Normas T Grado2016 PDF

Universidad Fermn Toro NOR-004-UFT 1
Abril 2016
UNIVERSIDAD FERMN TORO
NORMAS PARA LA ELABORACIN Y

PRESENTACIN DE TRABAJOS DE
INVESTIGACIN
INDICE
MARZO 2016
NOR-004-UFT
Universidad Fermn Toro Marzo 2016
2
Impreso en Venezuela
Equipo de la Universidad Fermn Toro responsable de las observaciones y
modificaciones de las Normas para la Elaboracin y Presentacin de
Trabajos de Investigacin.
Elaborado por:
Dra. Antonia Quevedo
Dra. Jillma Alvarado
MSc. Leidy Hernndez
Aprobado en: CU N 16-03-02

Fecha 17-03-2016
NOR-004-UFT
3
INDICE GENERAL
p.p
PRESENTACIN 5
DISPOSICIONES GENERALES.. 6
DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN 8
DE LOS PROYECTOS.. 9
DE LA ESTRUCTURA DEL CONTENIDO. 11
Paginas preliminares 12
Cuerpo o texto del trabajo 22
Seccin de referencias. 34
Anexos 35
ASPECTOS FORMALES.. 36
Del Lenguaje y Estilo 36
De Aspectos Mecanogrficos. 37
De las Citas 46
De las Siglas y Cifras 48
Cuadros y Grficos... 50
De las Referencias 54
CRITERIOS DE EVALUACIN (SEGN EL REGLAMENTO RESPECTIVO). 59
DISPOSICIONES FINALES 60
REFERENCIAS.. 61
ANEXOS.. 62

Fecha 17-03-2016
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LISTA DE CUADROS
CUADRO
p.p
1 Requisitos para la presentacin de proyecto segn enfoque. 9

2 Diagramacin de cuadros y grficos 52
LISTA DE FIGURAS
FIGURA p.p
1 Portada de Trabajo de Grado 13

2 Presentacin del Proyecto de Trabajo de Grado 14
3 Pgina de Veredicto de Pregrado. 15
4 Pgina de Veredicto de Postgrado 16
5 Modelo de ndice o Contenido 18
6 ndice de cuadros y grficos.. 19
7 Modelo de Resumen 21
8 Diagramacin de los mrgenes, espacios y sangras 40
9 Modelo de Prrafo de contenido en Serie 41
10 Ubicacin de los Ttulos y Subttulos 44
11 Modelo de colocacin de Ttulos y Subttulos. 45
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Fecha 17-03-2016
Abril 2016
PRESENTACIN
La presente normativa tiene como propsito establecer los

procedimientos y criterios para lograr la estandarizacin en la elaboracin y
evaluacin de los trabajos de investigacin conducentes a la obtencin de
ttulos, grados acadmicos, trabajos de ascenso y en general toda la
produccin investigativa que se realice producto del desarrollo de las
funciones universitarias de docencia, investigacin y extensin. Las mismas
constituyen referencia obligatoria para los estudiantes, investigadores,
tutores, jurados y asesores que desarrollan y evalan los trabajos de Pre y
Post-grado, en la Universidad Fermn Toro, quienes debern adaptar sus
criterios de orientacin, valoracin y gestin de la actividad investigativa a lo
establecido en esta normativa.
Para la elaboracin y presentacin de los trabajos de investigacin, se
tomar en cuenta la estructura de contenido y los aspectos formales. En
aquellos trabajos producto de la actividad acadmica de aula, inquietudes o
inters particulares de los actores universitarios, se tomar en consideracin,
de manera obligatoria, el uso de los aspectos formales desarrollados en el
presente documento.
En cuanto al proceso de evaluacin, ste se regir por los lineamientos
establecidos para cada rea y nivel del conocimiento, considerando los
criterios de pertinencia, coherencia, importancia y vigencia conceptualizados
en la seccin correspondiente de la presente normativa y los reglamentos
respectivos.
Todos los estudiantes, docentes e investigadores tienen la
responsabilidad, nica y exclusiva, de llevar a cabo la investigacin y
garantizar su calidad e informar a la comunidad cientfica sobre los
resultados obtenidos de manera abierta, honesta y tica. Cualquier acto que
atente con la integridad del proceso de investigacin y constituya una grave
violacin a las normas ticas y de propiedad intelectual, ser considerado y
sancionado como actos no ticos en la investigacin.
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DISPOSICIONES GENERALES
La actividad cientfica se caracteriza por preparar, almacenar, diseminar

y evaluar datos e informacin para crear conocimiento. Los documentos que
expresen exclusivamente ancdotas o interpretaciones no fundamentadas,
no sern considerados como trabajos de investigacin. En tal sentido, la
actividad investigativa en la Universidad Fermn Toro se regir por las
siguientes disposiciones.
1. En la elaboracin del trabajo de investigacin preferiblemente para optar
a ttulos y grados acadmicos, se deber demostrar el dominio de las
siguientes competencias:
a. Solidez de los conocimientos en el rea respectiva.
b. Claridad en la expresin de las ideas, coherencia y lgica del
pensamiento.
c. Capacidad crtica, de anlisis y sntesis.
d. Interpretacin propia debidamente fundamentada.
e. Manejo y Dominio de los mtodos de investigacin,
f. Honestidad y tica en sus acciones.
2. Los trabajos de investigacin conducentes a ttulos y grados acadmicos
deben ser de la autora personal e individual del aspirante, inditos,
elaborados como parte de los estudios realizados para optar al ttulo o
grado respectivo, no utilizados previamente para optar a otro(s) ttulos o
grado(s) acadmico(s) y presentados en el idioma castellano.
3. Los estudiantes deben preparar sus trabajos de investigacin con la
asesora de un tutor designado conforme a los procedimientos y
requisitos que se establecen en los reglamentos internos de la
Universidad, Sin embargo, tanto la seleccin del tema, como la
conceptualizacin, diseo y ejecucin del trabajo, en todas sus partes,
son de entera y personal responsabilidad del estudiante quien deber
garantizar su pertinencia y calidad. En los casos de la actividad
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acadmica de aula, la asesora tutorial ser responsabilidad del docente

de la ctedra. En el caso de los trabajos de investigacin de docentes por
necesidades de ascenso o inquietudes investigativas, la actividad tutorial
ser opcional.

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DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN
1. Durante la realizacin del trabajo de investigacin, el estudiante tendr la

libertad para vincularse con las fuentes originales del conocimiento, a
travs de una actitud crtica y reflexiva que se concrete en una produccin
intelectual que adquiera legitimidad en lo social.
2. Los trabajos de investigacin podrn realizarse siguiendo los paradigmas
o enfoques de investigacin propios de las reas de conocimiento y las
disciplinas en las que se ubique la temtica escogida. Estos debern
estar adscritos a las reas y lneas de investigacin de la Universidad.
3. El investigador establecer el camino, va o recorrido a travs del mtodo
que hace referencia a los medios utilizados para desarrollar el trabajo. El
mtodo es el medio para llegar a un fin, no existe un mtodo de carcter
universal que pueda sustituir la habilidad personal para investigar. Existen
multiplicidad de mtodos entre otros: el mtodo experimental o
racionalismo deductivo, hipotticodeductivo, histricocomparativo,
jurdico, dialctico, histrico-dialctico, fenomenolgico, hermenutico,
socio-crtico, entre otros.
4. Los investigadores debern elaborar un diseo de investigacin, el cual
consiste en el esbozo, esquema, prototipo, modelo o estructura que
indique las etapas, pasos, fases, momentos y actividades a realizar en el
trabajo de investigacin, previa justificacin de la metodologa. Este
constituye la estrategia a seguir por el investigador para alcanzar la
pertinente solucin a la problemtica o situacin planteada.
5. Cuando se trate de la tesis doctoral sta debe ser una investigacin
terica, original y novedosa de investigacin, sobre una materia
relacionada con el campo cientfico, tcnico, humanstico o artstico propio
del programa de Doctorado que se realice. Sus resultados deben
evidenciar la formacin personal, cientfica y humanista del doctorando.

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DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN
Los proyectos presentados como requisitos previos para la obtencin

de ttulos y grados acadmicos, consisten en la descripcin de la estrategia
que el estudiante se propone realizar para cumplir con el requisito y optar al
ttulo y grado correspondiente. El proyecto segn el enfoque cuantitativo o
cualitativo as como del tipo de investigacin podr incluir, entre otros, los
aspectos que se indican a continuacin: (Ver cuadro 1)
Cuadro 1: Requisitos para presentacin de proyecto segn enfoque
Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo
1. Ttulo tentativo. 1. Ttulo tentativo.

2. Carta aceptacin del tutor 2. Carta aceptacin del tutor.
3. El Problema 3. Situacin objeto de investigacin
a. Planteamiento del problema a. Primer momento situacin
b. Objetivo de la investigacin. problemtica
c. Justificacin de la b. Contextualizacin de la
investigacin. situacin objeto de
4. Marco Terico investigacin.
a. Antecedentes c. Inquietudes del investigador.
b. Bases tericas d. Propsitos u objetivos de la
5. Marco Metodolgico investigacin.
a. Tipo y diseo de e. Razn o motivaciones del
investigacin. origen del estudio.
b. Universo, poblacin y 4. Abordaje o momento terico
muestra. a. Estudios relacionados con la
c. Tcnicas de recoleccin de temtica.
informacin b. Referentes tericos.
d. Tcnicas de interpretacin de 5. Abordaje o momento
la informacin metodolgico
6. Lista de referencias a. Contextualizacin ontolgica y
7. Anexos epistemolgica del mtodo.
a. Versin preliminar del b. Naturaleza o paradigma de la
instrumento investigacin, mtodo y sus
b. Factibilidad ( cuando aplique) fases, tcnicas de recoleccin
c. Cronograma de actividades. de informacin.

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c. Tcnicas de interpretacin de
la informacin.
6. Referencias
7. Anexos
a. Cronograma de actividades
La extensin del proyecto no debe exceder de cuarenta (40) pginas

incluyendo las preliminares, mecanografiadas segn especificaciones de la
presente norma. Posterior a la realizacin y aprobacin del proyecto se
elaborar la versin final del trabajo de investigacin, que deber contener
adems de los anteriormente sealados los siguientes aspectos
dependiendo de paradigma utilizado.
Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo
1. Presentacin de datos, 1. Presentacin de los

informaciones o resultados hallazgos
2. Anlisis de los datos, 2. Reflexiones crticas o
informaciones o resultados planteamientos tericos
3. Conclusiones 3. Aportes del investigador
4. Recomendaciones 4. Teorizacin
5. Lista de referencias 5. Reflexiones finales
6. Anexos 6. Referencias
7. Anexos

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DE LA ESTRUCTURA DE CONTENIDO
Los proyectos deben contener la descripcin del trabajo que el

estudiante se propone a realizar estos se organizan en tres (3) partes
principales:
1. Las pginas preliminares, que comprenden: la pgina del ttulo, la
Constancia de Aceptacin del Tutor, el ndice de contenido y el Resumen.
2. El cuerpo o texto del proyecto, organizado, segn el enfoque escogido.
3. La seccin de referencia, que comprenden: la lista de referencias
(impresas, audiovisuales y electrnicas) y cuando sea necesario, los
anexos.
Pginas Preliminares
1. Cubierta o cartula, (cuando aplique) en versin impresa.

