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La Capacitación y Actualización Docente en El Uso de Recursos Tecnológicos PDF
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RESUMEN
La relacin del ser humano con el conocimiento, hoy en da est avanzando a pasos
agigantados, esto implica tener que modificar y utilizar mtodos de aprendizajes
diferentes, herramientas diversificadas, practicas innovadoras que cumplan con las
expectativas y demandas de los estudiantes, con la llegada de las Tecnologas de la
Informacin y de la Comunicacin (TICs), los paradigmas educativos dan un giro, para
todos aquellos que tiene en sus manos la gran tarea de educar. Ya que la tecnologa es
una simple pero excelente herramienta que facilita el aprendizaje, el desarrollo de las
habilidades y las distintas formas de aprender, por ello, se puede afirmar que la
capacitacin y actualizacin docente en el uso de las TICs es tan importante.
1
Antecedentes
La interaccin dentro y fuera del aula con las TICs favorece interpretaciones
mediadas por la experiencia, el aprendizaje posee elementos intelectuales y afectivos,
que se desarrollan de forma activa.
Hoy en da la tecnologa est presente en casi todas las actividades del ser
humano, permite el acceso a la informacin desde cualquier sitio, por ello se decidi
acercar al alumnado mexicano a la tecnologa a travs del Programa Enciclomedia como
una alternativa que responde a la situacin que se enfrenta, seala Camacho (2001).
Bracho menciona que Enciclomedia es una estrategia educativa, basada en un
sistema articulador de recursos para el aprendizaje, que mediante el apoyo de la
computadora, estructura los libros de texto gratuito con vnculos a imgenes fijas y en
movimiento, audio, animaciones, ejercicios y actividades complementarias orientadas a
promover procesos formativos de mayor calidad (2005, p. 8).
107%
102%
100.0% 98%
96.3% 100.0%
91%
90%
88.1%
82%
82% 77.3%
80.0% 77% 80.0%
74%
68.7%
64.5% 60.7% 63%
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59.4%
60.0% 60.0% 60.0%
54% 52%
51%
55% 53.3%
44% 47.0%
23.1%
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12.6%
9% 13.5%
5.4%
5.2% 2% 2.4% 0% 2% 7.5%
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0.0%
Chihuahua
Quintana Roo*
Baja California Sur
Tlaxcala
Yucatn
Guanajuato
Nuevo Len
Tamaulipas
Coahuila
Baja California
Nayarit
Veracruz**
Hidalgo***
Puebla
Durango
Michoacn
Sinaloa
Mxico***
Morelos*
Colima***
Guerrero***
Quertaro*
Distrito Federal***
Jalisco
Zacatecas
Chiapas
Oaxaca
Tabasco
Sonora
Campeche
Nm. de Nm. de
Entidad Total de % de Total de % de
docentes que docentes que
docentes con docentes docentes con docentes
concluyeron concluyeron el
Enciclomedia capacitados Enciclomedia capacitados
el trayecto trayecto
*Entidades federativas que no concluyeron todas las actividades de los trayectos formativos.
**Entidades Federativas que no especifican las actividades que desarrollaron y el total de docentes con
enciclomedia.
La SEP ofrece los cursos que constituyen el trayecto formativo para el uso de
Enciclomedia a travs de los CECAM, que cuentan con todo lo especialmente elaborado
para conocer las metodologas de enseanza y se puedan desarrollar y aplicar en la
educacin para un mejor proceso de enseanza y aprendizaje.
Las instituciones educativas no pueden pasar por alto lo que sucede en el mundo
y los recursos tecnolgicos forman parte de l, lo que marca la necesidad de incursionar
en el estudio y uso de las TICs, pero no es necesario que el docente se convierta en un
ingeniero en sistemas, como expresa Perrenoud (2004) no hace falta convertirse en un
programador, pero no se puede prescindir de una cultura informtica bsica y un
entrenamiento para manejar todos los instrumentos, tambin hace constar que tener
facilidad para el manejo de los recursos tecnolgicos no garantiza una orientacin
favorable hacia fines didcticos.
Marco terico
ProNaP (2006):
colaborativo.
En el desarrollo de una clase con tecnologa se debe tener siempre presente que
el objetivo que se persigue est bien definido a fin de utilizar de manera pertinente los
diferentes recursos, particularmente el Programa enciclomedia.
Los tres niveles del trayecto formativo estn compuestos por las actividades de
exploracin de Enciclomedia, Talleres Cortos y Telesesiones. Las actividades de
exploracin favorece la familiarizacin con Enciclomedia y los diferentes recursos que
la componen, en los Talleres Cortos se observan videos de clases para analizar el uso de
Enciclomedia y los recursos en ella utilizados, y las Telesesiones donde un especialista
profundiza en el conocimiento de Enciclomedia presentando algunos de los recursos que
contiene el Sitio del Alumno o el Sitio del Maestro.
Al trmino de este nivel el profesor tendr una visin ms amplia de los recursos
con los que cuenta Enciclomedia y podr usarlos para mejorar su prctica docente
favoreciendo el proceso de aprendizaje en sus alumnos.
Otros estudios
En este mismo contexto se han realizado otros estudios, Revilla (2006) menciona
que las fronteras geogrficas han sido superadas por la carretera de la informacin y
comunicacin a travs de la tecnologa y slo los seres humanos ms aptos y mejor
preparados sobrevivirn, es decir quienes se encuentren capacitados y actualizados en el
usos de las TICs podrn hacer frente a los nuevos retos que la sociedad globalizadora
exige.
Revilla (2006) reitera que Mxico deber estar preparado para trabajar en
proyectos donde las TICs estn insertadas, pero definitivamente, debe poner al alcance
de todos los involucrados en el quehacer educativo programas como el Sistema Nacional
e-Mexico, para hacer ms fcil el acceso a la tecnologa.
Loureiro (2006) menciona que los cambios que caracterizan a las sociedades
actuales, son el nuevo escenario donde se han ido incorporando las TICs, y uno de stos
es el educativo, por esta razn en Argentina los ciudadanos comprometidos con la labor
educativa deben contar con nuevas competencias y conocimientos, en este mbito la
escuela deja de ser un espacio donde se transmiten conocimientos, para convertirse en el
sitio donde se desarrollan competencias tecnolgicas y comunicativas, a travs de
nuevos lenguajes.
Perrenoud, P. (2004). Diez nuevas competencias para ensear. Mxico, D.F. Editorial
Gra.