Nota:

DEPTO. DE LENGUAJE
PROF. JAQUELIN PARDO
CONTROL DE LECTURA 03

mbar en cuarto y sin su amigo

NOMBRE : ______________________
CURSO : 4 Bsico ______
FECHA : ______________________
PJE. IDEAL : 62 PUNTOS.
PJE REAL : _______________________

I. TEM DE SELECCIN MLTIPLE.

Encierra en un crculo la letra de la alternativa que consideres correcta. (11

Puntos).

1.- Por qu cuando mbar enfrenta el nuevo ao en 4, se plantea varias

interrogantes?

a) Porque siempre fue una nia curiosa.

b) Porque ella acostumbraba a pensar en cada situacin antes de que sucediera.
c) Porque se senta insegura por una serie de nuevas situaciones que enfrentaba.
d) Porque ella no se quera separar de su ta Pam y le complicaba volver.

2.- Corresponde a un hecho de la historia leda:

a) mbar debi darse cuenta que su padre la amaba a pesar de la distancia.

b) mbar observa las fotos de su padre porque lo extraa y no se conforme que
estn separados.
c) mbar ya tena edad suficiente para darse cuenta que su madre deba
continuar con su vida.
d) mbar no fue una nia comprensiva con su madre.

3.- De las acciones que realiza el padre de mbar se infiere que:

a) l estaba muy ocupado en su trabajo y no poda preocuparse por mbar.

b) Se preocupaba por su hija y la amaba a pesar de la distancia.
c) l no tena inters por mantener el contacto con su hija.
d) l quera invitar a su hija a vivir con l.

4.- La causa de que mbar no quiera conocer a Max es que:

a) Ella piensa que l no es la persona adecuada para su madre.

b) A toda costa quiere que sus padres vuelvan a reunirse.
c) Ella se ha propuesto rechazar a cualquiera que no se parezca a su padre.
d) l le ha parecido una persona desagradable.

PRUEBA N 3 / 2014 / Lectura

5.- El efecto de la ausencia de Justo para mbar es:

a) Ella se propone hacer nuevas amistades.

b) mbar se asla en su sala y rechaza a quienes se le acocan.
c) mbar se niega a asistir al colegio.
d) mbar se siente sola y tiene dificultades para relacionarse con sus compaeros.

6.- De la historia se deduce que la madre de mbar era:

a) Despreocupada de su hija.
b) Comprensiva y amorosa con su hija.
c) Vanidosa y despreocupada de su hija.
d) Exigente y vanidosa.

7.- Corresponde a un hecho que cuando Brenda llega a la clase de 4:

a) mbar la invita a sentarse junta a ella.

b) Los compaeros la molestan por su vestuario.
c) Un compaero se burla de ella.
d) Un nio de la clase hace un comentario inadecuado.

8.- La razn por la que Brenda se molest con mbar fue que:

a) mbar no la quiso ayudar en ingls.

b) mbar no la tom en cuenta cuando ella lleg a la sala.
c) A ella no le agrad que mbar la comparara con Justo.
d) mbar le dijo que su mejor amigo siempre sera Justo.

9.- A mbar en 4 le complicaba:

a) Que la Sra. Solt no le permitiera sentarse con Brenda.

b) Que Brenda llamara la atencin de los dems.
c) Que su madre no le diera permiso para ir a casa de Brenda.
d) No contar con un amigo para compartir lo que le suceda ni para entretenerse.

10.- Corresponde a un hecho de la historia que:

a) Justo hizo nuevos amigos y se olvid de mbar.

b) mbar al hacerse amiga de Brenda dej de comunicarse con Justo.
c) mbar y Justo se siguieron comunicando a pesar de la distancia.
d) mbar y Justo perdieron toda comunicacin desde que Justo se march.

11.- De lo que Brenda cuenta a mbar, sobre su amistad con Ana Burton, se
puede inferir que:

a) Ana y Brenda eran amigas inseparables.

b) Brenda valoraba mucho a Ana Burton.
c) Ella aceptaba a Ana como era y encontraba que era agradable con todos.
d) Ella se daba cuenta de los defectos de Ana, pero la aceptaba porque no tena
ms amigos.

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II.- TEM DE VERDADERO Y FALSO.

2.- Escribe una V si la afirmacin es verdadera y una F si es falsa.