2. Portada
3. Constancia de aprobacin por parte del jurado (cuando aplique)
4. Dedicatoria (opcional)
5. Reconocimiento o Agradecimiento (opcional)
6. ndice o contenido
7. ndice de Cuadros
8. ndice de Grficos
9. Resumen
Cubierta o Cartula
La cubierta o cartula constituye la parte externa, anterior y posterior

del trabajo. La cubierta debe contener los siguientes elementos:
1. En el margen izquierdo superior, el logo de la Universidad.

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2. En el margen superior y centrado llevar: UNIVERSIDAD FERMN TORO,

VICE-RECTORADO ACADMICO, nombre de la facultad o decanato a la
cual est adscrito el autor, nombre de la dependencia o escuela, nombre
de asignatura, ctedra o la unidad curricular, si fuera el caso.
3. En el centro de la pgina llevara el ttulo del trabajo, en mayscula,
centrado y en forma de pirmide invertida; a tres (3) espacios del ttulo se
escribir al margen derecho el nombre y apellido del o los autores y del
tutor o del docente de la asignatura; en el margen inferior y centrado en
mayscula se colocar la ciudad, mes y ao de la presentacin.
4. Los anteriores elementos debern distribuirse de manera armnica y
conservando los espacios y mrgenes establecidos en estas
disposiciones. Cuando se presenten los trabajos con cubierta plstica se
omitir la impresin de la informacin anteriormente sealada.
(Ver figura 1).
5. Los trabajos que han sido sometidos a evaluacin por un jurado, para
obtener ttulos y grados acadmicos as como los Trabajos de Ascenso,
Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, una vez
aprobados debern ser consignado en forma digital a travs del Aula
Virtual diseada para tal fin.
Ttulo del trabajo
Debe ser totalmente coherente con el objeto y la finalidad de la de la

investigacin, debe ser concreto, claro y preciso y no mayor a treinta (30)
palabras. (Ver figura 1).

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Figura 1: Portada del Trabajo de Grado
Logo de la
Universidad con
medidas de 2cms x
2cms
Descargar pgina
web UFT UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE-RECTORADO ACADMICO
FACULTAD / DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
ESCUELA / MAESTRIA/ ESPECIALIZACION/DOCTORADO
Ttulo del trabajo,

en mayscula,
centrado y en forma TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL TRABAJO
de pirmide TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL
TITULO DEL TRABAJO A tres (3) espacios
invertida
del ttulo se
escribir al margen
derecho el nombre y
apellido del o los
Autor: autores y del tutor o
Tutor/Docente: del docente de la
Nombre de la asignatura: asignatura
En el margen
inferior y centrado
en mayscula se
colocara la ciudad,
mes y ao de la
CABUDARE, .DE. presentacin.
Fuente: UFT (2001).Normas para la Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Grado

para Especializacin, Maestra y Tesis Doctoral.

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Portada
La portada es la pgina donde se escriben los mismos elementos de la

cubierta complementando la informacin con el tipo de trabajo realizado .
(Ver figura 2)
Figura 2: Presentacin del Proyecto de Trabajo de Grado
UNIVERSIDAD FERMIN TORO

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL TRABAJO

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL
TITULO DEL TRABAJO
Trabajo presentado como requisito para optar a
Autor:
Tutor/Docente:
Nombre de la asignatura:
CABUDARE, .DE


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En los trabajos conducentes a ttulo y grados acadmicos, una vez

aprobado, se incluir la pgina de veredicto en la versin final. (Ver figura 3)
(Ver figura 4)
Figura 3: Pgina de Veredicto para Pregrado


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Figura 4: Pgina de veredicto para Postgrado


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Pgina de Dedicatoria, Reconocimiento o Agradecimiento
La dedicatoria, el reconocimiento y el agradecimiento, se expresaran en

una breve nota, redactada en estilo sobrio y acadmico, para agradecer la
colaboracin, asesora, orientacin y asistencia tcnica, cientfica o financiera
de profesores, personas, o instituciones que de una u otra manera
contribuyeron a la realizacin del trabajo o aquellas que hicieron aportes al
mismo, estas pginas son opcionales y a juicio del autor podrn fusionarse
en una sola. En los trabajo de ctedras no deben incluirse estas pginas. La
forma de presentar la pgina queda a juicio del autor.
ndice o contenido
El ndice o contenido constituye la lista de ttulos y subttulos que se

estructuran en el trabajo, incluyen desde el resumen, el abstract, si los
hubiere: en caso contrario, desde la introduccin, hasta los dems ndices y
anexos y seala a la derecha, el nmero de la pgina donde se encuentra
cada contenido. Su inclusin es de carcter obligatorio. El ndice de
ilustraciones o figuras constituye la lista organizada por orden de aparicin
en el texto de: figuras, grficos, cuadros, tablas, fotografas, dibujos,
estampas, grabados y otros que han sido incorporados al trabajo para
complementar su contenido.( Ver Figura 5)

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Figura 5: Modelo de ndice o contenido
INDICE GENERAL
3 espacios
p.p
NDICE..
Espacio sencillo DEDICATORIA.
entre las lneas del AGRADECIMIENTO.. En las pginas
grupo y entre las LISTA DE CUADROS. preliminares se
lneas de grupo de LISTA DE GRFICOS. utilizaran nmeros
RESUMEN romanos en
subttulos
INTRODUCCIN..
minscula ( i,ii,iii
CAPTULO
I EL PROBLEMA.
Planteamiento del Problema.
Objetivos de la Investigacin.
Objetivo General..
Objetivos especficos..
Justificacin..
Alcances y Limitaciones.
II MARCO TEORICO..
Antecedentes..
Bases Tericas..
XXXXXXXXXX.. En las pginas de
XXXXXXXXXXX.. texto se utilizan
Sistemas de Variables o Hiptesis
Definicin de Trminos Bsicos.
nmeros arbicos
III MARCO METODOLOGICO (1, 2,3
Tipo de Investigacin..
Poblacin ..
Muestra..
Procedimiento
Validacin
Confiabilidad
Anlisis de datos..
IV RESULTADOS ..
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX..
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. .
Conclusiones.
Recomendaciones.
REFERENCIAS..
ANEXOS


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Figura 6: ndice de cuadros y grficos
LISTA DE CUADROS
CUADRO
p.p
1 Nombre del cuadro 1#

LISTA DE FIGURAS
FIGURA p.p
1 nombre de figura 1..#



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Resumen
El resumen es un texto en el cual de manera precisa y concisa, se

expresan los aspectos relevantes del contenido del trabajo. El resumen debe
incluirse en los trabajos de ascenso, en los presentados para optar a ttulos y
grados acadmicos, y en los informes finales de investigacin.
El texto del resumen deber expresar: objetivos, metodologa,
resultados, discusin y conclusiones. Debe escribirse en bloque, sin dejar
sangra con interlineado sencillo, en no ms de 300 palabras. A tres espacios
de la ltima lnea de texto, se escribirn de tres a cinco descriptores o
palabras claves.
La tesis doctoral deber contener una pgina denominada abstract, la
cual consiste en la traduccin del resumen al idioma ingls.
El nombre de la institucin y del autor (es) debe escribirse en el idioma
espaol. Cuando el texto este escrito en un idioma distinto al castellano, el
resumen se debe preparar en ambos idiomas, colocando primero la versin
en castellano. (Ver Figura 7)

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Figura 7: Modelo de Resumen
Maysculas
centrado a un
espacio UNIVERSIDAD FERMIN TORO
3 espacios
Maysculas y
TITULO DEL TRABAJO AAAAAAAAAAAAAA
Minsculas, a la
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAA derecha, a un
espacio.
3 espacios
Autor: Aaaaaaaaaaaaa
Tutor:Aaaaaaaaaaaaaa
Ao:99999
RESUMEN
2 espacios
Resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen
resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen
No debe de resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen
exceder de 300 resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen
palabras. resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen resumen
resumen resumen resumen resumen resumen.
Descriptores/ Palabras claves: Aaaaaaaaaaaa, Bbbbbbbbb, Cccccc


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Cuerpo o Contenido
El cuerpo o contenido del trabajo, vara de acuerdo a la naturaleza de

trabajo de investigacin realizado. La estructura del cuerpo de trabajo podr
ser organizada en captulos, fases, contextos, momentos, o dimensiones y su
divisin en secciones no es uniforme, pues depende de la modalidad de
trabajo, la metodologa empleada y la especificidad del tema tratado.
En estudios cuantitativos
En una investigacin de carcter cuantitativa, en trminos generales, el

esquema podr incluir los aspectos que se explican en los literales a
continuacin, con las denominaciones de ttulos e integracin en captulos y
secciones de que resulten ms adecuados al caso particular. Los ttulos aqu
utilizados y el orden de exposicin, no debe ser tomado en forma taxativa,
pues solo tiene un propsito orientador.
Introduccin
Consiste en una resea de la temtica del estudio, sus propsitos

principales, aporte ms relevante estructura general de los captulos, fases,
contextos, dimensiones o momentos que contienen el cuerpo del trabajo. Su
contenido representa la visin que el autor tiene de su trabajo.
El Problema
El Planteamiento del Problema por lo general, contiene los siguientes

elementos:
1. El planteamiento del problema estudiado: consiste en describir

ampliamente el problema o la situacin objeto de estudio, ubicndolo en
un contexto que permita al lector comprender su origen y relaciones. La

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formulacin del problema puede expresarse a travs de una sola

pregunta, pero dependiendo de las caractersticas del tema en estudio y
del criterio del autor puede acompaarse con un conjunto de
interrogantes (sub-preguntas derivadas de la primera). Las interrogantes
responden al qu de la investigacin; la redaccin no debe ser ambigua,
no debe responderse con un simple s o no.
2. La formulacin de los objetivos del estudio: permiten dejar en claro la
finalidad de la investigacin, deben comenzar con un verbo en infinitivo,
formularse claramente y presentarse de acuerdo a su complejidad, es
decir, primero el general y luego los especficos, considerando que ellos
reflejan la intencin del investigador y lo orientan en la elaboracin de la
estrategia a seguir.
3. La justificacin e importancia del estudio: se plantean los aspectos
positivos que se pretenden alcanzar en la sociedad, estado o nacin al
conocer los resultados de la investigacin, el por qu vale la pena
estudiar el problema planteado. Los posibles aportes desde el punto de
vista terico o prctico en funcin con las lneas y prioridades de
investigacin de la universidad.
4. Alcances y limitaciones: los alcances son las proyecciones que pudiera
tener el estudio, para qu, para quin, debe estar en relacin con los
objetivos y los resultados. Las limitaciones son los obstculos o
restricciones enfrentadas en cualquiera de las etapas del desarrollo de la
investigacin, que sea relevante para los resultados. Son referidas a la
investigacin y no al investigador.

