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NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: VIAJANDO CON LA MAGIA DE LOS CUENTOS. GRADO: Primero.
CUENTO: CAPERUCITA ROJA FECHA: DEL 23 DE MAYO AL 06 DE JUNIO

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA INNOVADORA
OBJETIVO GENERAL: Despertar el inters, la imaginacin y la creatividad del nio(a) por la lectura, a travs de
imgenes, representacin y escucha de cuentos.
Objetivo ACCION/ ACCIONES FECHA RESPONSABLE RECURSOS

especifico
Cuento Caperucita Roja Viernes Humanos:
1.Desarrollar la - Presentacin del cuento a travs de una gua 23 de docente y
capacidad de -Escucha del cuento a travs de un CD mayo de educandos
atencin escucha -Lectura del cuento por parte del docente, 2014 Materiales:
en los estudiantes utilizando matices de la voz. -Gua del
del grado - Lectura del cuento por parte de los estudiantes. cuento
Primero, a travs Caperucita
de la narracin Roja
del cuento -CD
Caperucita Roja -Grabadora
2. Observar la Cuento Caperucita Roja Viernes Docentes del Humanos:

creatividad e - Proyeccin del cuento, utilizando la pgina web 30 de grado Primero docente y
imaginacin de YouTube; link mayo de de educacin educandos
los nios y nias, http://www.youtube.com/watch?v=ewyN2WuL0Hg, 2014 bsica primaria Materiales:
en la proyectado en el tablero con video beam. Institucin -Video beam
representacin -Ordenar secuencias de imgenes del cuento dadas Educativa -Pgina web
del cuento a en una gua. Nuestra Seora -Porttil
travs de -Decorar creativamente la figura de Caperucita Roja, de Beln, -Gua: ficha
imgenes y utilizando colores y plastilina roja. anexos a la de imgenes
produccin -Elaboracin de un dibujo resaltando los personajes Comunidad de -Colores
textual del cuento aprendizaje. -Plastilina
Programa Todos
3. Verificar el Cuento Caperucita Roja Viernes a Aprender Humanos:
impacto -Desarrollo de una prueba tipo ICFES, con el fin de 06 de docente,
producido por el verificar la comprensin lectora en el estudiante. Junio de educandos y
cuento Caperucita -Reemplazar el final del cuento, segn la creatividad 2014 padres de
Roja en los del estudiante. familia.
estudiantes del - En de cartulina los estudiantes elaborarn una Materiales:
grado Primero mini cartelera del cuento Caperucita Roja y lo -Taller de
expondrn frente a sus compaeros, a continuacin Comprensin
se pegar en la cartelera del saln. de lectura
-Resaltar el valor de la OBEDIENCIA, que se - de
desarrolla en el cuento y aplicarlo en situaciones de cartulina
la vida diaria. -Marcadores
-Con ayuda de los padres de familia elabora un -Cuadernos
escrito acerca de la importancia de obedecer.
OBSERVACIONES:
Todos los cuentos se desarrollarn en tres (3) clases, con el fin de que el estudiante desarrolle las actividades
paulatinamente, teniendo en cuenta que son nios y nias de 6 aos con diferentes ritmos de aprendizaje.
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
Caperucita asustada al descubrir al Caperucita se encuentra con el lobo El leador rescata a Caperucita y a
lobo en la casa de su abuelita. en el bosque y le dice que va a casa su abuelita, de la barriga del lobo
de su abuelita.
ACTIVIDAD
Caperucita se acerca a la cama de 1 Visualiza las imgenes y ordena la

La madre de Caperucita ha
la abuelita con el ramo de flores. secuencia , colocando el nmero
preparado una tarta para la abuela
que corresponda en el crculo,
despus de escuchar la lectura del
cuento de Caperucita roja.
2 colorea las imgenes del cuento.
3 leer en casa el cuento con ayuda

de tus papitos y narrar la historia en
casa con tus propias palabras.
COMPRENSION LECTORA DEL CUENTO COMPRENSION LECTORA DEL CUENTO COMPRENSION LECTORA DEL CUENTO
CAPERUCITA ROJA CAPERUCITA ROJA CAPERUCITA ROJA
1. Quin es caperucita roja? 1. Quin es caperucita roja? 1. Quin es caperucita roja?
a. una nia a. una nia a. una nia

b. una abuelita b. una abuelita b. una abuelita
c. una seora c. una seora c. una seora
2. Quin la envi al bosque? 2. Quin la envi al bosque? 2. Quin la envi al bosque?
a. el cazador a. el cazador a. el cazador

b. la mam b. la mam b. la mam
c. un to c. un to
c. un to
3 Qu le paso a caperucita cuando iba 3 Qu le paso a caperucita cuando iba 3 Qu le paso a caperucita cuando iba
al bosque? al bosque? al bosque?
a. se encontr con un oso a. se encontr con un oso a. se encontr con un oso
b. se encontr con un leador b. se encontr con un leador b. se encontr con un leador
c. se encontr con un lobo c. se encontr con un lobo c. se encontr con un lobo
4. A dnde iba caperucita? 4. A dnde iba caperucita? 4. A dnde iba caperucita?
a. a jugar a. a jugar a. a jugar

b. a casa de la abuelita b. a casa de la abuelita b. a casa de la abuelita
c. al colegio c. al colegio
c. al colegio
5. Quin rescat a caperucita y a su 5. Quin rescat a caperucita y a su 5. Quin rescat a caperucita y a su

abuelita? abuelita? abuelita?
a. el leador a. el leador A. el leador

b. la mam b. la mam
b. la mam
c. el lobo c. el lobo
c. el lobo
Colorea a Caperucita y decora con plastilina roja su caperuza Colorea a Caperucita y decora con plastilina roja su caperuza
CUENTO: EL PATITO FEO FECHA: DEL 18 AL 25 DE JULIO

