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PARA EL TRPTICO
CATEGORIA
Muy Bueno Insuficiente
ELABORACON Bueno Suficiente
DE UN Desempeo mximo Desempeo
TRPTICO 4 Desempeo alto 3 Desempeo mdio 2 bajo 1
Participacin El estudiante mostr gran El estudiante mostr algo de El estudiante s trabaj, pero El estudiante con
entusiasmo y se centr en la entusiasmo y se centr en la perdi la concentracin o se frecuencia perdi la
tarea. Fue servicial a otros tarea. Fue servicial a otros frustr. No distrajo a otros. concentracin o se
cuando se le pidi. cuando se le pidi. frustr y distrajo a
otros.
Preparacin Trae el material Casi siempre trae el Casi siempre trae el A menudo
para el trabajo necesario a clase y material necesario a material necesario, pero olvida el
siempre est lista para clase y est listo para algunas veces necesita material
trabajar. trabajar. instalarse y se pone a necesario o no
trabajar. est listo para
trabajar.
Grficos Los grficos van bien con el Los grficos van bien con el Los grficos van bien con el Los grficos no van
texto y hay una buena texto, pero hay muchos que ttulo, pero hay muy pocos y el con el texto, pero
combinacin de texto y se desvan del mismo. folleto parece tener un "texto aparentan haber
grficos. pesado" para leer. sido escogidos sin
ningn orden.
Escritura- Los autores usan Los autores usan Los autores tratan de usar Los autores no
correctamente palabras correctamente algunas vocabulario nuevo, pero usan 1- incorporan
Vocabulario
nuevas y definen las palabras nuevas y definen las 2 palabras incorrectamente. vocabulario nuevo.
palabras no familiares. palabras no familiares.
Escritura- La puntuacin es correcta en La puntuacin es correcta en Hay 1-2 errores de puntuacin Hay varios errores
todas las partes del folleto. todas las partes del folleto en el folleto an despus de la de puntuacin en el
Puntuacin
despus de la revisin por revisin por parte de un adulto. folleto an despus
parte de un adulto. de la revisin por
parte de un adulto.
Contenido- Toda la informacin en el 99-90% de la informacin en 89-80% de la informacin en el Menos del 80% de
trptico es correcta. el trptico es correcta. trptico es correcta. la informacin en el
Precisin
trptico es correcta.
GUA DE OBSERVACIN
REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
SI NO ALGUNAS
VECES
MAPA CONCEPTUAL
ELABORACIN
DE MAPA Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
CONCEPTUAL
Construccin de Todos los prrafos La mayor parte de los Los prrafos incluyen La estructura del prrafo
incluyen una prrafos incluye una informacin relacionada no estaba clara y las
Prrafos
introduccin, introduccin, pero no fueron oraciones no estaban
explicaciones o detalles explicaciones o detalles generalmente bien generalmente
y una conclusin. y una conclusin. organizados. relacionadas.
Redaccin No hay errores de Casi no hay errores de Unos pocos errores de Muchos errores de
gramtica, ortografa o gramtica, ortografa o gramtica, ortografa o gramtica, ortografa o
puntuacin. puntuacin. puntuacin. puntuacin.
Cantidad de Todos los temas Todos los temas Todos los temas Uno o ms temas no
tratados y todas las tratados y la mayor tratados y la mayor estn tratados.
Informacin
preguntas fueron parte de las preguntas parte de las preguntas
contestadas en al fueron contestadas en fueron contestadas en 1
menos 2 oraciones. al menos 2 oraciones. oracin.
Fuentes Todas las fuentes de Todas las fuentes de Todas las fuentes de Algunas fuentes de
informacin y las informacin y las informacin y grficas informacin y grficas
grficas estn grficas estn estn documentadas, no estn documentadas.
documentadas y en el documentadas, pero pero muchas no estn
formato deseado. unas pocas no estn en en el formato deseado.
el formato deseado.
