1.

Antecedentes del problema

Institucin: Unidad Educativa Mariscal Antonio Jos de Sucre
Misin:
Mejorar la calidad educativa en todo el ncleo Educativo, para enfrentar los
desafos de la vida, promoviendo los derechos de la niez, implementando
nuevas estrategias y tcnicas pedaggicas, innovadores y desarrollando
actividades socioculturales y deportivas de acuerdo al nivel y ciclo de
aprendizaje.
Ubicacin:
Comunidad Mapaizo Carretera a Cotoca /KM 14
Datos estadsticos

Cuatro pases sudamericanos: Per, Colombia, Brasil y Argentina estn en la

lista de las 10 naciones que tienen los estudiantes de 15 aos de edad con el
nivel ms bajo en matemticas, ciencia y lectura, segn seala un reporte de
BBC Mundo.

La Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE), que

es la que aplica el PISA, asegura que "cuando una granproporcin de la
poblacin carece de habilidades bsicas el crecimiento econmico de un pas a
largo plazo se ve amenazado".

Adems, advierte la OCDE, "los alumnos con un rendimiento bajo a los 15 aos
tienen ms riesgo de abandonar completamente sus estudios".

Los resultados

Per es el pas con el mayor porcentaje de estudiantes de 15 aos que no

superan el promedio tanto en lectura (60%) como en ciencia (68,5%). Adems
es el segundo peor situado en matemticas (74,6%).

Colombia en lectura alcanza el 51% y en ciencia el 56%. En matemticas, el

73,8% de los estudiantes se encuentra debajo del promedio de rendimiento.

Mientras, en Brasil en lectura el 50,8% de los estudiantes no superan el

promedio; en ciencia el 55% y en matemticas el 68,3%.

En Argentina, en lectura no alcanzan el mnimo establecido el 53,6%; en ciencia

el 50,9% y en matemticas el 66,5%.

Y Bolivia?
La OCDE no aplica el PISA en Bolivia. Segn seala el diario paceo Pgina 7,
en diciembre de 2013, el ministro de Educacin, Roberto Aguilar, interviniendo
en un seminario internacional de educacin (en la Argentina), dijo que Bolivia
considera a esta prueba como "una imposicin neoliberal.
Recin el pasado 28 de junio, Bolivia se incorpor al Laboratorio
Latinoamericano de Evaluacin de Calidad de Educacin (LLECE), instancia de
la UNESCO que emprender procesos de evaluacin de la calidad educativa en
el pas, lo que permitir, dijeron desde la cartera de Estado, "visibilizar el estado
de situacin de la educacin en Bolivia". El diagnstico sobre la calidad de la
educacin se podr conocer recin en la siguiente gestin, segn ANF.

2. Planteamiento del problema

lvaro Muelas (2011) El rendimiento escolar es un tema que preocupa a todos,
profesores, padres, alumnos, sociedad, y no deja indiferente a nadie. Por eso
son muchos los estudios que se han llevado a cabo en todos los pases del
mundo. El rendimiento escolar es un ndice que revela el progreso el grado en
que los alumnos demuestran su progreso en la adquisicin del conocimiento y
habilidades correspondientes a su etapa evolutiva e indirectamente el grado de
eficacia de los sistemas instruccionales. Cuando ese ndice o indicador est por
debajo de lo que se considera adecuado para cada nivel educativo, las alarmas
resuenan con fuerza llamando la atencin de padres, instituciones educativas y
alumnos sobre los resultados del proceso educativo.

Asi mismo muelas explica altos ndices de fracaso escolar en Espaa (ms del
30%) elevan la preocupacin tambin de los expertos y les lleva a analizar las
causas del mismo.

UNICEF 2011 menciona en Bolivia La secundaria superior (CINE3) muestra

tasas de fracaso altas en comparacin con el resto de niveles de formacin En
el 1er grado, 16,5% de los matriculados fracasa; en el 2do grado, cerca a 12,4%
de los matriculados fracasa; mientras que en el 3er grado esta proporcin
alcanza a 11,5%.

(Pregunta del problema)

3. Delimitacin
3.1. Sustantiva
3.2. Espacial
3.3. Se desarrollara la temtica Bajo rendimiento en el Colegio Mariscal
Antonio Jos De Sucre,ubicada en Cotoca.
3.4. Temporal
Este trabajo abarcara el periodo de septiembre diciembre del 2017
4. Objetivos
General
Identificar el Bajo Rendimiento Escolar en los estudiantes de 6to de secundaria
del colegio Mariscal Antonio Jos de Sucre.
Especficos
1. Recolectar informacin
Elaborar una entrevista semiestructurada al director del colegio
Elaborar una entrevista semiestructurada al tutor de curso.
Aplicacin del test DAT 5 que medira
Elaboracin de Cartas para llevar a la insttitucion
Elaborar cartas para asignacin de tutor
2. Tabular la informacin
Organizar la informacin recogida sobre la problemtica.
Tabular mediante el uso del programa SPCS.
3. Analizar la informacin
Identificar los resultados objetivitos.
Revisar los datos encontrados.
Verificar con la institucin los datos obtenidos.
4. Sugerir posibles soluciones
-Proyecto de vida
-Autoconcepto
-Motivacin