Fundamenta las falsas. (11 puntos).

a.- ___ De acuerdo a los comentarios de mbar, Brenda a diferencia de Justo,

hablaba de lo que le ocurra interiormente.
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b.- ___ Cuando mbar recibi la sirena de parte de Max, ella hubiese preferido
que su ta Pam se la hubiese regalado.
____________________________________________________________

c.- ___ mbar aprendi importantes lecciones de la amistad con Brenda.

____________________________________________________________

d.- ___ Corresponde a una opinin de la historia: que Brenda fue demasiado
confiada al contar sus sentimientos a mbar.
____________________________________________________________

e.- ___ La madre de mbar a pesar de darse cuenta del rechazo que su hija tena
hacia Max, la comprenda.
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f.- ___ mbar reconoce que la Sra. Solt es una profesora agradable.
____________________________________________________________

g.- ___ Finalmente mbar piensa que debe aceptar su realidad y seguir adelante
en la vida.
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h.- ___ Max es el amigo de la mam de mbar.

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i.- ___ Los padres de mbar estn separados.

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j.- ___ mbar y su madre tienen un campeonato sobre espaguetis.

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k.- ___ mbar est preocupada por el inicio de clases.

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III.- TEM DE ORDENACIN.

3.- Ordena los hechos de la historia escribiendo los nmeros del 1 al 5. (5

puntos).

____ mbar se alegra de la llegada de Brenda y piensa que podra ser su amiga.

____ mbar termina entendiendo que es mejor ser positiva y enfrentar las
dificultades de la vida.

____ mbar tiene serias dificultades para enfrentar el 4 sin Justo y sin su
padre.

____ La madre de mbar hace ver a su hija la importancia de aceptar los

cambios de la vida y seguir adelante.

____ mbar recibe un llamado telefnico de su padre en el primer da de clases.

IV.- TEM DE ASOCIACIN.

4.- Lee las claves y encierra la que corresponda en cada caso. (7 puntos)

= mbar B = Brenda M.. = Madre de mbar

J = Justo SS = Sra. Solt

a.- Se dio cuenta que otros tambin tenan problemas B M J SS

semejantes a los suyos.

b.- Fue sincera al reconocer que haba pensado B M J SS

ser amiga de mbar.

c.- Le entristeca que su hija no aceptara a Max. B M J SS

d.- Permite que Brenda comparta el puesto B M J SS

con mbar.

e.- Era paciente y comprensiva con su hija. B M J SS

f.- Deseaba que sus padres se reconciliaran. B M J SS

g.- Se haba marchado a otra ciudad. B M J SS

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5.- Lee cada oracin y explica brevemente el significado de las palabras
destacadas. Luego escribe una oracin con cada una de ellas. (14 puntos).

a.- No es bueno aborrecer a nuestros compaeros. Es mejor llevarse bien con

todos.

Significado: ________________________________________________

Oracin: ___________________________________________________

b.- Me tengo que amarrar las agujetas para no caerme al correr.

Significado: ________________________________________________

Oracin: ___________________________________________________

c.- Es bueno tomarse un desayuno alimenticio para poder trabajar bien toda la
maana.

Significado: ________________________________________________

Oracin: ___________________________________________________

d.- Me puse bizca de tanto trabajar en la computadora.

Significado: ________________________________________________

Oracin: ___________________________________________________

e.- Si me pongo a tocar el violn, me saldr una meloda totalmente

desafinada.

Significado: ________________________________________________

Oracin: ___________________________________________________

f.- Pegu al techo de mi cuarto unas estrellas fosforescentes que iluminan

cuando apago la luz.

Significado: ________________________________________________

Oracin: ___________________________________________________

g.- Este perro tiene la mana de comerse los tacones de los zapatos cuando se
queda solo.

Significado: ________________________________________________

Oracin: ___________________________________________________

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V.- TEM DE DESARROLLO.

7.- Responde las siguientes preguntas en forma completa. (14 pts.)

a.- Describe sicolgicamente a la protagonista de la historia. Menciona al

menos tres caractersticas y explica cada una de ellas. (4 pts.)

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b- Qu le preocupa a mbar al principio? (2 pts.)

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c.- Qu hace y cmo se siente mbar en la clase sin Justo? (2 pts.)

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d.- Qu es lo que parece ser lo ms importante para los nios de cuarto?

(2 pts.)

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e.- mbar se da cuenta de algo sobre su madre al final. Qu es ese

algo? (2 pts.)

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f.- Qu aprende mbar? (2 pts.)

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