Uso de la Internet Usa con xito enlaces Puede usar enlaces Puede usar Necesita asistencia o
sugeridos de la Internet sugeridos de la Internet ocasionalmente enlaces supervisin para usar
para encontrar para encontrar sugeridos de la Internet los enlaces sugeridos de
informacin y navega a informacin y navega a para encontrar la Internet y/o navegar a
travs de los sitios travs de los sitios informacin y navega a travs de los sitios.
fcilmente y sin fcilmente y sin travs de los sitios
asistencia. asistencia. fcilmente y sin
asistencia.
REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
SI NO ALGUNAS
VECES
1 Se integra a un equipo de
trabajo en el desarrollo de las
actividades planteadas.
2 Participa activamente en el
equipo de trabajo aportando
criterios de solucin a la
actividad planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y
tolerancia con los dems
integrantes del equipo.
4 Entrega el producto de la
actividad con los criterios
establecidos para su
elaboracin o realizacin.
5 Entrega oportunamente el
producto de la actividad
asignada.
6 Entrega el reporte de la
reflexin sobre el proceso de
aprendizaje.
Lista de cotejo para (mapas conceptuales y el
cuadro comparativo):
REGISTRO DE
ACCIONES A CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES
EVALUAR
ACEPTABLE INACEPTABLE
PERIDICO INFORMATIVO
HACIENDO UN Muy Alto (10- Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
PERIODICO 9)
INFORMATIVO
Diseo-Titulares y Todos los artculos Todos los artculos La mayora de los Los artculos no
tienen titulares que tienen titulares que artculos tienen llevan el nombre
Leyendas
captan la atencin describen con titulares que de su autor,
del lector y precisin su describen con muchos artculos
describen su contenido. Todos los precisin su no tienen el
contenido con artculos llevan el contenido. Todos los titular adecuado
precisin. Todos los nombre de su autor. artculos llevan el o muchas de las
artculos llevan el Todas las grficas nombre de su autor. grficas no
nombre de su autor. tienen leyendas. La mayora de las tienen leyendas.
Todas las grficas grficas tienen
tienen leyendas que leyendas.
describen
adecuadamente a la
gente y las acciones
en la misma.
Grficas Las grficas no son Las grficas no son 80-100% de las Ms del 20% de
borrosas, estn bien borrosas y estn grficas estn las grficas no
hechas y claramente claramente claramente estn claramente
relacionadas a los relacionadas a los relacionadas a los relacionadas a
artculos que artculos que artculos que los artculos que
acompaan. acompaan. acompaan. acompaan.
Quin, Qu, Todos los artculos 90-99% de los 75-89% de los Menos del 75%
contestan artculos contestan artculos contestan de los artculos
Cundo, Dnde y
adecuadamente estas 5 preguntas estas 5 preguntas contestan estas 5
Cmo estas 5 preguntas (quin, qu, cundo (quin, qu, cundo, preguntas
(quin, qu, cundo, dnde y cmo). dnde y cmo). (quin, qu,
dnde y cmo). cundo, dnde y
cmo).
Artculos-Ideas Las ideas Las ideas secundarias Las ideas secundarias Las ideas
secundarias en los en los artculos son en los artculos son secundarias en
Secundarias
artculos son claras, claras y pertinentes claras y pertinentes ms del 25% de
efectivas y vvidas en un 90-100% de los en un 75-89% de los los artculos no
en un 80-100% de casos. casos. son ni claras ni
los casos. pertinentes.
Artculos- 90-100% de los 85-89% de los 75-84% de los Menos del 75%
artculos establecen artculos establecen artculos establecen de los artculos
Propsito
un propsito claro un propsito claro en un propsito claro en establecen un
en el prrafo el prrafo principal y el prrafo principal y propsito claro
principal y demuestran un claro demuestran un claro en el prrafo
demuestran un claro entendimiento del entendimiento del principal o
entendimiento del tema. tema. demuestran un
tema. claro
entendimiento
del tema.