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Marco Terico
Comprende los antecedentes de la investigacin, bases tericas,

fundamentacin legal (segn el caso); operacionalizacin de las variables,
hiptesis (segn el tipo de Investigacin) y definicin de trminos bsicos
Antecedentes de la Investigacin
Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado, postgrado, trabajos de

ascenso, resultados de investigaciones institucionales, ponencias,
conferencias, congresos, revistas especializadas, que guarden relacin con
la investigacin a desarrollar. Los mismos deben tener una fecha de
publicacin inferior a cinco (5) aos con respecto a la fecha de preparacin
del trabajo. Se presentarn un mnimo de cinco (5) antecedentes entre
nacionales e internacionales, ordenados de manera secuencial. De cada
una de las investigaciones seleccionadas deber indicarse el apellido del
autor, el ao de la presentacin entre parntesis, el ttulo de la investigacin
entre comillas, objetivos de la investigacin, sntesis de la situacin
problemtica planteada, metodologa utilizada para el desarrollo del trabajo,
resultados y conclusiones ms importantes. El investigador debe incorporar
la relacin que guarda el antecedente con respecto a la investigacin que se
est desarrollando.
Bases tericas
Esta representa la segunda parte del marco terico que corresponde al

desarrollo de los aspectos generales del tema. Contendr varios sub-puntos,
que a la vez, podrn subdividirse de ser necesario; es importante que se
cuide la relacin entre los puntos expuestos con la temtica abordada, pues
no es conveniente presentarlos de manera aislada, as mismo, a lo largo de
todo el captulo debe tratarse de encuadrar el problema de investigacin en

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una determinada teora. Adems, debe percibirse con gran claridad el

enfoque, anlisis y posicin del autor.
En algunas investigaciones, especialmente aquellas que se
corresponden con la modalidad de Proyecto Factible, es necesario incluir
en el marco referencial terico un alcance denominado bases legales. Tal
determinacin obedece a lo siguiente: en los proyectos factibles
generalmente el autor propone el diseo o creacin de un producto para
solucionar especficos problemas confrontados por una comunidad o una
institucin, el cual debe estar sustentado y amparado por las leyes,
reglamentos, normas y procedimientos generados en el pas, en la regin, en
la localidad y en instituciones productivas, que regulan tanto la creacin
como la aplicacin de los productos respectivos.
Obviar en un proyecto factible el basamento legal es un hecho
lamentable, porque el investigador puede terminar generando una
propuesta carente de valor legal, que puede contrariar disposiciones
jurdicas existentes, con lo cual el proyecto factible propuesto se hace
inviable.
Operacionalizacin de Variables
La operacionalizacin de las variables est estrechamente vinculada al

tipo de tcnica o metodologa empleadas para la recoleccin de datos. Estas
deben ser compatibles con los objetivos de la investigacin, a la vez que
responden al enfoque empleado, al tipo de investigacin que se realiza,
pueden ser cualitativas o cuantitativas y se han de incluir en el Marco
Terico.
En caso de investigaciones en las que no sea conveniente aplicar el
trmino variable al momento de operacionalizar, se desglosa en categoras y
eventos: respondiendo as, a la pluralidad metodolgica en pro del nuevo
paradigma. Es recomendable sealar que para el empleo de los paradigmas

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interpretativos, crticos y sistemticos con diseos emergentes, reflexin-

accin, negociado, holstico, hermenutico-dialctico y otros, deben plasmar
los elementos a estudiar a travs de categoras.
Sistema de Hiptesis
La hiptesis expresa tentativas relaciones entre las variables que se

estudian, por lo tanto, es fundamental que se redacte en forma clara,
concreta y sencilla; debe tener referentes empricos y ser susceptible de
someterse a prueba, de ser necesario pueden derivarse de la hiptesis
general.
Existen diferentes criterios para clasificar las hiptesis, el investigador
debe recurrir a las fuentes y profundizar al respecto, para que de acuerdo
con las caractersticas especficas de las variables de su investigacin
seleccione el criterio que ms convenga para presentarlas.
El planteamiento de las hiptesis en las investigaciones es opcional, sin
embargo, es conveniente presentarlas en las investigaciones que contemple
un estudio explicativo, correlacional, confirmatorio o que impliquen un diseo
experimental o cuasi experimental. Al presentar hiptesis, obligatoriamente
las variables deben extraerse de ellas.

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Marco Metodolgico
El marco metodolgico tiene como propsito describir detalladamente

cada uno de los aspectos relacionados con la metodologa, tcnicas y
procedimientos aplicados, para desarrollar la investigacin, los cuales el
investigador debe justificar y describir de modo que el lector pueda tener una
visin clara de lo que se hizo, por qu y cmo se hizo, con suficiente detalle
como para permitir la rplica del estudio. Adems deben mencionarse las
razones por los cuales se seleccion el paradigma investigativo, la
metodologa, el soporte epistemolgico y ontolgico (maestra y doctorado),
su adecuacin al problema en estudio. La descripcin debe contener los
elementos de informacin que permitan al lector evaluar su metodologa y la
probable confiabilidad de los resultados. En la modalidad de investigacin de
campo, tanto en la investigacin cualitativa como cuantitativa:
Naturaleza de la Investigacin
La investigacin puede estar enmarcada en un modelo cualitativo o

cuantitativo, y orientada hacia un tipo de investigacin documental, de
campo, proyecto factible o proyecto especial; en la que se seleccione, es
importante indicar el nivel de estudio pretendido y el diseo que soporta el
desarrollo de la investigacin.
No obstante, la finalidad, los fundamentos, la relacin objeto- sujeto,
el estilo del investigador y la aproximacin a la realidad va a estar explicitada
en el enfoque o paradigma que emplee, en consecuencia el enfoque o
paradigma servir de fundamento para la naturaleza de la investigacin y es
por ello que el investigador no solo debe exponer citas de autores, sino debe
construir su propio marco referencial del por qu y para qu se va a emplear
el paradigma y naturaleza seleccionada.

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As mismo, el paradigma epistemolgico de la investigacin, corriente

filosfico, tipo y diseo de la investigacin: se refiere a la aplicacin del
modelo metodolgico asumido en concordancia con las caractersticas de la
investigacin, el rea de conocimiento o disciplina.
De igual manera, el universo, poblacin y muestra: se describe el
universo del estudio, se establece el grupo seleccionado, las caractersticas,
tamao y metodologa seguida para la seleccin de la muestra, unidades de
anlisis. En las investigaciones cualitativas se habla de informantes clave, la
asignacin de las unidades, grupos, categoras y otros aspectos que se
consideren necesarios.
En este contexto, se describen los instrumentos de recoleccin de datos
y/o materiales guas de entrevistas, de observacin, utilizados en el estudio,
con indicacin de su validez, confiabilidad, triangulacin o convergencia de
acuerdo a los mtodos seguidos para obtenerlas.
Anlisis e Interpretacin de los Resultados de la Investigacin
Se describen los resultados de acuerdo al enfoque o paradigma

asumido, cohesionando el anlisis y discusin en el mismo texto de tcnicas,
de tipo cuantitativo o cualitativo, utilizadas para el procedimiento de los datos
obtenidos en la investigacin.
Conclusiones y Recomendaciones
Incluye la discusin o interpretacin de los resultados (con base en la

fundamentacin terica del trabajo y los supuestos de la metodologa) y las
conclusiones de la investigacin.
En este punto el investigador debe retomar el problema tratado y
relacionarlo con los aportes obtenidos a travs de cada etapa de la
investigacin, sintetizar los resultados y resaltar los aspectos ms

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importantes, evidenciar el logro de los objetivos y la resolucin de las

interrogantes de la investigacin, plantear las deducciones correspondientes
y generalizar los resultados. En sus planteamientos se debe percibir
claramente su posicin para analizar, relacionar, sintetizar y proyectar.
Adems, cuando sea procedente, debe aadirse una seccin con las
recomendaciones o sugerencias que el autor formula como consecuencia del
estudio realizado.
Normalmente todos los mbitos de estudio tienen alguna influencia en
la sociedad en cualquiera de sus esferas, por lo tanto, se espera que la
relevancia que d el investigador a su labor investigativa se refleje a travs
de recomendaciones, aportes y proyecciones que pudieran de alguna
manera indicar una situacin favorable e ideal, desde su perspectiva al
punto tratado.
Propuesta
La presentacin de la propuesta es opcional, tanto para las

investigaciones documentales como para las investigaciones de campo,
pero obligatorio para aquellas investigaciones enmarcadas dentro de un
Proyecto Factible o un Proyecto Especial.

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Estudios Cualitativos
En los estudios cualitativos, sean estos investigacin - accin,

investigacin sobre la prctica, investigacin participante, estudios
etnogrficos, etnometodolgicos, holsticos, biogrficos, fenomenolgicos, de
anlisis sistmico, de anlisis de contenido, y cualquier otro diseo de
investigacin dentro de los enfoques cualitativo, interpretativo, de crtica
social u otros enfoques emergentes, a manera ilustrativa deben contener las
secciones, fases o momentos siguientes:
Ttulo del Trabajo
1. Introduccin/Situacin objeto de investigacin/ Primer momento/Situacin

problemtica.
2. Marco terico-referencial / Abordaje terico / Segundo momento.
3. Objetivos de la investigacin / Inquietudes del investigador / Propsitos de
la investigacin / Motivaciones del origen del estudio.
4. Abordaje o momento metodolgico/ Conceptualizacin ontolgica y
epistemolgica del mtodo/ Naturaleza o paradigma de investigacin.
a. Mtodo y sus fases
b. Tcnicas de recoleccin de la informacin.
c. Tcnicas de interpretacin de la informacin.
d. Categorizacin y Triangulacin.
5. Anlisis y discusin de los resultados
6. Referencias
7. Anexos
En todo caso, debe quedar claro al lector, cual es la contribucin del

autor en cuanto a la compresin, anlisis e interpretacin de la informacin

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recabada, la elaboracin de nuevos esquemas conceptuales, explicaciones,

modelos, argumentos, entre otras posibilidades.
A continuacin, se expone un esquema no estndar sobre las partes
fundamentales de un proyecto cualitativo; el orden en que preferiblemente
pudieran ir y las ideas centrales de cada parte.
Introduccin. Situacin objeto de investigacin. Primer momento.

