MARIA EUGENIA

Fecha de nacimiento: 23/01/17

Fecha de evaluacin: 30/05/17
Edad Cronolgica: 4 meses y 7 dias

EDAD CLAVE: 16 semanas

DESARROLLO PSICOMOTOR SI NO
REALIZA REALIZA
MOTRIZ
. Su: Predomina posicin mediana de la cabeza X
. Su: Predomina postura simtrica X
. Su: Las manos se encuentra (24s) X
. Sent: Cabeza firme dirigida adelante X
. Pro: Cabeza sostenida en zona III (20s) X
. Pro: Piernas extendidas o semi extendidas (40s) X
. Pro: Tendencia a rotar (20s) X
. Arcg: lo retiene X
. Su: Araa, rasca, a (24s) X

ADAPTATIVA
. Arcg: Son: Mira inmediatamente X
. Arcg: Son: Cu, Ta, provoca actividad de miembros X
superiores (24s)
. ARcg: Son; mira sostenindolos en la mano X
. Arcg: mano libre a lnea media (28s) X
. Mes: baja la mirada a la mesa o a las manos. X
. Cu: Ta; mira de la mano a los objetos (30s) X
. Bol: Observa X

LENGUAJE
. Expro: Se entusiasma, respira fuertemente (32s) X
. Voz: Re fuertemente X

PERSONAL SOCIAL
. Soc: Sonrie espontneamente X
. Soc: Al intentar sentarlo vocaliza o sonre X
. Ali: Anticipacin a la vista de alimentos X
. Jue: Con ayuda permanece sentado 10 a 15 min X
(40s) X
. Jue: Juego manual, dedos entre s (24s) X
. Jue: Tira la ropa sobre la cara (24s)
 PLAN DE ESTIMULACIN
MARA EUGENIA
Motor Grueso

1 Acostarle boca abajo, apoyado(a) en sus antebrazos, sobre una superficie dura. Colocarse
detrs de l/ella y llamar su atencin con un juguete, intentando que gire hasta quedar boca
arriba.

2 Colocarle a gatas y colocar debajo una toalla o cobija enrollada. Mostrarle un juguete para
que intente tomarlo hasta que se apoye en una sola mano.

3 Ponerle boca abajo y colocar un juguete un paso adelante. Apoyar la palma de nuestra mano
en la planta de su pie y empujarlo suavemente para ayudarlo a arrastrarse hacia el juguete.
Hacer lo mismo con el otro pie.

4 Acostarle boca arriba y ayudarle a que se siente, jalndole suavemente las manos.

5 Sentarle con la ayuda de varios cojines para evitar que se vaya de lado.

6 Al cambiarle el paal, frotar sus pies uno contra el otro y jugar con sus manos ayudndole a
aplaudir y a tocarse la cara. Llevar sus manos hacia su boca y sus ojos para que las vea.

7 Llevar una de sus piernas hacia su estmago y sostenerla con nuestra mano presionando el
pie. Hacer esto con los dos pies y manos.

10 Cuando est sentado(a), con o sin apoyo, balancearle hacia los lados, tomndole de los
hombros para tener mejor equilibrio. Hacer el mismo ejercicio hacia atrs y hacia adelante.
MOTOR GRUESO

1.- Colocar en su mano una sonaja u otro objeto pequeo que haga ruido; ayudarle a sacudirlo.

2 Cerca de sus manos mover un juguete para atraer su atencin y animarlo a tomarlo. Acercar
sus manos hacia el juguete. Ayudarle hasta que lo alcance por s mismo(a).

3 Una vez con el juguete en sus manos, dejar que lo examine y juegue con l, permitir que se lo
lleve a la boca (siempre y cuando est limpio).

4 Colgar objetos de colores llamativos a su alcance (sonajas, mviles, aros con cascabeles).

6 Ayudarle a aplaudir frente a su cara.

LENGUAJE

1 Cada vez que balbucee o grite, imitarle y hablar con l/ella. Responder a sus llamados lo
motiva a comunicarse.

2 Es importante hablarle y sonrerle continuamente, no slo al alimentarlo o vestirlo.

3 Llamarle por su nombre en un tono carioso.

SOCIAL

1 Siempre premiar al beb con una sonrisa, una caricia, una palabra de cario.

2 Al hablar con l o ella, hacerlo de frente para que pueda ver nuestra cara.

3 Tapar su cara con un trozo de tela y esperar a que se lo quite, luego, tapar la nuestra y
animarlo a que te la quite.

5 Hacer rer al beb, celebrar su risa.