SESIN BIBLIOGRFICA
SESION
49 Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
BIBLIOGRAFICA
investig en dos investig slo en investig en una investig en una Investig slo en
fuentes dos fuentes sola fuente sola fuente Internet.
49a bibliogrficas y una bibliogrficas bibliogrfica y bibliogrfica
pagina de Internet una en Internet
Integr Colabor con sus Integr el botiqun No integr todos solamente hizo
compaeros e y colabor mas o los elementos del algunas
completamente
50A el botiqun
integr menos con sus botiqun investigaciones
completamente el compaeros vagas
botiqun
TRABAJO COLABORATIVO
TRABAJO Muy Alto (10-
37 Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
COLABORATIVO 9)
37e Manejo del Tiempo Utiliza bien el Utiliza bien el Tiende a Rara vez tiene las
tiempo durante tiempo durante demorarse, pero cosas hechas para
todo el proyecto todo el proyecto, siempre tiene las la fecha lmite y el
para asegurar que pero pudo haberse cosas hechas para grupo ha tenido
las cosas estn demorado en un la fecha lmite. El que ajustar la fecha
hechas a tiempo. aspecto. El grupo grupo no tiene que lmite o trabajar en
El grupo no tiene no tiene que ajustar la fecha las
que ajustar la ajustar la fecha lmite o trabajar en responsabilidades
fecha lmite o lmite o trabajar en las de esta persona
trabajar en las las responsabilidades porque el tiempo
responsabilidades responsabilidades por la demora de ha sido manejado
por la demora de por la demora de esta persona. inadecuadamente.
esta persona. esta persona.
Preparacin Trae el material Casi siempre trae Casi siempre trae A menudo olvida el
necesario a clase y el material el material material necesario
siempre est listo necesario a clase y necesario, pero o no est listo para
37 j para trabajar. est listo para algunas veces trabajar.
trabajar. necesita instalarse
y se pone a
trabajar.
FOLLETO
HACIENDO
Muy Alto
13 UN Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
(10-9)
FOLLETO
Grficos Los grficos van Los grficos van Los grficos van Los grficos no van con el
bien con el texto y bien con el texto, bien con el ttulo, texto, pero aparentan haber
hay una buena pero hay muchos pero hay muy sido escogidos sin ningn
13a combinacin de que se desvan pocos y el folleto orden.
texto y grficos. del mismo. parece tener un
"texto pesado"
para leer.
Atractivo y El folleto tiene un El folleto tiene un El folleto tiene la El formato del folleto y la
formato formato atractivo informacin bien organizacin del material es
Organizacin
excepcionalmente y una organizada. confuso para el lector.
13d atractivo y una informacin bien
informacin bien organizada.
organizada.
Escritura- Cada seccin en Casi todas las La mayor parte Menos de la mitad de las
el folleto tiene secciones del de las secciones secciones del folleto tienen
Organizacin
una introduccin, folleto tienen en el folleto una introduccin, un
13f un desarrollo y una introduccin, tienen una desarrollo y una conclusin
una conclusin un desarrollo y introduccin, un claras.
clara. una conclusin desarrollo y una
claras. conclusin claras.
Escritura- No hay errores No hay errores Hay 1-2 errores Hay varios errores
gramaticales en el gramaticales en gramaticales en gramaticales en el folleto an
Gramtica
folleto. el folleto despus el folleto an despus de la revisin por
13g de la revisin por despus de la parte de un adulto.
parte de un revisin por
adulto. parte de un
adulto.
Escritura- Los autores usan Los autores usan Los autores Los autores no incorporan
correctamente correctamente tratan de usar vocabulario nuevo.
Vocabulario
palabras nuevas y algunas palabras vocabulario
13h definen las nuevas y definen nuevo, pero usan
palabras no las palabras no 1-2 palabras
familiares. familiares. incorrectamente.
