UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06- MES DE AGOSTO- 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:

U.E. 307 EDUC.UGEL : Huacaybamba

RED EDUCATIVA : GFIA Tinyash-Pinra
INSTITUCION EDUCATIVA : N 84288
DIRECTOR : Eva Principe Espinoza
DOCENTE : Dante Asencio Huayanay
GRADO : 3 y 4 grado
DURANCION : 22 das

II. TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Rescatemos las costumbres ancestrales de nuestra comunidad.

III. PROBLEMTICA

Escaza practica de costumbres ancestrales en nuestra comunidad.

Juventud Alienada.
Presencia de costumbres forneas en nuestra comunidad.

IV. SITUACION DE APRENDIZAJE

En los estudiantes de la Institucin Educativa se observa la prdida de
nuestra identidad cultural y el arte culinario, tales como: comida, vestido,
msica, danza, idioma, organizacin social, etc. Lo que genera en nuestros
estudiantes el rechazo a la participacin y aceptacin a su realidad cultural,
por influencia e alienacin de otras culturas ajenas y forneas. Teniendo
en conocimiento que nuestro pueblo cuenta con una cultura rica, es decir
posee, un rico legajo en costumbres, tradiciones y expresiones artsticas.
Frente a esta situacin nos conlleva a generar retos como: Qu acciones
realizamos para rescatar nuestra identidad cultural?, Cmo lo haremos?
Para lograr nuestras metas, con nuestros estudiantes desarrollaremos las
siguientes actividades:
Averiguaremos nuestras costumbres y tradiciones ancestrales y su
valor.
Compararemos nuestra cultura con otras culturas forneas.
Practicaremos danzas tpicas de nuestra localidad y rea distrital.
Investigaremos los hechos ocurridos despus de la proclamacin de
la independencia del Per.
Produciremos textos instructivos, poticos, descriptivos y narrativos
en quechua y castellano.
Plantearemos y resolveremos problemas de multiplicacin y divisin
de distribucin de productos utilizando las medidas ancestrales.
Tabularemos e interpretaremos datos a partir de grficos
estadsticos y de barras.
Conoceremos la virtudes y en enseanzas de Santa Rosa de Lima
patrona de las amricas y de las fuerzas armadas.
 Practicaremos ejercicios de resistencia y flexibilidad.
Practicaremos juegos deportivos tradicionales de nuestra
comunidad.

V. VALORES
Respeto por las diferencias.
La equidad.
Confianza.

VI. PRODUCTOS: TANGIBLES E INTANGIBLES

Interpretacin de datos.
Produce diversos textos

Resolucin de operaciones de multiplicacin y divisin
Reconocimiento de las clases de tildacin
Uso del verbo y tiempos
Identificacin de hechos ocurridos despus de la proclamacin de la
independencia del Per.
Practica de valores religiosos con los dems.
Ejecucin de ejercicios de resistencia muscular.
Practica de juegos deportivos aplicando reglas.

VII. ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Participacin de actividades deportivas.
Concurso de poesas, cuentos en lengua materna, dibujo y pintura Pensin 65.

VIII. TEMPORALIZACION.
Periodo : 1 al 31 de agosto del 2017
Das : 22 das
Horas : 132 horas
 IX. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEO
Se comunica oralmente en su lengua materna
Obtiene informacin del texto oral. Narra ancdotas y cuentos en su lengua materna quechua.
Lengua Originaria-Quechua

Dice de que trata el texto, a partir de algunos indicios como

subttulos, colores y dimensiones de las imgenes, ndices,
Lee diversos tipos de textos escritos en su
COMUNICACION

subrayado, etc.
lengua materna
Obtiene informacin del texto escrito. Escribe nombre de los objetos, alfabetos, oraciones y pequeos
cuentos de su localidad.

Adecua el texto a la situacin comunicativa considerando el

Escribe diversos tipos de textos de forma
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
reflexiva. Adecua sus textos al destinatario su
materna
registro a partir de su experiencia previa y de
alguna fuente de informacin.
propsito comunicativo, destinatario y las caractersticas ms
comunes del tipo textual.
Adecua el texto a la situacin comunicativa considerando el
propsito comunicativo el destinatario y las caractersticas ms
comunes del tipo textual.

