Trabajo lenguaje

2) Objeto de estudio:
El objeto de estudio a investigar es la variable diacrnica y los eufemismos en alumnos de 4 medio y
docentes del colegio TAE. La variable diacrnica hace referencia
La palabra eufemismo, segn Gallud (2005): Proviene del lat. euphemismus y ste del griego
euphemisms (eu: bien, y phem: decir) (..). Una definicin genrica del eufemismo podra ser la
siguiente: Estrategia discursiva que consiste en substituir una expresin dura, vulgar o grosera, por
otra suave, elegante o decorosa. No obstante, y en gracia a la brevedad, los diccionarios de lingstica
suelen explicar que los eufemismos son voces que substituyen a otras, porque stas resultan
inapropiadas en un contexto.

3) Objetivos:
Objetivo general: Evidenciar la variable diacrnica y la utilizacin de eufemismos en los alumnos de 4
medio y docentes del colegio TAE
Objetivo especfico 1: Analizar mediante una entrevista de tipo encuesta, cmo se evidencia la variable
diacrnica
Objetivo especfico 2: Analizar, mediante una entrevista de tipo encuesta, cmo se evidencia la variable
diacrnica

4) Variables o unidades de anlisis consideradas:

La unidad de estudio para este trabajo se va a centrar en alumnos de 4 medio y docentes del colegio
TAE. La edad de los alumnos de 4 medio va desde los 16 hasta los 19 aos, de los cuales 12 son
mujeres y 5 son hombres. Por otro lado, la edad de los docentes va desde los 25 hasta los 87, de los
cuales 9 son hombres y .. son mujeres.

5) Marco Terico
En las distintas sociedades existen una serie de peculiaridades lingsticas que diferencian claramente
los grupos de edad. Segn Lzaro Carreter, suelen ser los saludos, despedidas, tratamientos y ciertos
adjetivos valoradores, los rasgos que distingan a unos grupos generacionales de otros, aunque tambin
apunta la posibilidad de que se creen idiomas de grupo.
Hablar sobre la variable sociocultural es importante ya que el habla es sensible a las caractersticas
sociales y culturales del hablante y su interlocutor, pues no existe una manera nica de hablar.
Consideremos los siguientes hechos de habla:

"Na' que ver" "Fuerte lo tuyo!"

"Filo!" " Te quiero ene "
"Bacan!" "Ando en otra"
"Como estai?"

Expresiones todas propias del habla de los jvenes chilenos. Tambin es posible distinguir formas de
expresin comunes a los jvenes como a los adultos, pertenecientes a un registro coloquial:

-Uso de los superlativos: re, reque, archi, super, hiper, requetecontra, etc.
-Los comparativos con caracter peyorativos y sus contrarios: " como el ajo", "como la mona", "de
chuparse los dedos", etc.
-Los cambios de significado en las palabras en el habla juvenil: "piola", "chancho", "caleta".
-Las reducciones de palabras con matiz afectivo o coloquial: " mar", "seno", "profe", etc.
-La creacin de nuevas formas lxicas de vernos: "marquetear", "carretear", "producirse", etc.