CUADROS COMPARATIVOS
ELABORACIN DE
60 CUADROS Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
COMPARATIVOS
Conceptos Bsicos Que contenga 90- Maneja 80-70% de Solo contiene Contiene menos del
100% de los los conceptos algunos conceptos 50% de los conceptos
60a conceptos solicitaos. solicitados. solicitados. solicitados.
Jerarqua de ordena de forma ordena la investiga sin darle Slo hay contenido
descendiente la informacin, pero coherencia segn la vago y sin orden.
60b conceptos.
informacin hay omisiones importancia de la
informacin
EXPOSICIN
Dominio de Dominio del tema de Hay un dominio del No hay dominio no hay dominio
forma individual es tema, pero se le completo, slo temtico slo
contenidos
claro y preciso. dificulta la conceptos no muy transcribe lo mismo
49a ejemplificacin y la claros repite la de la fuente de
ejercitacin. informacin sin Internet.
entenderla
Uso de estrategias usa 2 o ms tcnicas usa solamente una solo usa ejercicios, usa nicamente un
49b de aprendizaje. tcnica para ejercitar expuestos por una recurso el libro de
fuente consulta texto.
LLUVIA DE IDEAS
Aportacin de Sus ideas son Usa solamente una Solo usa ejercicios, Aporta una sola
claras, congruentes sola idea expuestos por lgica idea baga.
49b ideas.
y bien congruente e sin llegar a
estructuradas importante. fundamentarlos.
CRUCIGRAMAS
Muy Alto (10-
49 Crucigrama Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
9)
Dominio de Dominio del tema Hay un dominio del No hay dominio No hay dominio
de forma individual tema, pero se le completo, slo temtico slo
contenidos
es claro y preciso. dificulta la conceptos no muy transcribe lo mismo
49a ejemplificacin y la claros repite la de la fuente de
ejercitacin. informacin sin Internet.
entenderla
Calidad de sus Sus preguntas y Sus preguntas estn Son correctas sus Slo transcribe
respuestas son bien estructuradas, preguntas, pero trabajos de sus
preguntas
correctas bien aunque sus vagas sus compaeros, sin
estructuradas y respuestas son respuestas, adems importarle si estos
49b entendibles. extensas y usa no son son correctos o no.
conectivos para esencialmente de la
entenderlas. importancia del
tema.
RESUMEN
Extraccin de la Extrae las ideas Extrae las ideas Extrae algunas Slo transcribe
centrales del tema y centrales del tema, ideas centrales la informacin si
informacin ms
las argumenta aunque an requiere de del tema, hacer una
49 importante. entendindolas y la explicacin y aunque omite verdadera
explicndolas. retroalimentacin del algunas seleccin.
docente. importantes.
Dividi el tema Identifica los temas Identifica los temas y Identifica la Slo transcribe,
de los subtemas y subtemas, para facilitar importancia del investiga sin
en prrafos
los jerarquiza segn su entendimiento y tema, solo verbal importarle las
claves. su importancia. anlisis. no hace ninguna divisiones
49b anotacin y no temticas
divide la
informacin para
su anlisis.
HIPERTEXTO
Sobresaliente
HIPERTEXTO Alto (8-9) Medio (7 y 6) Bajo (5)
(10)
Enlaces (Contenido) Todos los enlaces Todos los enlaces La mayora de los Menos de 3/4 de
apuntan a sitios apuntan a sitios enlaces apunta a los enlaces apunta
fidedignos, fidedignos, sitios fidedignos, a sitios actualizados
actualizados y de actualizados y de actualizados y de y de alta calidad.
alta calidad. alta calidad. alta calidad.
Botones y Enlaces Todos los botones y La mayora (99- Algunos (89-75%) Menos del 75% de
Trabajan los enlaces trabajan 90%) de los de los botones y los botones
Correctamente correctamente. botones y enlaces enlaces trabajan trabajan
trabajan correctamente. correctamente.
correctamente.