Seala caractersticas de personas, personajes, animales, objetos y

lugares a partir de informacin implcita en el texto oral.
Se comunica oralmente en castellano como
Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma
segunda lengua.
coherente y cohesionada Explica el tema y el propsito comunicativo del texto oral a partir
de su contexto socio cultural.
Castellano Segunda Lengua

Opina en forma breve sobre el contenido del texto

COMUNICACION

Infiere relacionando informacin explcita e implcita e interpreta

Infiere e interpreta informacin del texto escrito
Lee diversos tipos de textos escritos en
castellano como segunda lengua
Reflexiona y evala la forma , el contenido y
contexto del texto escrito
el tema central y propsito del texto.
Lee y comprende diversos tipos de textos
Uso adecuado del verbo y los tiempos
Reconoce las clases de tildacin y palabras (agudas, graves,
esdrjulas, etc).
Reconoce los pronombres

Escribe diversos textos en torno a un tema, ordena las ideas en

Organiza y desarrolla las ideas de forma
Escribe diversos tipos de textos en coherente y cohesionada prrafos y estructuras.
castellano como segunda lengua Relaciona las ideas usando algunos conectores lgicos y

cronolgicos
 Establece relaciones entre datos y una o ms acciones de agregar,
quitar, comparar, igualar en expresiones numricas de suma,
resta, multiplicacin y divisin, hasta cuatro cifras.

Expresa con diversas representaciones lenguaje numrico su
comprensin: la multiplicacin y divisin as como las
Resuelve problemas de cantidad Traduce cantidades a expresiones numricas
propiedades conmutativas y asociativas de la multiplicacin.
Resuelve problemas de PAEV. ( multiplicacin y divisin).
Resuelve problemas combinadas de suma, resta, multiplicacin y
MATEMATICA

divisin.
Mide, estima y compara la masa (kilogramo, gramo) y el tiempo (
ao, hora, minutos, segundos, etc.)

Establece relaciones entre datos de hasta dos equivalencias y las

Resuelve problemas de regularidad,
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de transforma en igualdades que contienen adiciones o
equivalencia y cambio.
cambio y equivalencia sustracciones.

Resuelve problemas de forma, movimiento y

localizacin

Resuelve problemas de gestin de datos e

Representa datos con grficos y medidas Elabora grafico de barras, tablas de doble entrada, pictogramas,
incertidumbre. lneas, etc..
estadsticas y probabilsticos
Reconoce las autoridades principales como locales distritales,
Construye su identidad provinciales y regionales.

PERSONAL SOCIAL

Convive y participa democrtica en la

bsqueda del bien comn.

Narra hechos o procesols histricos incorporando mas de un

aspecto. Explica la importancia que tiene en su vida los hechos de
la historia de su comunidad o regin.
Construye interpretaciones histrica
Comprende el tiempo histrico
Explica hechos o procesos histricos despus de la Proclamacin
de la independencia .
 Reconoce las lneas imaginarias y la latitud, la longitud y las
coordinadas geogrficas.
Gestiona responsablemente el espacio y el Reconoce el planeta tierra y los cinco continentes
Genera acciones para conservar el ambiente local
ambiente
y global Reconoce los tipos de mapas: Fsico, poltico, hidrogrfico y
econmico, etc.

Gestiona responsablemente los recursos

econmicos.

Describe y analiza los elementos del arte que identifica en el

Aprecia de manera crtica manifestaciones
entorno y en manifestaciones artsticas y culturales. ( folklor,
artstico-culturales. Percibe manifestaciones artsticos-culturales
CULTURA

danza, )
ARTE Y

Combina y busca alternativas para usar elementos del lenguaje

Crea proyectos desde los lenguajes artsticos. artsticos, medios, materiales as como prcticas tradicionales de
Explora y experimenta lenguajes del arte
su comunidad para expresar de diferentes maneras.

Obtiene y registra datos cualitativos o cuantitativos , a partir de

Indaga mediante mtodos cientficos para las acciones que realizo para responder a la pregunta. Utiliza
construir sus conocimientos Genera y registra datos e informacin algunos organizadores de informacin o representa los datos
CIENCIA Y TECNOLOGA

mediante dibujos y maquetas.

