CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

JAVIER ROJO GMEZ

REPORTE DE OBSERVACIN Y AYUDANTA.

FECHAS DEL 14 AL 25 DE AGOSTO

NOMBRE DE LA MAESTRA: GUADALUPE CABELLO VZQUEZ

ALUMNA: VANESSA CORTEZ SAN MARTIN

VII SEMESTRE

LIC. EDUCACIN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGE

BACALAR, QUINTANA ROO

 REPORTE DE PRCTICAS
Estas observaciones y consejo tcnico se realizaron del 14 al 25 de agosto del ao en curso
en la ciudad de Chetumal, quintana roo. La escuela primaria Octavio Paz es una casa de
estudios de nivel bsico ubicada a horillas de la ciudad de Chetumal, quintana roo. Su
principal caracterstica es que cuenta con todos los grados de 1 hasta el 6. Otra
caracterstica importante es que cuenta con los turnos matutino y vespertino. A pesar de
que la institucin se encuentra a orillas de la ciudad, es un lugar bastante transitado por
camiones, ya que a una cuadra de ella est la carrera principal donde transitan los carros
que se dirigen al centro de la ciudad, motivo por el cual a todas horas frecuentan autos.
Cerca de la institucin se encuentra una tienda que venden galletas, jugos, etc... Fuera de
la escuela no hay policas resguardando la zona. Por las maanas en la entrada de la escuela
los padres de familia comienzan a llegar, la mayora llega caminando, una vez que el portn
se abre los padres de familia dejan a sus hijos y observan su entrada, cuando sus hijos ya se
encuentran dentro de la institucin estos comienzan a retirarse. Algunos nios llegan en
autos particulares, otros ms en transporte pblico. Por las maanas no vende nadie ms
que una seora de la cooperativa anota los pedidos de los alumnos.

A la hora de salida, los padres de familia comienzan a llegar por sus hijos, cuando los nios
han salido de la institucin los padres de familia comienzan a retirarse. A esta hora ya hay
muchos vendedores ambulantes en la entrada. Debido a que la escuela se encuentra a unos
metros de la carretera, el ruido tanto exterior como interior est siempre presente.

Especficamente fue una semana de observacin esto fue para conocer al grupo el tipo de
trabajo que realizan, el comportamiento, en general conocer al grupo y la forma de trabajo
para relacionarnos ms y comenzar nosotros.

Las sesiones del profesor en general fueron aceptables ya que manejaba al grupo y haba
una disciplina es maravilloso al ver que la docente trabajaba de manera ldica. El tiempo
siempre lo tena pendiente para las realizaciones de actividades aunque empez con pura
caligrafa. Y al finalizar de cada actividad los anotaba en su libreta de registros y as conforme
el nio vaya terminando puede ir jugando o pintando.

En el 1 grado A cuenta con 40 alumnos en total (26 mujeres y 14 hombres). Una

caracterstica importante del grupo es que son muy inquietos pero siempre dispuestos a
aprender algo nuevo. Como en todo grupo, en ocasiones la rebelda se hace presente pero
cuando se trata de resolver actividades de la clase lo realizan con mucha disposicin. En
ocasiones la pereza o distraccin de otros amiguitos invade algunos de los alumnos.

Hubo casos especiales y que observ que existen 3 nios muy inquietos, ms que los dems.
Ya que pude percatar que se distraen muy fcilmente y esto hace que distraigan a sus
compaeros.

El espacio dentro del aula es muy reducido debido a la cantidad de alumnos, es por ello que
cuando se trata de trabajar en equipo la maestra opta por salir al patio, ya que debido al
poco espacio no se puede trabajar adecuadamente o en la gran mayora de los casos trabaja
de manera grupal.

Hay butacas exactas para todos los alumnos. El aula cuenta tambin con un pizarrn blanco,
un loquer donde la maestra guarda todo su material didctico, adems de un anaquel
donde son colocados algunos trabajos de los alumnos y rincn de lectura para los nios. El
escritorio de la maestra se encuentra en una esquina del aula, y un espacio donde los nios
colocan sus botes de agua y en la parte de arriba los juegos didcticos de los nios que
utilizan cuando hayan terminado de realizar su actividad.

El material didctico de la maestra es resguardado en uno de los muebles. Por lo regular la

maestra solo trabaja con el libro, pero al inicio del ciclo empez con pura caligrafa.

El docente a pesar de que los alumnos en ocasiones se muestran desordenados, la maestra

siempre ha sido muy paciente con ellos. No recurre a la violencia ni fsica ni verbal. Siempre
se muestra dispuesta a dar lo mejor de s para que los alumnos comprendan una actividad.
La relacin que existe entre el alumno-maestra muestra mucho respeto y el trato por parte
de ella es recproco. La maestra siempre difunde y promueve el valor del respeto y la
tolerancia.

La actividad que ms me llam la atencin es la implementacin de las fichitas que sean

manipulables. Todas las tareas son monitoreadas por medio de unas fichas de colores (rojo,
azul y dorada) la cual cada una de ellas tiene diferentes valores por lo que la docente les
ensea a los padres de familia cada da, para que ellos estn enterados de las tareas de los
nios y su comportamiento de cada alumno.

Estrategias: Para que la maestra pueda comenzar su clase siempre inicia preguntando que
se vio la clase pasada, posteriormente repasando las reglas del saln y por ultimo inicia con
las actividades que ella all preparado para ese da.

Los das mircoles jueves y viernes, de observacin y ayudanta me pidi la maestra titular
que yo de las clases a los nios para que as ya me vaya socializando con ellos.

CONSEJO TCNICO
Solo se trabaj sobre la ruta de mejora y las actividades que se iban a realizar durante todo
el ciclo escolar.