Creatividad Varias de las Una o dos de las Una o dos grficas El estudiante no
grficas u objetos grficas u objetos u objetos fueron hizo o personaliz
usados en el usados en el hechos o ninguno de los
hipertexto reflejan hipertexto reflejan personalizados por elementos en el
un excepcional la creatividad del el estudiante, pero hipertexto.
grado de estudiante en su las ideas eran
creatividad del creacin y/o tpicas ms que
estudiante en su exhibicin. creativas.
creacin y/o
exhibicin.
MURAL
Sobresaliente
MURAL Alto (8-9) Medio (7 y 6) Bajo (5)
(10)
Planeacin/Organizacin El estudiante El estudiante ha El estudiante ha Empieza a
puede describir la planeado planeado su realizar el trabajo
intencin y el cuidadosamente parte de el mural sin ninguna
plan del mural su parte del mural y puede evidencia de
completo y cmo y puede describir describir como planeamiento o
su parte cmo l o ella l o ella enfoque.
contribuye para realizar el realizar el
completarlo. trabajo. Explica trabajo. Explica
Trabaja en equipo adems una visin adems una
para tener un plan de su parte. visin de su
general de qu se Obtiene opiniones parte. No
har antes de de los miembros solicita muchas
empezar. del equipo sobre opiniones del
el plan para su grupo cuando
contribucin antes hace el plan.
de empezar.
Precisin del Tema La porcin del La porcin del La porcin del La porcin del
mural del mural del mural del mural del
estudiante encaja estudiante encaja estudiante estudiante no
con el tema con al tema encaja con el encaja con el
asignado y todos asignado y la tema asignado. tema asignado.
los elementos del mayor parte de los
grupo estn elementos del
puestos con equipo estn
precisin en el puestos con
trasfondo. Por precisin en el
ejemplo: El trasfondo.
estudiante tiene
dibujada una
palma enana y la
ha puesto en la
historia de fondo
en un mural sobre
un bosque
tropical.
Dibujos Los dibujos son Los dibujos son Los dibujos son Los objetos
reconocibles, reconocibles y reconocibles y dibujados son
detallados y estn estn coloreados son en general difciles de
coloreados con con precisin. En precisos. Son reconocer Y/O
precisin. En total, los dibujos copiados, no son precisos.
total, los dibujos son originales y imprimidos o
son originales y estn hechos con delineados. No
hechos con algo de destreza. son originales.
mucha destreza.
Uso del Color Los colores en el El uso de color es El uso general La eleccin de
mural funcionan coordinado en de color est colores para
bien juntos y todo el mural y es bien, pero no es varios de los
crean un mensaje apropiado para los ni tan fuerte ni elementos en el
fuerte y elementos y el coordinado mural parece
coherente. La tema. como podra ser. inapropiada.
eleccin de color Es obvio que se
es apropiada para realiz un
el tema y los intento por
objetos coordinar los
representados o colores.
est exagerada a
propsito en
alguna manera
para enfatizar un
punto.
Balance y Uso del Espacio El uso de espacio El uso del espacio El mural parece El mural parece
positivo y positivo es bueno tener demasiado no estar
negativo crea un y la pintura est trasfondo o terminado (tiene
sentimiento relativamente parece estar mucho espacio
apropiado para el balanceada, pero sobrecargado. El vaco) o no hay
tema. Los objetos el espacio balance no se suficiente
estn colocados negativo puede ser logr. balance entre el
para crear el utilizado mejor primer plano y el
mejor efecto. En para crear una trasfondo
general, se siente sensacin ms causando que
bien. unitaria. ste parezca estar
muy cargado y
fuera de foco.
