Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Administracin pblica
curso
Cdigo del curso 102033
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad
Tipo de Individu Nmero de
Colaborativa 6
actividad: al semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 1:
:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 10 de
actividad: 7 de septiembre
octubre de 2017
de 2017
Competencia a desarrollar:
Interpreta situaciones problema haciendo uso de conceptos propios de la
administracin pblica, teniendo como respaldo al menos una fuente
bibliogrfica.
Identifica problemas propios de su comunidad, desde el punto de vista del
administrador de lo pblico, respaldado en referencias bibliogrficas
Temticas a desarrollar:
Unidad 1. El administrador pblico como gestor
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 2. Definir los problemas Fase 3. Analizar el problema
Actividades a desarrollar
De manera individual, cada estudiante ingresa al Entorno de Conocimiento
y revisa el OVI Identificacin de Problemas en mi comunidad. Usando la
metodologa all expuesta identifica, al menos tres (3) problemas relevantes
de su comunidad clasificados en: uno social, uno ambiental y dos
econmicos y los socializa en el foro abierto para tal fin.

De manera grupal, seleccionan un nico problema para trabajar hasta final

el curso y realizan el anlisis propuesto por la CEPAL [(CEPAL. (2003).
Metodologa para la elaboracin de estrategias de desarrollo local, pgs. 30
a 36]. Disponible en el Entrono de conocimiento. As mismo, identifican
qu tipo de plan tiene el municipio en donde se va a tratar el problema:
(POT PBOT EOT) de acuerdo a la Gua Metodolgica 1: Plan de
Ordenamiento Territorial (2004). Ministerio de Ambiente, Vivienda y
Desarrollo Territorial. Disponible en el Entrono de conocimiento.
Entornos Entorno de conocimiento
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluacin
Individuales:
En el foro de trabajo colaborativo, el estudiante presenta un
cuadro con una breve descripcin de al menos tres (3)
problemas relevantes de su comunidad clasificados en: uno
social, uno ambiental y dos econmicos en los que se
evidencie el uso de la metodologa propuesta en el OVI
Identificacin de Problemas en mi comunidad.

Colaborativos:
El grupo debe entregar un producto consolidado en una
presentacin en power point que contenga:
Productos Portada
a entregar Introduccin
por el Objetivos
estudiante Desarrollo del trabajo (Anlisis metodologa CEPAL
identificacin del plan de ordenamiento territorial del
municipio).
Conclusiones
Bibliografa con normas APA

El producto debe entregar en el entorno de Seguimiento y

evaluacin recurso tarea
Unidad 2. Fase 4. Hacer una lista sistemtica del anlisis y
Fase 5. Formular resultados del aprendizaje en el cual cuelga
la presentacin solicitada.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

INDIVIDUAL:
La actividad inicia el 7 de septiembre de 2007.
Entre el 7 y el 15 de sep.: El estudiante asume un rol
para el desarrollo del trabajo colaborativo.
Entre el 7 y el 20 de sep. Presenta el cuadro de
Planeacin problemas.
de COLABORATIVO:
actividades Entre el 7 y el 25 de sep. Se debe llegar a consenso y
para el seleccionar el problema a trabajar durante el resto del
desarrollo curso.
del trabajo Entre el 20 de sep. Al 5 de oct.
colaborativo Aplica la Metodologa para la elaboracin de estrategias
de desarrollo local y determinan el plan del municipio.
Los ltimos 5 das son para perfeccionar el trabajo.

Se debe evidenciar al menos 6 participaciones oportunas y

pertinentes por cada estudiante en la actividad.

Roles a
desarrollar
En el transcurso del desarrollo del trabajo
por el
colaborativo, cada uno de los participantes debe
estudiante
participar activamente como requisito para hacer
dentro del
parte de trabajo final.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolida el documento como producto final
del debate, tiene en cuenta que se incluyan los aportes de
Roles y los participantes en el proceso. Informa al rol de alertas
responsabili que avise que no se incluirn en el producto final a quienes
dades para no participaron.
la
produccin Revisor: Asegura que el trabajo cumpla con los requisitos
de exigidos por el docente.
entregables
por los Evaluador: Asegura que el documento contenga los
estudiantes requisitos planteados en la rbrica.

Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega, enva el

 documento en los tiempos estipulados. Informa sobre la
entrega del producto.

