UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Nombre:

Apellidos:

Asignatura:

Espaol II

Facilitador/a:

Tema:

Topologa textual

Actividad:

# III

Matricula:
Ejercicios de asimilacin

I- Desarrolla las cuestiones siguientes:

1- Establece la diferencia entre los textos escritos en versos y los

escritos en prosa.
No todos lo sabemos pero tanto los hombres como las mujeres cuentan
fundamentalmente con dos formas de expresin: la prosa y el verso.

La prosa es la forma ms usual por ser ms natural y espontnea. El verso

est sujeto a un ritmo y a determinadas medidas de cadencia, lo que lo hace
poco propicio a la expresin de ideas en el diario vivir o el campo profesional, si
bien es favorecido por quienes sienten la necesidad de manifestar sentimientos
y estados de nimo particulares.

2.- Describe las etapas de desarrollo del texto narrativo.

En una narracin de cierta extensin se destacan tres momentos importantes:
1Etapa expositiva 2-Nudo o trama3-Desenlace.

3.- Explica cul es la funcin del narrador y define los tipos ms

usuales.
La persona que narra suele no ser el autor sino un personaje ficticio, tan ficticio
como la obra misma. As que el autor selecciona el punto de vista desde el que
considera ms interesante contar su historia, y sobre esa base configura un
nuevo personaje que puede o no participar en los hechos, por lo general no
participa. El punto de vista se fundamenta en las personas gramaticales:

Primera, segunda y tercera persona s de singu8lar o plural. De esta manera el

autor da vida a un narrador que da la cara por l, Tenemos, entre otros tipos de
narradores, los siguientes: El narrador en primera persona: por lo general acta
como protagonista del relato, por primera persona central; aunque puede ser
un personaje secundario, primera persona perifrica.

4.- Explica la razn por la que algunos estudiosos llaman a la

descripcin pintura de palabras.
Podemos decir que la descripcin es la piedra angular del escritor, de ah que
dominar su tcnica y tratar de convertirla en una especialidad propia, es
obligacin de toda persona que pretende escribir algo. Todo lo que se dice de
un objeto para definirlo, para identificarlo, es una descripcin. Describir es
caracterizar, es decir, particularizar o diferenciar una persona, animal o cosa de
sus iguales. Ciertamente, dependiendo del punto de inters, se expresara
matices diferenciados de un mismo asunto. De ah resulta la distincin entre la
descripcin tcnica y la literaria.
5- Define los tipos de descripcin tomando en consideracin el
objeto descrito.
La pintura de palabras como algunos la definen la descripcin, puede ser
esttica o dinmica, dependiendo del estado de movimiento o de reposo de
quien escribe y del objeto descrito. Sea esttica o gil, la descripcin recibe
diferentes nombres de acuerdo con el objeto a representar, As tenemos:

Topografa: es la descripcin de un paisaje o de un lugar (topo-lugar; grafa

descripcin) Cronografa: Es la descripcin de un momento, de periodo de
tiempo breve o extenso. Tiene un espacio especial en las novelas y cuentos.

Prosopografa: Descripcin de las caractersticas fsica de una persona o

animal.

Etopeya: Descripcin del carcter moral o manera de ser de una persona;

Tambin de sus hbitos, costumbres, aspiraciones, etc.

Retrato: Es una combinacin armoniosa de una prosopografa y una epopeya,

o dicho en otras palabras: es la descripcin de las caractersticas fsicas y las
temperamentales de un personaje. En el retrato se rebela la integridad del
sujeto. Fjate en una descripcin que comienza siendo topografa para pasar a
convertirse en retrato.

Autorretrato: Es el retrato hecho por la propia persona lo que evidentemente le

da un matiz de subjetividad mayor del tendra uno realizado por una persona
observadora. Un ejemplo clsico es el que aparece en Novelas Ejemplares de
Miguel de Cervantes y Saavedra.

Paralelo: Es la comparacin o contraste del retrato de dos o ms personajes

reales o imaginarios. El paralelo ha sido muy empleado en literatura para dar a
conocer a protagonistas, hacer la presentacin de amigos cuya relacin es
partes destacada de la trama, dar a conocer a dos hermanos, a los integrantes
de un matrimonio, y un largo etc.

Caricatura: Consiste en destacar los rasgos negativos de un personaje o en

deformar los positivos con el objeto de ridiculizarlo o de hacer una broma a su
costa. El xito de la caricatura literaria descansa en que el resultado permita el
reconocimiento de la persona pintada con tales palabras o imgenes
distorsionadas.

