puntos)an, si stas
estuvieran
Propuesta Se presenta la referenciadas
Se presenta laadecuadamente.
de Diseo Propuesta de Propuesta de
Aspecto evaluadoDiseo de No se presenta
de Diseo de
la Propuesta de
Procesos y Procesos y Procesos y
Diseo de
utilizacin utilizacin del utilizacin del
Procesos y
del Software, de Software de 25
utilizacin del
Software manera correcta manera
Software.
y/o completa. incorrecta y/o
incompleta.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoracin Valoracin e
Valoracin alta
media baja
El trabajo se El trabajo
presenta todos presenta algunos
No se presenta
los elementos de elementos de
Trabajo el trabajo.
presentacin presentacin 8
Escrito.
solicitados. solicitados
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Uso
Uso parcial de la No hace uso de
Uso estrictamente de
norma la norma
Normas la norma 8
APA (Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 56