especifico
Cuento El Patito Feo Viernes Humanos:
capacidad de -Escucha del cuento a travs de un CD julio de educandos
Primero, a travs Caperucita
de la narracin Roja
del cuento El -CD
Patito Feo -Grabadora
2. Observar la Cuento El Patito Feo Viernes Docentes del Humanos:

imaginacin de YouTube; link julio de de educacin educandos
los nios y nias, http://www.youtube.com/watch?v=Jcch9fNnNmo, 2014 bsica primaria Materiales:
en la http://www.youtube.com/watch?v=jYI5Pflots0, Institucin -Video beam
representacin proyectado en el tablero con video beam. Educativa -Pgina web
del cuento a -Ordenar secuencias de imgenes del cuento dadas Nuestra Seora -Porttil
travs de en una gua. de Beln, -Gua: ficha
imgenes y -Decorar creativamente la figura del Patito Feo, anexos a la de imgenes
produccin utilizando papel seda blanco y plastilina naranja. Comunidad de -Colores
textual -Elaboracin de un dibujo resaltando los personajes aprendizaje. -Plastilina
del cuento Programa Todos
3. Verificar el Cuento El Patito Feo Viernes a Aprender Humanos:
producido por el verificar la comprensin lectora en el estudiante. Julio de educandos y
cuento El Patito -Reemplazar el final del cuento, segn la creatividad 2014 padres de
Feo en los del estudiante. familia.
estudiantes del - En de cartulina los estudiantes elaborarn una Materiales:
grado Primero mini cartelera del cuento El Patito Feo y lo -Taller de
expondrn frente a sus compaeros, a continuacin Comprensin
se pegar en la cartelera del saln. de lectura
-Resaltar el valor de la AUTO ESTIMA, que se - de
desarrolla en el cuento y aplicarlo en situaciones de cartulina
la vida diaria. -Marcadores
-Con ayuda de los padres de familia elabora un -Cuadernos
escrito acerca de la importancia de la AUTO ESTIMA.
OBSERVACIONES:
CUENTO: EL PATITO FEO
ACTIVIDAD
Aquel patito feo y desgarbado Mama pata estaba impaciente El patito se sinti triste y se fue
era ahora el cisne ms blanco y esperando a que los huevitos en busca de un lugar donde lo 1 Observa las
elegante de todos cuantos reventaran. Todos reventaron quisieran y aceptaran. As lleg imgenes, lee y
haba en el estanque. menos el ms grande. a la granja donde una mujer lo ordena las
acept, porque quera secuencias,
As fue como el patito feo se colocando el
comrselo.
uni a los suyos y vivi feliz para nmero que
siempre. corresponda
en el crculo.
2 colorea las
imgenes del
cuento.
Cuando revent el huevito ms As, el patito recorri muchos Lleg a un estanque, donde
grande, sali un patito muy feo, lugares, lleg el invierno y sinti encontr unos cisnes y 3 narrar la
su mam se sinti avergonzada y mucha hambre y frio. pregunt si poda baarse con historia en casa
con la punta del ala lo corra. ellos. Le dijeron s. T eres uno con tus propias
de nosotros! Al ver su reflejo en palabras.
el agua supo que no era un
pato sino un cisne.
4 lee en casa
el cuento con
ayuda de tus
papitos
CUENTO: EL PATITO FEO
En una hermosa maana de verano, los huevos que haban empollado la mam Pata, empezaban a romperse, uno a uno.
Los patitos fueron saliendo poquito a poco, llenando de felicidad a los paps y a sus amigos. Estaban tan contentos que casi
no se dieron cuenta de que un huevo, el ms grande de todos, an permaneca intacto.
Todos, incluso los patitos recin nacidos, concentraron su atencin en el huevo, a ver cundo se rompera.
Al cabo de algunos minutos, el huevo empez a moverse, y luego se pudo ver el pico, luego el cuerpo, y las patas del
sonriente pato. Era el ms grande, y para sorpresa de todos, muy distinto de los dems.. Y cmo era diferente, todos
empezaron a llamarle el Patito Feo.
La mam Pata, avergonzada por haber tenido un patito tan feo, le apart con el ala mientras daba atencin a los otros
patitos. El patito feo empez a darse cuenta de que all no le queran. Y a medida que creca, se quedaba an ms
feo, y tena que soportar las burlas de todos.
Entonces, en la maana siguiente, muy temprano, el patito decidi irse de la granja. Triste y solo, el patito sigui un camino
por el bosque hasta llegar a otra granja. All, una vieja granjera le recogi, le dio de comer y beber, y el patito crey que
haba encontrado a alguien que le quera. Pero, al cabo de algunos das, l se dio cuenta de que la vieja era mala y slo
quera engordarle para transformarlo en un segundo plato.
El patito sali corriendo como pudo de all. El invierno haba llegado. Y con el, el fro, el hambre, y la persecucin de los
cazadores para el patito feo. Lo pas muy mal. Pero sobrevivi hasta la llegada de la primavera. Los das pasaron a ser ms
calurosos y llenos de colores. Y el patito empez a animarse otra vez.
Un da, al pasar por un estanque, vio las aves ms hermosas que jams haba visto. Eran elegantes, delicadas, y se movan
como verdaderas bailarinas, por el agua. El patito, an acomplejado por la figura y la torpeza que tena, se acerc a una de
ellas y le pregunt si poda baarse tambin en el estanque. Y uno de los cisnes le contest:
- Pues, claro que s! Eres uno de los nuestros.
Y le dijo el patito:
- Cmo que soy uno de los vuestros? Yo soy feo y torpe, todo lo contrario de vosotros.
Y ellos le dijeron:
- Entonces, mira tu reflejo en el agua del estanque y vers cmo no te engaamos.
El patito se mir y lo que vio le dej sin habla. Haba crecido y se transformado en un precioso cisne! Y en este momento, l
supo que jams haba sido feo. l no era un pato sino un cisne. Y as, el nuevo cisne se uni a los dems y vivi feliz para
siempre.
EJERCICIO EJERCICIO
Pega bolitas de papel seda blanco en el cuerpo y plastilina Pega bolitas de papel seda blanco en el cuerpo y plastilina
naranja en el pico y en las patas de la imagen. naranja en el pico y en las patas de la imagen.
EL PATITO FEO EL PATITO FEO EL PATITO FEO
1. Qu huevo fue el ltimo en abrirse? 1. Qu huevo fue el ltimo en abrirse? 1. Qu huevo fue el ltimo en abrirse?
a. El del patito cansado a. El del patito cansado a. El del patito cansado

