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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03- MES DE JUNIO- 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:

U.E. 307 EDUC.UGEL : Huacaybamba


RED EDUCATIVA : GFIA Tinyash-Pinra
INSTITUCION EDUCATIVA : N 84288-PUEBLO VIEJO
DIRECTOR : EVA PRINCIPE ESPINOZA
DOCENTE : DANTE Asencio Huayanay
GRADO : 3 Y 4 grado
DURANCION : 22 das

II. TITULO DE LA UNIDAD


Identificamos las causas y efectos del consumo de agua contaminada

PROBLEMTICA
Consumo de agua no potable.
Nios con problemas de salud.
Descuido de autoridades por el cuidado de agua.
Contaminacin de rio.

III. SITUACION SIGNIFICATIVA:


En nuestra Institucin Educativa se ha detectado que muchos nios y nias en edad escolar consumen agua contaminada, por ello
padece de las enfermedades diarreicas y parasitosis. Este problema preocupa a los padres de familia y docentes de esta IE., ante esta
situacin nos planteamos los siguientes retos: Qu consecuencias genera el consumo de agua contaminada? Qu medidas de
prevencin debemos asumir?, para ello desarrollaremos las siguientes actividades.

Investigar sobre las enfermedades que contrae consumir agua contaminada.


Propiciar charlas con la participacin del sector salud.
Sensibilizar mediante marchas para el cuidado de agua.
Inculcar a los estudiantes para el consumo de agua hervida.
Contaminacin del Medio Ambiente (agua, aire, suelo).
Averiguar la historia de la Bandera.
Elaboraremos informativos afiches pancartas.
Leeremos diversos tipos de textos.
Produce diversos tipos de textos.
Elaboraremos infografas.
Participaremos en la demostracin del consumo de agua hervida.
Formularemos y resolveremos problemas matemticos de volumen, litros y mililitros
Leeremos el pasaje bblico sobre la creacin del agua.

Todas estas actividades planteadas deberemos de cumplir, aplicando diversas estrategias, cuyos resultados nos debe llevar a una
reflexin en base a los logros y dificultades obtenidos.

IV. PRODUCTOS:
Textos informativos.( )
Campaas para difundir el cuidado del agua.
Campaas para difundir el consumo de agua hervida
Elaboracin de cuadros estadsticos
Elaboracin de banderines
Resolucin de problemas de PAEV
Campaa para la conservacin del medio ambiente

ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA


Campaa para consumir agua hervida.
Prevencin de riesgos y desastres.
V. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEO
Narra ancdotas y cuentos en su lengua
Se comunica oralmente en su lengua
Obtiene informacin del texto oral. materna quechua.
materna

Dice de que trata el texto, a partir de


algunos indicios como subttulos, colores
y dimensiones de las imgenes, ndices,
Lee diversos tipos de textos escritos en su
Lengua Originaria-Quechua

subrayado, etc.
lengua materna Obtiene informacin del texto escrito. Escribe nombre de los objetos, alfabetos,
COMUNICACION

oraciones y pequeos cuentos de su


localidad.

Adecua el texto a la situacin


comunicativa considerando el propsito
comunicativo, destinatario y las
Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. caractersticas ms comunes del tipo
Escribe diversos tipos de textos en su Adecua sus textos al destinatario su registro a textual.
lengua materna partir de su experiencia previa y de alguna fuente Adecua el texto a la situacin
de informacin. comunicativa considerando el propsito
comunicativo el destinatario y las
caractersticas ms comunes del tipo
textual.
Seala caractersticas implcitas de
personas y personajes, lugares a partir de
Se comunica oralmente en castellano como Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma una informacin explicita en el texto oral.
segunda lengua. coherente y cohesionada Explica el tema y el propsito
comunicativo del texto oral a partir de su
contexto socio cultural.

Deduce relaciones de semejanza y


diferencias
Deduce caractersticas de personajes,
Castellano Segunda Lengua

lugares asi como el significado de las


palabras segn el texto
COMUNICACION

Infiere e interpreta informacin del texto escrito Opina en forma breve sobre el contenido
Lee diversos tipos de textos escritos en del texto
castellano como segunda lengua Explica la utilidad de los elementos
Reflexiona y evala la forma , el contenido y normativos bsicos de la lengua que
contexto del texto escrito favorecen la comprensin
Utiliza algunos recursos ortogrficos para
que su texto sea claro, como la coma , los
puntos y otros.

Escribe textos en torno a un tema, ordena


Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente las ideas en prrafos y estrofas.
Escribe diversos tipos de textos en y cohesionada Relaciona las ideas usando algunos
castellano como segunda lengua
conectores lgicos.
Establece relaciones entre datos y una o
ms acciones de agregar, quitar,
comparar, igualar en expresiones
numricas de adicin y sustraccin, hasta
cuatro cifras.
Resuelve problemas de cantidad Traduce cantidades a expresiones numricas
Resuelve problemas de PAEV. (suma y
resta).
Escenifica una tiendita compra y venta
Reconoce las monedas , billetes y
MATEMATICA

resuelve problemas de compra y venta.