6.- Explica la funcin de los textos expositivos.

Exponer significa dar a conocer, informar. Mediante la exposicin externamos
nuestros descubrimientos, actividades, deseos, atenciones, aspiraciones, La
prosa expositiva es caracterstica de los libros de texto: tratados de medicina,
de fsica, de biologa, de redaccin. Tambin de informes documentos
administrativos, noticias y otros. En este tipo de prosa da preferencia a las
oraciones secundarais de explicacin, causa-consecuencia, ejemplos,
extensin, justificacin y otros.

II- Lee cuidadosamente la historia siguiente, y responde las

interrogantes que aparecen al final:
Aprender a pensar

(Versin libre del cuento de David Owen)

El seor Whitson nos enseaba ciencias naturales en sexto ao de primaria.

El primer da de clases, su exposicin trat de una criatura
llamada gatiguampo, animal nocturno y mal adaptado al medio biolgico, que
se extingui durante la Era de las Glaciaciones. El maestro hizo pasar un
crneo de mano en mano, mientras explicaba el tema. Todos tomamos notas y,
ms tarde, contestamos un cuestionario sobre esa leccin.

Cuando me devolvi mi prueba me qued boquiabierto: una enorme equis roja

tachaba cada una de mis respuestas. Estaba reprobado! Deba de haber
algn error! Haba repetido al pie de la letra las palabras del maestro.
Inmediatamente supe que toda la clase haba salido reprobada. Qu haba
ocurrido?

Muy sencillo, nos explic el seor Whitson. l haba inventado ese cuento del
gatiguampo. Jams haba existido tal especie. Por lo tanto, cada uno de los
datos de nuestras notas era incorrecto. Acaso queramos que nos aprobara
por contestar falsedades?

Huelga decir que nos pusimos furiosos. Qu clase de prueba era esa? Y
que clase de maestro era ste?

Tendramos que habrnoslo imaginado, prosigui el seor Whitson. En

efecto: mientras circulaba entre nosotros el crneo (que era de gato), acaso
no nos haba dicho que no haba quedado ningn vestigio del animal? Haba
hablado tambin de su visin nocturna, del color de su piel y de otras muchas
caractersticas de las que l no podra haberse enterado. Para colmo, le haba
puesto un nombre ridculo, y ni as habamos maliciado la artimaa. Nos
inform que anotara los ceros de nuestras pruebas en las actas de exmenes
oficiales.

El seor Whitson agreg que esperaba que hubiramos aprendido algo de esa
experiencia: los maestros y los libros de texto no son infalibles. Y nadie lo es.
Nos recomend no permitir que nuestras mentes se adormecieran y tener
siempre la disposicin de hacer una investigacin por nuestra propia cuenta.
Y cuando estemos seguros, despus de habernos documentado, tener el valor
expresar nuestra inconformidad si el maestro o el libro de texto nos parecen
errados.
Cada leccin del seor Whitson constitua una aventura. Todava hoy recuerdo,
casi de principio a fin, algunas de sus disertaciones. Un da nos dijo que su
Volkswagen era un organismo viviente. Tardamos dos das en armar una
refutacin que le pareciera aceptable. No se dio por satisfecho hasta que le
demostramos no slo que sabamos lo que era un organismo viviente, sino
tambin que tenamos la entereza de defender la verdad.

Aplicamos nuestro nuevo escepticismo a todas las materias de enseanza.

Esto ocasion problemas a los dems maestros, quienes no estaban
acostumbrados a que los contradijeran. Nuestro maestro de historia, por
ejemplo, disertaba sobre cualquier tema y, de pronto, se oan carraspeos y
alguien susurraba: gatiguampo.

No he realizado ningn gran descubrimiento cientfico, pero las lecciones del

seor Whitson nos infundieron a m y a mis compaeros algo igualmente
importante: el valor civil de mirar a las personas en la cara y decirles que estn
en un error cuando nos hemos informado convenientemente acerca del
asunto. Tambin nos ense que esta actitud puede ser divertida, pero
sobretodo, resulta provechosa.

Ejercicios

1.- Te parece adecuado el ttulo del texto? Por qu?

Si, porque el autor de este cuento quiere que antes de dar una respuesta algo
que desconocemos debemos investigar para hablar con seguridad de lo que
queremos decir.