b. El del patito lento b. El del patito lento b. El del patito lento
c. El del patito feo c. El del patito feo c. El del patito feo
2. Qu gritaban los otros patitos cuando 2. Qu gritaban los otros patitos cuando 2. Qu gritaban los otros patitos cuando
vean al Patito Feo? vean al Patito Feo? vean al Patito Feo?
a. Qu dientes ms grandes tiene a. Qu dientes ms grandes tiene a. Qu dientes ms grandes tiene

b. Que grande eres b. Que grande eres b. Que grande eres
c. Que patito tan feo c. Que patito tan feo c. Que patito tan feo
3 De qu color era el Patito Feo de 3 De qu color era el Patito Feo de 3 De qu color era el Patito Feo de
pequeo? pequeo? pequeo?
a. blanco a. blanco a. blanco

b. rojo b. rojo b. rojo
c. azul c. azul c. azul
4. Dnde vivan los patitos del cuento? 4. Dnde vivan los patitos del cuento? 4. Dnde vivan los patitos del cuento?
a. En la granja a. En la granja a. En la granja

b. En la ciudad b. En la ciudad b. En la ciudad
c. En el colegio c. En el colegio c. En el colegio
5. Qu animal era realmente el Patito 5. Qu animal era realmente el Patito 5. Qu animal era realmente el Patito
Feo? Feo? Feo?
a. Un gallo a. Un gallo a. Un gallo

b. Un pato b. Un pato b. Un pato
c. Un cisne c. Un cisne c. Un cisne
OBSERVACIONES:

CUENTO: LOS TRES CERDITOS FECHA: DEL 11 DE JULIO AL 25 DE JULIO

especifico
Cuento Los tres Cerditos Viernes Humanos:
capacidad de -Escucha del cuento a travs de un CD Julio de educandos
del grado - Lectura del cuento por parte de los estudiantes. cuento Los
Primero, a travs tres Cerditos
de la narracin -CD
del cuento Los -Grabadora
tres Cerditos
2. Observar la Cuento Los tres Cerditos Viernes Docentes del Humanos:

imaginacin de YouTube; link Julio de de educacin educandos
los nios y nias, http://www.youtube.com/watch?v=ewyN2WuL0Hg, 2014 bsica primaria Materiales:
del cuento Los en una gua. Nuestra Seora -Porttil
tres Cerditos a - Decora cada una de las casas de los cerditos, de Beln, -Gua: ficha
travs de utilizando un material que se asemeje al del cuento anexos a la de imgenes
imgenes y (paja, madera, ladrillo) y colorea libremente el resto Comunidad de -Colores
produccin del dibujo aprendizaje. -Plastilina
textual -Elaboracin de un dibujo resaltando los personajes Programa Todos
del cuento a Aprender
3. Verificar el Cuento Los tres Cerditos Viernes Humanos:
producido por el verificar la comprensin lectora en el estudiante. Julio de educandos y
cuento Los tres -Reemplazar el final del cuento, segn la creatividad 2014 padres de
Cerditos en los del estudiante. familia.
estudiantes del - En de cartulina o en el cuaderno, los estudiantes Materiales:
grado Primero elaborarn una mini cartelera del cuento Los tres -Taller de
Cerditos y lo expondrn frente a sus compaeros, a Comprensin
continuacin se pegar en la cartelera del saln. de lectura
-Resaltar el valor del TRABAJO, que se desarrolla en - de
el cuento y aplicarlo en situaciones de la vida diaria. cartulina
-Con ayuda de los padres de familia elabora un -Cuaderno
escrito acerca de la importancia del TRABAJO. -Marcadores
-Cuadernos
OBSERVACIONES:
CUENTO: LOS TRES CERDITOS
En medio del bosque vivan tres cerditos y el El ms pequeo hizo una casa de paja El mediano construy una casita de ACTIVIDAD
lobo siempre los persegua y decidieron madera
hacerse cada uno una casa 1 Observa las
imgenes, lee y
ordena las
secuencias,
colocando el
nmero que
corresponda
en el crculo.
2 colorea las
imgenes del
cuento.
3Pega cada
cuadro, en una
El hermano mayor hizo la casa de ladrillo El cerdito corri a casa de su hermano Soplar, soplar y la casa derribar y el
lobo soplo con tanta fuerza que la casa hoja del
se derrumb cuaderno y
transcribe la
historia (ten en
cuenta que
debes pegarlo
segn la
secuencia
ordenada del
cuento)
4 lee en casa
el cuento con
ayuda de tus
papitos
El lobo sali corriendo con la cola El lobo cay al caldero, donde el Entonces trep por la pared y entr a ACTIVIDAD
quemada y los tres cerditos se hermano mayor estaba haciendo la casa por la chimenea
echaron a rer la comida 1 Observa las
imgenes, lee y
ordena las
secuencias,
colocando el
nmero que
corresponda
en el crculo.
2 colorea las
imgenes del
cuento.
3Pega cada
cuadro, en una
hoja del
El lobo sopl y Los dos cerditos salieron corriendo a Soplar y soplar y la casa derribar, la cuaderno y
sopl y no la casa del hermano mayor madera cruji y las paredes se cayeron
transcribe la
consigui
derribar la casa historia (ten en
cuenta que
debes pegarlo
segn la
secuencia
ordenada del
cuento)
4 lee en casa
el cuento con
ayuda de tus
papitos
Decora cada una de las casas de los cerditos, utilizando un material que se asemeje al del
cuento (paja, madera, ladrillo) y colorea libremente el resto del dibujo
Decora cada una de las casas de los cerditos, utilizando un material que se asemeje al del
cuento (paja, madera, ladrillo) y colorea libremente el resto del dibujo
En el corazn del bosque vivan tres cerditos que eran hermanos. El
lobo siempre andaba persiguindoles para comrselos. Para escapar del
lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa. El pequeo la hizo de
paja, para acabar antes y poder irse a jugar.
El mediano construy una casita de madera. Al ver que su hermano
pequeo haba terminado ya, se dio prisa para irse a jugar con l.
El mayor trabajaba en su casa de ladrillo.
- Ya veris lo que hace el lobo con vuestras casas- ri a sus hermanos
mientras stos se lo pasaban en grande.
El lobo sali detrs del cerdito pequeo y l corri hasta su casita de
paja, pero el lobo sopl y sopl y la casita de paja derrumb.
El lobo persigui tambin al cerdito por el bosque, que corri a
refugiarse en casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopl y sopl y
la casita de madera derrib. Los dos cerditos salieron pitando de all.
Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa
del hermano mayor.
Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y
ventanas. El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algn sitio
por el que entrar. Con una escalera largusima trep hasta el tejado, para
colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla
con agua. El lobo comiln descendi por el interior de la chimenea, pero
cay sobre el agua hirviendo y se escald.
Escap de all dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el
bosque. Se cuenta que nunca jams quiso comer cerdito.
FIN
LOS TRES CERDITOS LOS TRES CERDITOS LOS TRES CERDITOS
1. En dnde vivan los tres cerditos? 1. En dnde vivan los tres cerditos? 1. En dnde vivan los tres cerditos?
a. en un lago a. en un lago a. en un lago

