RESUMEN

La presente investigacion tiene como proposito determinar la repercusion d elos Reality Show de
competencia en la identidad d elos alumnos del 5to alo de secundaria de los Colegios
Emblematicos de Arequipa. la investigacion por su alcance es descriptiva relacional; por su diseo
no experimental transversal, y por su coracter cuantitativa. Se utilizo como tecnica la encuesta
estructurada. La poblacion esta contituida por los estudiantes del 5to ao de secundatia de los
Colegios: Colegio Nacional Indepenca Americana, Isntitucion Educativa de Seoritas Arequipa,
Institucion Educativa Honorio Delgado Espinoza y la Gran Unidad Escolar Mariano Melgar; que
ascienden a los 711 alumnos habiendose establecido una muestra de 256 Alumnos, utilizando el
muestreo no probabilistico por conveniencia. Entre los principales resultados estas:
 CONCLUSIONES

PRIMERA: Los Reality Show televisivos de competencia tienen una repercusin

negativa en la identidad de los alumnos del 5to de Secundaria de los
Colegios Emblemticos de Arequipa, en donde persuaden, moldean y
encaminar un estilo de vida de acuerdo al perfil de los participantes de
estos programas, transmitiendo moda, vocabulario que los jovenes
estudiantes adoptan.

SEGUNDA: La aceptacin de los programas de Reality Show televisivos de competencia

entre los alumnos del 5to ao es alta dado que la mayora de alumnos
sintoniza los programas Esto es Guerra y Combate, encontrando
entretenimiento en su tiempo libre.

TERCERA: Los Reality Show televisivos de competencia presentan falsas

personalidades de los participantes creando estereotipos influenciando en
la formacin de la identidad de los alumnos del 5to ao de Secundaria
para ser aceptados en la sociedad.

CUARTA: Los Reality Show forman parte de la rutina de los alumnos del 5to ao de
secundaria debido a que otros programas no satisface sus necesidades y
expectativas de entretenimiento, encontrando la abstraccin de problemas
y el poder integrarse a un grupo de amigos generando tema de
conversacin sobre lo transmitidos.

QUINTA: Los alumnos de 5to de Secundaria de los Colegios emblemticos de

Arequipa, en base a la construccin de su identidad, es negativa
encontrando que muchos se sienten diferentes a los dems, pero no estn
muy seguros de su formacin de identidad pudiendo presentarse crisis en
su formacin.
SEXTA: Los Reality Show televisivos de competencia, carecen de valores y se
transmitiendo problemas en la moral, hbitos, buenas costumbres,
mostrando personajes libertinas en donde la vida intima es expuesta de
personajes famosos. Transmitiendo solo valores de la salud que se cultiva
mediante la educacin fisca e higiene.
 SUGERENCIAS

PRIMERA: Dado el impacto y repercusin de los Reality Show televisivos de

competencia en los adolescentes que cursan el 5to ao de secundaria en
los Colegios Emblemticos de Arequipa, se recomienda la reprogramacin
de los mismos a horarios clasificados como especficos orientados a
televidentes segmentados por rango de edades, evitando de esa manera el
cruce de lo transmitido con programaciones familiares, a su vez reduciendo
la cantidad de estudiantes que estn expuestos a estos contenidos.

SEGUNDA: Haciendo uso de la participacin ciudadana, se propone elaborar un

proyecto de ley mediante el cual se plantee la proporcionalidad de horas
transmitidas de programas de entretenimiento y/o Reality Show con
programas de contenido cultural que los medios de comunicacin
televisivos emitan.Es cierto que el sentido del humor es subjetivo, depende
de gustos personales pero tambin en gran parte se debe a las influencias
de factores externos. Uno de los principales factores externos ha sido y es
la televisin, ya que cumple una funcin educativa complementaria e
informal en el televidente. En ese sentido se piensa que haciendo un breve
repaso de los programas de entretenimiento ms exitosos de la televisin
nacional de los ltimos 30 aos podremos entender como se ha ido
formando (o deformando segn se considere) el sentido de
entretenimiento en los peruanos.

TERCERA: Ante el impacto negativo de los programas de Reality Show en los

estudiantes de los Colegios emblemticos de Arequipa, se plantea realizar
jornadas informativas organizadas por las propias instituciones con el
objetivo de exponer las razones por la cual, estos programas de
entretenimiento no son idneos para los adolescentes en su etapa
formativa, dados los efectos sobre la identidad, presentando alternativas a
travs de mejores contenidos
CUARTA: Fomentar en los Colegios Emblematicos a traves de los promotores
actividades y talleres posteriores a la jornada educativa diaria, que
despierten inters y descubran talentos, reemplazando de esta manera las
horas de ocio por las horas de formacin extracurricular, fomentando el
deporte, el arte, la msica, la ciencia.

QUINTA: Incluir es su programacin curricular anual la materia o submateria de

Seleccin de Contenidos, con la intencin de ensearle al adolescente a
discernir, criticar y evaluar cada uno de los componentes de las diferentes
mass media (televisin, radio, internet) ejercitando de esta manera su
capacidad analtica y sus habilidades cognitivas a fin de que sea el mismo
quien pueda determinar la positividad o negatividad de los diferentes
programas y las repercusiones a nivel personal y social.