Situacin problemtica
El fin principal de esta seccin es introducir al lector en la

problemtica que se desea investigar. Para ello, es necesario hacer una
descripcin de los rasgos fundamentales del hecho o fenmeno en su
contexto y la necesidad de estudiar un sector no atendido suficientemente
hasta el momento, o tambin, un tema ya estudiado pero no en nuestro
medio. La calidad de esta descripcin determinar el enfoque epistemolgico
y metodolgico que se emplear para abordarla, el propsito y los objetivos a
lograr y la relevancia de la investigacin.
Marco terico-referencial. Abordaje terico. Segundo Momento
Este segmento tiene por finalidad exponer lo que se ha hecho hasta el

momento para esclarecer el fenmeno que nos ocupa. Debe referir las
principales investigaciones sobre el rea o reas cercanas: autores,
enfoques y mtodos empleados, conclusiones e interpretaciones tericas a
que llegaron y otros elementos de importancia. En cualquier caso, este
"marco" es slo "terico-referencial", que servir para contrastar nuestras
conclusiones con las de esos autores, y as, entenderlas mejor, pero nunca
para forzar e imponer una interpretacin. Tambin se puede hacer una
investigacin partiendo de una teora, aceptndola, inicialmente, como
autntico marco terico. El inconveniente de esto es que nos impone desde

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el principio un mundo terico, conceptual e interpretativo que pudiera no ser

el ms adecuado para entender la realidad que estamos estudiando y
pudiera limitar la creatividad y originalidad del investigador.
Objetivos de la investigacin. Inquietudes del investigador. Propsitos

de la investigacin. Motivaciones del origen del estudio
La orientacin metodolgica cualitativa no suele partir del

planteamiento de un problema especfico, sino de un rea problemtica ms
amplia en la cual puede haber muchos problemas entrelazados que no se
vislumbrarn hasta que no haya sido suficientemente avanzada la
investigacin. Esto, de ninguna manera quiere decir que, en un caso
especfico, no sea til o conveniente partir de un problema concreto, si eso
es particularmente lo que se desea investigar. A veces, es preferible
establecer slo un propsito u objetivo general y determinar los especficos
durante el desarrollo de la investigacin, teniendo en consideracin que
estos orientan, en parte, las estrategias y procedimientos metodolgicos.
Abordaje o momento metodolgico. Conceptualizacin ontolgica y

epistemolgica del mtodo. Naturaleza o paradigma de investigacin
La metodologa es, por definicin, el camino a seguir para alcanzar

conocimientos seguros y confiables y, en el caso de que stos sean
demostrables, tambin ciencia; la eleccin de una determinada metodologa
implica la aceptacin de un concepto de "conocimiento" y de "ciencia", es
decir, una opcin epistemolgica (teora del conocimiento) y otra opcin
ontolgica (teora sobre la naturaleza de la realidad).
Estas dos ideas conceptualizadoras (lo dialctico y lo sistmico)
cambiarn la mayora de los conceptos metodolgicos que se apliquen. El
enfoque cualitativo de investigacin es, por su propia naturaleza, dialctico y

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sistmico. Estos dos presupuestos, epistemolgico y ontolgico, conviene

hacerlos explcitos, en todo proyecto o desarrollo de investigacin cualitativa,
para evitar malentendidos con los evaluadores de los mismos.
El mtodo cualitativo especfico que se vaya a emplear depende de la
naturaleza de la estructura a estudiar. La metodologa cualitativo-sistmica
dispone de una serie de mtodos, cada uno de los cuales son ms sensible y
adecuado que otro para la investigacin de una determinada realidad.
Los instrumentos, al igual que los procedimientos y estrategias a
utilizar, los dicta el mtodo escogido, aunque, bsicamente, se centran
alrededor de la entrevista semi-estructurada y la observacin directa. Hay
que describir los que se vayan a utilizar y justificarlos. Sin embargo, la
metodologa cualitativa entiende el mtodo y todo el arsenal de medios
instrumentales como algo flexible, que se utiliza mientras resulta efectivo,
pero que se cambia de acuerdo a la marcha de la investigacin y de las
circunstancias.
Cada uno de los mtodos sealados tiene su forma propia de entender
los sujetos que nos ofrecern la informacin necesaria para realizar la
investigacin. Pero, en general, la opcin ontolgica asumida es la
estructural-sistmica que exige que la informacin provenga de "un todo"
sistmico con vida propia, como es una persona, una institucin, una etnia o
grupo social, etc. Por ello, la muestra se reduce en su amplitud numrica, y
se explicitan los criterios conceptuales para su escogencia, segn su
relevancia para los objetivos o propsitos de la investigacin. Las categoras
que conceptualizarn nuestra realidad deben emerger del estudio de la
informacin que se recoja, al hacer el proceso de "categorizacin". No
obstante, se podra partir de un grupo de categoras preestablecidas, con tal
de que se utilicen con mucha cautela y como algo provisional hasta que no
se confirmen.
Las variables de nuestra realidad emergern cuando, despus de la
categorizacin, iniciemos el proceso de teorizacin, es decir, cuando se

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analicen, relacionen, comparen y contrasten las categoras. Estos dos

procesos constituyen la esencia de la labor investigativa. El fin de la
teorizacin y de la categorizacin que le precede es lograr estructurar un
modelo terico o una autntica teora del fenmeno estudiado, que les d
sentido a todas sus partes y componentes.
Anlisis y discusin de los resultados
Los resultados de una investigacin cualitativa se exponen en lo que se

llama el "Informe Final". Este informe no se limita a exponer unos resultados
aislados de la investigacin, sino que tambin ilustra el proceso por medio
del cual se lleg a las estructuras particulares de los casos estudiados.
Referencias
En las investigaciones conducentes a ttulos y grados acadmicos la

lista de referencias incluye las fuentes impresas, electrnicas, audiovisuales
o de otra naturaleza que han sido citadas en el texto del trabajo. Esta lista se
presenta en estricto orden alfabtico segn el criterio de autora, siguiendo
las reglas que se exponen en los aspectos formales.
Cada una de las fuentes incluidas en la lista de referencias debe
contener los siguientes elementos: Autor. Ao de publicacin, ttulos y los
datos que permitan su identificacin y bsqueda.
En los dems trabajos de investigacin se incluir la bibliografa
consultada. La bibliografa constituye la lista de las obras y documentos
consultados y debe presentarse en estricto orden alfabtico, aun cuando no
hayan sido citadas en el cuerpo de trabajo.
La bibliografa debe ser suficiente y actualizada para demostrar que se
explor el rea respectiva en forma exhaustiva.

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Anexos
Es un material complementario relacionado con la investigacin realizada,

que sirve de apoyo o prueba. Puede incluir cuestionarios o formularios de las
encuestas u otros instrumentos de investigacin elaborados como parte de
instrucciones textuales a los sujetos, validacin de juicio de experto, cuadros,
grficos estadsticos y otras formas adicionales que resulte necesario incluir
para ampliar o sustentar algn punto tratado en el cuerpo de trabajo.
1. Insertar una hoja posterior a las referencias para presentar esta seccin,
con la palabra ANEXOS escrita en mayscula sostenida y resaltada en
negrillas, en la mitad de la pgina y con tamao de letra catorce (14).
2. Cada anexo debe anunciarse previamente dando a conocer su ttulo (el
primero que lo clasifica como anexo, y el segundo que lo relaciona con el
contenido); ANEXO A/TITULO DEL ANEXO, ANEXO B/TITULO DEL
ANEXO, y as sucesivamente, deber escribirse en la mitad de la pgina,
resaltados con negrilla y en letra tamao catorce (14).
3. Si el anexo a presentar es una fotocopia o una imagen, fotografa, debe
asegurarse que el tamao de la hoja sea exactamente tamao carta.
4. Los anexos se ordenan alfabticamente o numricamente conforme van
siendo mencionados en el trabajo, independientemente de que se
relacionen con captulos diferentes.
5. Dentro del desarrollo del tema debe estar el llamado al anexo
correspondiente. Todo anexo debe estar explcitamente relacionado con
alguna parte del contenido (por lo menos una vez); no puede suceder que
se presenten anexos sin que estn vinculados a alguna parte de la
temtica desarrollada, aunque su contenido tenga relacin con el mismo.
6. Si un anexo tiene ms de una pgina, en la segunda y dems pginas se
debe colocar en la parte superior izquierda la identificacin del anexo y
seguidamente la abreviatura de la palabra continuacin entre parntesis;
as: Anexo A (cont.).

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ASPECTOS FORMALES
Del Lenguaje y Estilo en el Trabajo
La redaccin debe ser clara y precisa, evitando en lo posible el uso de

las expresiones poco usuales, retoricas o ambiguas, as como tambin el
exceso de citas textuales. Como regla general, el texto se redactara en
tercera persona. En los posible se evitara el uso de los pronombres
personales: yo, tu, nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro. Cuando el autor
considere conveniente destacar su pensamiento, sus aportes o las
actividades cumplidas en la ejecucin del estudio, puede utilizar la expresin:
el autor o la autora.
Los trabajos de investigacin dentro de enfoques cualitativos,
interpretativos, crticos u otros que estn fundamentados en procesos
reflexivos del autor, pueden redactarse total o parcialmente en primera
persona, segn se estile en literatura y convenga para la mejor presentacin
y claridad de la exposicin.
No se deben usar abreviaturas en la redaccin, pero se pueden utilizar
siglas para referirse a organismos, instrumentos o variables que se nombren
repetidas veces en el texto, siempre y cuando faciliten la compresin de las
ideas expuestas. Estas siglas deben explicarse cuando se utilizan por
primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las siglas en letras
maysculas, sin puntuacin y dentro de un parntesis, como en los
siguientes ejemplos: prueba de comprensin lectora (PCL), Universidad
Fermn Toro (UFT). Cuando se usan trminos estadsticos en el texto,
siempre se debe mencionar el trmino, no el smbolo o abreviatura.
La construccin de prrafos, la puntuacin y el uso de las letras
maysculas y minsculas deben ajustarse a normas gramaticales. El estilo,
la terminologa y la forma de presentacin de los datos numricos deben ser
coherentes a lo largo de la exposicin.