b. en la finca de los paps b. en la finca de los paps b. en la finca de los paps
c. en medio del c. en medio del c. en medio del
2. Quin construy la casa de ladrillo? 2. Quin construy la casa de ladrillo? 2. Quin construy la casa de ladrillo?
a. el hermano ms pequeo a. el hermano ms pequeo a. el hermano ms pequeo

b. el hermano mayor b. el hermano mayor b. el hermano mayor
c. el hermano del medio c. el hermano del medio c. el hermano del medio
3 De qu material estaba hecha la 3 De qu material estaba hecha la 3 De qu material estaba hecha la

segunda casa que derrib el lobo feroz? segunda casa que derrib el lobo feroz? segunda casa que derrib el lobo feroz?
a. de ladrillo a. de ladrillo a. de ladrillo

b. de paja b. de paja b. de paja
c. de madera c. de madera c. de madera
4. Por dnde intent meterse el lobo 4. Por dnde intent meterse el lobo 4. Por dnde intent meterse el lobo
feroz a la casa de ladrillo ? feroz a la casa de ladrillo ? feroz a la casa de ladrillo ?
a. por la puerta a. por la puerta a. por la puerta

b. por la chimenea b. por la chimenea b. por la chimenea
c. por el patio c. por el patio c. por el patio
5. Cul fue la casa que no derrib el 5. Cul fue la casa que no derrib el 5. Cul fue la casa que no derrib el
lobo feroz? lobo feroz? lobo feroz?
a. la del hermano mayor a. la del hermano mayor a. la del hermano mayor

b. la del hermano ms pequeo b. la del hermano ms pequeo b. la del hermano ms pequeo
c. la del hermano del medio c. la del hermano del medio c. la del hermano del medio
CUENTO: HANSEL Y GRETEL FECHA: DEL 8 DE AGOSTO AL 22 DE AGOSTO

especifico
Cuento Hansel y Gretel Viernes Humanos:
capacidad de -Escucha del cuento a travs de un CD Agosto educandos
atencin escucha -Lectura del cuento por parte del docente, de 2014 Materiales:
Primero, a travs Hansel y
de la narracin Gretel
del cuento Hansel -CD
y Gretel -Grabadora
2. Observar la Cuento Hansel y Gretel Viernes Docentes del Humanos:

imaginacin de YouTube; link Agosto de educacin educandos
los nios y nias, https://www.youtube.com/watch?v=0J1sM7oqjZA, de 2014 bsica primaria Materiales:
del cuento a en una gua. Nuestra Seora -Porttil
travs de -Decorar creativamente la figura de Hansel y de Beln, -Gua: ficha
imgenes y Gretel, utilizando bolitas de papel seda y colores anexos a la de imgenes
produccin -Elaboracin de un dibujo resaltando los personajes Comunidad de -Colores
textual del cuento aprendizaje. -Plastilina
Programa Todos
3. Verificar el Cuento Hansel y Gretel Viernes a Aprender Humanos:
producido por el verificar la comprensin lectora en el estudiante. Agosto educandos y
cuento Hansel y -Reemplazar el final del cuento, segn la creatividad de 2014 padres de
Gretel en los del estudiante. familia.
estudiantes del - En de cartulina o en el cuaderno los estudiantes Materiales:
grado Primero elaborarn una mini cartelera del cuento Hansel y -Taller de
Gretel y lo expondrn frente a sus compaeros, a Comprensin
continuacin se pegar en la cartelera del saln. de lectura
-Resaltar el valor del AMOR, que se desarrolla en el - de
cuento y aplicarlo en situaciones de la vida diaria. cartulina
-Con ayuda de los padres de familia elabora un -Marcadores
escrito acerca de la importancia del AMOR en -Cuadernos
familia.
OBSERVACIONES:
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVOS
CUENTO: HANSEL Y GRETEL
Haba una vez un leador que viva con