Establece relaciones entre datos de hasta


Resuelve problemas de regularidad, Argumenta afirmaciones sobre relaciones de dos equivalencias y las transforma en
equivalencia y cambio. cambio y equivalencia igualdades que contienen adiciones o
sustracciones.

Resuelve problemas de forma, movimiento



y localizacin

Resuelve problemas de gestin de datos e Representa datos con grficos y medidas Elabora grafico de barras y tablas de
incertidumbre. estadsticas y probabilsticos doble entrada.

Construye su identidad
PERSONAL SOCIAL

Convive y participa democrtica en la



bsqueda del bien comn.

Explica hechos o procesos histricos


claves de su regin de las principales
Construye interpretaciones histrica Comprende el tiempo histrico sociedades andinas, pre incas, reconoce
las causas que los originaron y sus
consecuencias .
Describe los problemas ambientales de
su localidad y regin e identifica las
acciones cotidianas que los generan , as
Gestiona responsablemente el espacio y el Genera acciones para conservar el ambiente local y como sus consecuencias. A partir de ellas
ambiente global propone y realiza las actividades
orientadas a la conservacin del
ambiente en su institucin educativa y de
localidad.

Gestiona responsablemente los recursos



econmicos.

Describe y analiza los elementos del arte


Aprecia de manera crtica manifestaciones
Percibe manifestaciones artsticos-culturales que identifica en el entorno y en
artstico-culturales.
ARTE Y CULTURA

manifestaciones artsticas y culturales.

Combina y busca alternativas para usar


elementos del lenguaje artsticos, medios,
Crea proyectos desde los lenguajes
Explora y experimenta lenguajes del arte materiales as como prcticas
artsticos.
tradicionales de su comunidad para
expresar de diferentes maneras.

Obtiene y registra datos cualitativos o


cuantitativos , a partir de las acciones que
TECNOLOGA
CIENCIA Y

Indaga mediante mtodos cientficos para realizo para responder a la pregunta.


construir sus conocimientos Genera y registra datos e informacin Utiliza algunos organizadores de
informacin o representa los datos
mediante dibujos y maquetas.
Justifica porque los individuos se
reproducen con otros de su misma
especie.
Describe las caractersticas y
funciones de los rganos genitales
femenino y masculino y los relaciona
Explica el mundo fsico basndose en con el sistema y la funcin de
conocimientos sobre los seres vivos, reproduccin.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres
materia y energa, biodiversidad, tierra y Reconoce y diferencias las etapas del
vivos(desarrollo humano)
universo. desarrollo humano.
Identifican las causas y las
consecuencias de la contaminacin del
agua.

Representa su alternativa de solucin


tecnolgica con maquetas, describe sus
Disea y construye soluciones tecnolgicas partes, etapas y secuencia de pasos.
para resolver problemas de su entorno. Disea la alternativa de solucin tecnolgico Identifica y selecciona herramientas,
instrumentos, materiales segn sus
propiedades fsicas(hormonas)

Reconoce la izquierda y la derecha con


Se desenvuelve de manera autnoma a
EDUCACION FISICA

Comprende su cuerpo relacin a objetos y a sus pares, en


travs de su motricidad.
diferentes acciones ldicas.

Selecciona e incorpora en su dieta


Comprende las relaciones entre la actividad fsica, personal y familiar los alimentos
Asume una vida saludable alimentacin, postura e higiene personal y del nutritivos y energticos de la regin que
ambiente, y la salud. contribuyen a su bienestar.
Propone actividades ldicas, como juegos
populares y/o tradiciones con
Interacta a travs de sus habilidades Se relaciona utilizando sus habilidades socio adaptaciones o modificaciones
sociomotrices. motrices propuestas por el grupo, acepta al
oponente como compaero de juego.

Construye su identidad como persona


Participa en la iglesia como comunidad
humana, amada por Dios, digna, libre y Cultiva y valora sus manifestaciones religiosas de
EDUCACION RELIGIOSA

de fe y amor, respeta la integridad de las


trascendente, comprendiendo la doctrina de su entorno argumentando su fe de manera personas y de las diversas
su propia religin, abierto al dialogo con las comprensible y respetuosa manifestaciones.
que le son cercanas.

Asume la experiencia del encuentro


Interioriza la accin de Dios en su vida
personal y comunitario con Dios, en su Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y personal y en su entorno, celebra su fe
proyecto de vida en coherencia con su espiritual como persona digna, libre y trascendente. con confianza y gratitud
creencia religiosa.