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En cada investigacin debe explicarse los trminos propios de la

especializacin correspondiente, es decir, cuando se utilicen trminos o
expresiones pocos conocidas, se recomienda definirlos la primera vez que se
mencionen dentro del texto para facilitar la comprensin, no se acepta la
definicin de trminos a pie de pgina, si el investigador considera necesario
presentar un glosario de trminos o definicin de trminos bsicos.
En la construccin del trabajo el participante establecer la cantidad de
lneas que debe poseer cada prrafo cuyo rango oscila entre seis (6) y diez
(10) lneas, las cuales se estructura a un centmetro y medio (1.5 cm)
espacios entre lneas y prrafos. En general, este tipo de textos se debe
conformar en un conjunto organizado de contenidos, captulos, fases,
momentos, dimensiones o partes de trabajo.
En la organizacin del discurso, textos y teoras en el trabajo, el
participante segn el enfoque utilizado, sea este cuantitativo o cualitativo
describe, explica, analiza, informa, critica, convence, argumenta y persuade
el lector o comprende, interpreta y reflexiona mediante el estilo de redaccin,
terminologa y forma de presentacin.
Cuando en el desarrollo del trabajo se desea destacar una palabra,
puede hacerse resaltndola con negrilla, slo la primera vez que se
menciona y no presentarla en mayscula sostenida
De los aspectos mecanogrficos
Para la presentacin del documento se utilizara el aula virtual Procesos

de Trabajo de Investigacin (saia.uft.edu.ve/ead/login) en su respectiva
modalidad, investigacin, facultad y en general toda la produccin
investigativa que se realice producto del desarrollo de las funciones
universitarias de docencia, investigacin y extensin.

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Del tipo de letra
El tipo de letra seleccionado es: Arial o Times New Roman y el tamao es

doce (12), el tipo seleccionado deber emplearse a lo largo de todo el
trabajo, se exceptan en su tamao:
1. Los ttulos de primer orden en tamao de letra catorce (14).

2. Las pginas de la dedicatoria y reconocimiento en la que se permite libre
presentacin en cuanto el tipo, estilo y tamao de la letra.
3. Los textos de los grficos y cuadros podrn presentarse con letra tamao
doce (12) o diez (10) (se recomienda mantener uniformidad).
4. La pgina de presentacin de los anexos, en la que esta palabra se
escribe, en letra tamao diecisis (16). ( Ver figura 8)
De los mrgenes
La escritura del texto se har en bloque, es decir justificado. Segn los

mrgenes que se sealen en esta nueva normativa.
En todas las paginas, el margen izquierdo debe ser a cuatro (4) centmetros,
el margen inferior y el margen derecho a tres (3) centmetros. (Ver figura 8)
De la sangra
1. Al inicio de cada prrafo se debe dejar una sangra de cinco caracteres o

el equivalente a un centmetro (1cm.)
2. En las citas textuales mayores a cuarenta (40) palabras debe mantenerse
cinco caracteres o el equivalente a un centmetro (1) cm a la derecha y a
la izquierda de todas las lneas que conforman la cita.

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3. En cada referencia bibliogrfica la segunda y dems lneas que la

conforman, deben guardar una sangra de dos (2) caracteres, o el
equivalente a medio centmetro 0.5 cm. ( Ver figura 8)
De los interlineados
Se utilizara espacio sencillo, un espacio o el equivalente a un centmetro

de (1cm) entre:
1. Las lneas de cada grupo de datos de la portada de la pgina de

presentacin del trabajo.
2. El encabezado y cuerpo del resumen y del abstract
3. Las lneas de cada grupo de las paginas preliminares
4. Las lneas de cada grupo de subttulos.
5. Las lneas de las citas textuales iguales o mayores a cuarenta ( 40)
palabras
6. Bibliografa entre lneas que conforman cada referencia.
7. Cuando los ttulos y subttulos tengan ms de una lnea.
Se utilizara espacio y medio o el equivalente a un centmetro y medio (1.5

cm) en:
1. Todo el desarrollo del trabajo lo que comnmente se denomina texto o

cuerpo, este mismo espacio se mantendr para la separacin de los
prrafos.
2. La descripcin documental del ndice de referencias.
3. Las citas textuales menores de cuarenta palabras.
4. Separar dos (2) ttulos y subttulos consecutivos. Ejemplo; entre
CAPITULO I y EL PROBLEMA, entre objetivos de la investigacin y
objetivo general.
5. Separar cada fuente bibliogrfica.

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Se utilizaran dos (2) espacios de un centmetro y medio (1.5 cms) en:
1. El ndice general para separar el ttulo de la abreviatura pp

2. Cada vez que se va a escribir un subttulo.
Figura 8: Diagramacin de los mrgenes, espacios y sangras
3 cms.

CAPITULO I 1,5 esp.

ELPROBLEMA

2 espacios

Planteamientodel Problema
2 espacios

Sangra (5 caracteres o 1 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

cm)

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx


4 cms. 3 cms.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx


xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.


xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 1,5 esp
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
3 cms.


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De los Contenidos en Serie
Cuando se requiera enumerar varios elementos dentro de un mismo

prrafo se utilizara letras minsculas seguida de un parntesis a la derecha.
Ejemplo:
Las referencias impresas por regla general, comprenden cuatro
elementos fundamentales: a) el o los autores, b) la fecha, c) el ttulo, y d) los
datos de publicacin.
Cuando se requiera destacar elementos o ideas en prrafos separados
(1er. Nivel), se utilizaran nmeros arbicos seguidos por un punto, sin
parntesis; El nmero se colocar a nivel del margen izquierdo, y el texto con
una sangra de cinco (5) espacios (5 caracteres o 0.63 cm). (Ver figura 9)
segn configuracin de lista de multinivel en Microsoft Word.
En el caso de prrafos que se desprenden de otro prrafo (2do. Nivel)
por guardar relacin secuencial se utilizarn letras minsculas (listas
numeradas alfabticamente) seguidas de un punto; con una alineacin
izquierda de 0,63 cm. Y sangra de texto de 1,26 cm. (Ver figura 9) segn
configuracin de lista de multinivel en Microsoft Word. Si los prrafos de
segundo nivel requieren una nueva divisin se utilizara guiones. (Ver figura 9)
Figura 9: Modelo de Prrafo de contenidos en serie
Fuente: UFT (2010). Diseo Organizacional de la Universidad Fermn Toro.

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Pasos para la configuracin de niveles en los prrafos en Microsoft

Word:
Paso 1: Entrar a lista multinivel en el panel de herramientas
Paso 2: Al desplegar la ventana seleccionar (Definir nueva lista multinivel)

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Paso 3: Realizar la respectiva configuracin para cada uno de los niveles.
Nivel 1 Nivel 2
Alineacin Sangra
Alineacin
Sangra
Nivel 3
Alineacin
Sangra

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De la ubicacin de los Ttulos y Subttulos
Tanto el ndice general como en el desarrollo del trabajo se podrn

presentar subttulos hasta cuarto orden.
En el desarrollo del trabajo, los ttulos debern ir en la primera pgina
de cada captulo centrado y en la parte superior, se presentara la
identificacin del mismo con la palabra CAPTULO, SECCIN, MOMENTO,
podr acompaarse del numero romano que indica el orden (I, II, III, IV).
Cada una de las partes del trabajo debe comenzar en una pgina nueva.
Debajo del ttulo, centrado y separado a uno punto cinco (1.5) cms, se
escribir el ttulo del captulo con letras maysculas (ejemplo: EL
PROBLEMA, SITUACIN OBJETO DE LA INVESTIGACIN). Dentro de
cada captulo se puede tener desde uno (1) hasta cuatro (4) niveles de
encabezamiento (subttulos) para identificar las secciones y las sub-
secciones. (Ver figura 10), (Ver figura 11)
Los ttulos de cada captulo deben escribirse con maysculas sin
subrayar y en negrillas. (Ver figura 10)
Figura 10: Ubicacin de los ttulos y subttulos
CAPITULO I
Titulo Primer orden

(Mayscula, negrita, centrado)
Planteamiento del Problema

Subtitulo Primer orden
(Mayscula y minscula, negrita, centrado)
Objetivo General
Subtitulo Primer orden
(Mayscula y minscula, negrita, centrado, cursiva)
Objetivos Especficos
Subtitulo Tercer orden
(Mayscula y minscula, cursiva, al margen izquierdo)
Subevaluacin
Subtitulo Cuarto orden
(Mayscula y minscula, cursiva, sangra a un centmetro (1 cm))

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Figura 11: Modelo de colocacin de Ttulos y Subttulos
CAPITULO I
1,5 esp.
EL PROBLEMA
Sangra (5 caracteres)
1 cm
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx.
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Objetivos Especficos
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx.


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De la paginacin
Este punto se refiere a la ubicacin y tipo de escritura del nmero de la

pgina.
1. En las pginas preliminares se utilizan los nmeros romanos en
minsculas (i, ii, iii, iv). Esta sealizacin debe colocarse en la parte
inferior central. La portada, la pgina de presentacin del Trabajo se
cuenta, pero no se le marca el nmero de pgina.
2. En las pginas del texto se utilizan los nmeros arbigos (1, 2, 3).
Estos se colocan en el margen superior derecho, a menos dos (2)
centmetros del borde superior dela hoja.
3. Se exceptan: Las primeras pginas de introduccin, capitulo, las
conclusiones, las referencias bibliogrficas, la pgina de presentacin
de los anexos. Estas se cuentan, mas no se enumeran.
De las formas de citar
La incorporacin de las ideas o datos tomados de autores o fuentes

consultadas se realizara de acuerdo con la naturaleza del trabajo y el rea
del conocimiento del cual se trate, bien sea de las ciencias naturales y
exactas y de las ciencias humanas o sociales. En todo caso, la modalidad
seleccionada debe mantenerse a lo largo de todo el trabajo y guardarse la
fidelidad de la misma.
En la incorporacin al texto de las ideas o datos de autores o fuentes
consultados, podrn utilizarse las modalidades: autor fecha o sistema
numeral. La modalidad seleccionada deber usarse a lo largo de todo el
trabajo.
En la modalidad autor fecha se incorpora la idea, dato o tenor
extrado de la fuente en el texto o prrafo que se est escribiendo y a
continuacin entre parntesis, se anota el apellido del autor consultado o el

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nombre corporativo, segn el caso, seguido de una coma y del ao de

publicacin; si se trata de dos autores, deber escribirse el apellido de
ambos seguido del ao de publicacin; cuando se trate de dos o ms
autores, se escribe el apellido del primero seguido de la frase y col. ( que
significa y colaboradores) y a continuacin el ao de publicacin.
De acuerdo con la naturaleza de la cita, esta puede ser textual o directa
e ideolgica o indirecta.
En la cita textual o directa se transcribe, entre comillas, la idea tal como
est expresada en la fuente consultada. Si en esta se encuentra entre
comillas se utilizara la doble comilla.
En la cita ideolgica o indirecta la idea se incorpora de manera
parafraseada resumida o comentada y no se encierra entre comillas.
Las modalidades descritas anteriormente, se utilizan indistintamente de
las ciencias humanas o sociales y en las ciencias naturales y exactas. La
segunda modalidad, es decir la ideolgica o indirecta, se utiliza
preferentemente en los trabajos presentados en las ciencias naturales y
exactas.
La incorporacin del texto, dato o tenor seleccionado de los autores
consultados puede hacerse en cualquier parte del prrafo.
Cuando la idea o dato incorporado en forma textual excede las cuarenta
(40) palabras, debe escribirse en prrafo aparte, en bloque, con sangra de
cinco espacios equivalente a un centmetro (1 cm), entre comillas y un
espacio (sencillo) entre lneas. Cuando es menor de cuarenta (40) palabras,
se incorporara en cualquier parte del texto, conservado el interlineado dentro
del prrafo y encerrndolo entre comillas.
Se permite el uso de notas de referencias de envo y aclaratorias. En
caso de ser necesaria su inclusin, excepto en los trabajos conducentes a
ttulos y grado acadmico, deber colocarse al pie de la pgina identificada
con un asterisco, el cual remite al lector al pie de la pgina o a cualquier otra
parte del trabajo.