sus dos hijos y su segunda esposa en una En la casa sali una anciana que al
cabaa. Los nios se llamaban Hansel y Una vez abandonados por su madrastra, comienzo se enoj porque se le Pero los hermanos ignoraban que la
Gretel. Su madrastra decidi los nios se perdieron en el bosque. Por estaban comiendo su casa, pero de anciana era una malvada bruja que
abandonarlos en el bosque, en contra fin en un claro encontraron una casa pronto amablemente los invit a cenar. haba hechizado su casa para atraer a
de lo que deca su esposo. hecha de chocolate y otras golosinas. los nios y luego atraparlos y comrselos
Tras coger un montn de joyas y monedas,

salieron corriendo y cayeron al ro, al
derpertar se encontraron justo donde
jugaban cerca de su casa. Cuando
llegaron su padre los recibi llorando de
alegra. Desde entonces fueron ricos y muy
felices.
La bruja encerr a Hansel en una jaula y

a Gretel la oblig a hacer los oficios de
la casa. Todos los das tocaba a Hansel
pero este le daba un hueso de pollo. De nada sirvieron los llantos y las splicas La bruja quera hacerle dao a Gretel,
Como la bruja era muy cegata no se de la pobre Gretel. LA bruja estaba pero Hansel escap de la jaula y entr a
daba cuenta del engao Hasta que decidida a comerse a su hermanito la casa y empuj a la bruja al horno, en
un da los descubri aquel mismo da. este momento Gretel la encerr.
Decora creativamente el dibujo utilizando bolitas de Decora creativamente el dibujo utilizando bolitas de
papel seda y colores papel seda y colores
Hansel y Gretel
[Cuento folclrico. Texto completo.]
Annimo
Hansel y Gretel vivan con su padre, un pobre leador, y su cruel madrastra, muy
cerca de un espeso bosque. Vivan con muchsima escasez, y como ya no les
alcanzaba para poder comer los cuatro, deberan plantearse el problema y tratar
de darle una buena solucin.
Una noche, creyendo que los nios estaban dormidos, la cruel madrastra dijo al
leador:
-No hay bastante comida para todos: maana llevaremos a los nios a la parte
ms espesa del bosque y los dejaremos all. Ellos no podrn encontrar el camino a
casa y as nos desprenderemos de esa carga.
Al principio, el padre se opuso rotundamente a tener en cuenta la cruel idea de la
malvada mujer.
-Cmo vamos a abandonar a mis hijos a la suerte de Dios, quizs sean atacados
por los animales del bosque? -grit enojado.
-De cualquier manera, as moriremos todos de hambre -dijo la madrastra y no
descans hasta convencer al dbil hombre de llevar adelante el malvolo plan
que se haba trazado.
Mientras tanto los nios, que en realidad no estaban dormidos, escucharon toda
la conversacin. Gretel lloraba amargamente, pero Hansel la consolaba.
-No llores, querida hermanita -deca l-, yo tengo una idea para encontrar el
camino de regreso a casa.
A la maana siguiente, cuando salieron para el bosque, la madrastra les dio a
cada uno de los nios un pedazo de pan.
-No deben comer este pan antes del almuerzo -les dijo-. Eso es todo lo que
tendrn para el da.
El dominado y dbil padre y la madrastra los acompaaron a adentrarse en el
bosque. Cuando penetraron en la espesura, los nios se quedaron atrs, y Hansel,
haciendo migas de su pan, las fue dejando caer con disimulo para tener seales
que les permitieran luego regresar a casa.
Los padres los llevaron muy adentro del bosque y les dijeron:
-Qudense aqu hasta que vengamos a buscarlos.
Hansel y Gretel hicieron lo que sus padres haban ordenado, pues creyeron que
cambiaran de opinin y volveran por ellos. Pero cuando se acercaba la noche y
los nios vieron que sus padres no aparecan, trataron de encontrar el camino de
regreso. Desgraciadamente, los pjaros se haban comido las migas que
marcaban el camino. Toda la noche anduvieron por el bosque con mucho temor
observando las miradas, observando el brillo de los ojos de las fieras, y a cada
paso se perdan ms en aquella espesura.
Al amanecer, casi muertos de miedo y de hambre, los nios vieron un pjaro