Alertas: Asegura sobre las novedades en el trabajo,

informa al docente que se hizo la entrega del producto.
Uso de
El trabajo debe presentarse en normas APA.
referencias
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

Acuerdo 0029 de diciembre 13 DE 2013 - Reglamento

Estudiantil de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(UNAD), en el Captulo 13. Del rgimen de faltas y sanciones
Polticas de
Artculo 100. Sanciones acadmicas. Identificada y
plagio demostrada la falta contra el orden acadmico se proceder
a imponer las siguientes sanciones:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el
trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la calificacin
que se impondr ser de cero punto cero (0.0), sin perjuicio
de la sancin disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sancin disciplinaria correspondiente.
 3. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 1.
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Participa de manera
Participa en la
Participacin dinmica en el foro
actividad pero su No participa en la
en la desde el inicio hasta
contribucin es actividad 20
actividad el final y se evidencia
escasa o baja
inters
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los aportes los hace Realiza aportes fuera No realiza aportes
Oportunidad en las fechas de las fechas en las fechas
indicadas indicadas indicadas 15
de los aportes
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los aportes hacen Aporta, pero no hace
No realiza aportes
referencia a lo referencia a lo
pertinentes o son
Pertenencia solicitado y son solicitado o es
exclusivamente 15
de los aportes produccin intelectual copiado de otros
copiados y pegados
del estudiante autores
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta un cuadro, No presenta
Presenta el cuadro
pero est cuadro y/o este no
de problemas y
incompleto y/o no tiene que ver con
Actividad aplica la
aplica la la actividad o no 20
individual metodologa que se
metodologa aplica la
le propone
propuesta metodologa
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Rol para el Asume un rol, pero
Asume un rol y se El estudiante no
no en la fechas
desarrollo evidencia en el asume rol o lo hace
establecidas para ello 10
del trabajo transcurso de la al final de la
y/o no desempea su
colaborativo actividad actividad
responsabilidad
 (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Contiene el ttulo que
identifica el contenido
No contiene la No presenta
acorde al objetivo del
totalidad de los portada o no
trabajo, grupo y
elementos sealados contiene la totalidad
Portada nombre (s) de los 5
y/o el orden es de los elementos
autores, nombre de la
incorrecto sealados.
UNAD, la escuela, el
programa y la fecha
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta el contenido
del trabajo. Incluye
una exposicin
general del trabajo, el
objetivo claramente
Presenta una
definido, as como la Adolece de los
introduccin, pero no
justificacin del tema elementos
se refiere
en el contexto actual, sustanciales de la
Introduccin concretamente al 15
sealando sus introduccin o no la
trabajo, es decir, al
alcances y presenta.
qu y al cmo.
limitaciones.
Responde a la
pregunta: por qu se
ha realizado este
trabajo?
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Responde a la No responde a la No es coherente
pregunta: Qu pregunta: Qu con lo que se
Objetivos hacer? Indica la meta hacer? y/o no indica pretenden en el 15
del trabajo la meta del trabajo trabajo
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo responde El trabajo no No presenta
a lo requerido en la responde a lo trabajo o no
Gua de Actividades. requerido en la Gua responde a lo
Desarrollo de Actividades o lo requerido en la 30
del tema hace de manera Gua de Actividades
parcial

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

Organizacin de los Las ideas se Las ideas no se
prrafos y transicin presentan en orden presentan en orden
Forma 10
entre ellos, cohesin, lgico. Tiene lgico. No tiene
correccin gramatical. coherencia pero la coherencia. Tiene
 Las ideas se transicin de las ideas demasiados errores
presentan en orden entre los prrafos no de puntuacin y
lgico y tienen se presenta con ortogrficos que
coherencia. La fluidez. Tiene errores distraen
sintaxis es adecuada en la estructura de considerablemente o
y emplea las oraciones. Tiene totalmente al lector.
correctamente signos errores ortogrficos (Puntos=0)
de puntuacin. No que distraen al lector.
contiene errores
ortogrficos.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

No presenta
Integra los principales
conclusiones o stas
elementos abordados Integra algunos
no corresponden al
Conclusiones y presenta ideas elementos abordados. 10
contenido del
propositivas.
trabajo.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

No presenta
Retoma algunos
Hace una seleccin referencias o no
referentes empleados
pertinente de citas y refiere ninguna
en el trabajo de
Referencias referencias en funcin fuente terica 10
acuerdo a un criterio
al tema abordado empleada en el
uniforme (APA).
trabajo.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificacin final 175