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Citas parafraseadas:
Estn permiten que el investigador exprese lo sealado en la fuente

consultada con sus propias palabras manteniendo la idea del autor, deben
estar acompaadas con el soporte del autor. Puede colocarse el primer
apellido del autor de la fuente y entre parntesis el ao de la publicacin de
la fuente; ejemplo: Tamayo (2000) si se desea destacar el ao , deben
colocarse de la siguiente manera: En el ao 2000, Tamayo sealo.puede
darse el caso que el emisor de la idea sea citado por el autor de la fuente
consultada, si es as, deber hacerse la aclaracin; ejemplo segn Arias
(citado en Tamayo, 2000) las citas parafraseadas, se pueden colocar al
inicio de la idea as : interpretando a Kerlinger (1996),en 1996, Kelinger
expreso, o al final de la misma as , ( Kerlinger,1996).
De las siglas y cifras
La primera vez que se mencione una sigla, la misma debe ser descrita
previamente y a continuacin se presenta entre parntesis, las prximas
veces que se haga referencia ella, se indica directamente y sin encerrarla
entre parntesis. Ejemplo, la primera vez que se seala en el texto la
Universidad Fermn Toro (UFT), las dems veces se indicara: la UFT
Al presentar un cifra en valor absoluto o relativo, siempre ha de escribirse
primero en letras y luego en nmeros encerrados entre parntesis, ejemplo:
doce (12), el veinticuatro por ciento (24%), trescientos cincuenta
Bolvares (BS.350,00), se exceptan los aos y los nmeros de los artculos
de los documentos legales.

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Abreviatura para citas y notas
Las siguientes abreviaturas para citas y notas son de utilidad y de uso

comn en la redaccin de trabajos de investigacin.
Significado Abreviatura
Annimo Ann.
Articulo (s) Art. (arts.); Art. (Arts.)
As Sic.
Capitulo (s) Cap. (Caps.); cap. (caps.)
Colaboradores cols.
Columna ( s) col.(cols.)
Compilador Comp.( comps)
Confrntese ( Confero) Cf. ; cfr.
Edicin ed.
Edicin Revisada ed. rev.
Ejemplo (s) Ej. ( ejs.)
En la misma obra y pagina ib. ; ibid. ; ibdem.
En posicin a ( versus) Vs
En un grupo de paginas passim
Esto es, es decir ( id est) i.e.
Etctera Etc.
Lugar citado loc.cit.
Nota n.
Obra citada Ob. Cit: op. cit.
Pgina ( s) p. (pp.)

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50
Pgina sin numero p. s/n
Prrafo (s) prr.( parrs.)
Parte (s) pt.(pts.)
Por ejemplo ( exempli gratia) p. e. (e.g.)
Seccin (s) Sec. (secs.) ; sec. ( secs.)
Segunda edicin 2.ed
Siguiente sig.
Siguientes sigs; ss
Sin editor conocido s.e.
Sin fecha s.f.
Sin lugar de publicacin s.l.
Sin pie de imprenta s.p.d.i. ; s.d.
Tercera edicin 3 ed
Tomo (s) t. (ts.) ; T. ( Ts)
Traduccin tr.
Traductor ( s) trad. ( trads)
Vase ms adelante ( infra) inf.
Ver, vase v.
Verbi gratia v. gr.
Volumen ( s) Vol. ( vols) ; vol. ( vols)
Cuadros y Figuras
Tanto los cuadros o tablas, ya sean de texto o nmeros, como las

figuras, ya sean grficos, mapas, diagramas, dibujos, esquemas u otras
formas de ilustracin, deben ser anunciados en los prrafos precedentes a
su presentacin. Cada cuadro debe presentar en la parte superior del mismo,

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51
el nmero que lo identifique en nmeros arbigos y negrilla, la primera letra

en mayscula y sin punto final; ejemplo: Cuadro 1 (o el nmero
correspondiente secuencialmente), aunque pertenezcan a captulos
diferentes, y posteriormente a un espacio sencillo equivalente a un
centmetro (1 cm) el ttulo del mismo en cursiva. Ambos debern estar
alineados al borde del margen izquierdo (sin guardar sangra), en la parte
inferior del cuadro se identifica la fuente de donde fue extrado, ttulo de la
fuente, pagina, autor, ao, y ciudad.
En caso que la autora sea del investigador, se indicara como
construccin propia y el ao.
Las figuras, a diferencia de los cuadros, llevan la denominacin
correspondiente en la parte inferior de los mismos, el nmero que lo
identifique en nmeros arbigos y negrilla, la primera letra en mayscula y
sin punto final; ejemplo: Figura 1 (o el nmero correspondiente
secuencialmente) aunque pertenezcan a captulos diferentes, y
seguidamente el ttulo de la misma en negrilla. Ambos debern estar
alineados al borde del margen izquierdo (sin guardar sangra). As mismo, a
un espacio sencillo equivalente a un centmetro (1 cm) se identifica la fuente
de donde fue extrado, ttulo de la fuente, pagina, autor, ao, y ciudad.
Tambin, se podr remitir a ellos utilizando parntesis (ver Cuadro 1), (ver
Figura 1).
Si el cuadro o figura ocupa ms de una pgina, en la segunda y dems
pginas se coloca solo la denominacin de su clasificacin y entre parntesis
la abreviatura de la palabra continuacin; ejemplo: Cuadro 1. Cont. Sin
repetir ttulo.
Es importante resaltar que cuando los cuadros y figuras son la
representacin de los resultados de los tems de los instrumentos aplicados
en la investigacin desarrollada, no se les coloca fuente ni nota de autora; y
si se refieren al mismo tem, se pueden presentar en la misma pgina,
siempre deben estar acompaados de la correspondiente interpretacin.

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52
Estos recursos pueden ser presentados en blanco y negro o a color,

segn el deseo del autor, en letra tamao doce (12) o diez (10), es
recomendable mantener uniformidad en el diseo.
En relacin a la presentacin de estos recursos, se prefiere la
disposicin vertical, en caso de que la disposicin sea horizontal, se debe
cuidar que la parte superior de la figura este dirigida hacia el margen
izquierdo del trabajo; el nmero de pgina debe conservar el lugar
correspondiente en cada hoja.
Las notas de los cuadros y figuras se incorporaran en la parte inferior
de cada uno de ellos. Estas notas se utilizaran para explicar los datos
presentados, para suministrar informacin adicional, o para reconocer la
fuente.
En general, los cuadros y figuras deben ser incorporados en el lugar
apropiado del texto, y no al final de los captulos o en anexos, y cuando son
pequeos pueden aparecer entre prrafos, mientras que los de mayor
dimensin deben colocarse en pginas separadas, inmediatamente despus
de la pgina donde se mencionan o explican.
Diagramacin de Cuadros y Grficos
Cuadro 2
Distribucin de la Opinin de los Docentes con Relacin a las Actividades Realizadas al
Planificar la Asignatura.
N tems Fia %
1 Planificar las actividades acadmicas de la asignatura 100

de acuerdo a las necesidades del alumno
2 Orienta
Entre 20-27 aos 6 13,64
Entre 28-35 aos 28 63.64
Entre 36-43 aos 7 15,90
Entre 44-51 aos 3 6,82
Entre 52-59 aos

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3 Aos de servicio en Educacin
Del 1 ao a 3 aos 4 9,09

De 4 aos a 7 aos 9 20,45
De 8 aos a 11 aos 28 63,64
Ms de 12 aos 3 6,82
4 Tiempo que tiene dictando la asignatura
Del 1 ao a 4 aos 4 9,09

De 5 aos a 8 aos 9 20,45
De 9 aos a 12 aos 28 63,64
Ms de 13 aos 3 6,82
5 Cargo que desempea en la Institucin
Coordinador 7 15,91
Profesor por Horas 37 84,09
Fuente: Planificacin Educativa en el rea de Investigacin p.74, Martnez, M. (2001),

Espaa.
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1 espacio sencillo 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
Figura 1. Representacin de la distribucin de la opinin de los encuestados en la

relacin a las actividades realizadas por el departamento de Mercadeo
Negrilla
Fuente: Lpez (2001).

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54
20% 19%
17% 21%
15% 8%
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Figura 2. Distribucin de la Inasistencia del Personal Obrero en los primeros seis

meses del ao 1996.
Fuente: Rodrguez (2000) datos obtenidos por el Departamento de Recursos Humanos de
la Alcalda de Palavecino.
Negrilla
Referencias
Se presentan en estricto orden alfabtico indicando de manera general:

Primer apellido e inicial del primer nombre, ao entre parntesis, ttulo de la
obra en negrillas, nmero de la edicin entre parntesis, ciudad donde se
edit y nombre de la editorial.
La segunda y tercera lnea guardan una sangra francesa de un (1)
espacio equivalente a medio centmetro (0.5 cm), es decir que estas lneas
deben comenzar debajo de la tercera letra de la primera palabra de la
primera lnea. Las lneas que conformen cada referencia deben estar
separadas a un espacio sencillo equivalente a un centmetro (1 cm) y entre
una referencia y otra se dejara un centmetro y medio (1.5 cm.)
Libros con un solo Autor
Chapman, S. (2000). Maquinas Elctricas. (Tercera Edicin). Santa Fe de

Bogot. Mc Graw Hill.
Hurtado de Barrera. J. (1998). Metodologa de la Investigacin Holstica.

Caracas. Fundacite Anzotegui/Sypal.

Fecha 17-03-2016
NOR-004-UFT
55
Libros con un solo autor con apellido compuesto
Baca Urbina, G. (1997). Evaluacin de proyectos. (3. ed.). Colombia.