blanco que volaba frente a ellos y que para animarlos a seguir adelante les
aleteaba en seal amistosa. Siguiendo el vuelo de aquel pjaro encontraron una
casita construida toda de panes, dulces, bombones y otras confituras muy
sabrosas.
Los nios, con un apetito terrible, corrieron hasta la rara casita, pero antes de que
pudieran dar un mordisco a los riqusimos dulces, una bruja los detuvo.
La casa estaba hecha para atraer a los nios y cuando stos se encontraban en
su poder, la bruja los mataba y los cocinaba para comrselos.
Como Hansel estaba muy delgadito, la bruja lo encerr en una jaula y all lo
alimentaba con ricos y sustanciosos manjares para engordarlo. Mientras tanto,
Gretel tena que hacer los trabajos ms pesados y slo tena cscaras de
cangrejos para comer.
Un da, la bruja decidi que Hansel estaba ya listo para ser comido y orden a
Gretel que preparara una enorme cacerola de agua para cocinarlo.
-Primero -dijo la bruja-, vamos a ver el horno que yo prend para hacer pan. Entra
t primero, Gretel, y fjate si est bien caliente como para hornear.
En realidad la bruja pensaba cerrar la puerta del horno una vez que Gretel
estuviera dentro para cocinarla a ella tambin. Pero Gretel hizo como que no
entenda lo que la bruja deca.
-Yo no s. Cmo entro? -pregunt Gretel.
-Tonta -dijo la bruja-, mira cmo se hace -y la bruja meti la cabeza dentro del
horno.
Rpidamente Gretel la empuj dentro del horno y cerr la puerta.
Gretel puso en libertad a Hansel. Antes de irse, los dos nios se llenaron los bolsillos
de perlas y piedras preciosas del tesoro de la bruja.
Los nios huyeron del bosque hasta llegar a orillas de un inmenso lago que pareca
imposible de atravesar. Por fin, un hermoso cisne blanco compadecindose de
ellos y les ofreci pasarlos a la otra orilla. Con gran alegra los nios encontraron a
su padre all. ste haba sufrido mucho durante la ausencia de los nios y los haba
buscado por todas partes, e incluso les cont acerca de la muerte de la cruel
madrastra.
Dejando caer los tesoros a los pies de su padre, los nios se arrojaron en sus brazos.
As juntos olvidaron todos los malos momentos que haban pasado y supieron que
lo ms importante en la vida es estar junto a los seres a quienes se ama, y siguieron
viviendo felices y ricos para siempre.
HANSEL Y GRETEL HANSEL Y GRETEL HANSEL Y GRETEL
1. Quin cay finalmente dentro del 1. Quin cay finalmente dentro del 1. Quin cay finalmente dentro del
horno? horno? horno?
a. Gretel a. Gretel a. Gretel

b. La anciana b. La anciana b. La anciana
c. Hansel c. Hansel c. Hansel
2. Dnde se quedaron a vivir finalmente 2. Dnde se quedaron a vivir finalmente 2. Dnde se quedaron a vivir finalmente
Hansel y Gretel? Hansel y Gretel? Hansel y Gretel?
a. En la casa de los dulces a. En la casa de los dulces a. En la casa de los dulces

b. En el bosque b. En el bosque b. En el bosque
c. En la casa de su padre c. En la casa de su padre c. En la casa de su padre
3 Qu hizo la anciana con Hansel? 3 Qu hizo la anciana con Hansel? 3 Qu hizo la anciana con Hansel?
a. Le orden limpiar la casa a. Le orden limpiar la casa a. Le orden limpiar la casa

b. Lo cocin en una olla b. Lo cocin en una olla b. Lo cocin en una olla
c. Lo encerr en una jaula c. Lo encerr en una jaula c. Lo encerr en una jaula
4. Qu encontraron en un claro despus 4. Qu encontraron en un claro despus 4. Qu encontraron en un claro despus

de caminar por el bosque perdidos? de caminar por el bosque perdidos? de caminar por el bosque perdidos?
a. Un espantapjaros a. Un espantapjaros a. Un espantapjaros

b. Una casa hecha de dulces b. Una casa hecha de dulces b. Una casa hecha de dulces
c. Una casita de madera c. Una casita de madera c. Una casita de madera
5. Cmo enga Hansel a la Anciana 5. Cmo enga Hansel a la Anciana 5. Cmo enga Hansel a la Anciana
para que no se lo comiera? para que no se lo comiera? para que no se lo comiera
a. Contndole una historieta a. Contndole una historieta a. Contndole una historieta
b. Dicindole piropos b. Dicindole piropos b. Dicindole piropos
c. Mostrando un hueso de pollo c. Mostrando un hueso de pollo c. Mostrando un hueso de pollo
en vez del dedo en vez del dedo N en vez del dedo
CUENTO: LA CENICIENTA FECHA: DEL 5 DE SEPTIEMBRE AL 19 DE SEPTIEMBRE