VI. EVALUACION:
Tcnicas e instrumentos de evaluacin Formativa y Sumativa: Lista de cotejo, gua de observacin, rbrica, etc.

VII. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS


Materiales: Carteles, videos, siluetas, textos, cartulinas, cintas, escarchas, cuadernos de trabajo, papelotes, plumones, copias, colores, papel
bond, etc.
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia y las autoridades educativas.
VIII. BIBLIOGRAFA
Currculo Nacional. 2016-2- final
Programacin Curricular de Educacin Primaria
Rutas de Aprendizaje. (fascculos)
Textos de MINEDU ( Estudiantes).
PUEBLO VIEJO, 01 de junio del 2017

Prof. de aula Director


IX. ORGANIZADOR DE SESIONES
Primera semana

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

13-03-2017 14-03-2017 15-03-2017 16-03-2017 17-03-2017

AREA COMUNICACIN EN LENGUA CASTELLANO COMO


CASTELLANO COMO MATEMATICA MATEMATICA
SEGUNDA LENGUA ORIGINARIA SEGUNDA LENGUA

8:00 8:45

8:45 9:30

9:30 10:15

10:15 10:45

AREA ARTE Y CULTURA


COMUNICACIN EN LENGUA EDUCACIN RELIGIOSA
CIENCIA Y TECNOLOGIA PERSONAL SOCIAL
TUTORA Y ORIENTACION ORIGINARIA EDUCACIN FISICA
EUCATIVA

10:45 11:30

11:30 12:15

12:15 1:00
Segunda semana

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

20-03-2017 21-03-2017 22-03-2017 23-03-2017 24-03-2017

AREA CASTELLANO COMO COMUNICACIN EN LENGUA CASTELLANO COMO


MATEMATICA MATEMATICA
ORIGINARIA SEGUNDA LENGUA
SEGUNDA LENGUA
8:00 8:45

8:45 9:30

9:30 10:15

10:15 10:45

AREA ARTE Y CULTURA


EDUCACIN RELIGIOSA
COMUNICACIN EN LENGUA
CIENCIA Y TECNOLOGIA PERSONAL SOCIAL TUTORA Y ORIENTACION ORIGINARIA
EDUCACIN FISICA
EUCATIVA

10:45 11:30

11:30 12:15

12:15 1:00
Tercera semana

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

27-03-2017 28-03-2017 29-03-2017 30-03-2017 31-03-2017

AREA CASTELLANO COMO COMUNICACIN EN LENGUA


CASTELLANO COMO MATEMATICA MATEMATICA
SEGUNDA LENGUA SEGUNDA LENGUA ORIGINARIA

8:00 8:45

8:45 9:30

9:30 10:15

10:15 10:45

AREA EDUCACIN RELIGIOSA


CIENCIA Y TECNOLOGIA PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA EDUCACIN FISICA
TUTORA Y ORIENTACION
EDUCATIVA

10:45 11:30

11:30 12:15

12:15 1:00
ELABORACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017
PREPARACION DE ALMUERZO

N FECHA INSTITUCIONES EDUCATIVAS N DOCENTES TURNO


1 10-03-2017 San Francisco 3 Maana
2 30-03-2017 Pacrao y Yanjar 3 Tarde
3 28-04-2017 Pinra I 3 Tarde
4 25-05-2017 Santa Rosa 3 Tarde
5 30-06-2017 Pueblo Viejo 3 Tarde
6 20-07-2017 Alto Izara Santa Rosa 3 Tarde
7 25-08-2017 San Martn Vista Alegre 3 Tarde
8 29-09-2017 Manzana - San Fco. 3 Tarde
9 27-10-2017 Pinra II 3 Tarde
10 29-11-2017 Mainco y Pampa Hermosa 3 Tarde
11 29-12-2017 Pinra III Mainco-Linder DESPEDIDA (4 docentes) Todo el da
N FECHA INSTITUCIONES EDUCATIVAS N DOCENTES TURNO
1 10-03-2017 San Francisco 3 Maana
2 30-03-2017 Pacrao y Yanjar 3 Tarde
3 28-04-2017 Pinra I 3 Maana
4 25-05-2017 Santa Rosa 3 Tarde
5 30-06-2017 Pueblo Viejo 3 Maana
6 20-07-2017 Alto Izara Santa Rosa 3 Tarde
7 25-08-2017 San Martn Vista Alegre 3 Maana
8 29-09-2017 Manzana - San Fco. 3 Tarde
9 27-10-2017 Pinra II 3 Maana
10 29-11-2017 Mainco y Pampa Hermosa 3 Tarde
11 29-12-2017 Pinra III Mainco-Linder DESPEDIDA (4 docentes) Todo el da

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