2.- En esta ancdota se encuentran trozos de prosa expositiva y

algunos de argumentativa. Transcribe un fragmento expositivo.
Explica las cualidades que te permitieron identificarlo.
Los estudiantes debieron haberse imaginado, que el profesor estaba tomndole
el pelo como quien dice tomndolo de tonto ya que le mostr una cabeza de
gato, y los estudiantes le creyeron todo lo que l deca sin decirle nada.

Aunque el profesor les daba algunas pistas no pudieron comprender hasta que
el profesor lo reprob a todos, los estudiante furiosos le preguntaron y el
profesor le contesto que se haba inventado la historia.

3.- En cules prrafos aparecen elementos de un texto

argumentativo? Transcribe alguna.
Por lo que pude apreciar leyendo en los prrafos 3-6 y 7 aparecen varios
argumentos como:
Muy sencillo, nos explic el seor Wilson, l haba inventado ese cueto del
gatiguanpo. Jams haba existido esa especie por lo tanto, cada uno de los
datos de nuestras notas era incorrecto. Acaso queramos que nos aprobara
por contestar falsedades?

4.- Escribe un comentario de dos prrafos acerca de este cuento.

Como todos sabemos este cuento trata de aclarar que todo ser humano tiene la
capacidad de entendimiento al recibir un comentario de cualquier tema debe
sopesar cualquier informacin antes de emitir un juicio de algo.

El autor aclara que el cerebro del ser humano se deja llevar de muchas cosas
sin tener ningn tipo de prueba como base, por ejemplo:

Si estoy en mi trabajo a la hora del almuerzo, me pongo extremadamente serio

y les digo (el perro de mi hermano santa a 3 metros de altura para atrapar un
hueso) automticamente por el entorno en que se lo dira ellos me creeran, ya
que su cerebro no tiene ningn tipo de informacin acerca del tema.

IV- A continuacin te presento algunas descripciones. Asigna a

cada una el nombre que le corresponde.
1.- Cronografa. Mariana se present. Es una joven diminuta con una mata de
pelo negro que parece envolverla toda. Delgada y de buena figura, exhibe sin
rubor ese bronceado que toma horas y horas tendida en una playa.

2.- Topografa: No te equivoques. Se trata de una tienda grande, de lujo,

decorada con buen gusto. Por dems, est ubicada en una calle cntrica con
buenos parqueos.

3.- Prosopografa: Su pap es aquel seor alto y delgado de pelo negro. Por
lo que s, es una persona intachable.

4.- Topografa: Para esa poca del ao el tiempo trastorna todos los planes, si
no es el excesivo calor, es la lluvia imprevista.

5.- Prosopografa: Su carcter voltil, un tanto dscolo y agresivo no le

permiti alcanzar la meta que se haba propuesto en sus tiempos juveniles, y
ahora, casi a los cuarenta, se senta exhausto, pero nada dispuesto a dar un
nuevo giro a su atolondrada existencia.

6.- Etopeya: Facundo y Paz, dignas personificaciones de las dos tendencias

que van a disputarse el dominio de la Repblica. Facundo, ignorante, brbaro;
valiente hasta la temeridad, dotado de fuerzas hercleas, gaucho de a caballo
como el primero. Paz es, por el contrario, el hijo legtimo de la ciudad, el
representante ms cumplido del poder de los pueblos civilizados apenas
sabe andar a caballo. La ostentacin de fuerzas numerosas le incomoda
(Facundo, del escritor argentino Domingo Faustino Sarmiento.)
7.- Topografa: El paisaje luca adormecido bajo el cielo gris con tonos
anaranjados del crepsculo. Hojas muertas rodaban por el jardn silencioso, y
en el aire revoloteaba an su perfume de jazmines.

8.- Prosopografa: Era el referente de la elegancia, siempre tan juicioso que

incluso aquellos que llevaban ms aos en el mundo financiero sentan por l
un gran respeto. S, era un hombre afortunado.

9.- Prosopografa: Y todo por esa mocosa de enfermera No hay ms que

mirarla para darse cuenta de quin es, con esos aires de vampiresa y ese
delantal ajustado, una chiquilina de porquera que se cree la directora de la
clnica.

10.- Retrato: Mi criado tiene de mesa lo cuadrado y el estar tallado al alcance

de la mano. Por tanto es un mueble cmodo; su color es el que indica la
ausencia completa de aquello con que se piensa. Sus manos se confundiran
con los pies, si no fuera por los zapatos y porque anda casualmente sobre los
ltimos.