EVALUACIN DE MATEMTICA

NOTA
PRIMERO MEDIO
PRIMER SEMESTRE 2017
Profesor: Samuel Campos Cid

Nombre:_________________________________________ Curso: _________ Fecha:_______________

Objetivos:
OA 1: Calcular operaciones con numeros racionales en forma simbolica.
OA 2: Mostrar que comprenden las potencias de base racional y exponente entero:
Transfiriendo propiedades de la multiplicacion y division de potencias a los ambitos numericos
correspondientes.
Relacionandolas con el crecimiento y decrecimiento de cantidades.
Resolviendo problemas de la vida diaria y otras asignaturas.
Instrucciones:
- Lee muy bien cada pregunta antes de contestarla. Marca la alternativa con lpiz pasta azul o negro.
- No se permite el uso de calculadora ni corrector. No se puede pedir gomas de borrar durante el
desarrollo de la evaluacin.
- Las preguntas de desarrollo deben estar justificadas, no basta con entregar con un valor numrico.
- Apaga tu celular y gurdalo en tu mochila.

I. Selecciona la alternativa correcta. (2 pto. c/u)

No olvides traspasar tus resultados al final de esta seccin.
1. La solucin de la ecuacin + 1 = 2,5 se 2. Cul de las siguientes operaciones tiene la
encuentra en: propiedad de ser cerrada en el conjunto de los
nmeros enteros:
I. Racionales
II. Enteros I. Suma
III. Naturales II. Resta
III. Multilplicacin
A) Solo I IV. Divisin
B) Solo II
C) I y II A) I y III
D) II y III B) II y IV
E) I, II y III C) I, II y III
D) I, III y IV
E) I, II, III y IV
3. Cul es la solucin de la siguiente ecuacin: 4. Cul de los siguientes nmeros NO es un nmero
2 3 = 11 + racional:

A) = 10 A) 0, 3
B) = 14/3 2
B) 3
C) = 8
C) 0
D) = 8/3
D) 0,12345678910111213
E) = 14
E) 1,234

5. Cul es la expresin fraccionaria del nmero 1, 5

6. Cul es la expresin fraccionaria del nmero 2,035
15 2035
A) 9 A) 990
15 2035
B) 10 B) 99
15 2033
C) 90 C) 99
3 2015
D) 2 D) 990
14 2015
E) E)
9 99
7. A cul de los siguientes racionales corresponde 8. Cul representacin muestra con ms precisin la
en la siguiente recta numrica: 4
posicin en la recta de la fraccin 5?
A)

A) 0,325 B)
B) 0,35
C) 0,425
D) 0,375 C)
E) 0,39

D)

1 4
9. Cul de los siguientes nmeros est despus de 10. La expresin decimal de es igual a:
3 3
en la recta numrica:
A) 1,3
A) 0,3 B) 0,3
B) 0,3333 C) 0,33
C) 0,33334 D)1, 3
D) 0,333333 E) 1,33
E) 0,32
1 1 1 12. El resultado al efectuar la siguiente operacin es:
11. Las fracciones = 3 ; = 5 ; = 4 ordenadas de
menor a mayor resultan: (0, 4 + 0, 8) 0, 5

A) 0, 60
20
A) < < B) 27
B) < < 12
C) < < C) 20
17
D) < < D)
99
E) < <
E) 1
13. El resultado al efectuar la siguiente operacin es: 3 3 2 3
4 1 3 14. El resultado de (2) (3) es igual a:
( + )
3 3 5
1
A)
2 A) 1
B) 1 B) 1
3
C) 2 C) (5)3
D) 2 5 3
D) (6)
5
E) 3 6
2
E) (2)

15. Se tiene la siguiente secuencia de nmeros: 16. El valor de para que se cumpla la siguientes
1,2,4,8, igualdad es:
El nmero que est en la 7 posicin es igual a: 3 125
( ) =
5 27
A) 14
B) 16 A) = 3
C) 32 B) = 3
D) 64 C) = 2
E) 128 D) = 2
E) = 4
17. El valor de (0,06)2 es igual a: 18. El valor de para que se cumpla la siguiente
igualdad es:
A) 0,36 1 1
B) 0,036 ( ) =
10 10.000
C) 0,0036 A) = 1
D) 0,00036 B) = 2
E) 0,000036 C) = 3
D) = 4
E) = 5
19. El valor de (3)4 es igual a: 20. El valor de
(()2 )2
A) 12 es igual a:
B) 12
C) 81 A) 4
B) 4
D) 81
C) 0
E) 27
D) 1
E) 22
21. Una determinada poblacin de bacterias se 22. Una pelota de baloncesto al caer desde una
duplica cada 1 hora. Si a las 8:00 de la maana el determinada distancia rebota y haciende a una
cultivo de bacterias tena solo 100 bacterias, al medio altura igual a la mitad de la altura desde donde se
da la cantidad de bacterias ser igual a: lanz inicialmente. Si esta misma pelota se lanz
desde una altura de 4 metros, al cabo de cuntos
A) 200 botes la pelota alcanzar una altura igual o menor a
B) 400 medio metro?
C) 800
A) 1
D) 1000
B) 2
E) 1600
C) 3
D) 4
E) 5
23. Se tiene la siguiente secuencia de nmeros: 24. En la imagen que se adjunta el cuadrado de
1 0,2 0,04 0,008 mayor rea tiene 1 2 . En base a la descripcin
El trmino general que permite describir esta grfica de la figura, ls reas de los cuadrados ms
secuencia de nmeros es igual a: pequeos pintados en negro corresponden a
potencias cuya base es igual a:
A) (0,2)
B) 2
C) 2
D) 2
E) 2

A) 1
B) 1/2
C) 1/3
D) 1/4
E) 1/5
25. Si una determinada poblacin se duplica y al
siguiente ao se reduce a la mitad, al cabo de 10
aos se podra asegurar que:

A) La poblacin se mantendr igual

B) La poblacin disminuir a la mitad
C) La poblacin aumentar al doble
D) La poblacin aumentar pero no al doble
E) La poblacin disminuir pero no a la mitad.

Respuestas:
1 6 11 16 21

2 7 12 17 22

3 8 13 18 23

4 9 14 19 24

5 10 15 20 25
II. Desarrollo. Justifica cada paso con las operatorias y propiedades correspondientes. (5 ptos. c/u)

1. Cada uno de stos animales marinos sustituye a un nmero del uno al cinco. El mismo animal tiene
siempre igual valor. Cada fila es una suma. Determina el valor de cada animal.

2. Complete la siguiente pirmide asumiendo la siguiente regla de formacin:

Pregunta comodn*
Esta pregunta puede sumarte 3 dcimas a su calificacin. Si te equivocas, no perjudicar tu calificacin final.
Importante: Estas dcimas NO SON ACUMULABLES para otras evaluaciones.

Dado el conjunto universal = {3, 2, 1,0,1,2,3}, determine por extensin los elementos del conjunto =
{ | + 2 1}.

La educacin es el arma ms poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.

Nelson Mandela.