Colaboracin y Trabajo en El grupo trabaj El grupo por lo El grupo trabaj El mural parece
Equipo bien en conjunto, general trabaj bastante bien en ser el trabajo de
contribuyendo bien en conjunto, conjunto, 1-2 estudiantes
con cantidades contribuyendo un contribuyendo en el grupo Y/O
significantivas de poco de trabajo de con algo de hubo poca
trabajo de calidad. Todos los trabajo. La discusin, trabajo
calidad. Todos los miembros del mayora de los en grupo o
miembros del grupo participaron miembros del participacin
grupo en discusiones y grupo activa.
participaron en se escucharon participaron en
discusiones y se activamente. discusiones y se
escucharon escucharon
activamente. activamente.
MESA REDONDA
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
SI NO ALGUNAS VECES
1 Se integra a un equipo de
trabajo en el desarrollo de
las actividades
planteadas.
2 Participa activamente en
el equipo de trabajo
aportando criterios de
solucin a la actividad
planteada.
3 Tiene una actitud de
respeto y tolerancia con
los dems integrantes del
equipo.
4 Entrega el producto de la
actividad con los criterios
establecidos para su
elaboracin o realizacin.
5 Entrega oportunamente el
producto de la actividad
asignada.
6 Entrega el reporte de la
reflexin sobre el proceso
de aprendizaje.
ENSAYO PERSUASIVO
ENSAYO
Sobresaliente (10) Alto (8-9) Medio (7 y 6) Bajo (5)
PERSUASIVO
Capturar la El prrafo El prrafo El autor tiene un El prrafo
atencin introductorio tiene introductorio tiene prrafo introductorio no es
un elemento un elemento que introductorio interesante y no es
apropiado que atrae atrae la atencin de interesante, pero relevante al tema.
la atencin de la la audiencia, pero su conexin con el
audiencia. Esto ste es dbil, no es tema central no es
puede ser una directo o es clara.
afirmacin fuerte, inapropiado para la
una cita relevante, audiencia.
una estadstica o una
pregunta dirigida al
lector.
Opinin La opinin presenta La opinin presenta Hay una opinin, No hay ninguna
una afirmacin clara una afirmacin pero sta no opinin.
y bien clara de la posicin expresa la
fundamentada de la del autor sobre el posicin del autor
posicin del autor tema. claramente.
sobre el tema.
Enfoque o Idea La idea principal La idea principal La idea principal La idea principal
principal nombra el tema del nombra el tema del esquematiza no menciona el
ensayo y ensayo. algunos o todos tema y ni los
esquematiza los los puntos a puntos a discutir.
puntos principales a discutir, pero no
discutir. menciona el tema.
Precisin Todas las ideas Casi todas las ideas La mayora de las La mayora de las
secundarias y las secundarias y las ideas secundarias ideas secundarias
estadsticas estn estadsticas estn y las estadsticas y las estadsticas
presentadas con presentadas con estn presentadas son errneas.
precisin. precisin. con precisin.
Secuencia Los argumentos e Los argumentos e Algunas de las Muchas de las
ideas secundarias ideas secundarias ideas secundarias ideas secundarias
estn presentadas en estn presentadas en o argumentos no o argumentos no
un orden lgico que un orden ms o estn presentados estn en el orden
hace las ideas del menos lgico que en el orden lgico lgico esperado lo
autor sean fciles e hace esperado, lo que que distrae al
interesantes a seguir. razonablemente distrae al lector y lector y hace que
feacil seguir las hace que el ensayo el ensayo sea muy
ideas del autor. sea confuso. confuso.
Fuentes Todas las fuentes Todas las fuentes La mayora de las Muchas fuentes
usadas para las citas, usadas para las fuentes usadas son sospechosas
las estadsticas y los citas, las para las citas, las Y/O no estn
hechos son creibles estadsticas y los estadsticas y los citadas
y estn citadas hechos son creibles hechos es creible y correctamente.
correctamente. y la mayora est est citada
citada correctamente.
correctamente.
Estructura de las Todas las oraciones La mayora de las La mayora de las Muchas de las
oraciones estn bien oraciones est bien oraciones est bien oraciones no estn
estructuradas y hay estructurada. Hay estructurada, pero bien estructuradas
variedad. variedad. no hay variedad. y no son variadas.
