Nombre del cuento: _________________________________________________________________

Nombre del personaje: _______________________________________________________________

Entrada de la entrevista
Entrevistador: ______________________________________________________________________
Entrevistado: _______________________________________________________________________
Entrevistador: _______________________________________________________________________
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Entrevistado: ________________________________________________________________________
* Preguntas:
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Cierre de la entrevista
Entrevistador: _______________________________________________________________________
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Entrevistado: ________________________________________________________________________
Entrevistador: _______________________________________________________________________
Fuente: Tomado de la gua de gua pedaggica para el uso de las antologas
literarias.
 FICHA DE RECOJO DE INFORMACIN PARA REDACTAR RESEAS LITERARIAS
Fecha: ________________ Grado/seccin:______________

Integrantes del equipo:

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Ttulo de la obra

Autor de la obra

Editorial

Ao de publicacin

Contexto en el que se ubica la

obra
Temtica de la obra

Comentario del texto ledo

Considerar sus experiencias

con el texto para realizar el
comentario: les gust o no le
gust la obra, fundamentar
por qu; qu partes le
impresionaron, qu
personajes le sorprendieron
y por qu; qu les llam la
atencin de los lugares o
escenarios, del tema y de las
situaciones que vivieron los
personajes, y adems por qu
la recomendaran.
 Ficha de trabajo
Fecha: ________________ Grado/seccin: ____________
Integrantes: ________________________________________________
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Recursos paraverbales Forma en que enfatizan el mensaje

 Proverbios y cantares XXIX
Antonio Machado
Caminante, son tus huellas
el camino y nada ms;
Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace el camino,
y al volver la vista atrs
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar.

FICHA DE RECOJO DE INFORMACIN PARA REDACTAR RESEAS LITERARIAS

Fecha: ________________ Grado/seccin: ______________
Integrantes del equipo:
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TTULO DE LA OBRA
Autor de la obra

Editorial

Ao de publicacin

Contexto en el que se ubica la obra

Temtica de la obra

Tcnicas de versificacin utilizados

Comentario sobre los textos ledos

 ACTIVIDADES DE APLICACIN SOBRE EL USO DE LA COMA

I. En las lneas punteadas, explica por qu se ha utilizado la coma en las

siguientes expresiones:

1. Leer Cien aos de soledad, El tnel, Los cachorros y Los heraldos negros.

2. Lima, la Ciudad de los Reyes, ser remodelada.

3. De las altas cumbres, cay rodando la enorme piedra.

4. Hasta pronto, hermano mo.

5. Garca Mrquez ejerci como novelista, guionista y periodista.

II. Escribe nuevamente las siguientes expresiones y coloca la coma donde

corresponda:

1. Andrs Avelino Cceres el Brujo de los Andes luch por el Per.

2. Recorri Europa y visit Londres Pars Madrid y Roma.

3. Sin que nadie se diera cuenta huy de los policas el ladrn empedernido.

4. Joven ceda el asiento a la seora.

5. Abraham Valdelomar el Conde de Lemos escribi El caballero Carmelo.

 EVALUANDO LA UNIDAD

En esta unidad, lo que he aprendido es:_____________________________________________

________________________________________________________________________________, los
motivos fueron __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ y los
usar en mi vida para ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Lo que me falt aprender es: _________________________________________________, los motivos

fueron ____________________________________________________________________

1. Mi calificacin para la unidad con respecto a:

a. Las estrategias empleadas: Excelente - Muy bueno - Bueno - Regular - Deficiente

b. Las capacidades desarrolladas: Excelente - Muy bueno - Bueno - Regular - Deficiente
c. La funcin del docente: Excelente - Muy bueno - Bueno - Regular - Deficiente
d. Mi participacin en el aprendizaje: Excelente - Muy bueno - Bueno - Regular - Deficiente

2. Comentarios importantes:
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