especifico
Cuento La Cenicienta Viernes Humanos:
capacidad de -Escucha del cuento a travs de un CD Septiembre educandos
atencin escucha -Lectura del cuento por parte del docente, de 2014 Materiales:
del grado - Lectura del cuento por parte de los estudiantes. cuento La
Primero, a travs Cenicienta
de la narracin -CD
del cuento La -Grabadora
Cenicienta
2. Observar la Cuento La Cenicienta Viernes Humanos:
creatividad e - Proyeccin del cuento, utilizando la pgina web 12 de Docentes del docente y
imaginacin de YouTube; link Septiembre grado Primero educandos
los nios y nias, https://www.youtube.com/watch?v=F5n8hkjrsEc, de 2014 de educacin Materiales:
en la proyectado en el tablero con video beam. bsica primaria -Video beam
representacin -Ordenar secuencias de imgenes del cuento dadas Institucin -Pgina web
del cuento a en una gua. Educativa -Porttil
travs de -Decorar creativamente la figura de La Cenicienta, Nuestra Seora -Gua: ficha
imgenes y utilizando colores y escarcha. de Beln, de imgenes
produccin -Elaboracin de un dibujo resaltando los personajes anexos a la -Colores
textual del cuento Comunidad de -Plastilina
aprendizaje.
3. Verificar el Cuento La Cenicienta Viernes Programa Todos Humanos:
impacto -Desarrollo de una prueba tipo ICFES, con el fin de 19 de a Aprender docente,
producido por el verificar la comprensin lectora en el estudiante. septiembre educandos y
cuento La -Reemplazar el final del cuento, segn la creatividad de 2014 padres de
Cenicienta en los del estudiante. familia.
estudiantes del - En de cartulina o en el cuaderno los estudiantes Materiales:
grado Primero elaborarn una mini cartelera del cuento La -Taller de
Cenicienta y lo expondrn frente a sus compaeros, Comprensin
a continuacin se pegar en la cartelera del saln. de lectura
-Resaltar el valor del AMOR, que se desarrolla en el - de
cuento y aplicarlo en situaciones de la vida diaria. cartulina
-Con ayuda de los padres de familia elabora un -Marcadores
escrito acerca de la importancia del AMOR en -Cuadernos
familia.
OBSERVACIONES:
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVOS
CUENTO: LA CENICIENTA
Hubo una vez una joven muy bella que no Un da el Rey de aquel pas anunci que iba a As lleg el da del baile y Cenicienta De pronto se le apareci du Hada Madrina.
tena padres, sino madrastra, una viuda dar una gran fiesta a la que invitaba a todas apesadumbrada vio partir a sus hermanastras Y le dijo:- T tambin podrs ir al baile, pero
impertinente con dos hijas, una ms fea que la las jvenes casaderas del reino. hacia el Palacio Real. con una condicin, que cuando el reloj del
otra. Era ella quien haca los trabajos ms T Cenicienta, no irs dijo la madrastra-. Te Cuando se encontr sola en la cocina no pudo Palacio d las doce campanadas tendrs que
duros de la casa y como sus vestidos estaban quedars en casa fregando el suelo y reprimir su llanto. Por qu ser tan regresar sin falta. Y tocndola con su varita
siempre tan manchados de ceniza, todos la preparando la cena para cuando volvamos. desgraciada? exclam-. mgica la transform en una maravillosa joven,
llamaban Cenicienta tambin transform una calabaza en una
preciosa carroza para poder ir al baile.
La llegada de Cenicienta al Palacio caus En medio de tanta felicidad Cenicienta oy Para encontrar a la bella joven, el Rey ide un Y as sucedi que el Rey se cas con la joven y
honda admiracin. Al entrar en la sala del sonar en el reloj de Palacio las doce. plan. Se casara con aquella que pudiera vivieron muy felices para siempre
baile, el Rey qued tan sorprendido de su Oh, Dios mo! Tengo que irme!- exclam-. calzarse el zapato. Envi a sus heraldos a
belleza que bail con ella toda la noche. Con una exhalacin atraves el saln y baj la recorrer todo el reino.
Sus hermanastras no la reconocieron y escalera, perdiendo en su huida un zapato, Al fin llegaron a la casa de Cenicienta y claro
preguntaban quin sera aquella joven que el Rey recogi asombrado est que sus hermanastras no pudieron calzar
el zapato, pero cuando se lo puso Cenicienta
vieron con estupor que le entraba perfecto.
Decora creativamente el dibujo, utilizando colores y Decora creativamente el dibujo utilizando colores y
escarcha escarcha
LA CENICIENTA LA CENICIENTA LA CENICIENTA
1. Quin le dio un nuevo y hermoso 1. Quin le dio un nuevo y hermoso 1. Quin le dio un nuevo y hermoso
vestido a Cenicienta? vestido a Cenicienta? vestido a Cenicienta?
a. Una hada a. Una hada a. Una hada
b. Una bruja b. Una bruja b. Una bruja
c. Una hechicera c. Una hechicera c. Una hechicera
2. Por qu a la protagonista le colocaron 2. Por qu a la protagonista le colocaron 2. Por qu a la protagonista le colocaron

el nombre de Cenicienta? el nombre de Cenicienta? el nombre de Cenicienta?
a. Tena ceniza en sus ropas a. Tena ceniza en sus ropas a. Tena ceniza en sus ropas
b. Tena el pelo gris b. Tena el pelo gris b. Tena el pelo gris
c. Cocinaba buenas cenas c. Cocinaba buenas cenas c. Cocinaba buenas cenas
3 A qu horas deba volver a casa 3 A qu horas deba volver a casa 3 A qu horas deba volver a casa
Cenicienta? Cenicienta? Cenicienta?
a. A las doce de la noche a. A las doce de la noche a. A las doce de la noche
b. A las 10 de la noche b. A las 10 de la noche b. A las 10 de la noche
c. Al medio da c. Al medio da c. Al medio da
4. Por qu el Prncipe se cas finalmente 4. Por qu el Prncipe se cas finalmente 4. Por qu el Prncipe se cas finalmente
con Cenicienta? con Cenicienta? con Cenicienta?
a. Le telefone Cenicienta a. Le telefone Cenicienta a. Le telefone Cenicienta
b. Le encajaba el zapato b. Le encajaba el zapato b. Le encajaba el zapato
c. La encontr en el mercado c. La encontr en el mercado c. La encontr en el mercado
5. Qu objeto perdi Cenicienta? 5. Qu objeto perdi Cenicienta? 5. Qu objeto perdi Cenicienta?

a. Un arete a. Un arete a. Un arete
b. Un reloj b. Un reloj b. Un reloj
c. Un zapato c. Un zapato c. Un zapato
Hubo una vez una joven muy bella que no tena padres, sino madrastra, una viuda
impertinente con dos hijas a cual ms fea. Era ella quien haca los trabajos ms duros de la
casa y como sus vestidos estaban siempre tan manchados de ceniza, todos la llamaban
Cenicienta.
Un da el Rey de aquel pas anunci que iba a dar una gran fiesta a la que invitaba a
todas las jvenes casaderas del reino.
- T Cenicienta, no irs -dijo la madrastra-. Te quedars en casa fregando el suelo y

preparando la cena para cuando volvamos.
Lleg el da del baile y Cenicienta apesadumbrada vio partir a sus hermanastras hacia el
Palacio Real. Cuando se encontr sola en la cocina no pudo reprimir sus sollozos.
- Por qu ser tan desgraciada? -exclam-. De pronto se le apareci su Hada