TEXTO ESCRITO
29 TEXTO ESCRITO Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
Formato y Edicin El estudiante edit y El estudiante edit y El estudiante edit y El estudiante no edit
organiz la organiz la organiz la ni organiz la
transcripcin de una transcripcin de una transcripcin, pero el transcripcin de la
forma que forma que mejora el flujo de informacin no informacin.
significativamente flujo de informacin. fue mejorado.
mejora el flujo de
informacin.
Conocimiento El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no
Ganado con precisin contestar con precisin contestar con precisin puede con precisin
varias preguntas sobre algunas preguntas contestar algunas contestar preguntas
la persona entrevistada sobre la persona preguntas sobre la sobre la persona que
y puede decir como entrevistada y puede persona entrevistada. entrevist.
esta entrevista se decir como esta
relaciona al material entrevista se relaciona
estudiado en clase. al material estudiado
en clase.
Calidad de Sonido Ambos, el entrevistador Ambos, el entrevistador La persona que est La calidad del sonido
y la persona que est y la persona que est siendo entrevistada es pobre haciendo
siendo entrevistada siendo entrevistada puede ser difcil or/entender a la
pueden ser pueden ser oda/entendida muy persona entrevistada.
odas/entendidas muy odas/entendidas muy claramente en la cinta
claramente en la cinta claramente pero hay pero la voz del
sin ruidos en el fondo. algn ruido en el fondo. entrevistador no es
fcilmente escuchada.
EL CARTEL
PERIDICO MURAL
CREANDO UNA
41 Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
PINTURA
Escogencia de La escogencia y La escogencia y La escogencia y El estudiante
Colores aplicacin de aplicacin de los aplicacin de necesita
colores colores colores esforzarse por
demuestra un demuestra demuestra aprender la
conocimiento conocimiento de conocimiento de relacin entre
avanzado de las las relaciones la relacin entre los colores y
41b relaciones entre entre stos. Los stos. Aunque, usar ese
stos. La colores son los colores NO conocimiento en
escogencia del apropiados para son apropiados su trabajo.
color realza la la idea que se para la idea que
idea que se est se est
est expresando. expresando.
expresando.
Destreza al La aplicacin de La pintura est Hace falta El estudiante
Pintar la pintura es aplicada en una control. Algunas
necesita trabajar
planeada y est forma cuidadosa gotas, bordes en controlar la
hecha en una y lgica. Los rasgados y pintura y pre
manera lgica y colores se fallas en planear la
organizada. mantienen algunas reas aplicacin de la
definidos y la de pintura. Colores
41c
textura es patrn/texturafangosos,
evidente. pueden ser bordes
evidentes. rasgados, fallas
de textura, gotas
y/o manchas
son evidentes
en la pintura.
Uso de El estudiante, El estudiante, El estudiante El estudiante
Materiales por lo general, por lo general, limpia deliberamente
trata de mantiene los adecuadamente usa los
mantener los materiales y su y tiene cuidado materiales mal
materiales y su rea de trabajo con los y/o no limpia
rea limpia y adecuadamente materiales si se adecuadamente
protegida sin limpia al final de le recuerda. los materiales o
que se le la sesin sin Ocasionalmente su rea cuando
recuerde. El recordatorios, se puede ver su se le recuerda.
estudiante pero el rea rea de trabajo Demuestra poco
41e demuestra gran est desordenada y respeto por los
respeto por los desordenada con derrames. materiales de
materiales de durante la De muestra los otros
otros sesin de respeto por los estudiantes.
estudiantes. trabajo. El materiales de
estudiante los otros
demuestra estudiantes.
respeto por los
materiales de
los otros
estudiantes.