Utiliza modelos para explicar relaciones entre los rganos y

Explica el mundo fsico basndose en sistemas con las funciones vitales en plantas y animales .
conocimientos sobre los seres vivos, materia Comprende y usa conocimientos sobre los seres
y energa, biodiversidad, tierra y universo. vivos(desarrollo humano) Argumenta por que las plantas y los animales poseen
estructura y comportamientos adoptados a su hbitat.
 Disea y construye soluciones tecnolgicas
para resolver problemas de su entorno.
Se desenvuelve de manera autnoma a
travs de su motricidad.
EDUCACION FISICA
Asume una vida saludable
Interacta a travs de sus habilidades
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
EDUCACION RELIGIOSA
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religin, abierto al dialogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios, en su
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Disea la alternativa de solucin tecnolgico
Comprende su cuerpo
Comprende las relaciones entre la actividad
fsica, alimentacin, postura e higiene
personal y del ambiente, y la salud.
Se relaciona utilizando sus habilidades socio
motrices
Cultiva y valora sus manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa
y espiritual como persona digna, libre y
trascendente.
Reconoce la izquierda y la derecha con relacin a objetos y a
sus pares, en diferentes acciones ldicas.
Selecciona e incorpora en su dieta personal y familiar los
alimentos nutritivos y energticos de la regin que
contribuyen a su bienestar.
Propone actividades ldicas, como juegos populares y/o
tradiciones con adaptaciones o modificaciones propuestas
por el grupo, acepta al oponente como compaero de juego.
Participa en la iglesia como comunidad de fe y amor, respeta
la integridad de las personas y de las diversas
manifestaciones.
Lee e interpreta la parbola de la multiplicacin de panes.
Lee e interpreta la parbola del pescador.
Averigua sobre la historia y vida de Santa Rosa de Lima
Interioriza la accin de Dios en su vida personal y en su
entorno, celebra su fe con confianza y gratitud
X. ENFOQUES TRANSVERSALES PROGRAMADOS:
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTIDTUDES QUE DEMUESTRAN
Enfoque inclusivo o atencin a la Reconoce el valor inherente de cada persona y de sus derechos por encima de cualquier diferencia.
diversidad Disposicin para el aprendizaje a partir de la enseanza del otro para el desarrollo de capacidades y el
crecimiento profesional.
XI. ORGANIZACIN DE SESIONES
REA CURRICULAR NOMBRE DE SESIN DE APRENDIZAJE DIARIO
COMUNICACIN COMO LENGUA MATERNA QUECHUA
Produce textos informativos
Produce textos
COMUNICACIN COMO SEGUNDA LENGUA CASTELLANO Lee y comprende textos
Reconoce el verso
Reconoce pronombres

Resolvemos problemas de PAEV
Resolvemos problemas de multiplicacin
MATEMTICA Resolvemos problemas combinadas (+, -, , )


PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
La parbola de la multiplicacin de panes.
EDUCACIN RELIGIOSA La parbola del pescador.
Los Santos, Amigos de Dios.
La historias de Santa Rosa de Lima.
La dramatizacin de pequeos cuentos en grupos.
ARTE Y CULTURA El estampado.
Las danzas tpicas del Per.
Realiza ejercicios de calentamiento corporal.
Realiza ejercicios de flexibilidad muscular.
EDUCACIN FSICA Realiza ejercicios de fuerza y destreza muscular.
Realiza ejercicios de competencia corporal.
Practica juegos deportivos colectivos tradicionales.
 XII. EVALUACION:
Tcnicas e instrumentos de evaluacin Formativa y Sumativa: Lista de
cotejo, gua de observacin, rbrica, etc.

XIII. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS

Materiales: Carteles, videos, siluetas, textos, cartulinas, cintas, escarchas,
cuadernos de trabajo, papelotes, plumones, copias, colores, papel bond, etc.
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia y las autoridades
educativas.

XIV. BIBLIOGRAFA
Currculo Nacional. 2016-2- final
Programacin Curricular de Educacin Primaria
Rutas de Aprendizaje. (fascculos) 2015
Textos de MINEDU ( Estudiantes).
Cuadernos de trabajo del MINEDU
Pueblo Viejo, 01 de agosto del 2017

Prof. de aula Director