Madrina.
- No te preocupes -exclam el Hada-. Tu tambin podrs ir al baile, pero con una condicin,
que cuando el reloj de Palacio d las doce campanadas tendrs que regresar sin falta. Y
tocndola con su varita mgica la transform en una maravillosa joven.
La llegada de Cenicienta al Palacio caus honda admiracin. Al entrar en la sala de

baile, el Rey qued tan prendado de su belleza que bail con ella toda la noche. Sus
hermanastras no la reconocieron y se preguntaban quin sera aquella joven.
En medio de tanta felicidad Cenicienta oy sonar en el reloj de Palacio las doce.
- Oh, Dios mo! Tengo que irme! -exclam-.
Como una exhalacin atraves el saln y baj la escalinata perdiendo en su huda un

zapato, que el Rey recogi asombrado.
Para encontrar a la bella joven, el Rey ide un plan. Se casara con aquella que pudiera
calzarse el zapato. Envi a sus heraldos a recorrer todo el Reino. Las doncellas se lo probaban
en vano, pues no haba ni una a quien le fuera bien el zapatito.
Al fin llegaron a casa de Cenicienta, y claro est que sus hermanastras no pudieron calzar
el zapato, pero cuando se lo puso Cenicienta vieron con estupor que le estaba perfecto.
Y as sucedi que el Prncipe se cas con la joven y vivieron muy felices.
FIN

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NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: VIAJANDO CON LA MAGIA DE LOS CUENTOS. GRADO: Primero.

CUENTO: CAPERUCITA ROJA FECHA: DEL 23 DE MAYO AL 06 DE JUNIO

Objetivo ACCION/ ACCIONES FECHA RESPONSABLE RECURSOS

2. Observar la Cuento Caperucita Roja Viernes Docentes del Humanos:

Caperucita se acerca a la cama de 1 Visualiza las imgenes y ordena la

2 colorea las imgenes del cuento.

3 leer en casa el cuento con ayuda

1. Quin es caperucita roja? 1. Quin es caperucita roja? 1. Quin es caperucita roja?

a. una nia a. una nia a. una nia

2. Quin la envi al bosque? 2. Quin la envi al bosque? 2. Quin la envi al bosque?

a. el cazador a. el cazador a. el cazador

4. A dnde iba caperucita? 4. A dnde iba caperucita? 4. A dnde iba caperucita?

a. a jugar a. a jugar a. a jugar

5. Quin rescat a caperucita y a su 5. Quin rescat a caperucita y a su 5. Quin rescat a caperucita y a su

a. el leador a. el leador A. el leador

Objetivo ACCION/ ACCIONES FECHA RESPONSABLE RECURSOS

2. Observar la Cuento El Patito Feo Viernes Docentes del Humanos:

a. El del patito cansado a. El del patito cansado a. El del patito cansado

a. Qu dientes ms grandes tiene a. Qu dientes ms grandes tiene a. Qu dientes ms grandes tiene

a. blanco a. blanco a. blanco

a. En la granja a. En la granja a. En la granja

a. Un gallo a. Un gallo a. Un gallo

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: VIAJANDO CON LA MAGIA DE LOS CUENTOS. GRADO: Primero.

Objetivo ACCION/ ACCIONES FECHA RESPONSABLE RECURSOS

2. Observar la Cuento Los tres Cerditos Viernes Docentes del Humanos:

a. en un lago a. en un lago a. en un lago

a. el hermano ms pequeo a. el hermano ms pequeo a. el hermano ms pequeo

3 De qu material estaba hecha la 3 De qu material estaba hecha la 3 De qu material estaba hecha la

a. de ladrillo a. de ladrillo a. de ladrillo

a. por la puerta a. por la puerta a. por la puerta

a. la del hermano mayor a. la del hermano mayor a. la del hermano mayor

Objetivo ACCION/ ACCIONES FECHA RESPONSABLE RECURSOS

2. Observar la Cuento Hansel y Gretel Viernes Docentes del Humanos:

Haba una vez un leador que viva con

Tras coger un montn de joyas y monedas,

La bruja encerr a Hansel en una jaula y

Al amanecer, casi muertos de miedo y de hambre, los nios vieron un pjaro

a. Gretel a. Gretel a. Gretel

a. En la casa de los dulces a. En la casa de los dulces a. En la casa de los dulces

a. Le orden limpiar la casa a. Le orden limpiar la casa a. Le orden limpiar la casa

4. Qu encontraron en un claro despus 4. Qu encontraron en un claro despus 4. Qu encontraron en un claro despus

a. Un espantapjaros a. Un espantapjaros a. Un espantapjaros

Objetivo ACCION/ ACCIONES FECHA RESPONSABLE RECURSOS

2. Por qu a la protagonista le colocaron 2. Por qu a la protagonista le colocaron 2. Por qu a la protagonista le colocaron

5. Qu objeto perdi Cenicienta? 5. Qu objeto perdi Cenicienta? 5. Qu objeto perdi Cenicienta?

- T Cenicienta, no irs -dijo la madrastra-. Te quedars en casa fregando el suelo y

- Por qu ser tan desgraciada? -exclam-. De pronto se le apareci su Hada

La llegada de Cenicienta al Palacio caus honda admiracin. Al entrar en la sala de

En medio de tanta felicidad Cenicienta oy sonar en el reloj de Palacio las doce.

- Oh, Dios mo! Tengo que irme! -exclam-.

Como una exhalacin atraves el saln y baj la escalinata perdiendo en su huda un

Y as sucedi que el Prncipe se cas con la joven y vivieron muy felices.

También podría gustarte