Mc Graw Hill.
Perez- Esclarin, A. (1994) Es posible educar hoy en Venezuela? : Una

nueva poltica educativa. Caracas. San Pablo.
Libros con varios autores
Goodstein,L; Nolan , T; Pffeiffer, J. (1993). Apllied strategic planning: How

to develop a plan that really works. New York. McGraw-Hill.
Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, P. (1991). Metodologa de la

Investigacin. Bogot. McGraw-Hill.
Autores con obras compiladas y colectivas: Se agrega entre parntesis la

abreviatura (Comps) seguidamente despus del autor o autores
Boza, M; Prez, R. (Comps). (1996). Seguridad Jurdica y Competitividad.

(Primera Edicin). Caracas. IESA, C.A.
Ministerio de Ambiente y los Recursos Naturales Renovables y Seguros Lara

(Comps) (s.f).
En ingles
Usubel, D. (Comps).(1960). Educational psychology of meaningful verbal

view. New York. Grune and Winston.
Documentos Completos
Garca, M. (1999). Aprendizaje organizacional y cambio en gerencia de

calidad acadmica en postgrado: un modelo ciberntico. Tesis
doctoral no publicada, Universidad Santa Mara, Barquisimeto.
Resmenes
Duran, V. (1999). Rol gerencial de los gremios docentes en el proceso de

descentralizacin educativa. Resumen. Honoris Causa, 1 (1), 28-42.

Fecha 17-03-2016
NOR-004-UFT
56
Montilla, G. (1999). Metodologa para el Diseo de una Poltica Tarifaria

del Transporte Pblico Urbano. Resumen . Tesis doctoral no
publicada, Universidad Santa Mara, Barquisimeto.
Peridicos: Cuando estas fuentes estn compuestas por varios cuerpos es

necesario indicar el nmero o letra que identifica al que contiene el artculo
citado (cuerpo pagina) separados por un guin. Al ao se agrega el mes y
el da de la publicacin. Cuando en el diario no se da a conocer el autor del
artculo, al citar la fuente se escribe primero el ttulo del artculo y luego la
fecha
Montes de Oca, A. (1993, Mayo 9). Ser madre: un oficio complicado. El

Nacional, p. C-6.
Reyes, M. (1989, enero 5). Madres a los quince. El impulso (edicin

aniversario), p. E-11.
Finanzas a prueba de clientes. (1999, Septiembre 15) El Nacional, C-2
Referencias de tipo legal
Congreso de la Repblica (1998). Ley sobre la violencia contra la mujer y

la familia. Caracas: LEYBLA.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2000). Gaceta

Oficial de la Repblica de Venezuela, 5.453 (Extraordinario), Marzo 24,
2000.
Ley de reforma parcial de la ley orgnica del trabajo (Repblica de Venezuela).

(1997, Junio 19). Transcripcin en lnea. Disponible:
http://www.analitica.com/bit.htm Consulta: 2001, Mayo 30.
Fuentes Electrnicas
De los Santos, C. (2001). Gua bsica del paciente quemado. Santo

Domingo Unidad Bsica de quemados Pearl f. Ort. Disponible:
http//:www.quemados.com Consulta: 2001, Junio 21.

Fecha 17-03-2016
NOR-004-UFT
57
Trabajos de Grado, Trabajo Especial de Grado, Tesis Doctoral o de Ascenso

y Similares
Almao, J. (1995). La Poltica en Barquisimeto. Trabajo de Grado para optar

al ttulo de Lic. En Ciencias Polticas. Facultad de Ciencias Jurdicas y
Polticas. Universidad Fermn Toro
Arvelo, L. (2000). El gnero y el rol de padre en la Venezuela

Contempornea. Trabajo de Ascenso no publicado. Universidad de los
Andes. Mrida
Briceo, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la

satisfaccin laboral de los docentes de la primera etapa de la
Educacin Bsica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda
Resumen en lnea. Trabajo de grado de maestra no publicado,
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Disponible:
http://www.trabdeg/upel.edu.ve
Valiente, M. (2000). Modelo de evaluacin y previsin de sequias en el

Nordeste de Brasil. Tesis Doctoral no publicada. Universidad de
Barcelona, Espaa
Ponencias y Presentaciones en Eventos
Fundacin para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa. Centrooccidente.

(Noviembre, 1994). VII Seminario Gerencia de Centros de
Investigacin y Desarrollo. Perspectivas de la I & D en Venezuela y
sus Implicaciones en la Regin Centroccidental. Material
Mimeografiado. Barquisimeto: FUNDACITE CENTROCCIDENTE Y UCLA
Base de datos
OCEI. (2001). Cargos docentes, por nivel educativo, segn entidad

federal 1997/1998. En OCEI: Estadsticas Datos en lnea Disponible:
http://www.ocei,gov,ve/indsociales/cuadroe3.xls Consulta: 2001, Junio
21.
Documentos obtenidos va correo electrnico
Facultad de Ingeniera (2010, mayo 12). Formacin Bsica de Ingeniera

por competencias Documento en lnea. decaing@uft.edu.ve.
Consulta: 2010, Junio 17.

Fecha 17-03-2016
NOR-004-UFT
58
Archivos de video y audio
Blanco, D. (Entrevistador). (2000, Octubre 5). Primera Pgina: Entrevista a

Luisa Romero, Ministra de Industria y Comercio Programa de
TV.Transcripcin en lnea Caracas: Globovisin. Disponible:
http://www.globovision.com/terra7programas7primera.pagina/primerapagin
a.shtml Consulta: 2001, Junio 21.
Trabajos de investigacin, documentos tcnicos y similares
Centro de documentacin y Recursos de Estudios de Gnero. (2001).

Participacin de las mujeres en el desarrollo de la comunidad: La
experiencia del Barrio Las Flores en la ciudad de Rosario
Documento en lnea. Disponible: http://www.unr.edu.ar/cdr-
genero/trabajosflores.ht Consulta: 2001, Junio 21.

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NOR-004-UFT
59
DE LOS CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACION DEL TRABAJO
El trabajo ser evaluado de acuerdo a los criterios de pertinencia,

coherencia, importancia y vigencia. La pertinencia se refiere a la generacin
de conocimiento o resultado de la investigacin, la demanda social, propsito
de la institucin, programas y lneas de investigacin as como la adecuacin
al nivel de la especialidad, maestra o doctorado, el impacto temtico,
econmico, tecnolgico, jurdico, educativo, social, y a la estructura y
distribucin del tiempo.
La coherencia se basa en la articulacin terica, con la metodologa y
epistemologa, congruencia del discurso, texto y teoras, claridad
metodolgica en cuanto a tcnicas y procedimientos, adecuacin de
paradigmas, enfoque o mtodo de investigacin, claridad de los objetivos,
precisin lingstica y conceptual y la formalidad escritural.
Para evaluar la importancia del trabajo se considerara los siguientes
factores:
1. Social: relacin investigacin sector productivo, aportes de los resultados
a la realidad social.
2. Cientfica: aportes a las Ciencias Naturales y Sociales.
3. Constitucional: aportes a los propsitos y objetivos del programa de
postgrado, y a la lnea de investigacin en el cual se ubica.
4. Aportes al sector demandante del conocimiento.
5. Aportes a las personas e instituciones dedicadas a la investigacin.
La vigencia del Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis
Doctoral se evala por:
1. Actualidad con las tendencias paradigmticas
2. Actualidad en relacin con el contexto social
3. Profundidad de las argumentaciones tericas
4. Creatividad de la produccin terica
5. Innovacin y Proyeccin

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60
DISPOSICIONES FINALES
La falsificacin de datos, copia y plagio del trabajo de investigacin son

actos considerados como fraude cientfico, y actos no ticos, los cuales sern
sancionados segn el Reglamento Disciplinario de la Universidad Fermn
Toro.
Se derogan las normas y manuales de presentacin de trabajos de
grado tanto en pre y postgrado anteriores a esta Normativa.
Se presentan algunos anexos que sirven de referencia en los trabajos
de investigacin.

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61
REFERENCIAS
Balestrini, M. (2003).Estudios Documentales, Tericos, Anlisis de

discurso y las historias de vida. (Segunda Edicin). Caracas. Bl
Consultores Asociados.
Balestrini, M. (2006). Como se Elabora el Proyecto de Investigacin.

(Sptima Edicin). Caracas. Bl Consultores Asociados
Rojas, B. (2010).Investigacin Cualitativa Fundamentos y Praxis.

(Segunda Edicin). Caracas.UPEL
Universidad Fermn Toro, Decanato de Investigacin y Postgrado. (2001).

Normas para la Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Grado
para Especializacin, Maestra y Tesis Doctoral. Cabudare: UFT.
Universidad Fermn Toro, Decanato de Investigacin y Postgrado. (2005).

Lineamientos para la Elaboracin y Presentacin del Trabajo
Especial de Grado en el rea Jurdica. Cabudare: UFT.
Universidad Fermn Toro, Vicerectorado Acadmico. (2000). Manual de

Normas para presentacin del Trabajo de Grado de Pregrado.
Cabudare: UFT.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerectorado de

investigacin y Postgrado. (2003).Manual de Trabajos de Grado de
Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales. Caracas: UPEL

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62
ANEXOS

Fecha 17-03-2016
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63
ANEXO A
ESTRUCTURAS SUGERIDAS PARA LA PRESENTACION DE

TRABAJO DE GRADO Y TESIS DOCTORAL

Fecha 17-03-2016
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64
PARA TRABAJOS CON ENFOQUE CUANTITATIVO
INVESTIGACIN DE CAMPO
PAGINAS PRELIMINARES
INTRODUCCIN
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Objetivos
General
Especficos
Justificacin de la Investigacin
Alcances y Limitaciones
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Histricos
Investigativos
Bases terica (tanto subttulo como lo requiere el trabajo)
Bases Legales (Si procede)
Operacionalizacin de las Variables
Sistema de hiptesis
Sistemas de variables (si las hubiere).
CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
Tipo y Diseo de la Investigacin
Poblacin y Muestra
Instrumento y Tcnicas de Recoleccin de Datos
Procesamiento y Anlisis de Datos
CAPITULO IV
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

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NOR-004-UFT
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INVESTIGACION DE TIPO DOCUMENTAL
PGINAS PRELIMINARES
RESUMEN
INTRODUCCIN
CAPTULO I
INTRODUCCIN
Descripcin del Tema de Estudio
Inquietud o Motivacin del Investigador
(opcional) Propsitos u Objetivos de la
Investigacin
Justificacin o Relevancia
Orientacin metodolgica o camino a seguir
Naturaleza de la investigacin
Tcnicas de recoleccin de la informacin
Tcnicas de anlisis e interpretacin de la informacin
CAPTULO II
REFERENCIAL TERICO QUE SUSTENTA LA INVESTIGACIN
Estudios Previos o Estado del Arte
Orientaciones Tericas o Jurdicas del Estudio
Referencias Legales o Jurisprudenciales (cuando aplique)
Definicin de trminos (cuando aplique)
Desarrollo e interpretacin de los resultados
CAPTULO III
Postura Personal o producto de la investigacin
Reflexiones finales
Conclusiones
Recomendaciones 8opcional)
REFERENCIAS
ANEXOS