Tiempo/Esfuerzo El tiempo de la El tiempo de la El tiempo de la El tiempo de la
clase fue usado clase fue usado clase no clase no fue
eficazmente. eficazmente. El siempre fue usado
Mucho tiempo y estudiante pudo usado eficazmente y el
esfuerzo se fue haber puesto eficazmente, estudiante no
en el ms tiempo y pero el puso esfuerzo
planeamiento y esfuerzo en la estudiante hizo adicional.
41f
diseo de la casa. algo de trabajo
pintura. Es claro adicional en la
que el casa.
estudiante
trabaj en casa
as como en la
escuela.
Planeamiento y El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante ha
Explicacin puede describir puede de puede describir pensado muy
en detalle en alguna manera cmo l/ella ve poco en el
cualquier punto describir cmo el producto final, proyecto. Est
del proceso de l/ella ve el pero se le hace presente pero
pintar cmo producto final y difcil describir no ha invertido
l/ella ve el puede describir cmo l/ella en el producto.
41g
producto final y algunos de los lograr la meta.
cmo ellos pasos que usa Se ha puesto
intentan lograr para lograr la una meta, pero
su meta. Muy meta. Enfocado deja que las
enfocado y bien y con algo de cosas se
orientado a su planeamiento. desarrollen al
objetivo. azar.
Fuentes de El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
Inspiracin us 5 o ms us 4 o ms us 3 o ms us menos de 3
fuentes de fuentes de fuentes de fuentes de
41j
inspiracin y las inspiracin y las inspiracin y las inspiracin Y/O
cit cit cit no las cit
correctamente. correctamente. correctamente. correctamente.
Dibujo El dibujo es El dibujo es El dibujo tiene Al dibujo le falta
expresivo y expresivo y de muy pocos casi todos los
detallado. Las alguna manera detalles. Es detalles O no
formas, los detallada. Muy principalmente est claro que
patrones, el poco se ha representativo se intentaba con
sombreado y/o usado de con muy poco el dibujo. El
la textura son patrones, uso de patrn, estudiante
41k usados para sombreado o sombreado o necesita trabajar
aadir inters a textura. El textura. El en su control.
la pintura. El estudiante tiene estudiante
estudiante tiene las bases, pero necesita mejorar
gran control y no se ha su control.
es capaz de "ramificado".
experimentar un
poco.
DPTICO
HACIENDO
13 Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
UN DPTICO
Grficos Los grficos van Los grficos Los grficos Los grficos
bien con el texto y van bien con el van bien con el no van con el
hay una buena texto, pero hay ttulo, pero hay texto, pero
combinacin de muchos que se muy pocos y el aparentan
13a
texto y grficos. desvan del folleto parece haber sido
mismo. tener un "texto escogidos sin
pesado" para ningn orden.
leer.
Fuentes Registros Registros Registros Las fuentes no
cuidadosos y cuidadosos y cuidadosos y son
precisos son precisos son precisos son documentadas
mantenidos para mantenidos mantenidos en forma
documentar el para para precisa ni son
13b origen de 95- documentar el documentar el registradas en
100% de la origen de 94- origen de 84- mucha de la
informacin y los 85% de la 75% de la informacin o
grficos en el informacin y informacin y en los
folleto. los grficos en los grficos en grficos.
el folleto. el folleto.
Conocimiento Todos los Todos los Algunos de los Varios
Ganado estudiantes en el estudiantes en estudiantes en estudiantes en
grupo pueden el grupo el grupo el grupo
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adecuadamente contestar contestar poco
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13c relacionadas con las preguntas preguntas informacin y
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crearlo. para crearlo. proceso tcnico
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Atractivo y El folleto tiene un El folleto tiene El folleto tiene El formato del
Organizacin formato un formato la informacin folleto y la
excepcionalmente atractivo y una bien organizacin
13d
atractivo y una informacin organizada. del material es
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folleto. folleto. folleto.
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una conclusin introduccin, un una una
13f
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claras. conclusin una
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Precisin informacin en el informacin en informacin en 80% de la
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correcta. correcta. correcta. el folleto es
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