Fecha 17-03-2016
NOR-004-UFT
66
PROYECTO FACTIBLE
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
Objetivos
General
Especficos
Justificacin de la Investigacin
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Histricos
Investigativos
Bases Tericas
Bases Legales (Si procede)
Operacionalizacin de las variables (si procede)
Sistema de Hiptesis
Sistema de variables (si las hubiere)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Tipo y Diseo de la Investigacin
Fase I: Diagnstico
Poblacin y Muestra
Instrumento de Recoleccin de Datos
Procesamiento y Anlisis de los Datos
Conclusiones del Diagnstico
Fase II: Factibilidad, dependiendo de la investigacin puede
comprender:
Estudio de Mercado
Anlisis de la Oferta, Anlisis de la Demanda
Conclusiones
Estudio Tcnico
Estructura Organizacional (Cmo)
Requerimientos de Localizacin y espacio-fsico (Dnde)
Requerimientos de Recursos Humanos (Con quin)
Requerimientos Tecnolgicos (Con qu)
Conclusiones
Estudio Econmico - Financiero
Costos
Fuente de Financiamiento
Conclusiones

Fecha 17-03-2016
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Estudio Legal y Poltico (Opcional)

Marco Jurdico existente
Voluntad Poltica
CAPITULO IV
Fase III: Diseo de la Propuesta
Objetivos de la Propuesta
Fundamentacin
Presentacin y Estructura de la Propuesta
Propuesta
CAPITULO V
REFERENCIAS
ANEXOS
En las Tesis doctorales se incorporar
CAPITULO V
Fase IV: Ejecucin y Evaluacin (si procede)
Instrumentacin
Tareas Tpicas
Control de Calidad
Contexto
Insumos
Procesos
Resultados
CAPITULO VI
REFERENCIAS
ANEXOS

Fecha 17-03-2016
NOR-004-UFT
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PROYECTO ESPECIAL
Son trabajos que llevan a creaciones tangibles, susceptibles de ser

utilizadas como soluciones a problemas demostrados. Dichos trabajos no se
rigen rigurosamente por el mtodo cientfico, pero se apoyan en la tecnologa
establecida y le dan una aplicacin para crear un producto o para resolver un
problema. Son trabajos que responden a necesidades e intereses de tipo
cultural, social y humanstico, con objetivos y enfoques metodolgicos no
previstos, que por su carcter innovador pueden producir un aporte
significativo al conocimiento sobre el tema seleccionado.
Se incluyen en esta modalidad los trabajos de elaboracin de libros de
texto y de materiales de apoyo educativo, desarrollo de software, prototipos y
de productos tecnolgicos en general, as como tambin los de creacin
literaria y artstica.
Esquema sugerido para la modalidad Proyecto Especial
PAGINAS PRELIMINARES
INTRODUCCIN
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Objetivos
General
Especficos
Justificacin e Importancia
CAPITULO II.
MARCO TEORICO
Bases Tericas
Bases Legales (depende de la Investigacin)
Definicin de Trminos Bsicos
Conceptualizacin de Variables

Fecha 17-03-2016
NOR-004-UFT
69
CAPITULO III.
MARCO METODOLOGICO
Naturaleza y Diseo de la Investigacin
Poblacin y Muestra
Tcnicas de Procesamiento, Anlisis de la informacin y Fases del Estudio
(el que aplique)
Validez y Confiablidad del Instrumento (cuando aplique)
CAPITULO IV.
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS
Presentacin e Interpretacin de los Resultados: Discusin de los
Resultados
CAPITULO V.
CAPITULO VI.
DESCRIPCIN DE LA PRODUCCIN
Propsito
Objetivos (propios de la produccin)
Poblacin o beneficiarios
Metodologa utilizada (propia de la produccin)
Explicacin del funcionamiento
REFERENCIAS
ANEXOS

Fecha 17-03-2016
NOR-004-UFT
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PARA TRABAJOS CON ENFOQUE CUALITATIVO
PGINAS PRELIMINARES
RESUMEN
INTRODUCCIN
PRIMER MOMENTO
APROXIMACIN AL OBJETO DE ESTUDIO/ SITUACIN OBJETO DE
INVESTIGACIN
Descripcin del Tema de Estudio
Contextualizacin de la situacin objeto de
investigacin
Inquietud o Motivacin del Investigador
(opcional)
Propsitos u Objetivos de la Investigacin
Objetivos de Accin y de Formacin (slo para los trabajos
de investigacin-accin)
Razones o motivaciones del origen del estudio/ Justificacin o
Relevancia
SEGUNDO MOMENTO
ABORDAJE/ MOMNETO TEORICO/ REFERENCIAL TERICO QUE
SUSTENTA LA INVESTIGACIN
Estudios Previos/ Estado del Arte
Orientaciones Tericas del Estudio/ Referentes tericos
TERCER MOMENTO
ABORDAJE METODOLOGICO/ MOMENTO METODOLOGICO
/ORIENTACIN METODOLGICA/ CAMINO A SEGUIR
Contextualizacin ontolgica y epistemolgica del mtodo
Naturaleza de la Investigacin/ paradigma de la investigacin
Sujetos de Estudio o Informantes Clave
Tcnicas de Recoleccin de la Informacin
Categorizacin, Triangulacin e Interpretacin de la Informacin
Validez y Fiabilidad de los Resultados
Plan de Accin (slo para los trabajos de investigacin-accin)
PRESENTACIN E INTERPRETACIN DE LOS HALLAZGOS
Anlisis de la Informacin/ Hallazgos
Postura Personal
Aportes del Investigador
Teorizacin
REFLEXIONES FINALES
REFERENCIAS
ANEXOS

Fecha 17-03-2016
NOR-004-UFT
71
ANEXO B
MODELO DE VALIDACION DEL INSTRUMENTO

Fecha 17-03-2016
NOR-004-UFT
72
UNIVERSIDAD FERMIN TORO

FACULTAD DE o DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
ESCUELA DE o PROGRAMA DE
INSTRUMENTO DE VALIDACIN
Estimado: ____________________________
Presente
Tengo el agrado de dirigirme a usted en su condicin de experto, con

el propsito de solicitar su valiosa colaboracin para la validacin del
instrumento que anexo a la presente, el cual tiene por objeto obtener
informacin necesaria para la realizacin del Trabajo XXXXXX titulado:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX,
presentado para optar al ttulo de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
El objetivo de la investigacin, es estudiar
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Sus respuestas pueden plasmarse en el formato de validacin que
se ha diseado al efecto. Asimismo, le agradezco las observaciones o
sugerencias que pueda hacer sobre el contenido del instrumento, las
cuales sern tomadas en consideracin para enriquecer y/o mejorar el
mismo.
Atentamente
XXXXXXXXXXXXXXXX

Fecha 17-03-2016
NOR-004-UFT
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TABLA DE VALIDACIN DEL INSTRUMENTO
Por favor lea cuidadosamente cada uno de los tems que contiene el
instrumento, luego segn su criterio marque con una X en el formato la
casilla correspondiente, suministrando si es necesaria, la informacin que
soporte su opinin.
Fecha: ____________________
Nombre del Experto: __________________________
Aspectos a Evaluar: Gracias!
Claridad Congruencia Pertinencia

tem Observacin
A B C D A B C D A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
A: Excelente B: Bueno C: Regular D:

Deficiente
Observaciones Generales:
_____________________________________________________________
Estudios realizados
Experto: Pregrado:
Apellidos y Nombres: Especializacin:
Firma: Maestra:

Fecha 17-03-2016

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Universidad Fermn Toro NOR-004-UFT 1

NORMAS PARA LA ELABORACIN Y

Aprobado en: CU N 16-03-02

Aprobado en: CU N 16-03-02

1 Requisitos para la presentacin de proyecto segn enfoque. 9

1 Portada de Trabajo de Grado 13

Aprobado en: CU N 16-03-02

La presente normativa tiene como propsito establecer los

La actividad cientfica se caracteriza por preparar, almacenar, diseminar

acadmica de aula, la asesora tutorial ser responsabilidad del docente

Aprobado en: CU N 16-03-02

DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN

1. Durante la realizacin del trabajo de investigacin, el estudiante tendr la

Aprobado en: CU N 16-03-02

DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN

Los proyectos presentados como requisitos previos para la obtencin

Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo

1. Ttulo tentativo. 1. Ttulo tentativo.

Aprobado en: CU N 16-03-02

La extensin del proyecto no debe exceder de cuarenta (40) pginas

Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo

1. Presentacin de datos, 1. Presentacin de los

Aprobado en: CU N 16-03-02

Los proyectos deben contener la descripcin del trabajo que el

1. Cubierta o cartula, (cuando aplique) en versin impresa.

La cubierta o cartula constituye la parte externa, anterior y posterior

Aprobado en: CU N 16-03-02

2. En el margen superior y centrado llevar: UNIVERSIDAD FERMN TORO,

Ttulo del trabajo

Debe ser totalmente coherente con el objeto y la finalidad de la de la

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Figura 1: Portada del Trabajo de Grado

Ttulo del trabajo,

Fuente: UFT (2001).Normas para la Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Grado

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La portada es la pgina donde se escriben los mismos elementos de la

UNIVERSIDAD FERMIN TORO

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL TRABAJO

Fuente: UFT (2001).Normas para la Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Grado

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En los trabajos conducentes a ttulo y grados acadmicos, una vez

Figura 3: Pgina de Veredicto para Pregrado

Fuente: UFT (2001).Normas para la Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Grado

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Figura 4: Pgina de veredicto para Postgrado

Fuente: UFT (2001).Normas para la Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Grado

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Pgina de Dedicatoria, Reconocimiento o Agradecimiento

La dedicatoria, el reconocimiento y el agradecimiento, se expresaran en

El ndice o contenido constituye la lista de ttulos y subttulos que se

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Figura 5: Modelo de ndice o contenido

Fuente: UFT (2001).Normas para la Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Grado

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Figura 6: ndice de cuadros y grficos

1 Nombre del cuadro 1#

1 nombre de figura 1..#

Fuente: UFT (2001).Normas para la Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Grado

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El resumen es un texto en el cual de manera precisa y concisa, se

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Figura 7: Modelo de Resumen

Descriptores/ Palabras claves: Aaaaaaaaaaaa, Bbbbbbbbb, Cccccc